\J

^
YAYASAN HANG TUAH
PENGURUS CABANG SURABAYA
SMK KAL - 2
J!. Teluk Sampit No. 2-B Surabaya 60165
,t*,
Telp. 031-3283580, Web : www.smkkal2sby.sch.id
Email : smk kal 2@amail.com

SURAT TUGAS
Nomor : S.Gas / 102 lXl 12023 ISMK KAL-2

Pertimbangan Dalam rangka Persiapan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) Jenjang
SMA/SMKPKLK Tahun Pelajaran 202312024, perlu dikeluarkan Surat tugas.
Dasar Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Sidoarjo Kabupaten Sidoarjo - Kota Surabaya
Nomor: 420148851101.6.2512023 tanggal 10 November 2023 tentang
Pelaksanaan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) 2023.

DI TUGASKAN
Kepada Bersama dengan 13 (tiga belas) Anggota Guru yang nama -
namanya tersebut dalam lampiran surat tugas ini

Untuk 1. Melaksanakan Persiapan Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS) Jenjang

SMA/SMKiPKLK Tahun Pelajaran 202312024 pada :

Hari : Senin s/d Senin

Tanggal : 20 November s/d 04 Desember 2023
Waktu : 08.00 WIB s/d 15.00 WIB
Tempat : SMK KAL-2 Surabaya
Jl. Teluk Sampit No 28 Surabaya

2. Selesai melaksanakan tugas laporan kepada Kepala Sekolah.

3. Melaksanakan Surat Tugas ini dengan seksama dan penuh tanggung jawab
Selesai

Surabaya
Novem r 2023
-2 Surabaya

SRI RETNO PUDJIWAHYUNI, S.Pd., M.M.

 YAYASAN HANG TUAH
PENGURUS CABANG SURABAYA
SMK KAL - 2
DAFTAR NAMA TIM
PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH (PKKS) JENJANG SMA/SMK/PKLK
SMK KAL - 2 SURABAYA TAHUN PELAJARAN 202312024
NAMA TIM
1. ABDULWASIL, S.Pd.
2. EVY ENDRARINI, S,Pd,
3. SUHARTINI, S.Pd.
4. MOCH. YUSUF YUNIANTO, S.T
5. ECA RISKI OKTAVIANI, S.Pd.
Lampiran r Surat Tugas Kepala S[/K KAL - 2
Nomor . S .Gasl1o2lx1l2123l SMK KAL - 2
Tanggal : 20 November 2023
TUGAS
TIM A
1. Dokumen hasil evaluasi program sekolah.
(Daftar Hadir dan Notulen Rapat)
2. Analisis kebutuhan kompetensi guru, pelatihan
bagi guru yang tertuang dalam program kerja
sekolah (analisis kebutuhan Guru). (Tertuang di
RKT)
3. Program Pelatihan Guru dilingkungan sekolah.
(Tertuang di RKT)
4. Program pelatihan guru diluar sekolah atau
magang guru. (Surat Tugas)
5. Aktif di organisasi MKKS dan atau PGRI. (SK,
SPT, kartu anggota)
6. Berbagi Pengalaman dengan sekolah lain
berbentuk loka karya atau sejenis. (Desiminasi
Praktik baik)
7. Aktif mengikuti lokarya atau sejenisnya dalam
rangka peningkatan kompetensi diri.
(Undangan, Surat Tugas atau Sertifikat)
8. Dokumen kegiatan berbagi pengalaman dengan
sekolah lain missal : lokakarya atau kegiatan
sejenis. (Foto Kegiatan)
9. Menginisiasi dan aktif dalam menyusun program
MKKS (SK MKKS, Foto Kegiatan)
'10.Rapat koordinasi Guru dan Tendik serta Komite
sekolah secara preodik. (Undangan, Notulen,
Daftar Hadir dan Dokumentasi Kegiatan)
11. Rapat koordinasi Guru dan Tendik serta Komite
sekolah secara preodik. (Angket Kepuasan
Mutu, Tracer Study dan Media Umpan Balik)
l2.Pengawasan dan evaluasi guru dan tendik
secara preodik (RPP/Modul Ajar, Hasil
Supervise)
1 3. Analisis kebutuhan program kera prioritas
sekolah dalam bentuk laporan PBD rapor
Pendidikan (Dokumen Analisis Rapor
Pendidikan dan Program IRB)
14. Penempatan staff pimpinan sekolah yang sesuai
dengan kompetensinya (Daftar Kepala
Kompetensi Keahlian atau Konsentarsi
Keahlian Dengan Disiplin llmunya,
Kaleb/Kabeng Sesuai Disiplin llmunya)

6. WISNU ERLANGGA, S.Pd.
7. ANITA NISFILIYAH, S.Pd.
8. FAJRUS SOBAH, S.Pd.
9. HENI YOLANDA SAIANG, A.Md. Nau
10. LAILY FAUZIYATIN NAAFILAH, S.Pd.
15.AGUS MISBAKHUL MUNIR, S.Kom
16.DEWI ENDA LESTARI, S.Pd.
lT.ARIYULIANTO, S.Pd.
15. Menfasilitasi kebutuhan sumber daya sekolah
sesuai kemampuan dan kebutuhan prioritas
(SKPBM, RKAS dan lnventarisasi Sarpras)
16.Adanya dokumen Rapor Pendidikan Terbaru dan
rekomendasi hasil evaluasi program sekolah
tahun sebelumnya
TIM B
1. Program Kerja Sekolah (RKJM + RKT dan
RKAS)
2. Program PKB/ Pengembangan Diri KS
(Pengembangan diri, publikasi ilmiah dan
membuat karya inovasi)
3. Jurnal / Catatan daftar kegiatan PKB yang diikuti
(yang sudah diikuti)
4. Program Pelatihan Guru dilingkungan sekolah
(tertuang di RKT)
5. Program supervise akademik Guru. (kata
pengantar dan jadwal)
6. Bukti fisik kegiatan awal supervisi guru dan
tendik (Notulen, daftar hadir dan dokumentasi
kegiatan)
7. Supervisi akademik guru melalui pelaksanaan
pembelaaran (dokumentasi praktik baik
kepala sekolah sebagai guru model,
dokumentasi guru mengajar didampingi
supervisor)
8. Ada admin/operator khusus (kumpulan nilai
(DKN), analisis hasil ulangan, analisis soal,
program remidi dan pengayaan, Buku nilai
Guru dan buku rapor)
9. Ada admin/operator khusus (Dokumen
UKK/USK)
10. Rekapitulasi hasil supervisi (bukti tindak lanjut
supervisi)
11. Kegiatan evaluasi dan penyusunan visi, misi
serta tujuan satuan pendidikan (undangan,
daftar hadir, notulen foto kegiatan/rekaman
virtual)
12. Terpasangnya poster visi, misi sekolah
dibeberapa tempat (poster visi misi)
1 3. Adanya tim pengembang program sekolah
(SKPBM dan SK Tim Pengembang Sekolah)
14. KOSP / Dokumen 1 KTSP
TIM C
'1. Keterampilan spiritual (SQ) dan emosional (EQ)
dalam kehidupan sehari hari di dalam dan diluar
sekolah yang religious, rendah hati, bersahaja,
santun, berempati dan bijak (hasil wawancara
dengan warga sekolah dan dokumen
kegiatan keagamaan)
2. Keterampilan emosional dan spiritual (ESQ)
dalam kehidupan sehari hari di dalam dan diluar

11.HADI KUSUMO, S.T., M,M.
12,VIVIN YUNIARTIKA, S.Pd.
13.DYAH AYU PRAMAWATI, A.Md. Pel
sekolahyang religious, rendah hati, bersahaja,
santun, berempati dan bijak (hasil wawancara
dengan warga sekolah)
3. Taat asas dan kode etik sebagai seorang
pemimpin dan pendidik (hasil wawancara
dengan warga sekolah)
4. Lingkungan sekolah yang bersih, tertata rapi,
aman dan nyaman (program 7K, program
sekolah berbasis adiwiyata)
5. Menfasilitasi sekolah dengan melengkapi
sarpras sekolah (bengkel, lab, lapangan, Unit
Produksi, kantin sehat dan tempat ibadah)
6. Rapat koordinasi secara priodik khusus terkait
hasil belajar siswa kenaikan kelas dan kelulusan
(undangan, daftar hadir, dokumentasi dan
hasil refleksi)
7. Terlihat adanya budaya sekolah dalam
keseharian yang telah terbentuk (hasil
wawancara dan observasi budaya belajar)
8. Menfasilitasi pojok baca, perpustakaan dan
maalah dinding dilingkungan sekolah (pojok
baca, perpus dan mading)
9. Adanya prestasi siswa baik akademik maupun
non akademik (dokumentasi)
',l0. Menfasilitasi kebutuhan sumber daya sekolah
sesuai kemampuan dan kebutuhan prioritas
{lnventarisasi sarpras)
TIM D
1. Adanya reword dan atau punishment (teguran)
bagi guru yang berprilaku baik dan negatif
(catatan umpan balik hasil supervisi)
2. Menfasilitasi kebutuhan guru dan wali murid
(buku catatan kebutuhan guru dan kebutuhan
wali murid)
3. Rapat koordinasi komite (notulen, daftar hadir
dan dokumentasi)
4. Adanya waktu dan fasilitasi dialog dengan
komite sekolah dan wali murid (dokumentasi)
5. Adanya waktu dan fasilitasi dialog dengan
komite sekolah dan wali muridterkait sumber
belajar (dokumentasi)
6. Adanya waktu dan fasilitasi dialog dengan
komite sekolah dan wali muridterkait
pemanfaatan sumber belajar (dokumentasi)
7. Adanya pengembangan Kewirausahaan
Sekolah (Unit Produksi dan Pendekatan
Pembelajaran TEVA)
8. Adanya Program kegiatan kemitraan, projek
siswa dan masyarakat sekitar sekolah (MOU
IDUKA, MOU Perguruan Tinggi, MOU
Kedinasan)
9. Adanya bukti koordinasi dan atau sosialisasi
program kerja bersama dengan melibatkan
 komite sekolah/orang tua penyebaran informasi
via online (group WA wali murid)
10. Pembentukan Komite sekolah (SK Komite
sekolah, Program Kerja Komite sekolah)
1 1 . Adanya rapat penyampaian laporan Program
Peng em olah ke pada orang tua siswa
baru ( r hadir notulen dan
doku

kolah,

SRI RETNO DJIWAHYUNI, S,Pd., M.M.