CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
TK
CAPAIAN ELEMEN CAPAIAN
PEMBELAJARAN PERKEMBANGAN
NILAI AGAMA DAN Anak percaya kepada Tuhan
BUDI PEKERTI Yang Maha Esa, mulai
mengenal dan mempraktikkan
ajaran pokok sesuai dengan
agama dan kepercayaan-Nya.
Anak berpartisipasi aktif dalam
menjaga kebersihan, kesehatan
dan keselamatan diri sebagai
bentuk rasa sayang terhadap
dirinya dan rasa syukur pada
Tuhan Yang Maha Esa.
Anak menghargai sesama
manusia dengan berbagai
perbedaannya dan
TAHUN PELAJARAN 2023-2024
KOMPETENSI MATERI ESENSIAL TUJUAN PEMBELAJARAN
 Percaya  Ajaran Pokok 1. Anak percaya adanya Allah SWT
 Mengenal  Kepercayaan-Nya melalui ciptaan-ciptaanNya
 Mampraktikkan 2. Mampu mengucap dan membalas
salam
3. Anak dapat melakukan praktik
ibadah
4. Anak menyayangi makhluk ciptaan
Tuhan
 Partisipasi  Menjaga kebersihan 5. Anak terbiasa mencuci tangan
 Rasa syukur  Menjaga kesehatan dengan sabun pada air mengalir
 Menjaga setelah bermain dan sebelum makan
keselamatan diri 6. Anak dapat menggosok gigi dan
memotong kuku dengan benar
7. Anak terbiasa membersihkan
lingkungan setelah bermain
8. Terbiasa membuang sampah pada
tempatnya
9. Terbiasa minum air putih yang
cukup
10. Terbiasa berkegiatan diluar ruangan
dipagi hari
11. Anak mampu menjaga keselamatan
diri, menghindari benda yang
berbahaya.
 Menghargai  Manusia 13. Anak dapat berbuat baik kepada
 Mempraktikkan  Perilaku baik sesama manusia sesuai nilai
 Akhlak mulia agama
14. Anak mampu berperilaku terpuji
 mempraktikkan perilaku baik dan berbudi pekerti luhur
berakhlak mulia. 15. Anak mampu menghormati orang
yang lebih tua
16. Menunjukkan akhlak mulia mau
menolong sesama
17. Anak terbiasa bersikap sopan
berbicara santun
Anak menghargai alam dengan  Menghargai  Makhluk hidup 18. Merawat makhluk hidup ciptaan
cara merawatnya dan  Merawat Allah SWT
menunjukkan rasa sayang  Menunjukkan 19. Menunjukkan perilaku menyanyangi
makhluk hidup ciptaan Allah SWT
terhadap makhluk hidup yang
merupakan ciptaan Tuhan Yang
Maha Esa.
Anak mengenali,  Mengenal  Emosi diri 1. Mengenali perbuatan baik dan tidak
mengekspresikan, dan  Mengekspresikan  Hubungan sosial baik
mengelola emosi diri serta  Mengelola 2. Mengekspresikan emosi diri secara
 Membangun wajar
membangun hubungan sosial
3. Mau melakukan tolong menolong
secara sehat. 4. Mampu bekerjasama dengan teman

Anak mengenal dan memiliki  Mengenal  Keluarga 5. Mengenal aturan dalam keluarga
perilaku positif terhadap diri  Memiliki  Sekolah 6. Menghormati orang tua dan orang
dan lingkungan (keluarga,  Rasa bangga  Masyarakat yang lebih tua
JATI DIRI sekolah, masyarakat, negara  Negara 7. Mengenal aturan atau tata tertib di
dan dunia) serta rasa bangga sekolah
sebagai anak Indonesia yang 8. Menggunakan alat bermain
berlandaskan Pancasila. bergantian
9. Memiliki kepedulian kepada orang
lain
10. Mengenal lambang negara
11. Mengenal Presiden dan wakil
presiden
12. Mengenal lagu kebangsaan
13. Memiliki rasa bangga pada tanah air
Indonesia
 Anak menyesuaikan diri  Menyesuaikan diri  Lingkungan 14. Menjaga kebersihan diri dan
dengan lingkungan, aturan,  Aturan lingkungan
dan norma yang berlaku.  Norma 15. Disiplin menaruh tas dan sepatu
pada tempatnya
16. Pembiasaan antri
17. Menyesuaikan diri dengan norma di
lingkungan masyarakat
Anak menggunakan fungsi  Menggunakan  Gerak motorik kasar 18. Menggunakan ruang dilingkungan
gerak (motorik kasar,  Mengeksplorasi  Gerak motorik halus sekitar sebagai sumber belajar
halus, dan taktil) untuk  Memanipulasi  Gerak taktil 19. Menggunakan motoric kasar dan
motorik halus untuk membuat karya
mengeksplorasi dan
dengan bahan yang tersedia di
memanipulasi berbagai lingkungan sekitar
objek dan lingkungan 20. Menggunakan fasilitas dilingkungan
sekitar sebagai bentuk sekitar sebagai sumber belajar
pengembangan diri. 21. Bermain bebas dan senam pagi
dihalaman di pagi hari.
22. Menari tarian daerah
DASAR-DASAR Anak mengenali dan  Mengenal  Informasi 1. Mengenal berbagai informasi yang
LITERASI, memahami berbagai  Memahami  Media disam-paikan baik secara tulisan
MATEMATIKA, SAINS, informasi, mengomuni-  Mengkomunikasikan  Percakapan atau lisan
TEKNOLOGI, kasikan perasaan dan  Menggunakan 2. Mampu menjawab pertanyaan sesuai
REKAYASA, DAN SENI. pikiran secara lisan,  Membangun informasi yang diterima
tulisan, atau meng- 3. Mampu menceritakan Kembali cerita
gunakan berbagai media yang didengarnya
serta membangun 4. Mampu mengungkapkan
percakapan. perasaannya dengan Bahasa lisan
dan tulisan/gambar
5. Mengekpresikan
ide/gagasan/keinginan dalam
bentuk coretan atau tulisan
Anak menunjukkan minat,  Menunjukkan  Minat 6. Menunjukkan minat dalam kegiatan
kegemaran, dan  Berpartisipasi  Kegemaran pra-membaca dan pra-menulis
berpartisipasi dalam  Pra-membaca 7. Menunjukkan minat dalam kegiatan
kegiatan pra-membaca dan  Pra-menulis pra-membaca dengan membaca
pra-menulis. buku cerita yang disediakan guru
 8. Meninjukkan minat dalam kegiatan
menulis dengan membuat gambar
atau coretan menggunakan buku
dan pensil
Anak mengenali dan  Mengenal  Pra-matematika 9. Mengenal konsep bilangan
mengguna-kan konsep pra-  Menggunakan 10. Mampu menggunakan konsep
matematika untuk  Memecahkan bilangan dengan memanfaatkan
memecahkan masalah di masalah benda benda yang ada dilingkungan
dalam kehidupan sehari- sekitar
hari. 11. Mampu mengidentifikasi masalah
12. Mampu mencari solusi terhadap
masalah yang dihadapi
13. Mampu memecahkan masalah
sederhana dalam kehidupan sehari-
hari dengan cara yang fleksibel dan
diterima masyarakat
Anak menunjukkan  Menunjukkan  Berfikir kritis 14. Menunjukkan kemampuan
kemampuan dasar berpikir  Kreatif memahami persamaan dan
kritis, kreatif, dan  kolaboratif perbedaan
kolaboratif. 15. Menunjukkan kemampuan
mengklasifikasikan berdasarkan
warna dan bentuk
16. Menunjukkan kemampuan
memahami sebab akibat
17. Menunjukkan kemampuan
memahami konsep menghubungkan
Anak menunjukkan rasa  Menunjukkan  Observasi 18. Mengamati benda/video/foto terkait
ingin tahu melalui  Menggunakan  Eksplorasi pengetahuan yang akan disampaikan
observasi, eksplo-rasi, dan  Mendapatkan  Eksperimen 19. Bertanya terkait pengetahuan yang
eksperimen dengan  Fenomena alam dan akan dikenalkan
menggunakan lingkungan sosial 20. Mengumpulkan informasi melalui
seki-tar dan media sebagai berbagai media terkait pengetahuan
sumber belajar, untuk yang akan disampaikan.
mendapatkan gagasan 21. Bermain asosiasi sesuai
mengenai fenomena alam pengetahuan yang dimilikinya
dan sosial. 22. Mengkomunikasikan
 pengetahuannya melalui kegiatan
main anak
23. Mendapatkan fenomena alam sebagai
media sumber belajar
Anak menunjukkan  Menunjukkan  Teknologi 24. Mengamati proses pencampuran
kemampuan awal  Menggunakan  Informasi warna teh larut dalam air.
menggunakan dan mereka-  Merekayasa 25. Mencampur warna pasta kreatif
26. Menggunakan laptop, LCD. You tube,
yasa teknologi serta untuk
untuk kegiatan pembelajaran
mencari informasi, 27. Merekayasa tekhnologi sederhana
gagasan, dan keterampilan mencampur warna dengan air.
secara aman dan
bertanggung jawab.
Anak mengeksplorasi  Mengeksplorasi  Karya seni 28. Mengeksplorasi potensi lingkungan
berbagai proses seni,  Mengekspresikan sekitar untuk membuat karya
mengekspresikan-nya serta  Mengapresiasi 29. Mengekspresikan imajinasinya dalam
bentuk karya
mengapresiasi karya seni.
30. Membuat karya menggunakan alat
dan bahan sesuai ide dan minatnya.
31. Mengapresiasi karya seni