RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Pra Siklus
Satuan Pendidikan : SDN SELAPAJANG JAYA 1
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)
Materi Pokok : Organ Peredaran Darah
Muatan Terpadu : IPA
Pembelajaran ke : 1
Pertemuan/ waktu : 1 kali / 2 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
Mengidentifikasikan fungsi organ tubuh manusia dan hewan.

B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.

C. Indikator
Mengidentifikasi proses peredaran darah pada manusia melalui gambar.
Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan dengan benar proses
peredaran darah manusia berdasarkan gambar yang diberikan.
2. Siswa dapat menyebutkan jalur peredaran darah
besar dan kecil dengan benar berdasarkan pengamatan yang dilakukan
.
E. Materi Pembelajaran
Alat Peredaran Darah Pada Manusia

F. Model dan Metode Pembelajaran

a. Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
b. Metode Pembelajaran : Diskusi, Kerja Kelompok, Pengamatan,
Percobaan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahul 15 menit
uan  Mengaitkan Materi Sebemlumnya dengan
Materi yang akan dipelajari dan diharapkan
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
 Memotivasi siswa dengan memperlihatkan
gambar-gambar alat peredaran darah manusia.
Inti Langkah-Langkah Pembelajaran: 50 menit
 Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan
siswa dan memberikan penjelasan singkat
mengenai proses peredaran darah pada
manusia menggunakan gambar
 Guru menstimulus daya analisis siswa
dengan mengajukan pertanyaan: Apa itu
peredaran darah sehat yang dibaca dari teks
bacaan diLKS ? (HOTS)
 Siswa mengembangkan jawaban mengenai
peredaran darah yang dibacakan temannya
secara mandiri dalam kaitannya dengan
pentingnya menjaga kesehatan tubuh.
Ayo Menulis
 Siswa diminta menuliskan organ-organ tubuh
manusia yang terlibat dalam peredaran darah.
(Creativity and Innovation)
 Siswa diminta merasakan dan menghitung
denyut nadinya selama 15 detik.
 Siswa diminta menghitung kecepatan denyut
jantung dengan cara, hasil penghitungan
denyut jantung selama 15 detik dikalikan 4.
 Siswa mengerjakan Soal latihan yang
diberikan oleh guru secara tepat dan benar.

Penutup Peserta didik: 5 menit

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan
bimbingan guru tentang point-point penting
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru:
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai
langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai
mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian.

H. Alat / Bahan/ Sumber Belajar

a. Buku paket Tema 4
Karangan : Adi Subakti, S.Pd

b. Buku LKS tema 4

I. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
a. Tes Awal
b. Tes Proses
c. Tes Akhir
2. Jenis penilaian : Tes Tertullis
3. Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja
4. Lampiran Penilaian : Terlampir
Lampiran Penilaian

Nama : Hari/Tanggal :

Kelas : V (Lima) Nilai :

A. Jawablah pertanyaan berikut dengan jelas dan tepat !

1. Tulislah organ-organ peredaran darah manusia beserta fungsinya !

2. Apa yang kamu ketahui tentang sistem peredran darah ?
3. Ada berapa macam sistem peredaran darah pada manusia ? Jelaskan !
4. Apa saja manfaat dari sistem peredaran darah manusia ?
5. Tulislah perbedaan antara pembuluh arteri dengan pembuluh vena !

Jawaban

Paraf

Orang Tua
 Guru

KUNCI JAWABAN

1. A. Jantung berfungsi sebagai pemompa darah melalui pembuluh darah ke

seluruh tubuh, memompa darah ke paru-paru untk mengambil oksigen,
menerima darah dari seluruh tubuh, membantu membuang limbah sisa
metabolisme berupa gas.
B. Pembuluh darah berfungsi mengalirkan darah ke seluruh bagian tubuh.
C. Darah berfungsi mengangkat sari-sari makanan, menjaga keseimbangan
asam dan basa, mengatur suhu tubuh, dan juga sebagai pertahanan sel-sel
tubuh.

2. Sistem peredaran darah adalah suatu sistem organ yang fungsinya

memindahkan zat ke sel dan dari sel.

3. Sistem peredaran darah ada dua yaitu ;

a. Sistem peredaran darah kecil

b. Sistem peredaran darah besar

4. Manfaat dari sistem peredaran darah adalah dapat menjamin kelangsungan

hidup seseorang maka sangat diperlukan sistem peredaran darah.

5. Perbedaan antara pembuluh arteri dan vena adalah Pembuluh arteri

berfungsi untuk mengalirkan darah dari jantung menuj ke seluruh tubuh
sedangkan pembuluh darah vena memiliki fungsi mengalirkan darah dari
seluruh bagian tubuh menuju ke jantung

Mengetahui Tangerang, 17 Oktober 2022

Kepala Sekolah, Mahasiswa
 MOH. NAPIS, S.Pd.I Tety Muhibah
NIP.196402081986101004 NIM. 857221281
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
SIKLUS 1
Satuan Pendidikan : SDN SELAPAJANG JAYA 1
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)
Materi Pokok : Organ Peredaran Darah
Muatan Terpadu : IPA
Pembelajaran ke : 2
Pertemuan/ waktu : 2 kali pertemuan / 4 X 35 menit

A. Standar Kompetensi
Mengidentifikasikan fungsi organ tubuh manusia dan hewan.

B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.

C. Indikator
1. Mengidentifikasi proses peredaran darah pada manusia melalui gambar.
2. Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia.
3. Menjelaskan peredaran darah kecil dan peredaran darah besar.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan dengan benar proses peredaran darah manusia
berdasarkan gambar yang diberikan.
2. Siswa dapat menjelaskan proses peredaran darah kecil dan besar dengan
benar.
3. Siswa dapat menyebutkan jalur peredaran darah besar dan kecil dengan
benar berdasarkan pengamatan yang dilakukan.

E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran

Kegiatan perbaikan pembelajaran ini dilakukan untuk memperbaiki proses
pembelajaran yang sudah dilakukan pada pra siklus agar mencapai kepada hal
yang diinginkan yaitu siswa SDN Selapajang Jaya 1 dapat termotivasi dan
menghasilkan nilai yang bagus dan lebih memahami organ-organ yang
berfungsi dalam peredaran darah manusia dengan menggunakan media
gambar pada materi Peredaran Darah Manusia agar lebih meningkat dengan
metode diskusi, kerja kelompok dan melakukan pengamatan.

F. Materi Pelajaran
Alat Peredaran Darah Pada Manusia
G. Model dan Metode Pembelajaran
 Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
 Metode Pembelajaran : Diskusi, Kerja Kelompok,
Pengamatan, Percobaan

H. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan Ke 1
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
 Mengaitkan Materi Sebemlumnya
dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
 Memotivasi siswa dengan
memperlihatkan gambar-gambar alat
peredaran darah manusia.

Inti Langkah-Langkah Pembelajaran: 50 menit

 Pada awal pembelajaran, guru
mengondisikan siswa dan memberikan
penjelasan singkat mengenai proses
peredaran darah pada manusia
menggunakan gambar
 Guru menstimulus daya analisis siswa
dengan mengajukan pertanyaan: Apa
itu peredaran darah sehat yang dibaca
dari teks bacaan diLKS ? (HOTS)
 Siswa mengembangkan jawaban
mengenai peredaran darah yang
dibacakan temannya secara mandiri
dalam kaitannya dengan pentingnya
menjaga kesehatan tubuh.

Ayo Berkreasi
 ada kegiatan AYO BERKREASI:
Berdasarkan uraian pada buku siswa,
siswa telah memahami peredaran darah
pada manusia. Selanjutnya, siswa
dibagi beberapa kelompok untuk
menggambar cara kerja organ
peredaran darah pada manusia dan
menuliskan keterangan gambar yang
dibuat.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Penutup Peserta didik: 5 menit

 Membuat resume (CREATIVITY)
dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi
yang baru dilakukan.
Guru:
 Memeriksa pekerjaan siswa yang
selesai langsung diperiksa. Peserta
didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/ portofolio/unjuk kerja
dengan benar diberi hadiah/ pujian.

Pertemuan Ke 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
 Mengaitkan Materi Sebemlumnya dengan
Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
 Memotivasi siswa dengan memperlihatkan
gambar-gambar alat peredaran darah
manusia.
Inti Langkah-Langkah Pembelajaran: 50 menit
 Pada awal pembelajaran, guru
mengondisikan siswa dan memberikan
penjelasan singkat mengenai proses
peredaran darah pada manusia
menggunakan gambar
 Guru menstimulus daya analisis siswa
dengan mengajukan pertanyaan: Apa itu
peredaran darah sehat yang dibaca dari
teks bacaan diLKS ? (HOTS)
 Siswa mengembangkan jawaban
mengenai peredaran darah yang dibacakan
temannya secara mandiri dalam kaitannya
dengan pentingnya menjaga kesehatan
tubuh.
Ayo Menulis dan Berlatih
 Siswa diminta menyebutkan organ
peredaran darah pada manusia yang sudah
dipelajarai dari pertemuan sebelumnya.
 Siswa menjelaskan secara singkat apa itu
peredaran darah kecil dan peredaran darah
besar
 Siswa menjelaskan fungsi dan cara kerja
jantung secara benar.
 Siswa diminta menuliskan perbedaan
pembuluh nadi dan pembuluh balik.
Penutup Peserta didik: 5 menit
 Membuat resume (CREATIVITY)
dengan bimbingan guru tentang point-
point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru:
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan tugas projek/produk/
portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian.

I. Alat / Bahan/ Sumber Belajar

i. Buku paket Tema 4
Karangan : Ari Subekti, S.Pd

Buku LKS tema 4

J. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
- Tes Awal
- Tes Proses
- Tes Akhir

2. Jenis Penilaian : Tes Tertulis

3. Bentuk Penilaian : Isian
4. Instrument Penilaian : Lembar Penilaian

a. Rubrik Berkreasi Membuat Gambar

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Aspek bimbingan
4 3 2 1
Hasil Memuat gambar, Hanya Hanya Hanya
kreasi keterangan memuat 3 memuat 2 memuat 1
gambar, tulisan dari 4 hasil dari 4 hasil dari 4 hasil
tenatng cara kerja yang yang yang
peredaran darah diharapkan diharapakan diharapkan
manusia dan sesuai
dengan materi atau
teori
Lembar Penilaian Pertemuan Ke 1

A. Buatlah gambar peredaran darah kecil dan besar dan sebutkan organ-
organ yang ada didalamnya !

Nama :
Kelompok :
:
:
Kelas :

Hari/ Tanggal :
 Paraf

Guru Orang Tua

Kunci Jawaban
Lembar Penilaian Pertemuan Ke 2

Nama : Hari/Tanggal :
Kelas : Nilai :

A. Tulislah Perbedaan yang kamu ketahui tentang pembuluh nadi dan

pembuluh balik !

Perbedaan
No
Pembuluh Nadi Pembuluh Balik

1.

2.

3.

4.
5.

6.

7.

Paraf

Guru Orang Tua

Kunci Jawaban
Penilaian Pertemuan 2
 Mengetahui Tangerang, 21 Oktober 2022
Kepala Sekolah, Mahasiswa

MOH. NAPIS, S.Pd.I Tety Muhibah

NIP.196402081986101004 NIM. 857221281

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN

SIKLUS 1
Satuan Pendidikan : SDN SELAPAJANG JAYA 1
Kelas / Semester : 5 /1
Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat (Sub Tema 1)
Materi Pokok : Organ Peredaran Darah
Muatan Terpadu : IPA
Pembelajaran ke : 3
Pertemuan ke/ waktu : 2 / 2 X 35 menit

B. Standar Kompetensi
Mengidentifikasikan fungsi organ tubuh manusia dan hewan.

B. Kompetensi Dasar
Mengidentifikasi organ peredaran darah manusia.

C. Indikator
4. Mengidentifikasi proses peredaran darah pada manusia melalui gambar.
5. Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia.
6. Menjelaskan fungsi dan cara kerja Jantung pada manusia.
7. Menjelaskan proses peredaran darah kecil dan peredaran darah besar.

D. Tujuan Pembelajaran
 Siswa dapat menjelaskan dengan benar proses peredaran darah manusia
berdasarkan gambar yang diberikan.
 Siswa dapat menjelaskan proses peredaran darah kecil dan besar dengan
benar.
 Siswa dapat menyebutkan jalur peredaran darah besar dan kecil dengan
benar berdasarkan pengamatan yang dilakukan.
 Siswa dapat menceritakan minimal 2 cara kerja jantung berdasarkan
pengamatan yang dilakukan.
.
E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
Kegiatan perbaikan pembelajaran ini dilakukan untuk memperbaiki proses
pembelajaran yang sudah dilakukan pada siklus 1 pertemuan ke 1 agar
mencapai kepada hal yang diinginkan yaitu siswa SDN Selapajang Jaya 1
dapat termotivasi dan menghasilkan nilai yang bagus serta lebih memahami
fungsi dari organ-organ peredaran darah pada manusia dengan menggunakan
metode demontrasi dan media gambar pada materi Peredaran Darah Manusia
agar lebih meningkat dengan metode diskusi, kerja kelompok dan melakukan
pengamatan.

F. Materi Pelajaran
Alat Peredaran Darah Pada Manusia

G. Model dan Metode Pembelajaran

 Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif
 Metode Pembelajaran : Diskusi, Kerja Kelompok,
Pengamatan, Percobaan.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15
 Mengaitkan Materi Sebemlumnya dengan Materi yang menit
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-
hari. (Motivasi)
 Memotivasi siswa dengan memperlihatkan gambar-
gambar alat peredaran darah manusia.
Inti Langkah-Langkah Pembelajaran: 50
 Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa dan menit
memberikan penjelasan singkat mengenai proses
peredaran darah pada manusia menggunakan gambar
 Guru menstimulus daya analisis siswa dengan
mengajukan pertanyaan: Apa itu peredaran darah sehat
yang dibaca dari teks bacaan diLKS ? (HOTS)
 Siswa mengembangkan jawaban mengenai peredaran
darah yang dibacakan temannya secara mandiri dalam
kaitannya dengan pentingnya menjaga kesehatan tubuh.
Ayo Menulis dan Berlatih
 Siswa diminta menyebutkan organ peredaran darah pada
manusia yang sudah dipelajarai dari pertemuan
sebelumnya.
 Siswa menjelaskan secara singkat apa itu peredaran
darah kecil dan peredaran darah besar
 Siswa menjelaskan fungsi dan cara kerja jantung secara
benar.
 Siswa diminta menuliskan perbedaan pembuluh nadi dan
pembuluh balik.

Penutup Peserta didik: 5

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan menit
guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru
dilakukan.
Guru:
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
 Alokas
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/ portofolio/unjuk kerja dengan benar
diberi hadiah/ pujian.

I. Alat / Bahan/ Sumber Belajar

a. Buku paket Tema 4
Karangan : Ari Subekti, S.Pd

Buku LKS tema 4

J. Penilaian
1. Prosedur Penilaian
- Tes Awal
- Tes Proses
- Tes Akhir
2. Jenis Penilaian :
3. Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
4. Instrument Penilaian : Lembar Penilaian

Lembar Penilaian
Nama : Hari/Tanggal :

Kelas : Nilai :

A. Tulislah Perbedaan yang kamu ketahui tentang pembuluh nadi dan

pembuluh balik !

Perbedaan
No
Pembuluh Nadi Pembuluh Balik

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Paraf

Orang Tua
 Guru

Kunci Jawaban

Mengetahui Tangerang, ….. Oktober 2022

Kepala Sekolah, Mahasiswa
MOH. NAPIS, S.Pd.I Tety Muhibah
NIP.196402081986101004 NIM. 857221281