KELOMPOK 2: MATERI IPA KELAS 5 SEKOLAH DASAR

A. MATERI POKOK 1: MELIHAT KARENA CAHAYA, MENDENGAR KARENA BUNYI

KD Indikator Media Kelebihan Kekurangan Cara Kerja

Melihat Karena 1.Mengamati: 1. Berbasis Digital: 1. Mudah digunakan: 1. Keterbatasan fitur desain: 1. Persiapan Materi: Guru
Cahaya, Mendengar Peserta didik mengamati Google Sites didesain Google Sites mungkin mengumpulkan materi
Karena Bunyi fenomena dan peristiwa Pemanfaatan dengan antarmuka yang memiliki keterbatasan pembelajaran tentang cahaya dan
secara sederhana dengan Google Sites intuitif dan user-friendly, dalam hal desain dan bunyi, seperti teori dasar, contoh-
menggunakan panca indra, sehingga pengguna dengan kustomisasi yang lebih contoh, gambar, dan video yang
mencatat hasil sedikit atau tanpa kompleks dibandingkan relevan.
pengamatannya, serta pengetahuan teknis pun dengan platform 2. Pembuatan Website: Guru
mencari persamaan dan dapat dengan mudah pembuatan situs web menggunakan Google Sites untuk
perbedaannya. membuat situs web. lainnya. membuat website pembelajaran.
2. Integrasi dengan Google 2. Terbatasnya kontrol: Guru dapat memilih template yang
2.Mempertanyakan dan Suite: Google Sites Google Sites memiliki sesuai dan mulai membuat halaman-
memprediksi: terintegrasi dengan alat-alat batasan pada tingkat halaman dengan teori, contoh-
Dengan panduan, peserta produktivitas Google Suite kontrol yang dapat dimiliki contoh, gambar, dan video yang
didik dapat mengajukan seperti Google Drive, Google pengguna dalam hal telah dikumpulkan sebelumnya.
pertanyaan lebih lanjut Docs, dan Google Calendar, pengaturan dan 3. Pengorganisasian Materi: Guru
untuk memperjelas hasil yang memudahkan manajemen situs web. mengorganisir materi pembelajaran
pengamatan dan membuat kolaborasi dan berbagi 3. Kurangnya fitur e- ke dalam berbagai halaman, seperti
prediksi tentang konten. commerce: Jika Anda halaman pengenalan, halaman teori
penyelidikan ilmiah. 3. Pembuatan situs web yang memerlukan fitur e- cahaya, halaman contoh-contoh
cepat: Google Sites commerce seperti cahaya, halaman teori bunyi,
3.Merencanakan dan menyediakan template dan pembayaran online atau halaman contoh-contoh bunyi, dan
melakukan penyelidikan: desain yang siap pakai, toko online, Google Sites sebagainya.
Secara mandiri, peserta sehingga pengguna dapat mungkin tidak menjadi 4. Penyajian Materi: Guru
didik merencanakan dan membuat situs web dengan pilihan yang tepat. menyajikan materi pembelajaran
melakukan langkah-langkah cepat tanpa perlu 4. Ketergantungan pada melalui website yang telah dibuat.
operasional untuk membuatnya dari awal. koneksi internet: Pengguna Guru dapat menggunakan teks,
menjawab pertanyaan yang 4. Hosting gratis: Google harus terhubung ke internet gambar, dan video untuk
diajukan. Menggunakan Sites menyediakan hosting menjelaskan konsep-konsep yang
alat dan bahan yang sesuai
dengan mengutamakan
keselamatan. Peserta didik
menggunakan alat bantu
pengukuran untuk
mendapatkan data yang
akurat.
4.Memproses, menganalisis
data dan informasi:
Menyajikan data dalam
bentuk tabel atau grafik
serta menjelaskan hasil
pengamatan dan pola atau
hubungan pada data secara
digital atau non digital.
Membandingkan data
dengan prediksi dan
menggunakannya sebagai
bukti dalam menyusun
penjelasan ilmiah.
5.Mengevaluasi dan refleksi:
Mengevaluasi kesimpulan
melalui perbandingan
dengan teori yang ada.
Merefleksikan proses
investigasi, termasuk
merefleksikan validitas
suatu tes.
6. Mengomunikasikan hasil:
Mengomunikasikan hasil
penyelidikan secara utuh
yang ditunjang dengan
argumen, bahasa, serta
gratis, sehingga pengguna
tidak perlu membeli atau
mengurus hosting sendiri.
5. Ketersediaan lintas
platform: Google Sites dapat
diakses melalui perangkat
komputer, tablet, dan
ponsel, sehingga siswa dapat
mengakses materi
pembelajaran dari mana
saja.
2. Berbasis Potensi
Lokal:
Menjelaskan
karakteristik Burung
Cendrawasih untuk
menarik perhatian
lawan jenisnya atau
mempertahankan
populasinya,
untuk mengakses dan
menggunakan Google Sites,
sehingga ketergantungan
pada konektivitas internet
dapat menjadi kendala.
5. Diketahui pada kondisi
terkini bahwa belum
semua Siswa memiliki
keterampilan digital atau
paham menggunakan tools
berbasis digital sehingga ini
dapat menjadi kendala
dalam inplementasinya.
sulit dipahami.
5. Penggunaan Media Interaktif:
Guru memanfaatkan fitur interaktif
dari Google Sites, seperti kuis online,
pertanyaan diskusi, atau pemecahan
masalah. Hal ini dapat membantu
siswa berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran dan meningkatkan
pemahaman mereka.
6. Pemantauan dan Evaluasi: Guru
memantau kemajuan belajar siswa
melalui Google Sites. Guru dapat
menggunakan fitur komentar atau
survei online seperti Google Form
untuk mendapatkan umpan balik
dari siswa tentang pemahaman
mereka terhadap materi
pembelajaran.
7. Kolaborasi dan Diskusi: Guru dapat
memfasilitasi kolaborasi dan diskusi
antara siswa melalui fitur komentar
atau forum diskusi yang disediakan
oleh Google Sites. Hal ini dapat
mendorong siswa untuk berbagi
pendapat, bertanya, dan menjawab
pertanyaan sesama siswa.
1. Persiapan materi: Guru
menentukan konten yang relevan
dengan topik pembelajaran dan
juga mempersiapkan LKPD
tentang kegiatan observasi
(pengamatan) pada Burung
Cendrawasih,
2. Persiapan media: Guru
konvensi sains yang umum yaitu:
sesuai format yang a. Aspek”Melihat
ditentukan.
b. Mendengar
menentukan jenis media
pendukung yang relevan. Dalam
Karena Cahaya”: hal ini, Siswa diajak melakukan
Menjelaskan eksplorasi langsung ke Taman
tentang Wisata Alam yang terdapat
karakteristik Burung Cendrawasih dalam
burung penangkaran atau wilayah
cendrawasih yang konservatifnya. Sehingga media
sangat menyukai berbasis potensi lokal yang
warna mencolok digunakan dalam kegiatan ini
dari pasangannya. adalah “Taman WIsata Alam dan
Burung Fauna Endemik di Dalamnya
cendrawasih juga (Burung Cendrawasih)”,
pandai menari,
memiliki gerakan-
gerakan khusus 3. Pemantauan dan evaluasi: Siswa
yang sangat indah dibimbing melakukan observasi
untuk menarik dan membuat laporan
perhatian pengamatan dengan
pasangannya. menggunakan LKPD yang telah
disiapkan,
karena bunyi: 4. Kolaborasi dan diskusi: Guru
Menjelaskan memfasilitasi Siswa dalam
karakteristik berargumen, mengemukakan
lainnya yang pendapat/komentar, melakukan
dimiliki burung tanya jawab, dan menyimpulkan
cendrawasih yaitu materi pembelajaran bersama-
menarik sama.
perhatian
pasangannya
dengan bernyanyi
atau
mengeluarkan
suara yang indah.