RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 1 Tugu

Kelas / Semester : 5 /1
Tema : 4. Sehat Itu Penting
Sub Tema : 1. Peredaran Darahku Sehat
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (2 x 35 menit)

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : IPA
No Kompetensi Indikator
3. 4 Menjelaskan organ peredaran darah 3.4.1 Menelaah organ peredaran
dan fungsinya pada hewan dan darah dan fungsinya pada
manusia serta cara memelihara manusia (C4)
kesehatan organ peredaran darah 3.4.2 menganalisis sistem peredaran
manusia. darah pada manusia (C4)
4.4 Menyajikan karya tentang organ 4.4.1Menampilkan peran sistem
peredaran darah pada manusia. peredaran darah pada mausia.

B. TUJUAN
1. Melalui kegiatan mengamati gambar siswa dapat menelaah bagian-bagian jantung
dan fungsinya pada manusia dengan tepat.
2. Melalui kegiatan mengamati video peredaran darah manusia, siswa dapat
menganalisis cara kerja organ peredaran darah manusia dengan benar.
3. Melalui kegiatan bermain peran sistem peredaran darah, siswa dapat siswa dapat
menampilkan cara kerja organ peredaran darah manusia dengan tepat.
C. MATERI
1. Organ peredaran darah dan fungsinya
2. Sistem peredaran darah manusia
D. PENDEKATAN, MODEL & METODE
Pendekatan : TPACK
Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Penugasan, pengamatan, tanya Jawab dan ceramah
 E. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Power point tema 4 Subtema 1 Pembelajaran 1 Muatan IPA
2. Video sistem peredaran darah manusia, link :
https://www.youtube.com/watch?v=_vMIvibgEcg
3. Alat pendukung : Leptop, LCD proyektor, sound

F. SUMBER BELAJAR
1. Subekti, Ari, dkk. 2017. Buku Siswa Kelas 5 Tema 4 : Sehat Itu Penting. Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
2. Subekti, Ari, dkk. 2017. Buku Siswa Kelas 5 Tema 4 : Sehat Itu Penting. Jakarta:
Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
3. Maryatin, dkk. 2021. Buku Pendamping Kurikulum 2013 cerdas Tangkas tematik
Kelas 5. Jakarta : Alim’s Publishing
4. Bahan ajar buatan guru tema 4 subtema 1 peredaran darahku sehat
5. LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) tema 4 subtema 1 peredaran darahku sehat

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa ketika 10 menit
memasuki ruang kelas, dilanjutkan dengan berdoa sebelum
memulai pelajaran, dipimpin oleh siswa yang hari ini datang
paling awal (PPK: Religius, menghargai kedisiplinan)
2. Guru melakukan presensi kepada siswa (4C-
Communication, Integritas)
3. Siswa menyanyikan lagu nasional “Sorak-Sorak Bergembira”
pada link : https://youtu.be/SN7GyYYen-Y (PPK:
Nasionalisme, TPACK)
4. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan
pemantik :
a) Anak-anak pernahkah kalian terjatuh dan terluka ?
b) Apakah luka itu mengeluarkan darah ?
c) Apakah darah dari luka kalian keluar terus menerus?
(4C-Collaboration, Critical thinking)
5. Guru menyampaikan pesan moral tentang rasa syukur
kepada Tuhan YME karena telah diberikan kesehatan,
(PPK: Religius)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
6. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai siswa setelah mengikuti pembelajaran ini (4C-
Communication)

Inti 1. Orientasi Siswa Pada Masalah (PBL) 50 menit

➢ Guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan
mengajak siswa untuk mengamati gambar komponen
darah. (C4-Critical Thinking)
➢ Guru menstimulus daya analisis siswa dengan mengajukan
pertanyaan:
Setelah mengamati gambar, Komponen darah manusia
terdiri dari apa saja anak-anak? (Communication)
➢ Guru menjelaskan materi tentang darah dan organ
peredaran darah melalui media pembelajaran power point
(TPACK)
➢ Guru merangsang keingintahuan siswa dengan mengajukan
pertanyaan:
a) Anak-anak apakah fungsi darah putih bagi tubuh kita ?
b) Apakah organ peredaran darah manusia?
c) Apa saja bagian-bagian jantung yang tampak pada
gambar? (C4-Critical Thinking, Communication)
➢ Siswa mengamati video peredaran darah pada manusia
(TPACK)

2. Mengorganiasasi Siswa dalam Belajar (PBL)

➢ Guru membagi siswa dalam 2 kelompok dan membagikan
LKPD kepada masing-masing kelompok (C4-
Collaboration)
➢ Siswa menyimak guru menyampaikan arahan terhadap
kegiatan pembelajaran sesuai LKPD (4C-Communication)
➢ Guru membimbing siswa berdiskusi menentukan peran
masing-masing siswa dalam memainkan peran sistem
peredaran darah (C4-Collaboration, role playing)
➢ Siswa bersama kelompok mengerjakan LKPD sistem
peredaran darah

3. Membimbing penyelidikan siswa secara kelompok (PBL)

➢ Guru membimbing siswa memahami alur sistem peredaran
darah manusia
➢ Siswa menyusun rencana kegiatan bermain peran (C4-
Collaboration, Creativity)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya (PBL)

➢ Siswa bersama kelompok bermain peran memperagakan
sistem peredaran darah manusia di depan kelas (C4-
Collaboration, Creativity, Role playing)
➢ Kelompok lain menanggapi penampilan kelompok yang
tampil (4C-Communication, Collaboration)

5. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah (PBL)
➢ Siswa diarahkan untuk menganalisis hasil diskusi sesuai
dengan masukan yang diperoleh dari kelompok lain dengan
bantuan guru (C4-Critical thinking, Collaboration)
➢ Siswa bersama guru mengevaluasi proses pelaksanaan
diskusi sampai hasil pemecahan masalah. (4C-
Collaboration)
➢ Siswa melakukan tanya jawab tentang pemahaman materi
yang telah dipelajari oleh guru. (4C-Collaboration)

Penutup 1. Siswa mengerjakan soal evaluasi untuk mengukur 10 menit

pemahaman siswa pada pembelajaran hari ini
2. Siswa bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran
yang telah dilakukan (4C- Communication, Collaboration)
3. Siswa bersama guru melakukan refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilaksanakan. “Bagaimana perasaanmu anak-
anak belajar hari ini?” . (4C-Communication)
4. Guru memberikan pujian dan memberikan reward berupa
stiker bintang pada kelompok terbaik (Reward)
5. Siswa diberi tindak lanjut untuk membaca materi pertemuan
selanjutnya yaitu tentang system peredaran darah pada
hewan. (Mandiri)
6. Menyanyikan lagu daerah “Sluku-sluku Batok” link :
https://youtu.be/lSkwcevbRRc (PPK: Nasionalisme)
7. Siswa memimpin doa sebelum mengakhiri pembelajaran
(PPK:Religius).
8. Siswa diminta untuk berpamitan dan memberi salam
kepada guru. (Berakhlak mulia, Santun, Peduli, Rendah
hati)
H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Prosedur : Proses
b. Teknik : Non tes
c. Bentuk : Observasi
d. Instrumen : Jurnal Sikap

2. Penilaian Pengetahuan
a. Prosedur : Hasil
b. Teknik : Tes tertulis
c. Bentuk : Isian dan Uraian
d. Instrumen : Soal

3. Penilaian Keterampilan
a. Prosedur : Proses
b. Teknik : Non tes
c. Bentuk : Produk
d. Instrumen : Rubrik keterampilan

I. REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remidial
Berdasarkan hasil evaluasi/penilaian, bagi siswa yang belum tuntas (KKM 70)
dalam memahami materi akan diberikan penilaian ulang (remedial) sehingga
memiliki pemahaman dan keterampilan sesuai tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
2. Pengayaan
Siswa yang telah tuntas dalam penilaian akan mengulas kembali materi yang telah
dipelajari kemudian diberikan materi tambahan untuk menambah wawasan.

Mengetahui Sendang, September 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5 ,

Kaelan, S.Pd. Tutut Agustyarini, S.Pd.

NIP. 19630605 198703 1 016 NIP. 19930830 202012 2 007
Kompetensi Dasar IPA

No Kompetensi Indikator

3.4.1 Menelaah organ peredaran

Menjelaskan organ peredaran
darah dan fungsinya pada
darah dan fungsinya pada hewan
manusia (C4)
3. 4 dan manusia serta cara memelihara
3.4.2 menganalisis sistem
kesehatan organ peredaran darah
peredaran darah pada
manusia.
manusia (C4)

Menyajikan karya tentang organ 4.4.1Menampilkan peran sistem

4.4
peredaran darah pada manusia. peredaran darah pada mausia.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan mengamati gambar siswa

dapat menelaah bagian-bagian jantung dan
fungsinya pada manusia dengan tepat.

Melalui kegiatan mengamati video peredaran darah

manusia, siswa dapat menganalisis cara kerja organ
peredaran darah manusia dengan benar.

Melalui kegiatan bermain peran sistem peredaran

darah, siswa dapat siswa dapat menampilkan cara
kerja organ peredaran darah manusia dengan tepat.
 PETA KONSEP

Sistem
Peredaran
Darah

Organ
Peredaran
Darah Peredaran
Darah
Darah

Plasma 1. Sel darah Pembuluh Peredaran Peredaran

Jantung
Darah merah Darah Darah Kecil Darah Besar
2. sel darah
putih
3. trombosit
 Mengenal Organ dan Sistem
Peredaran Darah

1. Komponen Darah Manusia

Ada empat komponen utama darah yaitu :

1. Sel darah merah
2. sel darah putih
3. plasma
4. trombosit.
Masing-masing komponen ini punya peranan masing-
masing dalam menyalurkan zat-zat yang dibutuhkan
tubuh maupun menjaga tubuh dari serangan infeksi.

a. Sel darah Merah

Sel darah merah terbentuk di sumsum tulang belakang
dan dikendalikan oleh hormon eritropoietin.
Hemoglobin dalam eritrosit berfungsi untuk mengangkut
oksigen dari paru-paru ke sel-sel seluruh tubuh dalam
bentuk oksihemoglobin dan mengangkut karbon
dioksida dari sel-sel tubuh ke paru-paru dalam bentuk
karbaminohemoglobin.

b. Sel darah Putih (Leukosit)

Leukosit diproduksi oleh sumsum tulang dan diedarkan
ke seluruh tubuh melalui aliran darah.
Leukosit berfungsi untuk menghasilkan antibodi
(pertahanan tubuh) untuk melawan virus, jamur, bakteri,
dan parasit penyebab penyakit yang masuk ke dalam
tubuh.
 c. Keping Darah (Trombosit)
Trombosit diproduksi oleh sumsum tulang
Keping darah berfungsi untuk proses pembekuan darah saat terjadinya luka.
Trombosit membentuk sumbatan bersama benang fibrin guna menghentikan
perdarahan, sekaligus merangsang pertumbuhan jaringan baru di area luka.

2. Organ Peredaran Manusia

a. Jantung

Jantung berfungsi memompa darah keseluruh tubuh. Jantung manusia terletak

di rongga dada dan di atas diafragma. Jantung manusia terbagi menjadi 4 ruang yaitu 2
serambi (atrium) dan 2 bilik (ventrikel). Serambi dibagi lagi menjadi serambi kanan dan
kiri, begitu juga dengan bilik yang dibagi menjadi bilik kanan dan kiri.

b. Pembuluh Darah
Pembuluh darah juga merupakan organ yang memiliki andil dalam siklus
peredaran darah. Pada manusia, terdapat tiga pembuluh darah, yaitu :
1. Pembuluh darah arteri berfungsi mengalirkan darah keluar dari jantung
2. Pembuluh darah vena berfungsi untuk mengalirkan darah menuju jantung
3. Pembuluh darah kapiler berfungsi untuk menghubungkan ujung pembuluh nadi
terkecil (arteriola) dan ujung pembuluh vena terkecil (venula).

c. Paru-paru
Dalam siklus peredaran darah dalam tubuh, paru-paru berperan sebagai
penyuplai oksigen ke dalam darah. Oksigen yang kita hirup akan diolah oleh paru-paru
kemudian darah yang mengandung oksigen akan di kirim ke jantung. Selanjutnya darah
yang oksigen tersebut akan disebarkan ke seluruh tubuh dan akan kembali dengan
banyak mengandung karbondioksida. Darah yang mengandung karbon dioksida ini
akan di pompa ke paru-paru lagi dan akan ditukar dengan darah yang mengandung
oksogen begitu seterusnya.
3. Sistem Peredaran Manusia

Sistem peredaran darah manusia dibagi menjadi 2 yaitu :

a) Sistem peredaran darah kecil
Sistem peredaran darah kecil adalah sistem peredaran darah yang dimulai saat
darah di pompa pada bagian jantung bilik kanan keluar melalui arteri pulmonalis
menuju ke paru-paru. Pada paru-paru bagian alveolus terjadi pertukaran oksigen
dan karbondioksida. Dari paru-paru darah kembali menuju ke vena pulmonalis dan
menuju ke jantung bagian serambi kiri.

b) Sistem peredaran darah besar

Sistem peredaran darah besar adalah sistem peredaran darah yang mengangkut
darah yang kaya akan oksigen dari jantung menuju ke seluruh tubuh kemudian
kembali lagi ke jantung. Tahapan pada proses ini dimulai saat darah dipompa oleh
jantung bagian bilik kiri akan masuk ke aorta dan arteri selanjutnya ke kapiler di
seluruh tubuh. Dari kapiler seluruh tubuh ke venula dilanjutkan ke vena dan vena
cava dan akhirnya masuk ke jantung lagi pada serambi kanan.

Untuk lebih memahami system peredaran darah manusia ayo simak video pada
link : https://www.youtube.com/watch?v=_vMIvibgEcg
 DAFTAR PUSTAKA

1. Subekti, Ari, dkk. 2017. Buku Siswa Kelas 5 Tema 4 : Sehat Itu
Penting. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
2. Subekti, Ari, dkk. 2017. Buku Siswa Kelas 5 Tema 4 : Sehat Itu
Penting. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan
Nasional.
3. Maryatin, dkk. 2022. Buku Pendamping Kurikulum 2013 cerdas
Tangkas Tematik Kelas 5. Jakarta : Alim’s Publishing
4. Video system peredaran darah
https://www.youtube.com/watch?v=_vMIvibgEcg , diakses 22
September 2022
5. Wikipedia. 2022. Sistem Peredaran Darah Manusia,
https://id.wikipedia.org/wiki/Sistem_peredaran_darah, diakses 22
September 2022
 EVALUASI

Kerjakan soal dibawah ini dengan teliti dan benar!

1. Mengalirnya darah ke seluruh tubuh dinamakan sistem ….
A. Pengaliran darah C. Rotasi darah
B. Pernafasan darah D. Peredaran darah
2. Dari pernyataan ini, yang bukan fungsi darah adalah ….
A. mengangkut sampah sisa hasil metabolisme
B. mengangkut bahan-bahan yang diperlukan oleh tubuh
C. sebagai alat pertahanan tubuh untuk melawan infeksi
D. meneruskan rangsangan dari otak
3. Di dalam jantung terdapat beberapa katup atau sekat yang membatasi ruang
ruang jantung. Katup yang terdapat diantara serambi kanan dan bilik kanan
adalah....
4. Bagian jantung yang berfungsi membawa darah bersih dari jantung ke seluruh
tubuh adalah....
5. Perhatikan gambar berikut!

Berilah tanda panah pada gambar proses peredaran darah kecil dan tuliskan
urutannya!
Jawab
:..……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………
 KUNCI JAWABAN

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑛𝑖𝑙𝑎𝑖 = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (9)
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Kelompok :____________________________________________________

Nama Anggota :____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

Kompetensi Dasar
4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada
manusia
Indikator
4.4.1 Menampilkan peran sistem peredaran darah pada mausia
Tujuan
Melalui kegiatan bermain peran sistem peredaran darah, siswa
dapat siswa dapat menampilkan cara kerja organ peredaran
darah manusia dengan tepat
 Petunjuk

1. Perhatikan video pembelajaran system peredaran darah

yang ditayangkan guru melalui layar LCD!
2. Perhatikan penjelasan materi yang disampaikan gurumu !
3. Diskusikan bersama kelompokmu peran masing-masing
anggota kelompok dalam memainkan peran organ sistem
peredaran darah !
4. Pahami dan hafalkan peran masing-masing organ
peredaran darah yang akan kalian peragakan !
5. Untuk memudahkan kalian memahami alur sistem
peredaran darah perhatikan gambar pada bahan ajar
sistem peredaran darah yangdiberikan guru !
6. Tulislah alur peredaran darah pada LKPD ini untun
memudahkan kamu memahami alur system peredaran
darah !
7. Ayo kita bermain peran sistem peredaran darah Bersama
anggota kelompokmu !
 Ayo tulislah Alur Proses
Peredaran Darah !

Sistem Peredaran Darah :_________________________

1. Nama Organ :____________________________
Fungsi :____________________________
2. Nama Organ :____________________________
Fungsi :____________________________
3. Nama Organ :____________________________
Fungsi :____________________________
4. Nama Organ :____________________________
Fungsi :____________________________
5. Nama Organ :____________________________
Fungsi :____________________________
6. Nama Organ :____________________________
Fungsi :____________________________
Penilaian Pengetahuan
Kisi-kisi Soal Evaluasi
Muatan Kompetensi Bentuk Nomor Level
Indikator Indikator Soal
Pelajaran Dasar Instrumen Soal Soal
3.4 Menjelaskan organ 3.4.1 Menelaah organ Siswa dapat menelaah
peredaran darah dan peredaran darah dan salah satu fungsi organ Isian 4 C4
fungsinya pada fungsinya pada peredaran darah
hewan dan manusia manusia (C4) Siswa dapat menjelaskan arti
PG 1 C2
serta cara memelihara sistem peredaran darah
kesehatan organ Siswa dapat menelaah
PG 2 C4
IPA peredaran darah salah satu fungsi darah
manusia. Siswa dapat menganalisis C4
system peredaran darah kecil Uraian 5
3.4.2 menganalisis sistem
pada gambar
peredaran darah pada
Siswa dapat menentukan
manusia (C4)
nama salah satu bagian Isian 3 C3
jantung
 EVALUASI

Nama :
No. Absen :

Kerjakan soal dibawah ini dengan teliti dan benar!

1. Mengalirnya darah ke seluruh tubuh dinamakan sistem ….
A. Pengaliran darah C. Rotasi darah
B. Pernafasan darah D. Peredaran darah
2. Dari pernyataan ini, yang bukan fungsi darah adalah ….
A. mengangkut sampah sisa hasil metabolisme
B. mengangkut bahan-bahan yang diperlukan oleh tubuh
C. sebagai alat pertahanan tubuh untuk melawan infeksi
D. meneruskan rangsangan dari otak
3. Di dalam jantung terdapat beberapa katup atau sekat yang membatasi ruang ruang
jantung. Katup yang terdapat diantara serambi kanan dan bilik kanan adalah....
4. Bagian jantung yang berfungsi membawa darah bersih dari jantung ke seluruh
tubuh adalah....
5. Perhatikan gambar berikut!

Berilah tanda panah pada gambar proses peredaran darah kecil dan tuliskan
urutannya!
Jawab :..………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 Kunci Jawaban dan Rubrik Penilaian

No Jawaban Skor
1 D 1
2 D 1
3 Katup trikuspidalis 2
4 Aorta 2
5 1-3

Urutan : 2-5-9
Total Skor 9

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Skor Pengetahuan = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (9)
Lampiran 1

Lembar Penilaian Sikap

1. Penilaian Sikap Spiritual

a. Lembar Observasi
Sikap Spriritual Skor Predikat
No Nama Siswa Berdoa Toleransi Mengucap Salam
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

b. Rubrik Penilaian
Aspek yang
Deskripsi Skor
dinilai
Berdoa 1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan dengan khidmat 3
2. Berdoa sebelum dan sesudah memulai kegiatan tidak sungguh-sungguh 2
3. Tidak berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan 1
Toleransi 1. Memiliki sikap toleransi kepada teman saat berdoa 3
2. Kurang memiliki sikap toleransi kepada teman saat berdoa 2
3. Tidak memiliki sikap toleransi kepada teman saat berdoa 1
Mengucap 1. Mengucapkan salam dengan santun diawal dan diakhir kegiatan 3
Salam pembelajaran
2. Menjawab salam dengan terburu-buru 2
3. Tidak memiliki sikap toleransi kepada teman saat berdoa 1
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Skor Sikap Spiritual = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (9)

Rentangan Nilai
Nilai Keterangan Predikat
91-100 Sangat Baik A
81-90 Baik B
71-80 Cukup C
N<70 Perlu Bimbingan D
2. Penilaian Sikap Sosial
a. Lembar Observasi
Sikap Sosial
Tanggung
No Nama Siswa Percaya Diri Gotong Royong Skor Predikat
Jawab
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

b. Rubrik Penilaian
Aspek yang
Deskripsi Skor
dinilai
Percaya 1. Berani menjawab pertanyaan guru dengan mengacungkan tangan 3
Diri 2. Tidak berani mengacungkan tangan, menjawab pertanyaan harus 2
ditunjuk oleh guru
3. Tidak berani mengacungkan tangan dan menjawab pertanyaan 1
Tanggung 1. Mengerjakan tugas tepat waktu dan mengerjakan sesuai dengan 3
Jawab petunjuk perintah
2. Tidak tepat waktu dalam mengerjakan tugas dan mengerjakan tidak 2
sesuai dengan petunjuk perintah
3. Tugas tidak dapat selesai sampai akhir pembelajaran 1
Gotong 1. Tolong menolong, bekerjasama saling berbagi tugas kelompok 3
Royong dengan baik
2. Kurang kompak dalam bekerjasama, mengerjakan tugas kelompok 2
secara individu
3. Tugas hanya dibebankan hanya kepada salah satu teman saja 1

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Skor Sikap Sosial = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (9)

Rentangan Nilai
Nilai Keterangan Predikat
91-100 Sangat Baik A
81-90 Baik B
71-80 Cukup C
N<70 Perlu Bimbingan D
Lampiran 2

Lembar Penilaian Pengetahuan

No Nama Siswa Skor Predikat

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Skor Pengetahuan = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Lampiran 3

Lembar Penilaian Keterampilan Bermain Peran

Nilai
No Nama Siswa A B C Skor Predikat

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Bimbingan
4 3 2 1
Kelompok dapat Kelompok dapat Kelompok dapat Kelompok perlu
Memahami
memeragakan cara memeragakan memeragakan cara mendapatkan
cara kerja
kerja sistem cara kerja sistem kerja sistem bantuan untuk
sistem
peredaran darah peredaran darah peredaran darah memeragakan cara
peredaran
dengan lancar, dengan lancar kurang lancar dan kerja sistem
darah
runtut dan detil tetapi kurang detilkurang detil peredaran darah
Sebagian kecil saja
Setiap anggota Sebagian besar
dari anggota Anggota kelopok
kelompok anggota kelompok
kelompok yang tidak dapat
memahami dan memahami dan
Partisipasi memahami dan melakukan
dapat melakukan dapat melakukan
dapat melakukan bagiannya dengan
bagiannya dengan bagiannya dengan
bagiannya dengan baik.
sangat baik baik
baik
Siswa dapat Siswa dapat
Siswa dapat Siswa memeragakan
memeragakan cara memeragakan cara
memeragakan cara kerja sistem
kerja sistem kerja sistem
cara kerja sistem peredaran darah
Kreativitas peredaran darah peredaran darah
peredaran darah dengan cara yang
dengan menarik, dengan cukup
dengan cukup kurang menarik dan
jelas dan mudah menarik namun agak
menarik dan jelas. membingungkan
dimengerti sulit dimengerti.

Keterangan :
A : Memahami cara kerja sistem tata surya
B : Partisipasi
C : Kreativitas

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Skor Pengetahuan = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 REFLEKSI PEMBELAJARAN

Nama :____________________________________________
Kelas : ____________________________________________
Hari / tanggal : ____________________________________________

1. Sebutkan sedikitnya 3 hal yang kamu pelajari hari ini !

2. Nilai-nilai apa yang dapat kamu petik dari pelajaran hari ini?
3. Apa manfaat pembelajaran ini bagi kehidupanmu?
4. Pilihlah emotion yang sesuai dengan perasaan kalian hari ini dengan
memberikan tanda centang di emotion yang kalian pilih. , Sampaikan
alasanmu memilih emotion tersebut

Alasanmu memilih emotion tersebut :

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Saranmu untuk kegiatan pembelajaran selanjutnya :
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………