RENCANA PENGEMBANGAN

MADRASAH ALIYAH YAPIS AL-

OESMANIYYAH JAKARTA RPJM 2021-
2025
Humas July 12, 2021

RENCANA PENGEMBANGAN MADRASAH (RPM)

MADRASAH ALIYAH AL YAPIS AL-OESMANIYYAH
BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Berdasarkan Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003 Bab 1 pasal (1)
dinyatakan bahwa Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana
belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia
, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa dan negara.
Untuk itu perlu diupayakan Sistem Pendidikan Nasional yang menjamin peningkatan
mutu pendidikan, peningkatan relavasi dan efisiensi manajemen pendidikan serta pemerataan
pelayanan pendidikan.
Dengan iklim yang demikian diharapkan mampu melahirkan generasi penerus
pembangunan masa depan agama bangsa dan negara yang beriman, bertaqwa, kompeten,
mandiri, rasional, kreatif dan siap menghadapi berbagai macam tantangan, dengan tetap tawakal
kepada Allah SWT bahwa apa yang dihadapi, apa yang terjadi merupakan kehendak-Nya yang
harus dihadapi dan disyukuri.
Berdasarkan kepentingan tersebut MA YAPIS AL-OESMANIYYAH sebagai salah satu
lembaga pendidikan islam yang terkait langsung dengan sistem pendidikan nasional memandang
perlu untuk melakukan perubahan kearah yang lebih baik akan program pendidikan secara
terencana, terarah dan berkesinambungan sesuai dengan visi dan misi yang telah disepakati
bersama.
Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah Rencana
Pengembangan Madrasah ( RPM ) yang merupakan program peningkatan mutu pendidikan yang
tertuang dalam rencana kerja jangka panjang, jangka menengah dan jangka pendek ( Tahunan ).

B. DASAR HUKUM
 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor 25 tahun 2000 tentang Program Pengembangan Pendidikan
Nasional tahun 2000-2004
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan
Pendidikan.

4. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 087/U/2002, Tanggal 19 April

2001 tentang Penyusunan Standar Peningkatan Mutu Pendidikan
5. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 087/U/2002, Tanggal 04 Juni 2002
Tentang Akreditasi Sekolah
6. Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam No. SE.DJ.I/PP.00/05/ 2008 tentang Akreditasi
Madrasah.

7. Peraturan Menteri Agama Nomor 60 Tahun 2015 atas Perubahan PMA Nomor 90 Tahun
2013 Tentang Penyelengaaraan Pendidikan Madrasah.
8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 tahun 2013 tentang Perubahan
Atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 1520 tentang Standar Pelayanan
Minimal Pendidikan Dasar di Kabupaten/Kota.

C. C. MAKSUD DAN TUJUAN

Maksud penyusunan Rencana Pengembangan Madrasah ( RPM ) adalah :

1. Menjamin agar tujuan sekolah yang telah ditetapkan dapat dicapai dengan tingkat kepastian
yang tinggi dan resiko yang kecil.
2. Mendukung koordinasi antar pelaku sekolah.
3. Menjamin terciptanya integrasi, sinkronisasi, dan sinergi baik antar pelaku sekolah,
antarsekolah dan Kantor Kemenag kabupaten/kota, dan antarwaktu.
4. Menjamin keterkaitan dan konsistensi antara perencanaan, penganggaran, pelaksanaan, dan
pengawasan.
5. Mengoptimalkan partisipasi warga sekolah dan masyarakat.
6. Menjamin tercapainya penggunaan sumber-daya secara efisien, efektif, berkeadilan dan
berkelanjutan.
7. Memberikan gambaran yang jelas tentang hasil-hasil yang telah dicapai, program-program
yang akan dilaksanakan serta masalah-masalah yang dihadapi sekolah untuk jangka waktu 8
tahun (jangka panjang), 4 tahun (jangka menengah) dan tahun pelajaran 2021-2022 (jangka
pendek).
8. Sebagai pedoman kerja bagi semua personil sekolah dalam melaksanakan tugas mengajar
dan mengelola kegiatan pada tahun pelajaran 2021 - 2022.

Tujuan program kerja ini :

 1. Memberikan landasan dan arah yang jelas dalam melaksanakan tugas selama kegiatan
pendidikan berlangsung.
2. Sebagai alat kontrol pelaksanaan kegiatan sekolah.
3. Sebagai tolak ukur dalam menilai hasil kerja.
4. Sebagai sumber data dan informasi bagi penentuan kebijakan dan keputusan pimpinan.

D. D. RUANG LINGKUP PROGRAM

Ruang lingkup program kerja ini meliputi :
a. Program kerja jangka panjang ( 8 tahunan )
b. Program kerja jangka menengah ( 4 tahunan )
c. Progra kerja jangka pendek ( 1 tahunan )

E. E. SASARAN PROGRAM
Sasaran program kerja ini adalah untuk memperlancar kegiatan Madrasah yang meliputi ke tiga
program kerja tersebut.

BAB II
PROFIL MADRASAH

A. A. PENDAHULUAN
Pendidikan di dalam islam adalah untuk menjadikan manusia sebagai makhluk yang
menjalankan fungsi dan misinya yaitu sebagai ’abid dan khalifah. Abid berarti manusia yang
berima dan bertaqwa. Khalifah berarti manusia yang memberi manfaat dan mashlahat melalui
amar ma’ruf nahi mungkar, amal sholih, infaq, shodaqoh, ta’lim, menegakkan keadilan,
kesejahteraan, keamanan dan kedamaian dibawah naungan dan ridho Allah SWT.

Madrasah adalah sekolah yang diselenggarakan berdasarkan konsep ”one for all”.
Artinya dalam satu atap sekolah siswa memperoleh pendidikan umum, pendidikan agama dan
pendidikan keterampilan. Pendidikan umum mengacu pada kurikulum nasional, pendidikan
agama menekankan pada pendidikan aqidah, akhlak dan ibadah yang dikaitkan dalam kehidupan
sehari-hari, menciptakan lingkungan yang baik (biah sholihah) di dalam lingkungan sekolah dan
mewujudkan suri tauladan (qudwah hasanah) oleh seluruh guru dan pegawai sekolah. Sedangkan
pendidikan keterampilan dikemas dalam kegiatan ekstra-kurikuler yang menyediakan beragam
pilihan kegiatan yang seluruhnya mengacu kepada prinsip-prinsip keterampilan hidup (life skill).
 Madrasah Aliyah YAPIS Al-Oesmaniyyah Jakarta yang berdiri sejak tahun pelajaran
1984 adalah sekolah yang menerapkan pendekatan penyelenggaraan proses belajar dengan
memadukan pendidikan umum, pendidikan agama dan pendekatan Pesantren
Modern menjadi satu jalinan kurikulum. Dengan pendekatan ini semua mata pelajaran dan
semua kegiatan sekolah tidak lepas dari bingkai ajaran dan nilai-nilai keislaman. Madrasah juga
menekankan keterpaduan dalam metode pembelajaran.

B. PROFIL MADRASAH
Nama Madrasah : MA YAPIS AL-OESMANIYYAH
NSM : 131231720004
NPSN : 20177975
Alamat : Kel. Tanjung Priok
Jalan : Jl. Tawes No. 21-22
Kecamatan : Tanjung Priok
Kabupaten : Jakarta Utara
Provinsi : DKI Jakarta
Telp/HP : 021-43904728 / 081310082647
Nama Kepala Madrasah : Drs. Muslimin
Jumlah murid : 183 orang
Jumlah Rombel : 6 Rombel
Jumlah Guru : 22 0rang

C. Visi MA YAPIS Al-Oesmaniyyah Jakarta

Berdasarkan analisis konteks MA YAPIS Al-Oesmaniyyah, maka Madrasah merumuskan
Visi yang terangkum dalam kalimat yang singkat padat dan bermakna yaitu: Menjadikan Siswa
dan Siswi Madrasah Aliyah Yapis Al-Oesmaniyyah Teladan Dalam Berakhlaq, Santun Dalam
Bertutur, Unggul Dalam Prestasi.

D. Misi MA YAPIS Al-Oesmaniyyah Jakarta

1. Terbentuknya kepribadian peserta didik yang berlandaskan pada nilai-nilai aqidah Islam.
2. Terbentuknya kebersamaan, kekeluargaan dan kesederhanaan sebagai penerapan nilai-nilai
Islam.
3. Terbentuknya kesadaran peserta didik akan ilmu pengetahuan dan teknologi.
 4. Terbentuknya sarana dan prasarana yang memadai sebagai pengembangan potensi siswa
menuju prestasi yang optimal.
5. Terbentuknya kesadaran atas potensi peserta didik sehingga dapat menumbuhkembangkan
bakat untuk menghasilkan prestasi baik tingkat lokal maupun nasional.

E. Tujuan MA YAPIS Al-Oesmaniyyah Jakarta

Sesuai dengan tujuan madrasah menengah, secara umum MA YAPIS AL-
Oesmaniyyah Jakarta menetapkan tujuan umum yaitu meningkatkan keunggulan potensi dan
prestasi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara
yang demokratis serta bertanggung jawab.
Tujuan Khusus

1) Mewujudkan mutu lulusan MA YAPIS Al-Oesmaniyyah sesuai Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

yang meliputi dimensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagaimana terurai pada tabel di berikut:
No. Standar Nasional Target Kompetensi Satuan Sumber
Pendidikan Daya Utama
A. SIKAP (SPIRITUAL DAN SOSIAL)
Memiliki perilaku yang Setiap peserta didik Pendidik dan Tenaga
mencerminkan sikap: berkompeten dalam: Kependidikan yang
1) beriman dan bertakwa 1) Menghayati nilai-nilai agamis, berkarakter,
kepada Tuhan YME, toleransi dalam kehidupan sehat, pembelajar, dan
2) berkarakter, jujur, dan berbangsa dan bernegara. berperan menjadi
peduli, 2) Mengamalkan teladaan.
3) bertanggungjawab, agama dalam kehidupan
4) pembelajar sejati sehari-hari
sepanjang hayat, dan 3) Lebih dengan kitab suci
sebagai pedoman hidup.
5) sehat jasmani dan 4) Menerapkan nilai-nilai
rohani sesuai dengan jujur, peduli, tanggung
perkembangan anak di jawab dalam kehidupan
lingkungan keluarga, sehari di madrasah.
madrasah, masyarakat 5) Menjalankan peran
dan lingkungan alam peserta didik sebagai insan
sekitar, bangsa, negara, pembelajar
kawasan regional, dan 6) Bersikap hidup sehat
internasional. 7) Menghayati dan
mengamalkan siap peduli
lingkungan
8) Menjalakan aktivitas
untuk meraih kemuliaan
kehidupan dunia dan
akhirat.
No. Standar Nasional Target Kompetensi Satuan Sumber
Pendidikan Daya Utama
B. PENGETAHUAN
Memiliki pengetahuan Menguasai pengetahuan  Guru menguasai
faktual, konseptual, faktual, koseptual, prosedural, pengetahuan
prosedural, dan metakognitif dan meta- kognitif berkaitan: faktual,
pada tingkat teknis, spesifik, 1. ilmu pengetahuan, konseptual,
detil, dan kompleks 2. teknologi, prosedural, dan
berkenaan dengan: 3. seni, metakognitif yang
1. ilmu pengetahuan, 4. budaya, dan menjadi muatan
2. teknologi, 5. humaniora. kurikulum untuk
3. seni, serta peserta didik mampu ditransfer kepada
4. budaya, dan mengaitkan semua itu pada peserta didik
5. humaniora. konteks kehidupan di melalui
Mampu mengaitkan sekitarnya. pembelajaran.
pengetahuan di atas dalam  Madrasah berdaya
konteks diri sendiri, dalam
keluarga, madrasah, memfasilitasi
masyarakat dan lingkungan peserta didik
alam sekitar, bangsa, negara, menggunakan
serta kawasan regional dan sumber dan media
internasional belajar yang sesuai
dengan yang
peserta didik
butuhkan.

C. KETERAMPILAN
Memiliki keterampilan Peserta didik terampil berpikir Guru terampil
berpikir dan bertindak: 1. ilmiah merumuskan
1. efektif, 2. kritis kompetensi tentang
2. kreatif, 3. efektif penguasaan dan
3. produktif, 4. kreatif penerapan ilmu
4. kritis, 5. mandiri pengetahuan.
5. mandiri, 6. Produktf Satuan pendidikan
6. kolaboratif, 7. Kolaboratif memfasilitasi peserta
7. komunikatif, dan Peserta didik terampil didik mengembangkan
8. solutif, bertindak keterampilan
melalui pendekatan 1. Mendayagunakan bertindak.
ilmiah sebagai teknologi.
pengembangan dari yang 2. Berkomunikasi
dipelajari di satuan Berkolaborasi
pendidikan dan sumber lain 3. Memimpin
secara mandiri. 4. Membuat keputusan
F. PROGRAM UNGGULAN:

1. Pengembangan Karakter meliputi, praktik agama (Sholat Berjama’ah, Sholat Dhuha,

Pelaksanaan Qurban, Tadarus, BTA dan Kultum, Hafalan 3 juz, Muazin) dengan
melibatkan lingkungan masyarakat sebagai pusat belajar.
2. Merintis pembelajaran berbasis literasi
3. Pengembangan program kecakapan hidup (life skill), diantaranya Ketrampilan
Administrasi Perkantoran (AP), Ketrampilan Teknik Jaringan Komputer (TKJ),
Ketrampilan Teknik Perbengkelan Motor (TPM), Ketrampilan Kewirausahaan Kuliner
( KWU-Kuliner), dan Ketrampilan Kewirausahaan Tibun Nabawi (KWU-TW).

G. Sekilas Madrasah Aliyah YAPIS AL-Oesmaniyyah

Madrasah Aliyah YAPIS Al-Oesmaniyah merupakan lembaga pendidikan formal setara
dengan Sekolah Menengah Atas, berada di bawah naungan Yayasan Pesantren Islam (YAPIS)
Al-Oesmaniyah yang didirikan oleh Almarhum Prof. Oesmani Al-Hamidy, M.A. Merlalui
Madrasah Aliyah YAPIS Al-Oesmaniyah beliau berusaha menjawab tantangan zaman, dengan
mengembangkan pendidikan yang memadukan kecerdasan spiritual, kecerdasan intelektual dan
kecerdasan emosional yang berbasis kepada kurikulum Kementrian Agama, Kementrian
Pendidikan dan kepesantrenan.
Pengelola Madrasah Aliyah YAPIS Al-Oesmaniyah sebagai generasi penerus dari pendiri selalu
berusaha mewujudkan cita-cita luhur yang telah dicetuskan oleh pendiri madrasah ini. Pengelola
madrasah secara kontinue dan konsisten memegang teguh dari garis-garis besar yang telah
ditetapkan oleh pendiri. Berpegang pada garis-garis besar tersebut pengelola madrasah
mengedepankan model pembelajaran yang menggabungkan semua aspek kecerdasan manusia

H. TUJUAN MADRASAH
Visi dan Misi merupakan proyeksi jangka panjang yang masih perlu diuraikan menjadi
beberapa bentuk kegiatan yang memiliki tujuan yang lebih jelas dan lebih detil. Berikut ini
tujuan-tujuan Madrasah yang merupakan penjabaran dari visi dan misi di atas.

1. Membantu pemerintah dalam usaha mencerdaskan bangsa.

2. Memenuhi kebutuhan masyarakat akan pendidikan yang islami dan berkualitas.
3. Menghantarkan siswa menjadi kader-kader da’wah dan pemimpin perubahan.
4. Menghantarkan siswa menjadi manusia yang bertaqwa, berakhlak mulia, cerdas dan
memiliki keterampilan yang memberi manfaat dan maslahat bagi umat manusia,
dengan rincian karakter (muwashofat) sebagai berikut:
 a) Aqidah yang Bersih (Salimul Aqidah)
b) Meyakini Allah Swt sebagai Pencipta, Pemilik, Pemelihara dan Penguasa alam semesta
dan menjauhkan diri dari segala fikiran, sikap dan perilaku bid’ah, khurafat dan syirik.
c) Ibadah yang Benar (Shahihul Ibadah)
d) Terbiasa dan gemar melaksanakan ibadah yang meliputi: sholat, shaum (puasa), tilawah
(membaca) al Qur’an, dzikr dan do’a sesuai petunjuk Al Qur’an dan As-Sunnah.
e) Pribadi yang matang (Matinul Khuluq)
f) Menampilkan perilaku yang santun, tertib dan disiplin, peduli terhadap sesama dan
lingkungan serta sabar, ikhlas, ulet dan pemberani dalam menghadapi permasalahan
hidup sehari-hari.
g) Mandiri (Qadirun Alal Kasbi)
h) Mandiri dalam memenuhi segala keperluan hidupnya dan memiliki bekal yang cukup
dalam pengetahuan, kecakapan dan keterampilan dalam usaha memenuhi kebutuhan
nafkahnya.
i) Cerdas dan Berpengetahuan (Mutsaqqaful Fikri)
j) Memiliki kemampuan berfikir yang kritis, logis, sistematis dan kreatif yang menjadikan
dirinya berpengetahuan luas dan menguasai bahan ajar dengan sebaik-baiknya, cermat
serta cerdik dalam mengatasi segala problem yang dihadapi.
k) Sehat dan Kuat (Qawiyul Jismi)
l) Memiliki badan dan jiwa yang sehat dan bugar, stamina dan daya tahan tubuh yang kuat,
serta keterampilan beladiri yang cukup untuk menjaga diri dari kejahatan pihak lain.
m) Bersungguh-sungguh dan Disiplin (Mujahidun Linafsihi)
n) Memiliki kesungguhan dan motivasi yang tinggi dalam memperbaiki diri dan
lingkungnnya yang ditunjukkan dengan etos dan kedisiplinan kerja yang baik.
o) Tertib dan cermat (Munazhzhom Fi Syu’unihi)
p) Tertib dalam menata segala pekerjaan, tugas dan kewajiban, berani dalam mengambil
resiko namun tetap cermat dan penuh perhitungan dalam melangkah.
q) Efisien (Harisun ‘Ala waqtihi)
r) Selalu memanfaatkan waktu dengan pekerjaan yang bermanfaat, mampu mengatur jadwal
kegiatan sesuai dengan skala prioritas.
s) Bermanfaat (Nafiun Lighoirihi)
t) Peduli kepada sesama dan memiliki kepekaan dan keterampilan untuk membantu orang
lain yang memerlukan pertolongan.

I. SASARAN MUTU
1. Terpenuhinya 10 (sepuluh) karakter pribadi Muslim :
a. Beraqidah bersih, Lurus ( Salimul ‘Aqidah ).
b. Beribadah dengan benar ( Shohihul Ibadah ).
 c. Berkepribadian Matang ( Matiinul Khuluq ).
d. Mandiri ( Qadirun ’alal Kasbi ).
e. Cerdas dan berpengetahuan ( Mutsaqqoful Fikriy ).
f. Sehat dan Kuat ( Qowiyyul Jismi ).
g. Disiplin dan Sungguh-sungguh ( Mujahidun Linafsihi ).
h. Tertib dan cermat ( Munazhomun fi Syu’unihi ).
i. Efisien ( Haritsun ’ala Waqtihi ).
j. Bermanfaat ( Nafi’un Lighoirihi ).

2. Mencapai nilai akademik minimal 85 pada mata pelajaran utama (Kelompok

Pendidikan Agama Islam, Matematika, Kelompok IPA, Kelompok IPS, Bahasa
Indonesia, Bahasa Inggris dan Bahasa Arab ).
3. Mencapai hafalan 3 Juz Al-Qur’an dengan fasih dan lancar.
4. Lulus Ujian Akhir Madrasah 100 %.
5. Mampu berkomunikasi dengan Bahasa Inggris dan Bahasa Arab dengan baik.
6. Mampu mengoperasikan Microsoft Office dan Internet.
7. Siswa memiliki Life Skill/keterampilan.
8. Lolos Masuk PTN/PTKIN/Perguruan Tinggi Kedinasan Minimal 85%.

J. PROGRAM KERJA

1. Menyelenggarakan Kegiatan Belajar Mengajar, dengan basis kurikulum Madrasah

Aliyah YAPIS Al-Oesmaniyyah, Kurikulum Pesantren, Pramuka dan Life
Skill/keterampilan.
2. Menyelenggarakan Kegiatan Belajar Mengajar dengan basis Teknologi Informasi
dan Komunikasi (TIK).
3. Menyelenggarakaan pembinaan tahfidz.
4. Menyelenggarakan pembinaan pembiasaan ibadah ( Sholat berjama’ah, Sholat dan
Puasa Sunnah, dll ).
5. Menyelenggarakan pembinaan Ruhiyah dan Jasadiyah (Halaqoh/mentoring).
6. Menyelenggarakan Ekskul wajib English Conversation dan Muhadoroh, Silat.
 7. Menyelenggarakan kegiatan pengembangan diri ( ekskul pilihan ).
8. Menyelenggarakan diklat/kursus-kursus Bahasa Inggris dan Arab bagi guru dan
pegawai.
9. Menyelenggarakan Pelatihan-pelatihan guru dan pegawai untuk meningkatkan
kompetensinya.
10. Menyelenggarakan Studi Banding.
11. Menyelenggarakan fasilitas/media informasi seperti Koran, majalah, TV dan
Internet.

K. KURIKULUM

KOMPONEN KURIKULUM
a) Kurikulum Madrasah Aliyah YAPIS Al-Oesmaniyyah.
b) Kurikulum Pesantren.
Ø Pokok-pokok ajaran Islam ; Aqidah, ibadah, Akhlaq, Fiqih, Siroh/Tarikh, Al-
qur;an, Hadits dan Tsaqofah.
Ø Al-Qur’an ; Tahsin dan Tahfidz.
Ø Bahasa Arab.
c) Kurikulum Kepramukaan dan Mentoring; Ruhiyah, Jasadiyah, Fanniyah, Tsaqofiyah,
Qiyadah wal Jundiyah (Kepemimpinan) dan Ukhuwwah.
d) Kurikulum Keterampilan ; Beladiri, Jurnalistik, Marawis, Kaligrafi, Olahraga Prestasi,
Administrasi Perkantoran , Teknik Jaringan Komputer dan Desain Grafis, Teknik
Perbengkelan Motor, Kewirausahaan Kuliner, Kewirausahaan Tibun Nabawi, dll..

L. EKSTRAKURIKULER
a. Ekstrakurikuler Wajib, yang meliputi;
1. Mentoring/Bimbingan Keislaman.
2. Kepramukaan/Kepanduan
3. Komunitas Pidato (Kompit)
 b. Ekstrakurikuler Pilihan, yang meliputi;
1. Silat Tapak Suci
2. Marawis/Hadroh
3. PMR
4. Paskibra
5. Kaligrafi
6. Futsal/Sepak Bola
8. KIR
9. Olahraga

M. SARANA DAN PRASARANA

No Jenis Fasilitas Jumlah Luas (m²)
.
1. Ruang Kelas 6 300 M2
2. Laboratorium Kimia 1 20 M2
3. Laboratorium Biologi 1 20 M2
4. Laboratorium Fisika 1 20 M2
5. Laboratorium Bahasa 1 25 M2
6. Laboratorium Komputer 1 25 M2
7. Perpustakaan 1 25 M2
8. Ruang Kepala Madrasah 1 16 M2
9. Ruang Pendidik 1 20 M2
10. Ruang Tata Usaha 1 20 M2
11. Mesjid 1 300 M2
12. Gudang 1 20 M2
13. Ruang OSIS 1 15 M2
14. Ruang UKS 1 15 M2
15. KM/WC 4 40 M2
16. Pos Jaga 1 8 M2
N. PROFILE TENAGA PENDIDIK
No Nama Mata Pelajaran Pendidikan Status
. Terakhir Kepegawaian
1. Drs. Muslimin PKn S1 PNS
2. Basuki, S.Si Matematika S1 PNS
3. Ali Helmi, ST Fisika S1 PNS
4. Warno, S.Pd Sosiologi S1 PNS
5. Yayat Rohayati, S.Pd Matematika S1 GTT
6. Achmad, S.Pd.I Fiqih, SKI S1 PNS
7. Firman Santoso, S.E, Ekonomi, Kepesantrenan S2 GTT
M.Pd.I
8. Erna Noor Arini, S.si Biologi S1 PNS
9. Esty Titi Astini,S.Pd Kimia S1 GTY
10. Yusuf, S.Ag, M.Ag Sejarah S2 PNS
11. Tuti Anjari, S.Ag Qur’an Hadits S1 PNS
12. Muhamad Ali, S.Ag Bahasa Indonesia S1 GTT
13. Sugianto, S.Pd.I Aqidah Akhlaq S1 PNS
14. Fara Dibah, S.Pd B. Inggris S1 GTY
15. Drs. Yono Subagyo Bahasa Indonesia S1 GTT
16. Qudsi, M.Pd Muhadhoroh S2 PNS
17. Parmin, S.Pd.I Seni Budaya S1 GTY
18. Imam Faqih, S.Pd.I Penjaskes S1 PNS
19. Abdul Halim, S.Pd.I Kewirausahaan S1 GTY
20. Muhammad Iqbal Taufiqi, Bahasa Arab S1 GTT
S.Pd
21. Abdul Rouf Ar Faruq, Geografi S1 GTT
S.Pd.
22. Zaki Albantani, S.T Prakarya/Kepanduan S1 GTT
23. Widya Astuti, S.Sos Ekonomi S1 GTT

O. PROFILE TENAGA KEPENDIDIKAN

No. Nama Tugas Status
Kepegawaian
1. Drs. Muslimin Kepala Madrasah PNS
2. Basuki, Ssi Wakil Kurikulum PNS
 No. Nama Tugas Status
Kepegawaian
3. Ali Helmi, S.T Wakil Kesiswaan PNS
4. Warno, S.Pd Wakil SarPras PNS
5. Yayat Rohayati, S.Pd Bendahara GTT
6. Sondang Nauli Kepala TU PTT
7. Imam Faqih, S.Pd.I Staff TU PTT
8. Ahmad Zaki Al Bantani, S.T Teknisi/Proktor PTT
8. Heri Purwanda Pustakawan PTT
9. Ahmad Sanjaya Penjaga Madrasah PTT
10 Agung Wibowo Bagian Kebersihan PTT

BAB III
PROGRAM JANGKA PANJANG

PROGRAM JANGKA PANJANG MA YAPIS AL-OESMANIYYAH ( 8 TAHUN )

Prioritas program kegiatan jangka panjang tahun 2020 - 2028 dititikberatkan pada
peningkatan mutu, meliputi :

1. Menyusun strategi pelaksanaan pengembangan profesionalitas guru dan

pegawai melalui Training, diklat, seminar dan sebagainya.
2. Melengkapi dokumen kurikulum Madrasah Aliyah YAPIS Al-Oesmaniyyah
dengan Kurikulum 2013 dan kurikulum Pesantren.
3. Menyelenggarakan sekolah yang berstandar Nasional.
4. Mempersiapkan dan melaksanakan kurikulum MA YAPIS Al-Oesmaniyyah secara
lengkap dan menyeluruh.
5. Meningkatkan kompetensi dan profesionalisme guru.
6. Mengembangkan model pembelajaran berbasis Teknologi Informasi.
7. Merencanakan dan melaksanakan Ujian Madrasah dan dapat mengatasi permasalahan
yang timbul pada tahap proses kelulusan.
8. Mengidentifikasi implikasi pelaksanaan kurikulum berbasis kompetensi terhadap
manajemen sekolah.
9. Mengembangkan sistem evaluasi terhadap pelaksanaan manajemen sekolah dan
melakukan evaluasi diri.
10. Mengembangkan budaya sekolah yang kondusif dan mengembangkan metode
mengajar dan metode belajar siswa serta mengembangkan hubungan yang sinergis
dengan masyarakat.
11. Pengembangan program inovasi dan kreativitas guru dan siswa.
12. Mengembangkan administrasi sekolah berbasis Teknologi Informasi melalui
komputerisasi data dan jaringan internet.
13. Melengkapi sarana dan prasarana belajar sesuai perkembangan zaman.

BAB IV
 PROGRAM JANGKA MENENGAH
PROGRAM JANGKA MENENGAH MA YAPIS AL-OESMANIYYAH ( 4 TAHUN )

No Jenis Uraian Strategi

Program Program
1. Kurikulum dan  Pengembangan Kurikululm 1. Memberdayakan
fungsi litbang
Pembelajaran nasional dan mengadopsi 2. Mengadakan
kurikulum Nasional dengan workshop
3. Mengadakan study
Keunggulan Kearifan Lokal.
banding
4. Merevitalisasi
internet
1. Mengadakan
 ·Peningkatan mutu proses IN House Training
pembelajaran (IHT)
2. Merevitalisasi
MGMP dan MGP
3. Melaksanakan
clasroom reform
4. Retorientasi
pembelajaran
5. Melaksanakan
penelitian tindakan
kelas
6. Mengadakan
supervisi kelas

7. Melengkapi media,
sumber alat dan ajar
2. Kesiswaan · Organisasi kesiswaan 1. Meningkatkan
organisasi yang
berorientasi pada
iptek dan imtak
2. mengadakan
hubungan kerjasama
Kegiatan wawasan dengan organisasi
wiyatamandala serupa di dalam dan
 luar negeri
3. meningkatkan peran
serta dan inisiatif
para siswa untuk
menjaga dan membina
· Latihan kepemimpinan sekolah sebagai
wawasan
wiyatamandala
· Ekstrakulikuler 4. mengadakan IHT
kepemimpinan siswa
5. Mengadakan studi
banding ke
organisasi SISWA lai
n yang sudah mapan
6. Memiliki jumlah dan
mutu ekstrakulikuler
yang memadai
7. Mendirikan kelompok
ilmiah remaja
8. mengadakan lomba
K7 tiap tahun
9. Meningkatkan
interaksi yang
harmonis antara
semua warga sekolah
dengan lingkungan

3. Ketenagaan Peningkatan profesionalisme 1. Pembinaan

secara rutin
guru dan karyawan 2. Mengadakan
WorkShop
3. Mengadakan IHT
4. Mengikutsertakan
guru dan staf TU ke
 penataran, pelatihan,
seminar, dan
MGMP/MGP
5. Melengkapi
referensi sesuai
dengan kebutuhan

6. supervisi internal
secara berkala
4. Sarana prasarana  Pengadaan sumber,
1. Menginventarisasi
media, alat pembelajaran sarana dan prasarana
sesuai SPM yang ada
 Membangun lab bahasa,
2. merencanakan
lab. Biologi, lab. Kimia pengadaan
dan fisika pemeliharaan dan
 Membangun gedung olah rehabilitasi sapras
raga dan kesenian 3. mengadakan
 Menata taman belajar pemeliharaan,
 Memperluas jaringan rehabilitasi dan
internet pengadaan sapras
5. Manajemen · Melaksanakan School reform1. Menyusun program
and classroom reform perencanaan
· Melaksanakan action 2. pengorganisasian
reseacrh staf
· Mengadakan supervisi
3. Pengadminstrasian
internal 4. Pelaksanaan
kegiatan
5. Evaluasi kegiatan
6. Hubungan · Pertemuan komite
1. Pertemuan rutin dan
Masyarakat/Kedinasan sekolah ; Rapat berkala, Rapat berkala dengan
khusus. komite sekolah
· Hubungan 2. Mengikuti Rapat
kerjasama dengan ; KEMENA dengan KKM,
G, DINAS PENDIDIKAN dan KEMENAG DAN
instasi terkait. DINAS PENDIDIKAN
 3. Mengadakan dan
memperbaharui MOU
dengan rekanan
4. Mengevaluasi hasil
kerja.

BAB V
PROGRAM KERJA TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2021 - 2022

A. URAIAN PROGRAM KERJA

Program Kerja Tahunan ini berisi uraian program kerja yang berisi seluruh
kegiatan madrasah yang direncanakan dan diprogramkan dalam tahun pelajaran 2021 - 2022.
Uraian program kerja tahunan ini merupakan penjabaran dari usaha pencapaian visi,misi dan
tujuan sekolah.
Program Kerja Tahunan MA YAPIS Al-Oesmaniyyah tahun pelajaran 2021 - 2022 ini
adalah sebagai berikut :
I UMUM
1 Kegiatan 7K

II ORGANISASI
1 Menyusun Struktur Organisasi
2 Pembagian Tugas Mengajar
3 Menyusun Kepanitiaan :
1. PSB
2. PTS
3. PAS
4. PAT
5. 5. Outing Class
PH 6. PHBI/PHBN
7. Mukhoyam Tarbawi/Out Bond
8. Training Motivasi
III ADMINISTRASI
1 Mengup-date Data Kepegawaian
2 Mengup-date Data Kesiswaan
3 Mengup-date Data Inventaris Sekolah
4 Mengelola Administrasi Sekolah
5 Menyusun Laporan Bulanan
6 Menyusun Laporan Semester
7 Menyusun Laporan Tahunan

IV KEPEGAWAIAN
1 Menginventarisir Kebutuhan Guru
2 Mengajukan Kebutuhan Guru
3 Mengajukan Rumusan SKB
4 Supervisi

V KEUANGAN
1 Menyusun RAPBS
2 Menyusun Laporan Keuangan BOS
3 Menyusun Pengajuan BOS

VI RUMAH TANGGA SEKOLAH

1 Mengelola Kebutuhan Listrik
2 Mengelola Kebutuhan Telp.& Internet
3 Mengelola Kebutuhan Air Minum
4 Mengelola Kebutuhan The,gula, toiletris dll
5 Mengelola Kebutuhan ATK Habis Pakai :

VII KURIKULUM
1 Penyusunan Kurikulum 2013
2 Penyusunan Program Tahunan
3 Penyusunan Prog. Semester
 4 Penyusunan Silabus
5 Penyusunan RPP
6 Penyusunan Jadwal Pelajaran
7 Penyusunan Guru Mengajar
8 Pelaksanaan KBM
9 Dauroh Qur'an
10 Pembinaan Tahfiz Qur'an
11 Penyelenggaraan English Day
12 Penyelenggaraan Arabic Day
13 Outing Class
13 Kemah Pelajar/Out Bond
14 Penilaian Harian
15 PTS
16 PAS
17 Penyerahan Rapot
18 Bimbingan Belajar
19 Ujian Madrasah ( UM )

VIII KESISWAAN
1 Masa Bimbingan Siswa (MOS)
2 Upacara/Muhadhoroh
3 Penyusunan Program Tatib
4 Program Pembiasaan Ibadah :
1. Sholat Berjamaah
2. Sholat Dhuha
3. Sholat Rawatib
4. Dzikir Al-Ma'tsurat
5. Puasa Sunnah
6. Infaq Pagi dan Sedekah Harian
7. Jadwal Azan dan Iqomah
8. Piket Masjid
 5 Mentoring dan Kepanduan
6 Conversation
7 Muhaddatsah
8 Ekstrakulrikuler Pilihan
9 Kegiatan OSIS
10 Bulletin Madrasah
11 PHBI / PHBN
12 Inspeksi Mendadak (Sidak)
13 Latihan Dasar Kepemimpinan (LDK)
14 Seminar/Pelatihan Siswa
15 Pemilihan Siswa Berprestasi

IX SARANA DAN PRASARANA

1 Mengup-date Data Inventaris Madrasah
2 Mengajukan Sarana Pendukung KBM
3 Melengkapi Prasarana KBM
4 Perawatan dan Perbaikan Inventaris Madasah
5 Pengadaan Buku Pelajaran
6 Pengadaan Buku MOS
7 Pengadaan Buku Rapot
8 Pengadaan Map Ijazah
9 Pengadaan Buku Mutabaah Yaumiyah,
Al-Ma'tsurat,Prestasi Tahfiz,
10 Pengadaan Kartu Siswa dan Guru (ID CARD)
11 Pengadaan Seragam Siswa dan Guru
12 Pengadaan Kelengkapan KBM
13 Pengadaan Kelengkapan Kesiswaan
14 Pengadaan Kelengkapan Kepanduan
15 Pengadaan Kelengkapan Kantor
16 Pengadaan Sound Sistem
17 Pengadaan Digital Camera & Handycam
18 Pengadaan LCD
 19 Pengadaan Lab. Kom/Multi Media
20 Pengadaan Lab. Bahasa

X HUMAS
1 Rapat Komite Kedinasan (KEMENAG, DINAS
PENDIDIKAN, KKM)
2 Koordinasi Kegiatan dengan instansi tertentu
3 Rapat dengan Orang Tua Siswa
4 Seminar/Pelatihan Umum
5 Studi Banding
6 Bakti Sosial
7 Membuat Film Profil Sekolah
8 Panelisasi Foto-foto Kegiatan Sekolah

XI PENGEMBANGAN MANAJEMEN DAN SDM

1 Rapat Kerja Awal Tahun
2 Rapat Rutin Sekolah
3 Rapat Rutin dengan Yayasan/pengasuhan
4 Menjadi anggota JSIT (Jaringan Sekolah Islam
Terpadu)
5 Rapat Kenaikan Kelas
6 Rapat Kerja Akhir Tahun
7 Pelatihan Guru dan Pegawai
8 Pelaksanaan Hari Bahasa
 BAB V
PENUTUP

Al-hamdulillah dengan rahmat dan karunia Allah SWT kami dapat menyelesaikan
penyusunan Program Kerja Tahunan ini. Ini merupakan sebuah cita-cita dan komitmen untuk
melakukan yang terbaik dalam melaksanakan tugas-tugas kami. Kami menyadari bahwa masih
banyak kekurangan yang ada pada kami, karena itu boleh jadi program kerja tahunan yang kami
susun ini masih banyak pula kekurangannya dan jauh dari kesempurnaan. Oleh sebab itu kritik
dan saran dari berbagai pihak kami harapkan untuk menambah pengetahuan dan wawasan kami,
agar program kerja tahunan yang akan datang dapat disusun dengan lebih baik lagi.

Jakarta, 12 Juli 2021

Penyusun
Kepala Madrasah

Drs. Muslimin
NIP. 196710142007101001

Tags: Humas , Profil

 facebook
 twitter
 google+
 Humas





TIDAK ADA KOMENTAR:
POSTING KOMENTAR

Posting Lebih BaruPosting Lama

Banner
Advertisement
Search This Blog

Telusuri

R E C E N T P O P U L A R C O M M E N T S MENJAGA KEHARMONISAN: KELUARGA BESAR MA YAPIS

AL-OESMANIYYAH MAKAN BERSAMA DI WARUNG SOP KEPALA KAMBING KANG MAMAN
Humas Nov 13, 2023
OSIS MADRASAH ALIYAH YAPIS AL-OESMANIYYAH LAKUKAN SERTIJAB SEBAGAI BENTUK
ESTAFET KEPEMIMPINAN
Humas Nov 08, 2023
MADRASAH ALIYAH YAPIS AL-OESMANIYYAH BAGIKAN LAPORAN HASIL BELAJAR TENGAH
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Humas Nov 06, 2023

Archive

Travel everywhere!
ARTIKEL
MENJAGA KEHARMONISAN: KELUARGA BESAR MA YAPIS AL-OESMANIYYAH MAKAN
BERSAMA DI WARUNG SOP KEPALA KAMBING KANG MAMAN
Humas Nov 13, 2023
ARTIKEL
OSIS MADRASAH ALIYAH YAPIS AL-OESMANIYYAH LAKUKAN SERTIJAB SEBAGAI BENTUK
ESTAFET KEPEMIMPINAN
Humas Nov 08, 2023
ARTIKEL
MADRASAH ALIYAH YAPIS AL-OESMANIYYAH BAGIKAN LAPORAN HASIL BELAJAR TENGAH
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Humas Nov 06, 2023
Labels
 Absensi
 Artikel
 Foto
 Gallery
 Humas
 Kegiatan
 Kesiswaan
 Kurikulum
 Layanan
 Learn
 Osis
 Pendidikan
 Pramuka
 Prestasi
 Profil
 Sejarah
 Study
 TU
 Video
 Visi Misi

Artikel
ARTIKEL
MENJAGA KEHARMONISAN: KELUARGA BESAR MA YAPIS AL-OESMANIYYAH MAKAN
BERSAMA DI WARUNG SOP KEPALA KAMBING KANG MAMAN
Humas Nov 13, 2023
ARTIKEL
OSIS MADRASAH ALIYAH YAPIS AL-OESMANIYYAH LAKUKAN SERTIJAB SEBAGAI BENTUK
ESTAFET KEPEMIMPINAN
Humas Nov 08, 2023
ARTIKEL
MADRASAH ALIYAH YAPIS AL-OESMANIYYAH BAGIKAN LAPORAN HASIL BELAJAR TENGAH
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Humas Nov 06, 2023

Peta Lokasi

CREATED BY KAPTEN BANDIETZ SORATEMPLATES | DISTRIBUTED BY BANDIETZ

CORP




