RANCANGAN PROSES PEMBELAJARAN

Sapta Dewi Kanti Wiludjeng, SS, MM

dr. Desy Ariani G., M. Biomed.
Tujuan Pembelajaran

TUJUAN

Tujuan Umum Tujuan Khusus

Membuat rancangan 1. Mengkaji Kurikulum
proses pembelajaran 2. Merancang skenario
Pembelajaran
Rancangan Proses Pembelajaran

Suatu kegiatan yang dirancang dalam

hubungannya dengan proses belajar atau
pembelajaran untuk mengembangkan,
penilaian dan penyelenggaraan situasi
dengan kemudahan pendidikan guna
pencapaian tujuan pembelajaran
KURIKULUM
Seperangkat rencana dan
pengaturan mengenai isi dan bahan
pembelajaran serta metode yang
digunakan sebagai pedoman
menyelenggarakan kegiatan
pembelajaran
KOMPONEN
Judul Kurikulum

Kurikulum Pelatihan
Manajemen Puskesmas
Bab I. PENDAHULUAN

Latar Belakang ?
Uraian ttg pentingnya mengapa MP
penting dilaksanakan

Filosofi Pelatihan ?
Suatu nilai tentang bagaimana pelatihan
dilaksanakan sehingga seluruh peserta
dapat menerima dan menjalankan nilai
tersebut
Bab II : PERAN, FUNGSI DAN KOMPETENSI

PERAN ? Peran peserta yang dilatih setelah mendapat

pelatihan.

FUNGSI ? Jabaran fungsi-fungsi yang akan dilakukan oleh

peserta latih dalam melaksanakan perannya
setelah mengikuti pelatihan.

KOMPETENSI ?
Jabaran dari kemampuan-kemampuan yang
HARUS dimiliki oleh peserta latih untuk dapat
melaksanakan fungsinya.
Bab III. TUJUAN PELATIHAN

Merupakan kompetensi yang akan

dicapai dalam diklat

Tujuan diklat dibagi 2:

Umum: kompetensi akhir yg akan
dicapai
Khusus: rincian kompetensi utk
mencapai kompetensi akhir
Bab IV. Struktur Program
Berisi semua materi yang akan diberikan
saat proses pembelajaran sesuai jumlah
jam yang sudah ditentukan dan
dituangkan dalam GBPP
Dijabarkan dari tujuan khusus diklat
penjabaran kompetensi
 JPL
No. Materi
A Materi Dasar
1. Peran dan Fungsi Pengendali Pelatihan 2 - - 2
2. Konsep Mutu Pelatihan 2 1 - 3
B Materi Inti
1. Rancangan Proses Pembelajaran 2 4 - 6
2. Komunikasi Efektif 2 5 - 7
3. Teknik Konseling dalam Pembelajaran 2 4 - 6
4. Pengendalian Pelatihan 2 5 - 7
5. Evaluasi Penyelenggaraan Pelatihan 2 5 - 7
6. Penyusunan Laporan Pengendali pelatihan 2 2 - 4

C Materi Penunjang
1. Etika Pengendali Pelathan 2 1 - 3
2. BLC - 3 - 3
3. RTL - 2 - 3
JUMLAH 18 32 - 50
Materi Dasar ?
Materi Inti ?
Materi Penunjang ?
1) Materi Dasar
Adalah materi yang mendasari
pencapaian kompetensi. Presentase
materi dasar sebesar 15% - 20% dari
keseluruhan jumlah jam pelatihan.
2) Materi Inti
Adalah materi yang harus dikuasai oleh
peserta dalam mencapai kompetensi.
Persentase materi inti sebesar 60% - 70%
dari keseluruhan jumlah jam pelatihan.

3) Materi Penunjang
Adalah materi yang menunjang keberlangsungan proses pembelajaran, yaitu building
learning commitment (BLC), Plan Of Action (POA)/Rencana Tindak Lanjut (RTL).
Materi BLC disampaikan agar proses pembelajaran berlangsung nyaman.
Materi RTL disampaikan agar jelas apa yang akan dilakukan/aplikasi alumni setelah
selesai mengikuti pelat. Presentase materi penunjang sebesar 15% - 20% dari
keseluruhan jumlah jam pelatihan.
Bab V : GARIS GARIS BESAR PROGRAM
PEMBELAJARAN (GBPP)

Uraian dari setiap materi pembelajaran

yang isinya meliputi: nomor materi, judul
materi, alokasi waktu, TPU, TPK, pokok
bahasan/sub pokok bahasan, metode,
media dan alat bantu, referensi.
1) Materi Dasar 2) Materi Inti
Adalah materi yang mendasari suatu Adalah materi yang harus dipahami oleh
pelatihan sebaiknya diketahui oleh peserta, mengarah pada kompetensi yang ingin
peserta, misalnya kebijakan, dicapai. Penyampaian materi dilakukan dengan
peraturan-peraturan, keputusan dan berbagai alternatif metode yang menyebabkan
sebagainya. Penyampaian materi yang terjadinya proses eksperimentasi dan
sifatnya kognitif ini dilakukan dengan eksplorasi oleh peserta. Dengan demikian
Pokok/ Sub Pokok
No metode
Tuj. Pembl. Khusus
interaktif dan eksploratif. jumlah Metoda Media&
jam penugasan ABL lapangan
dan praktik Referns
Bahasan memiliki porsi lebih besar daripada presentasi
Untuk itu pertimbangkan jumlah jam
yang memadai untuk penugasan. teori. Persentase materi inti sebesar 60% - 70%
Presentase materi dasar sebesar 15% dari keseluruhan jumlah jam pelatihan.
- 20% dari keseluruhan jumlah jam
pelatihan

3) Materi Penunjang
Adalah materi yang biasa dikaitkan untuk menunjang materi inti yang terdiri dari building
learning commitment (BLC), Plan Of Action (POA)/Rencana Tindak Lanjut (RTL). Materi BLC
disampaikan agar proses pembelajaran berlangsung nyaman.
Materi RTL disampaikan agar jelas apa yang akan dilakukan/aplikasi alumni setelah selesai
mengikuti pelat
Bab VI : DIAGRAM ALUR PROSES PEMBELAJARAN
Bab VII : PESERTA DAN PELATIH

Peserta kriteria peserta, jumlah peserta

Pelatih kemampuan kediklatan, kesesuaian

keahlian dengan materi yang diberikan (aspek
profesionalisme)

Penyelenggara penyelengara dan tempat

penyelenggaraan harus sudah terakreditasi,
sarpras yang mendukung diklat
Bab VIII : PENYELENGARA DAN TEMPAT
PENYELENGARAAN

Penyelenggara ?
Tempat penyelenggaraan ?

Sesuai ketentuan dan

persyaratan akreditasi
Bab XI : EVALUASI DAN SERTIFIKAT

Evaluasi peserta, pelatih dan penyelenggara

tugas MOT ??

Sertifikat bisa diterima bila peserta mengikuti

proses pembelajaran dan memenuhi nilai dan
standar proses kelulusan berapa SKP ??
TUGAS
1. Membuat jadwal Pelatihan Manajemen
Puskesmas.
2. Menyusun alur proses pembelajaran Pelatihan
Pengendali Pelatihan.
3. Membuat panduan penugasan praktik lapangan
Pelatihan Manajemen Puskesmas.
4. Mempersentasikan hasil tugas yang dikerjakan.