INSTRUMEN PENILAIAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Penyusun :
NIM :
Offering/Kelas :
Nama Penelaah :

Petunjuk pengisian :
1. Berilah tanda centang () pada skor penilaian
2. Makna dari skor penilaian :

Skor Kriteria Deskripsi

4 Sangat baik Tidak perlu revisi

3 Baik Perlu direvisi untuk penyempurnaan

2 Cukup Konsep sudah benar, tetapi perlu direvisi agar lebih mudah
dipahami dan untuk menghindari kesalahpahaman

1 Kurang Perlu direvisi karena terjadi kesalahan fakta/ konsep/

prosedur/ prosedur

BAGIAN I :
PENILAIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No Aspek Butir Skor

. 1 2 3 4
1. Kelengkapan 1. Identitas matapelajaran
Komponen RPP 2. Standar kompetensi
3. Kompetensi dasar
4. Indikator pencapaian kompetensi
5. Tujuan pembelajaran
6. Materi ajar
7. Alokasi waktu
8. Metode pembelajaran
9. Kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti,
penutup)
10. Penilaian hasil belajar
 11. Sumber belajar
2. Kesesuaian Antar 1. Adanya kesesuaian antara KD dan Indikator
Komponen RPP pencapaian kompetensi
2. Adanya kesesuaian antara indikator
pencapaian kompetensi dan tujuan
pembelajaran
3. Adanya kesesuaian antara metode dan
kegiatan pembelajaran
4. Adanya kesesuaian antara media dan
kegiatan pembelajaran
5. Adanya kesesuaian antara indikator
pencapaian kompetensi dan penilaian hasil
belajar
3. Kelayakan Tujuan Adanya kesesuaian dengan :
Pembelajaran 1. Materi ajar
2. Metode pembelajaran
3. Kegiatan pembelajaran
4. Sumber ajar
5. Penilaian hasil belajar
4. Ketetapan 1. Rumusan tujuan pembelajaran tidak
Perumusan Tujuan menimbulkan penafsiran ganda
Pembelajaran 2. Komponen peserta didik dan perilaku yang
merupakan hasil belajar
3. Perilaku dirumuskan dalam bentuk kata kerja
operasional dan mengandung substansi
materi
4. Tujuan pembelajaran dijabarkan dari
kompetensi dasar
5. Ketetapan Materi 1. Materi dipilih berdasarkan tujuan
Pembelajaran pembelajaran atau kompetensi yang akan
dicapai
2. Tingkat keluasan dan kedalaman materi
disesuaikan dengan karakteristik peserta
didik (termasuk yg cepat dan lambat motivasi
tinggi dan rendah)
3. Penataan materi disesuaikan dengan
karakteristik mata pelajaran
4. Keluasan dan kedalaman materi
memungkinkan dicapai dalam waktu yang
disediakan
 6. Kelayakan Kegiatan Pendahuluan :
Kegiatan 1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan
Pembelajaran fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
2. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan dengan
mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
kompetensi dasar yang akan dicapai
4. Menyampaikan cakupan materi dan
penjelasan uraian kegiatan sesuai
Kegiatan Inti :
1. Kegiatan eksplorasi
2. Kegiatan elaborasi
3. Kegiatan konfirmasi
Kegiatan Penutup :
1. Rangkuman atau simpulan pelajaran
2. Penilaian atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan secara konsisten
dan terprogram
3. Umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran

BAGIAN II :
PENILAIAN TERHADAP SUMBER BELAJAR

No Aspek Butir Skor

. 1 2 3 4
1. Kelengkapan dan 1. Modul Pembelajaran
kualitas media 2. Buku Teks/Bahan Ajar
pembelajaran 3. Sajian ppt
4. Video Pembelajaran
5. Job Sheet
6. Gambar/Flowchart/Diagram
BAGIAN III :
KOMENTAR & SARAN
1. Deskripsikan berbagai kelebihan
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

2. Deskripsi berbagai kekurangan

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

3. Saran
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………