LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah dan Masalah Terpilih yang akan diselesaikan pada pembelajaran peserta didik SMK

Nama Mahasiswa : LUKMAN HAKIM, S.T

Nomor Induk Mahasiswa : 2033230019
No. UKG : 201502935025
Asal Sekolah : SMKN 5 Tebo – Jambi
LPTK : Universitas Negeri Jakarta
Bidang Studi : Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam

Masalah dalam Penyebab

Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran Masalah

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan persoalan Tuliskanlah Renungkan, apakah Tuliskan 2-3 solusi Apakah kelebihan Apakah Menurut
yang telah penajaman persoalan tersebut terkait yang sesuai dengan dari setiap kelemahan dari Anda,
diidentifikasi / apa dengan pemilihan/ masalah dan alternatif solusi setiap alternatif apakah
ditentukan di tahap penyebab penyajian materi ajar, penyebab masalah yang dipilih solusi yang kelemahan
sebelumnya. setiap media, metode yang telah dipilih tersebut
Fokuskan pada masalah pembelajaran, atau yang diidentifikasi. Solusi dapat
persoalan terkait yang lain. Centang pada kolom ini diperoleh dari diantisipasi?
pembelajaran diidentifikas yang sesuai. hasil kajian literatur Jika bisa,
i. dan wawancara bagaimana
dengan sejawat / caranya?
metode/ lainny
materi media pakar
strategi a

1. Peserta didik Kurangnya   1. Membuat Lembar 1. LKPD  Pembuatan  Kelemahan

kesulitan pengajaran Kerja Peserta Didik memudahkan LKPD yang tersebut
memahami yang efektif, (LKPD) dengan peserta didik menampilkan dapat diatasi
instruksi dalam dan praktik penerapan motede untuk berinteraksi ilustrasi, gambar dengan
buku petunjuk, langsung Problem Based dengan materi atau foto yang banyaknya
diagram teknis, dengan Learning (PBL) yang diberikan berwarna-warni referensi yang
simbol dan gambar pengawasan Atika Khovivah karena menyajikan membutuhkan tersedia di
 teknis pengelasan dan arahan (2022) tugas-tugas yang kemampuan internet guna
dari guru https://www.researc dapat dalam mendukung
hgate.net/publicatio meningkatkan mendesain kesempurnaa
n/367577736_penge penguasaan  Biaya n pembuatan
mbangan_lkpd_berb terhadap materi percetakan LKPD
asis_problem_based_ 2. Melatih LKPD dan poster
learning_dan_pengar kemandirian  biaya
uhnya_terhadap_ket belajar dan percetakan
erampilan_berpikir_k menigkatkan LKPD dan
ritis_siswa keterampilan poster masih
berfikir kritis terjangkau
2. Membuat poster- 3. Poster-poster yang
poster terkait di tempatkan pada
instruksi ruang praktik yang
pengelasan, berisi instruksi,
petunjuk, diagram petunjuk, diagram
teknis, symbol dan teknis, symbol dan
gambar teknis gambar teknik
pengelasan pengelasan mudah
diakses sehingga
peserta didik akan
mendapatkan
pemahaman yang
baik

2. Kurangnya  Media yang Materi Media metode/ lainny 1. Membuat video 

Meningkatkan  Ketersediaan Kelemahan
ketersediaan media digunakan strategi a pembelajaran efektifitas waktu dapat diatasi
pembelajaran yang kurang interaktif untuk hasil pembelajaran era  Kemampuan dengan banyak
inovatif menarik   pembelajaran yang digital editing media berlatih dari
 Beberapa baik 
Peserta didik mudah berbagai
guru merasa Alfa Dadi Putra mengakses sumber yang
belum siap (2021) pelajaran yang saat ini mudah
 Keterbatasan https://ejournal.upi. relevan didapatkan di
waktu edu/index.php/JIK/  Meningkatkan internet
 Kurang article/view/36282 pemahaman karena
terampil peserta didik dapat
dalam 2. Penggunaan platform mengulang-ulang
teknologi pembelajaran daring video pelajaran
 Kesulitan untuk meningkatkan  Menciptakan
kompetensi TIK
membuat Ali Mustadi, Anwar, pembelajaran yang
video dkk (2022) variatif yang dapat
pembelajaran https://doi.org/10.3 meningkatkan
5877/454RI.mattawa interaksi peserta
ng1018 didik sehingga
mampu berfikir
kritis dalam
memecahkan
masalah