NAMA : RISKI AMELIA

NIM : 855758139
DISKUSI SESI 2 PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP) PGSD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP PRA SIKLUS)

Mata Pelajaran / Tema / Subtema : IPA / Tema 4 / Subtema 1

Kelas / Semester : V / I (Ganjil)
Pertemuan Ke :I
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

1. Standar Kompetensi :
Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
2. Kompetensi Dasar :
3.4 menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
3. Indikator :
3.4.1 Menyebutkan organ peredaran darah pada manusia
3.4.2 menjelaskan fungsi organ peredaran darah pada manusia
3.4.3 menjelaskan cara kerja organ peredaran darah pada manusia

4. Tujuan Pembelajaran
1) Dengan membaca teks tentang organ peredaran darah siswa dapat menyebutkan
organ peredaran darah manusia dengan benar
2) Dengan membaca teks tentang organ peredaran darah manusia, siswa dapat
menyebutkan fungsi organ peredaran darah dengan tepat.
3) Siswa dapat menjelaskan cara kerja organ peredaran darah manusia secara rinci
5. Materi Ajar :
1. Organ peredaran darah manusia
2. Fungsi organ peredaran darah manusia
3. Cara kerja organ peredaran darah manusia
6. Metode Pembelajaran :
1) Model : STAD
2) Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
3) Pendekatan : Saintifik
 7. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan o Guru memberikan salam dan 10 Menit
menanyakan kabar semua siswa.
o Guru mengajak siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing.
o Guru mengecek siswa melalui absensi
dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.
o Guru membagi siswa menjadi 6
kelompok.
o Guru membagikan lembar kerja peserta
didik (LKPD) kepada siswa.
o Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ” Organ
peredaran darah Manusia”
o Guru menyampaikan manfaat dan tujuan
dari pembelajaran.
Inti o Siswa diminta untuk membaca teks 50 Menit
tentang organ peredaran darah manusia
(Mengamati)
o Setelah membaca teks, siswa diminta
menyebutkan informasi yang telah
didapat dari hasil mengamati gambar
tersebut.
o Guru mengapresiasi dari hasil membaca
teks tersebut.
o Guru bertanya” apa yang terjadi ketika
kita luka?” (Menanya)
o Siswa menjawab pertanyaan guru dengan
antusias
o Guru menjelaskan tentang organ
peredaran darah manusia.
o Guru bertanya” Apa fungsi dari oragn
peredaran darah manusia?”
o Dari pertanyaan tersebut siswa
menyebutkan fungsi dari organ peredaran
darah manusia (Menalar)
o Guru bertanya “Bagaimana proses
peredaran darah manusia?”
o Siswa merespon pertanyaan dari guru
o Setelah mengetahui organ peredaran
darah , fungsi dan cara kerjanya , siswa
diminta untuk membuka LKPD
tentang“ Organ peredaran darah
manusia”
 Siswa diminta untuk berdiskusi tentang
organ peredaran darah manusia kemudian
 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
hasil diskusi tersebut ditulis dalam LKPD
yang telah disediakan.
 Perwakilan kelompok mempresentasikan
hasil diskusinya. (mengkomunikasikan)
 Guru merespon hasil diskusi siswa dan
menegaskan kembali materi tentang organ
peredaran darah manusia
 Guru memberi kesempatan siswa untuk
bertanya

Penutup o Siswa membuat kesimpulan dibantu dan 10 Menit

dibimbing guru.
o Setelah selesai, guru melakukan evaluasi
terhadap pembelajaran yang telah
dilaksanakan
o Melaksanakan refleksi dengan
mengajukan pertanyaan atau tanggapan
peserta didik dari kegiatan yang telah
dilaksanakan sebagai bahan masukan
untuk perbaikan langkah selanjutnya.
o Guru memberikan tugas rumah dengan
membuat poster tentang organ gerak pada
hewan dan manusia
o Menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
o Menutup pelajaran dengan berdo’a dan
salam.

8. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1. Media : Gambar organ peredaran darah Manusia,
2. Alat : Laptop, Papan tulis dan spidol
3. Sumber Belajar :
a. Buku Tematik Guru Tema 4 sehat itu penting Kementerian dan Kebudayaan, Edisi
Revisi 2018
b. Buku Tematik siswa Tema 4 sehat itu penting Kementerian dan Kebudayaan, Edisi
Revisi 2018

9. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut

Teknik Penilaian:

1. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin

a) Disiplin
a) Tanggung Jawab

b) Peduli

c) Percaya Diri
1. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis
Soal
1. Sebutkan organ tubuh manusia yang berperan dalam peredaran darah (skor
10)
2. Jelaskan fungsi organ peredaran darah pada manusia
a. jantung (skor 10)
b. pembuluh darah (skor 10)
c. paru-paru (skor 10)
3. Bagaimana alur peredaran darah:
A. Peredaran darah kecil (skor 10)
B. Peredaran darah besar (skor 10)
4. sebutkan perbedaan pembuluh nadi dan pembuluh balik (skor 20)
5. lengkapilah bagian organ peredaran darah berikut! (skor 20)

Kunci Jawaban
1. a. Jantung
b. Pembuluh Darah
c. Paru Paru
2. a. Jantung : Memompa darah ke seluruh tubuh
b. Pembuluh darah : tempat mengalirnya darah dari jantung keseluruh tubuh dan dari
seluruh tubuh kembali ke jantung
c. Paru-paru : menyuplai oksigen ke dalam darah
3. Peredaran darah kecil : Sistem peredaran darah ini dimulai ketika darah di
bilik kanan jantung yang rendah oksigen dipompa oleh arteri pulmonalis
menuju paru-paru.Di sinilah karbondioksida yang ada dalam darah dilepaskan
ke saluran paru, sementara oksigen yang baru masuk ke aliran darah. Lain
hanya dengan darah yang mengandung oksigen, darah tersebut akan mengalir
melalui vena paru-paru ke bilik kiri jantung. Setelah itu, akan dimulai kembali
sistem peredaran darah besar.
 Peredaran darah besar : Sistem peredaran darah besar dimulai ketika bilik kiri
jantung memompa darah yang mengandung oksigen dan nutrisi melalui aorta
(arteri utama) ke seluruh tubuh. Ketika darah telah rendah oksigen atau hanya
tersisa karbondioksida, maka darah akan terkumpul di pembuluh darah dan
kembali ke bilik kanan jantung.
4. Perbedaan pembuluh nadi dan pembuluh balik

5.

Penskoran
Skor Benar=100
 2. Penilaian Keterampilan: uji unjuk kerja
Penilaian Unjuk Kerja
a) Rubrik Menulis Berdasarkan teks bacaan

Mengetahui Lawang Kidul, 28 Oktober 2021

Supervisor 2 Mahasiswa

DESY ARIYANTI, S.Pd. RISKI AMELIA, S.Pd.

NIP. NIM. 855758139
NAMA : RISKI AMELIA
NIM : 855758139
DISKUSI SESI 2 PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL (PKP) PGSD

RENCANA PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP PERBAIKAN)

Mata Pelajaran / Tema / Subtema : IPA / Tema 4 / Subtema 1

Kelas / Semester : V / I (Ganjil)
Pertemuan Ke :I
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

1. Standar Kompetensi :
Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan
2. Kompetensi Dasar :
3.4 menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara
memelihara kesehatan organ peredaran darah manusia
3. Indikator :
3.4.1 Menyebutkan organ peredaran darah pada manusia
3.4.2 menjelaskan fungsi organ peredaran darah pada manusia
3.4.3 menjelaskan cara kerja organ peredaran darah pada manusia

4. Tujuan Pembelajaran
1) Dengan mengamati gambar tentang organ peredaran darah
siswa dapat menyebutkan organ peredaran darah manusia dengan benar
2) Dengan mengamati gambar tentang organ peredaran darah manusia, siswa dapat
menyebutkan fungsi organ peredaran darah dengan tepat.
3) Siswa dapat menjelaskan cara kerja organ peredaran darah manusia secara rinci

5. Tujuan Perbaikan Pembelajaran :

1. Tujuan Perbaikan bagi siswa
Untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi tentang organ peredaran
darah manusia
2. Tujuan Perbaikan Bagi Guru
Untuk meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan media pembelajaran yang
bervariasi dalam pembelajaran tentang organ peredaran darah manusia
6. Materi Ajar :
1. Organ peredaran darah manusia
2. Fungsi organ peredaran darah manusia
3. Cara kerja organ peredaran darah manusia
 7. Metode Pembelajaran :
1) Model : STAD
2) Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
3) Pendekatan : Saintifik

8. Langkah-Langkah Pembelajaran :
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak 10 Menit
semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
 Guru mengecek kesiapan diri dengan
mengisi lembar kehadiran dan memeriksa
kerapihan pakaian, posisi dan tempat
duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang ” Organ
peredaran darah manusia
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan
yang meliputi kegiatan mengamati,
menanya, mengeksplorasi atau mencoba,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.
Inti  Guru mensosialisasikan tujuan 50 Menit
pembelajaran yang akan dicapai pada
materi ini.
 Siswa diminta untuk mengamati gambar
tentang organ peredaran darah manusia
(Mengamati)
 Guru memancing rasa ingin tahu siswa
dengan mengajukan pertanyaan dari hasil
pengamatan gambar tersebut
 Siswa mengingat kembali pengetahuan
tentang organ peredaran darah manusia
 Siswa mencari informasi dari berbagai
sumber dan dibimbing untuk memahami
klasifikasiorgan peredaran darah manusia.
 Siswa melakukan diskusi kelas tentang
organ peredaran darah pada manusia serta
menuliskan hasilnya pada LKPD yang
disediakan di buku siswa. ( Kegiatan
Mengkomunikasikan)
 Bersama-sama siswa membuat kesimpulan
/ rangkuman hasil belajar selama sehari
(Kegiatan Menyimpulkan)

Penutup  Guru dan siswa bertanya jawab tentang 10 Menit

materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya tentang
pembelajaran yang telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)

9. Alat / Bahan / Sumber Belajar

1. Media : Gambar organ peredaran darah Manusia,
2. Alat : Laptop, Papan tulis dan spidol
3. Sumber Belajar :
 a. Buku Tematik Guru Tema 4 sehat itu penting Kementerian dan Kebudayaan, Edisi
Revisi 2018
b. Buku Tematik siswa Tema 4 sehat itu penting Kementerian dan Kebudayaan, Edisi
Revisi 2018

10. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut

Teknik Penilaian:

1. Penilaian Sikap: Percaya diri, peduli, tanggung jawab, disiplin

a) Disiplin

a) Tanggung Jawab

b) Peduli
 c) Percaya Diri

1. Penilaian Pengetahuan: tes tertulis

Soal
1. Sebutkan organ tubuh manusia yang berperan dalam peredaran darah (skor
10)
2. Jelaskan fungsi organ peredaran darah pada manusia
a. jantung (skor 10)
b. pembuluh darah (skor 10)
c. paru-paru (skor 10)
3. Bagaimana alur peredaran darah:
A. Peredaran darah kecil (skor 10)
B. Peredaran darah besar (skor 10)
4. sebutkan perbedaan pembuluh nadi dan pembuluh balik (skor 20)
5. lengkapilah bagian organ peredaran darah berikut! (skor 20)
Kunci Jawaban
1. a. Jantung
b. Pembuluh Darah
c. Paru Paru
2. a. Jantung : Memompa darah ke seluruh tubuh
b. Pembuluh darah : tempat mengalirnya darah dari jantung keseluruh tubuh dan dari
seluruh tubuh kembali ke jantung
c. Paru-paru : menyuplai oksigen ke dalam darah
3. Peredaran darah kecil : Sistem peredaran darah ini dimulai ketika darah di
bilik kanan jantung yang rendah oksigen dipompa oleh arteri pulmonalis
menuju paru-paru.Di sinilah karbondioksida yang ada dalam darah dilepaskan
ke saluran paru, sementara oksigen yang baru masuk ke aliran darah. Lain
hanya dengan darah yang mengandung oksigen, darah tersebut akan mengalir
melalui vena paru-paru ke bilik kiri jantung. Setelah itu, akan dimulai kembali
sistem peredaran darah besar.
Peredaran darah besar : Sistem peredaran darah besar dimulai ketika bilik kiri
jantung memompa darah yang mengandung oksigen dan nutrisi melalui aorta
(arteri utama) ke seluruh tubuh. Ketika darah telah rendah oksigen atau hanya
tersisa karbondioksida, maka darah akan terkumpul di pembuluh darah dan
kembali ke bilik kanan jantung.
4. Perbedaan pembuluh nadi dan pembuluh balik
 5.

Penskoran
Jumlah Skor = 100

2. Penilaian Keterampilan: uji unjuk kerja

Penilaian Unjuk Kerja
a) Rubrik Menulis Berdasarkan Pengamatan Gambar

Mengetahui Lawang Kidul, 4 November 2021

Supervisor 2 Mahasiswa

DESY ARIYANTI, S.Pd. RISKI AMELIA, S.Pd.

NIP. NIM. 855758139