RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD WAKARLELI

Kelas/Semester : 5/1

Tema : 4. Sehat Itu Penting

Sub Tema : 1 Peredaran Darah Ku Sehat
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

A. Kompetensi Inti (Ki)

Ki 1 : Menerima, Menjalankan Dan Menghargai Ajaran Agama Yang Dianutnya.

Ki 2 : Memiliki Perilaku Jujur, Disiplin, Tanggun Jawab, Santun, Peduli, Dan Percaya Diri Dalam
Berinteraksi Dengan Keluarga, Teman, Guru, Dan Tetangganya.
Ki 3 : Memahami Pengetahuan Faktual Dengan Cara Mengamati (Mendengar, Melihat, Membaca,
Dan Menanya) Dan Menanya Berdasarkan Rasa Ingin Tahu Tentang Dirinya, Mahluk
Ciptaan Tuhan Dan Kegiatannya, Dan Benda-Benda Yang Di Jumpainya Di Rumah, Di
Sekolah, Dan Tempat Bermain.
Ki 4 : Menyajikan Pengetahuan Faktual Dalam Bahasa Yang Jelas, Sistematis, Dan Logis, Dalam
Karya Yang Estetis Dalam Gerakan Yang Mencerminkan Anak Sehat, Dan Dalam Tindakan
Yang Mencerminkan Perilaku Anak Beriman Dan Berakhlak Mulia.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

Muatan Ipa
Kompetensi Indikator

3.4 Menjelaskan Organ Peredaran Darah Dan 3.4.1 Menyebutkan Peredaran Darah Dan
Fungsinya Pada Hewan Dan Manusia Fungsinya Pada Manusia.
Serta Cara Memelihara Kesehatan Organ 3.4.2 Menunjukan Cara-Cara Memelihara
Peredaran Darah Manusia. Kesehatan Organ Manusia.

4.4 Menyajikan Karya Tentang Organ 4.4.1 Membuat skema gambar Peredaran
Peredaran Darah Pada Manusia. Darah Pada Manusia.

C. Tujuan
1. Dengan Mengamati Gambar Siswa Dapat Menyebutkan Organ-Organ Peredaran Darah Pada
Manusia.
2. Dengan Mengamati Gambar Peredaran Darah Manusia, Siswa Dapat Menjelaskan Organ
Peredaran Darah Dan Fungsinya Pada Manusia.
3. Dengan melakukan percobaan mengunakan alat peraga siswa mampu menjelaskan sistem
peredaran darah pada manusia
D. Materi
4. Organ Peredaran Darah Dan Fungsinya Pada Manusia.
5. Organ-Organ Tubuh Yang Terlibat Dalam Peredaran Darah Manusia.
6. Cara Kerja Organ Peredaran Darah Pada Manusia.

E. Media Dan Sumber Belajar

a. Media Pembelajaran
• Gambar
• Alat peraga sistem peredaran dara sederhana
b. Sumber Belajar
• Buku Siswa Bupena Kelas 5 Tema 4 Tematik Terpadu Kurikulum Terpadu Revisi 2013.
• Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017.

F. Model, Pendekatan, Dan Metode Model : Discovery Learning

Pendekatan : saintifik
Metode : ceramah,diskusi,praktek (eksperimen),tanya jawab, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
• Guru Membuka Pembelajaran Dengan Salam • Guru 10 Menit
Pendahuluan Menuntun Siswa Untuk Berdoa • Guru Mengecek
Kehadiran Siswa.
• Siswa Dan Guru Melakukan Tepuk PPK Dan Salam
PPK
• Literasi
• Siswa Dan Guru Menyanyikan Lagu Nasional
• Guru Menyampaikan Tujuan Pembelajaran
 Inti • Guru Menunjukan Gambar Peredaran Darah Pada 50 Menit
Manusia
• Siswa Mengamati Gambar Peredaran Darah Pada
Manusia Yang Ditunjukan
• Guru Menjelaskan Organ Peredaran Darah Pada
Manusia
Guru Menjelaskan Cara Kerja Organ Peredaran Darah
•
Pada Manusia
Siswa Diberi Kesempatan Mengajuan Pertanyaan
• Tentang Sistem Peredaran Darah Pada Manusia
Guru Membagi Siswa Dalam Beberapa
•
• Kelompok
Guru Membagikan Lembar Kerja Siswa (LKS)
• Siswa Diminta Mengerjakan Lembar Kerja Yang Telah
Dibagikan
• Siswa Mengerjakan Lembar Kerja Secara
Berkelompok
Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok di
Depan Kelas Dengan Percaya Diri
Penutup • Siswa Bersama Guru Membuat Kesimpulan 10 Menit
Rangkuman Hasil Belajar
• Guru Memberi Kesempatan Siswa Untuk
Menyampaikan Pendapatnya Tentang
Pembelajaran Yang Telah Di Lalui
• Mengajak Semua Siswa Untuk Berdoa Untuk
Mengakhiri Kegiatan Pembelajaran.
• Salam Penutup.

H. Penilaian
7. Penilaian Sikap
Kreteria Sangat Baik Baik (Skor Cukup Perlu
(Skor 4) 3) (Skor 2) Bimbingan
(Skor 1)
Percaya Diri
Jujur
Disiplin
 Keterampilan Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(Skor 4) (Skor 3) (Skor 2) Bimbingan
(Skor 1)
Menjawab Jika 4-5 Jika 3 Jawaban Jika 2 Jawaban Jika 1 Jawaban
Pertanyaan Dan Jawaban Terpenuhi Terpenuhi Terpenuhi
Dapat Terpenuhi
Menjelaskan,
Serta Dapat
Memberikan
Contoh

8. Penilaian Pengetahuan

Instrumen Penilaian : Tes Esay

 MATERI

Sistem peredaran darah disebut juga sebagai sistem kardiovaskular. Sistem ini adalah bagian dari kinerja
jantung dan jaringan pembulu darah. Tugas utamanya adalah mengedarkan oksigen dan nutrisi keseluruh
sel dan jaringan tubuh

Jantung
Jantung adalah organ dalam tubuh yang kerjanya non-stop, dari awal hingga akhir kehidupan.
Jantung terus berdetak sepanjang hidup untuk memompa darah ke seluruh tubuh melalui pembuluh
darah.

Paru – paru
Paru-paru adalah salah satu organ vital dalam tubuh manusia. Tepatnya merupakan organ respirasi
(pernapasan) yang berhubungan dengan sistem pernapasan dan sirkulasi (peredaran darah).
Fungsi utama dari organ ini adalah menukar oksigen dari udara dengan karbon dioksida dari darah.

Serambi
Serambi kiri memiliki fungsi untuk menerima darah bersih dari paru-paru,
Sedangkan.
• serambi kanan berfungsi untuk menerima darah kotor dari tubuh yang dibawa oleh pembuluh
darah. Berbeda dari bagian lainnya, serambi memiliki dinding yang lebih tipis dan tidak berotot,
karena tugasnya hanya sebagai ruangan penerima darah.

Bilik
Sama halnya seperti serambi, bilik atau ventrikel merupakan bagian dari jantung yang memiliki 2 sisi,
kanan dan kiri. Namun bedanya, bilik terletak pada bagian bawah jantung.
• Bilik kanan memiliki fungsi untuk memompa darah kotor dari jantung ke paru-paru,
Sedangkan
• bilik kiri berfungsi untuk memompa darah bersih dari jantung ke seluruh tubuh.
Satu lagi perbedaan bilik dan serambi adalah dinding bilik jauh lebih tebal dan berotot, dibandingkan
dengan serambi. Hal ini karena biliki memiliki pekerjaan yang lebih berat untuk memompa darah, baik
dari jantung ke paru-paru maupun ke seluruh tubuh.
 Soal Evaluasi

Soal......

1. bagian jantung yang memiliki otot paling tebal dan alasannya yang tepat adalah.?
2. Darah kaya akan CO2 dari seluruh tubuh yang masuk ke jantung, akan dipompa ke paru –
paru melalui pembulu.?