Format : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
KELAS 5
TOPIK 6 SEHAT ITU PENTING
MENERAPKAN HIDUP SEHAT DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI
Oleh: Farida Nursanti, S.Pd.

Nama Mata Pelajaran : IPA

Tema/Materi Pembelajaran : 2 / Organ Pernapasan Manusia
Tujuan Materi Pembelajaran :
1. Dengan menggali informasi dari Aplikasi Assemblr edu, peserta didik mampu menganalisis
Organ pernapasan pada manusia dan fungsinya dengan cermat (C4)
2. Melalui penugasan, peserta didik mampu membagankan cara kerja organ pernapasan
manusia dengan runtut. (C4)
3. Melalui penugasan, peserta didik mampu menggambarkan organ pernapasan manusia
dengan terampil. (P2)
4. Melalui diskusi, peserta didik mampu mempresentasikan proses pernapasan Manusia
dengan percaya diri (P4)
C (condition) A(audience) B(Behavior) D(Degree)

Indikator Pembelajaran :
Ilmu Pengetahuan Alam

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan
fungsinya pada hewan dan manusia, serta
cara memelihara kesehatan organ
pernapasan manusia
3.2.1 Menceritakan Organ pernapasan pada manusia
dan fungsinya
3.2.1 Membagankan cara kerja organ pernapasan
Manusia
3.2.1 Menggambar organ pernapasan manusia

Alokasi waktu : 10 menit

Kegiatan Pembelajaran:
A. Pendahuluan 1. Peserta didik menjawab salam dan kabar dari guru kemudian salah satu
peserta didik memimpin doa menurut agama dan keyakinan masing-
masing. (Religius-PPK)
2. Peserta didik membaca “Asmaul Husna” dibimbing oleh guru. (Religius-
PPK)
3. Peserta didik dan guru menyanyikan lagu ”Indonesia Raya” melalui
slideshow powerpoint.
https://www.youtube.com/watch?v=vWGRErU9vSU
(TPACK)
4. Peserta didik dicek kehadiran oleh guru. Melalui aplikasi Gform
(TPACK)
5. “Pagi Berbagi” dilakukan oleh salah satu peserta didik.
6. Peserta didik menyiapkan alat-alat yang akan digunakan dalam mengikuti
proses pembelajaran (Kemandirian/PPK).
7. Peserta didik menyimak informasi tema yang akan dipelajari serta tujuan
pembelajaran dari guru. (4CCommunication, TPACK)
B. Inti Sintaks 1 (PBL-Orientasi peserta didik pada masalah)
 8. Peserta didik mengamati Gambar Virus Corona yang dibawa oleh guru
(Mengamati)
9. Peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru. (4C- Critacal
Thinking, TPACK)
10. Peserta didik menyampaikan pendapatnya mengenai organ manusia yang
berbahaya apabila manusia terinfeksi virus corona. (4C- Critacal
Thinking, TPACK)

Sintaks 2 (PBL-Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar)

11. Peserta didik dibagi ke dalam kelompok kecil sesuai dengan gaya
belajarnya. Kelompok Audio, Kelompok Visual, Kelompok Kines 1 dan
Kines 2 (4C- Collaboration)
12. Peserta didik memposisikan diri sesuai dengan kelompoknya.
(Kemandirian/PPK)
13. Peserta didik memperhatikan guru menyampaikan arahan serta motivasi
untuk bekerja sama dalam kelompok. (Menyimak)
14. Peserta didik menerima LKPD yang dibagikan oleh guru.

Sintaks 3 (PBL-Membimbing Penyelidikan Secara Individu atau Kelompok)

15. Peserta didik scan QR code dan menggunakan aplikasi sesuai dengan yang
diinginkan (Video, Audiobook, Augmented Reality). (Kemandirian/PPK,
TPACK)
16. Peserta didik mengamati organ pernapasan manusia melalui aplikasi yang
guru siapkan. (Mengamati)
17. Peserta didik menganalisis Organ pernapasan pada manusia dan fungsinya
(C4)
18. Peserta didik dipantau dan dibimbing oleh guru dalam diskusi untuk
menyelesaikan masalah.
19. Peserta didik menceritakan (AUDITORI) cara kerja organ pernapasan
manusia. (4C- Critacal Thinking)
20. Peserta didik membagankan (VISUAL) cara kerja organ pernapasan
manusia. (4C- Critacal Thinking)
21. Peserta didik menggambar (KINESTETIK) organ pernapasan manusia.
(4C-Creativity)
22. Peserta didik secara kelompok menuliskan hasil kegiatan pada LKPD. (C4-
Creativity, Collaboration)

Sintaks 4 (PBL-Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)

23. Peserta didik diberi kesempatan untuk mewakili kelompoknya
mempresentasikan hasil diskusi (C4-Communication)

Sintaks 5 (PBL-Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah)

24. Peserta didik mendapat umpan balik dari guru pada setiap diskusi kelompok.
25. Peserta didik memperhatikan guru dalam memberi penguatan hasil
presentasi dan tanggapan.
26. Peserta didik bersama guru merangkum hasil belajar. (C4-Collaboration)
27. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi.
C. Penutup 28. Peserta didik diberi umpan balik oleh guru terhadap hasil belajar siswa.
a Peserta didik dengan nilai di bawah KKM mengikuti remidial (<75)
b Peserta didik dengan nilai diatas KKM mengikuti pengayaan (>75)
29. Peserta didik diberi pertanyaan oleh guru mengenai pembelajaran hari ini.
(Refleksi)
 30. Peserta didik bersama guru menyanyikan salah satu lagu daerah “Hari
Merdeka” Link https://www.youtube.com/watch?v=vWGRErU9vSU

31. Peserta didik menjawab salam dari guru dan dilanjutkan do’a penutup
dipimpin oleh salah satu siswa. (Religius/PPK)

Sumber/media pelatihan :
1. Sumber Belajar
a. Augemented reality ilustrasi Organ Pernapasan Manusia
http://asblr.com/TnrVm
b. Video pembelajaran dan Audiobook yang didownload melalui Drive.
c. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
d. Buku Siswa Tema 2 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
Presensi online: https://forms.gle/2exA8bvDVGFens4j8
e. Lagu Indonesia Raya. Link https://www.youtube.com/watch?v=9zTU9O5Y1Fc
f. Slideshow Powerpoint
g. LKPD
h. Lagu Hari Merdeka. link https://www.youtube.com/watch?v=vWGRErU9vSU
2. Media
a. Ilustrasi Organ Pernapasan Manusia berbasis Augmented Reality

Penilaian
1. Sikap
Teknik penilaian : Non-tes (Sikap Spiritual dan Sikap Sosial)
Jenis penilaian : Observasi
Bentuk penilaian : Skala penilaian yang dilengkapi rubrik (terlampir)
2. Penilaian Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes
Jenis penilaian : Tertulis
Bentuk penilaian : Pilihan Ganda dan Uraian (terlampir)
3. Penilaian Keterampilan
Teknik penilaian : Non-tes
Jenis penilaian : Observasi
Bentuk penilaian : Penilaian Produk (terlampir)

TINDAK LANJUT
1. Remidial
Teknik : Tes
Bentuk Instumen : Tes Tertulis
Pelaksanaan : Remidial dilakukan jika nilai yang diperoleh kurang dari 75
2. Pengayaan
Teknik : Tes
Bentuk Instumen : Tes Tertulis
Pelaksanaan : Pengayaan dilakukan jika nilai yang diperoleh lebih dari 75
Sleman, 9 Januari 2023
Mengetahui,
Kepala SD Negeri Tuguran Guru Kelas V

Rostiasih, S.Pd.SD. Farida Nursanti, S.Pd.

NIP. 19690423 199102 1 002 NIP. 19870403 202012 2 001
 LEMBAR KERJA 2.7
KISI-KISI DAN INSTRUMEN PENILAIAN

Nama Sekolah : SD Negeri Tuguran

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ Semester : V/ 1 (satu)
Tema/ Subtema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan/ 1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Pembelajaran ke- :2
Tahun Pelajaran : 2022/2023

A. PENILAIAN SIKAP
1. Penilaian Sikap KI 1 (Spiritual)
Jurnal Penilaian Sikap Spiritual

Berdoa Sebelum dan Sesudah Berperilaku Syukur

Melakukan Kegiatan
No Nama Siswa
SM MT MB PB SM MT MB PB
Keterangan diisi predikat dengan ketentuan berikut:
Berdoa Sebelum dan Sesudah
Predikat Berperilaku Syukur
Melakukan Kegiatan
SM (Sudah Membudaya) 4 4

MB (Mulai Berkembang) 3 3
MT (Mulai Terlihat) 2 2

PB (Perlu Bimbingan) 1 1

Berikut ini indikator dari setiap Predikat:

SM MB MT PB
Penilaian KI1.1. Berdoa sebelum mulai KI1.1. Berdoa sebelum KI1.1. Hanya berdoa KI1.1. Tidak berdoa
sikap KI1 belajar, sebelum mulai belajar, sebelum mulai sebelum mulai belajar,
istirahat, sesudah sebelum istirahat, belajar dan sebelum sebelum istirahat,
istirahat, sebelum sesudah istirahat, pulang. sesudah istirahat,
pulang. sebelum pulang.

KI1.2. 1. Tidak mengeluh, KI1.2. 1. Tidak mengeluh,

selalu merasa gembira
dalam segala hal, tidak
berkecil hati dengan
keadaannya, selalu
menerima penugasan
dengan sikap terbuka,
mengucapkan terima
kasih atas pemberian
orang lain.
selalu merasa KI1.2. Tidak mengeluh, KI1.2. Tidak mengeluh.
gembira dalam selalu merasa
segala hal, tidak gembira dalam
berkecil hati dengan segala hal, tidak
keadaannya, selalu berkecil hati dengan
menerima penugasan keadaannya,
dengan sikap
terbuka,
2. Penilaian Sikap KI 2 (Sosial)
Jurnal Penilaian Sikap Sosial

Jujur Disiplin Tanggung Jawab Percaya Diri

No Nama Siswa
SM MT MB PB SM MT MB PB SM MT MB PB SM MT MB PB

Keterangan diisi predikat dengan ketentuan berikut:

Predikat Jujur Disiplin Tanggung Jawab Percaya Diri

SM (Sudah Membudaya) 4 4 4 4

MB (Mulai Berkembang) 3 3 3 3
MT (Mulai Terlihat) 2 2 2 2

PB (Perlu Bimbingan) 1 1 1 1
Berikut ini indikator dari setiap Predikat:
SM MB MT PB
Penilaian KI2.1. Tidak mencontek KI2.1. Tidak KI2.1. Tidak KI2.1. Tidak mencontek
sikap KI2 jawaban teman, mau mencontek mencontek jawaban teman.
mengakui kesalahan jawaban teman, jawaban
atau kekeliruan, mau mengakui teman, mau
mengembalikan kesalahan atau mengakui
barang yang dipinjam kekeliruan, kesalahan
atau ditemukan, tidak mengembalikan atau
berbohong. barang yang kekeliruan.
dipinjam atau
ditemukan.

KI2.2. Datang tepat waktu, KI2.2. Datang tepat KI2.2. Datang tepat KI2.2. Datang tepat waktu.
memakai seragam waktu, memakai waktu,
lengkap dan rapi, seragam lengkap memakai
membawa buku dan rapi, seragam
pelajaran dan alat tulis membawa buku lengkap dan
sesuai jadwal, pelajaran dan alat rapi,
mengerjakan/ tulis sesuai
mengumpulkan tugas jadwal.
tepat waktu.

KI2.3 Melaksanakan tugas KI2.3 Melaksanakan KI2.3 KI2.3 Melaksanakan tugas

dengan baik, tugas dengan Melaksanakan dengan baik.
mengumpulkan baik, tugas dengan baik,
tugas/pekerjaan tepat mengumpulkan mengumpulkan
waktu, mengakui dan tugas/pekerjaan tugas/pekerjaan
meminta maaf atas tepat waktu, tepat waktu.
kesalahan yang mengakui dan
dilakukan, meminta maaf
melaksanakan tugas
 yang menjadi atas kesalahan
kewajibannya dikelas. yang dilakukan.

KI2.4. Berani presentasi di KI2.4. Berani KI2.4. Berani presentasi di

depankelas, berani KI2.4. Berani presentasi presentasi di depan kelas.
menjawab pertanyaan di depankelas, depan kelas,
dari guru, berani menjawab berani
berpendapat atau pertanyaan dari menjawab
melakukan kegiatan guru, berpendapat pertanyaan
tanpa ragu-ragu, atau melakukan dari guru.
mampu membuat kegiatan tanpa
keputusan dengan ragu-ragu.
cepat.

B. PENILAIAN PENGETAHUAN
1. KISI-KISI PENULISAN SOAL
a. Kisi-Kisi Penulisan Soal Pilihan Ganda
Indikator Level Ranah Tingkat Kesukaran
No. Lingkup Indikator Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Pengetahuan/K
Materi Soal (ABCD) Soal Soal Mudah Sedang Sukar
Kompetensi eterampilan
2 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Organ Disajikan Pengetahuan Pilihan 3 √
organ pernapasan Menganalisis pernapasan gambar organ Menganalisis Ganda
dan fungsinya pada Organ manusia pernapasan (C4)
hewan dan pernapasan pada manusia,
manusia, serta cara manusia dan peserta didik
memelihara fungsinya (C4) dapat
kesehatan organ menentukan
pernapasan nama organ
manusia secara runtut
 Indikator Level Ranah Tingkat Kesukaran
No. Lingkup Indikator Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Pengetahuan/K
Materi Soal (ABCD) Soal Soal Mudah Sedang Sukar
Kompetensi eterampilan
Disajikan Pengetahuan Pilihan 4 √
gambar organ Menganalisis Ganda
pernapasan (C4)
manusia,
peserta didik
dapat
menentukan
nama dan
fungsi organ
dengan tepat
 c. Kisi-Kisi Penulisan Soal Uraian

Indikator Level Ranah Tingkat Kesukaran

No. Lingkup Indikator Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Pencapaian Pengetahuan/K
Materi Soal (ABCD) Soal Soal Mudah Sedang Sukar
Kompetensi eterampilan
2 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Organ Siswa Pengetahuan Uraian 3 √
organ pernapasan Menganalisis Pernapasan diberikan Menganalisis
dan fungsinya pada Organ Manusia ilustrasi (C4)
hewan dan pernapasan pada tentang salah
manusia, serta cara manusia dan satu organ
memelihara fungsinya (C4) pernapasan
kesehatan organ manusia,
pernapasan peserta didik
manusia diberikan
sebuah kasus
kemudian
diminta untuk
menjelaskan
akibatnya
3.2.1 Organ Siswa Pengetahuan uraian 4 √
Menganalisis Pernapasan diberikan Menganalisis
Organ Manusia ilustrasi (C4)
pernapasan pada tentang salah
manusia dan satu organ
fungsinya (C4) pernapasan
manusia,
peserta didik
diminta untuk
menjelaskan
proses yang
terjadi pada
organ hidung
2. SOAL (INSTRUMEN PENILAIAN)

KARTU SOAL NOMOR 1

PILIHAN GANDA
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : V/ 1 (satu)
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan
organ
pernapasan manusia
Indikator Pencapaian : 3.2.1 Menganalisis Organ pernapasan pada manusia dan fungsinya (C4)
Kompetensi
Materi : Organ Pernapasan Manusia
Indikator Soal : Disajikan gambar organ pernapasan manusia, peserta didik dapat menentukan nama organ secara runtut
*Level Kognitif : C4
Soal

Perhatikan organ pernapasan manusia berikut!

Urutan masuknya udara dalam proses pernapasan manusia yang tepat adalah …
A. Rongga hidung → Laring → Faring →Trakea→Bronkus→Bronkiolus→Alveolus
B. Rongga hidung → Trakea→Faring→Laring→ Bronkus→Bronkiolus→Alveolus
C. Rongga hidung →Faring→Laring→Trakea→Bronkus→Bronkiolus→Alveolus
D. Rongga hidung →Faring→Laring→Trakea→ Bronkiolus→Bronkus→ Alveolus

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban: C. Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus berupa dua gambar
Pedoman Penskoran: tumbuhan yang berbeda. Kemudian peserta didik diminta untuk membandingkan
Kriteria Skor kedua tumbuhan tersebut berdasarkan bagian-bagiannya. Dengan mengamati
Jika dijawab benar 1
 Jika dijawab salah/ tidak dijawab 0 kedua tumbuhan tersebut, peserta didika dapat membandingkan bagian masing-
masing tumbuhan dengan tepat.

KARTU SOAL NOMOR 2

PILIHAN GANDA
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : V/ 1 (satu)
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan
organ
pernapasan manusia
Indikator Pencapaian : 3.2.1 Menganalisis Organ pernapasan pada manusia dan fungsinya (C4)
Kompetensi
Materi : Organ Pernapasan Manusia
Indikator Soal : Disajikan gambar organ pernapasan manusia, peserta didik dapat menentukan nama dan fungsi organ dengan
tepat
*Level Kognitif : C4
Soal
Perhatikan organ pernapasan manusia berikut!

Pasangan organ pernapasan manusia dan fungsinya yang tepat adalah….

(jawaban lebih dari satu)
Nomor Fungsi
A 1 Penyaring debu yang masuk
B 4 Melindungi masuknya benda asing ke saluran pernapasan
C 5 Mengatur kelembapan suhu udara
D 7 Tempat pertukaran oksigen (O2) dan Karbondioksida(CO2)

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban: A, B, C. Soal ini termasuk soal HOTS dan AKM Level 3. Peserta didik diberikan stimulus
berupa gambar organ pernapasan manusia yang diberikan nomor pada masing-
Pedoman Penskoran: masing bagiannya. Kemudian peserta didik diminta untuk menganalisis bagian dan
Kriteria Skor fungsi organ pernapasan sesuai dengan nomor yang ditentukan. Dengan
Jika dijawab benar 1 mengamati gambar organ pernapasan tersebut, peserta didik dapat menyimpulkan
Jika dijawab salah/ tidak dijawab 0 bagian dan fungsi organ dengan tepat.

KARTU SOAL NOMOR 1

URAIAN
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : V/ 1 (satu)
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan
organ
pernapasan manusia
Indikator Pencapaian : 3.2.1 Menganalisis Organ pernapasan pada manusia dan fungsinya (C4)
Kompetensi
Materi : Organ Pernapasan Manusia
Indikator Soal : Siswa diberikan ilustrasi tentang salah satu organ pernapasan manusia, peserta didik diberikan sebuah kasus
kemudian diminta untuk menjelaskan akibatnya
*Level Kognitif : C4
Soal

Hidung merupakan organ pernapasan yang pertama dimasuki oleh udara. Jelaskan apa yang akan terjadi apabila udara yang kita hirup banyak
mengandung debu dan kotoran!

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban:
Rambut hidung akan menyaring debu dan kotoran yang
terbawa oleh udara. Sehingga di dalam rongga hidung
akan terdapat endapan kotoran hidung. Kemudian udara
yang masuk ke dalam paru-paru adalah udara yang
bersih.
Pedoman Penskoran:
Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus berupa ilustrasi singkat
tentang salah satu organ pernapasan manusia dan proses yang terjadi di dalamnya.
Kemudian peserta didik diberi sebuah kasus kemudian diminta untuk menjelaskan
akibat dari kasus tersebut. Soal ini singkat dan sederhana namun untuk menjawab
soal tersebut peserta didik harus menguasai fungsi dari organ pernapasan manusia.
 Kriteria Skor
Jika dijawab benar 2
Jika dijawab salah/ tidak dijawab 0

KARTU SOAL NOMOR 2

URAIAN
Muatan Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/ Semester : V/ 1 (satu)
Kompetensi Dasar : 3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan
organ
pernapasan manusia
Indikator Pencapaian : 3.2.1 Menganalisis Organ pernapasan pada manusia dan fungsinya (C4)
Kompetensi
Materi : Organ Pernapasan Manusia
Indikator Soal : Siswa diberikan ilustrasi tentang salah satu organ pernapasan manusia, peserta didik dapat menyebutkan fungsi
organ pernapasan yang dimaksud
*Level Kognitif : C4
Soal

Alveolus adalah bagian dari paru-paru yang punya bentuk unik, mirip kantong kecil yang berkerumun seperti buah anggur. Namun, jangan
salah, walau ukurannya sangat kecil, alveolus punya fungsi yang sangat penting. Apakah fungsi dari organ pernapasan alveolus ini!

Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Keterangan:

Kunci Jawaban:
Fungsi alveolus adalah untuk mengambil oksigen yang
masuk ke tubuh, dan melepaskan karbon dioksida. Ketika
bergerak melalui pembuluh darah di dinding alveolus,
darah akan mengambil oksigen dari alveolus, dan
mengeluarkan karbon dioksida ke alveolus.
Soal ini termasuk soal HOTS karena diberikan stimulus berupa ilustrasi singkat
tentang salah satu organ pernapasan manusia dan proses yang terjadi di dalamnya.
Kemudian peserta didik diberi sebuah kasus kemudian diminta untuk menjelaskan
fungsi dari organ tersebut. Soal ini singkat dan sederhana namun untuk menjawab
soal tersebut peserta didik harus menguasai fungsi dari organ pernapasan manusia.

Pedoman Penskoran:
 Kriteria Skor
Jika dijawab benar 2
Jika dijawab salah/ tidak dijawab 0

PERHITUNGAN NILAI AKHIR PENGETAHUAN

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Hasil Tes Pilihan Ganda = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 𝑋 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

Hasil Tes Uraian = 𝑋 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙

𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑇𝑒𝑠 𝑃𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛 𝐺𝑎𝑛𝑑𝑎 +𝐻𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑇𝑒𝑠 𝑈𝑟𝑎𝑖𝑎𝑛

Nilai Akhir Pengetahuan = 2

C. PENILAIAN KETERAMPILAN
1. Muatan Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam

Berilah tanda centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3

Nama Siswa Skor Perolehan NA
No. 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

NA = 𝑋 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
 Rubrik Penilaian

Kriteria Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Pendampingan (1)
1. Komponen Komponen yang Komponen yang Komponen yang Komponen yang digambar
digambar lengkap, digambar lengkap, dan digambar lengkap tidak lengkap
sesuai, dan rapi sesuai
2. Presentasi Sistem pernapasan Sistem pernapasan Sistem pernapasan Sistem pernapasan
manusia dipresentasikan manusia dipresentasikan manusia manusia dipresentasikan
dengan lengkap, runtut, dengan lengkap dan dipresentasikan dengan kurang lengkap
dan percaya diri runtut lengkap

Rubrik Tulisan Peserta Didik

Indikator Penilaian Ada Tidak Ada
Menggambar organ pernapasan manusia
 PENILAIAN PEMBELAJARAN 1

Mata Pelajaran : Tematik Nama:

Tema/ Subtema : 2. Udara Bersih Bagi Kesehatan/
1. Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Kelas/ Semester : V (Lima)/ 1 (satu)
Hari/ Tanggal : Januari 2023
Waktu : 30 menit Nilai:

I. Petunjuk
1. Tuliskan identitas nama pada kolom.
2. Berikan tanda silang untuk jawaban benar pada soal pilihan ganda.
3. Jawablah pertanyaan pada soal uraian dengan tepat.

II. Soal
A. Soal Pilihan Ganda

1. Perhatikan organ pernapasan manusia berikut!

Urutan masuknya udara dalam proses pernapasan manusia yang tepat adalah …
A. Rongga hidung → Laring → Faring →Trakea→Bronkus→Bronkiolus→Alveolus
B. Rongga hidung → Trakea→Faring→Laring→ Bronkus→Bronkiolus→Alveolus
C. Rongga hidung →Faring→Laring→Trakea→Bronkus→Bronkiolus→Alveolus
D. Rongga hidung →Faring→Laring→Trakea→ Bronkiolus→Bronkus→ Alveolus

2. Perhatikan organ pernapasan manusia berikut!

 Pasangan organ pernapasan manusia dan fungsinya yang tepat adalah….
(jawaban lebih dari satu)
Nomor Fungsi
A 1 Penyaring debu yang masuk
B 4 Melindungi masuknya benda asing ke saluran pernapasan
C 5 Mengatur kelembapan suhu udara
D 7 Tempat pertukaran oksigen (O2) dan Karbondioksida(CO2)

B. Soal Uraian

1. Hidung merupakan organ pernapasan yang pertama dimasuki oleh udara. Jelaskan apa
yang akan terjadi apabila udara yang kita hirup banyak mengandung debu dan kotoran!
2. Alveolus adalah bagian dari paru-paru yang punya bentuk unik, mirip kantong kecil
yang berkerumun seperti buah anggur. Namun, jangan salah, walau ukurannya sangat
kecil, alveolus punya fungsi yang sangat penting. Apakah fungsi dari organ
pernapasan alveolus ini!
 LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas 5
Tema 2 Subtema 1
Pembelajaran 2
CARA TUBUH MENGOLAH UDARA BERSIH
DISUSUN OLEH:
FARIDA NURSANTI, S.PD.
198704032020122001

NAMA ANGGOTA KELOMPOK:

1. ................................................ 3. ................................................
2. ................................................ 4. ................................................
 Identitas LKPD
IDENTITAS
Sekolah : SD Negeri Tuguran
Kelas/Semester : 5/1
Tema : 2 (Udara Bersih Bagi Kesehatan)
Subtema : 1 (Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih)
Pembelajaran ke : 2
Muatan Pelajaran : B. Indonesia, IPA, SBdP
Waktu : 7 JP (@35 menit)

KOMPETENSI DASAR IPA

3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan fungsinya pada

hewan dan manusia, serta cara memelihara kesehatan
organ pernapasan manusia

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggali informasi dari Aplikasi Assemblr edu,
peserta didik mampu menganalisis Organ pernapasan
pada manusia dan fungsinya dengan cermat (C4)
2. Melalui penugasan, peserta didik mampu membagankan
cara kerja organ pernapasan manusia dengan runtut. (C4)
3. Melalui penugasan, peserta didik mampu menggambarkan
organ pernapasan manusia dengan terampil. (P2)
4. Melalui diskusi, peserta didik mampu mempresentasikan
proses pernapasan Manusia dengan percaya diri (P4)

1
 Materi Pokok

Tema 2 Subtema 1
Pembelajaran 2
Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

IPA
Organ Pernapasan Hewan

1. Organ Pernapasan Manusia

2. Sistem Pernapasan Manusia

2
 Petunjuk Belajar

Bacalah doa sebelum Bacalah, terlebih

memulai dahulu SK, KD, dan
pembelajaran tujuan pembelajaran
pada materi

Pelajari setiap materi Pilihlah salah satu

yang disajikan, bila kegiatan yang kalian
perlu beritanda pada sukai. Kemudian kerjakan
setiap kata-kata baru kegiatan dengan
atau informasipenting. membaca petunjuk
pengerjaan.

Jika merasa kesulitan,

bisa tanyakan kepada
guru

3
 Sumber Belajar

Pilihlah Sumber Belajar yang kalian minati.

Scan Barcode atau ketik linknya di smartphone kalian.

https://bit.ly/3VYCTGa

https://bit.ly/3VYCTGa

http://asblr.com/TnrVm

4
 Organ Pernapasan Manusia
3.2.1 Menceritakan Organ pernapasan pada manusia dan fungsinya

Petunjuk Kegiatan:

1. Kerjakan dalam bentuk kelompok

2. Bersama anggota kelompok, eksplorasi
Augemented reality ilustrasi Organ Pernapasan
Manusia.
3. Diskusikan bersama kelompok, organ-organ
pernapasan manusia.
4. Diskusikan garis besar fungsi dari setiap organ
pernapasan manusia.
5. Tuliskan hasil diskusi di tempat yang sudah
disediakan.
6. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan
kelas.

5
 Organ Pernapasan Manusia
3.2.1 Menceritakan Organ pernapasan pada manusia dan
fungsinya

1
2
3
4

6 5

1. ........................................................................................
2. ........................................................................................
3. ........................................................................................
4. ........................................................................................
5. ........................................................................................
6. ........................................................................................
7. ........................................................................................

6
 Organ Pernapasan Manusia
3.2.1 Membagankan cara kerja organ pernapasan Manusia

Petunjuk Kegiatan:
1. Kerjakan dalam bentuk kelompok
2. Bersama anggota kelompok, eksplorasi
Augemented reality ilustrasi Organ Pernapasan
Manusia.
3. Diskusikan bersama kelompok, organ-organ
pernapasan manusia secara urut.
4. Diskusikan fungsi dari setiap organ pernapasan
manusia.
5. Tuliskan hasil diskusi di bagan yang sudah
disediakan.
6. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan
kelas.

7
 Organ Pernapasan Manusia
3.2.1 Membagankan cara kerja organ pernapasan Manusia

SISTEM 1 Proses yang terjadi

PERNAPASAN
MANUSIA

2 Proses yang terjadi

3
Proses yang terjadi

4
Proses yang terjadi

5
Proses yang terjadi

6
Proses yang terjadi

7
Proses yang terjadi

8
 Organ Pernapasan Manusia
3.2.1 Menggambar organ pernapasan manusia

Petunjuk Kegiatan:

1. Kerjakan dalam bentuk kelompok

2. Bersama anggota kelompok, eksplorasi
Augemented reality ilustrasi Organ Pernapasan
Manusia.
3. Diskusikan bersama kelompok, organ-organ
pernapasan manusia.
4. Diskusikan garis besar fungsi dari setiap organ
pernapasan manusia.
5. Gambarkan hasil diskusi di tempat yang sudah
disediakan.
6. Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan
kelas.

9
Organ Pernapasan Manusia
3.2.1 Menggambar organ pernapasan manusia

Gambar Organ Pernapasan Manusia dan fungsinya

"Hiruplah keindahan di sekitarmu." - A.D. Posey

10
 Daftar Pustaka
1. Augemented reality ilustrasi Organ Pernapasan Manusia
http://asblr.com/UmwS7
2. Buku Pedoman Guru Tema 2 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
3. Buku Siswa Tema 2 Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).

11
Aku Bisa
Aku Juara
Tanda Tanda Tangan
Nilai Tangan Guru Orang Tua