TUGAS TUTORIAL KE-1

KODE/NAMA/SKS MATA KULIAH PDGK 4407/Pengantar Pendidikan Anak

Berkebutuhan Khusus/3 SKS
PROGRAM STUDI PGSD

Nama Penulis : Dr. Toni Yudha Pratama, M.Pd

Nama Penelaah : Drs. Hadi Haryadi, M.Pd.
Status Pengembangan : Baru/Revisi* (coret yang tidak sesuai)
Tahun Pengembangan : 2022

Skor Sumber Tugas

No Tugas Tutorial
Maksimal Tutorial
PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK
BERKEBUTUHAN KLHUSUS

Petunjuk: Jawablah pertanyaan di bawah ini

dengan tepat dan jelas!
2
1. Jelaskan pengertian pendidikan khusus dan
anak berkebutuhan khusus (ABK) menurut
Modul 1/Definisi
Undang-Undang N0. 20 tahun 2003 tentang dan Jenis
Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas)! Kebutuhan
KhususKlasifikasi
2. Apa yang dimaksud bahwa anak luar biasa 3
Anak dengan
(ALB) adalah anak yang mengalami Kebutuhan
penyimpangan!, kemudian sebutkan istilah- Khusus

istilah yang berhubungan dengan hal

2
tersebut!
3. Sebutkan klasifikasi anak dengan kebutuhan Modul 2/
khusus, menurut Peraturan Pemerintah (PP) Berbagai Bentuk
4 dan Jenis
yang anda ketahui! Layanan
4. Jelaskan bentuk-bentuk layanan pendidikan Pendidikan bagi
Anak
bagi ABK dengan kelebihan dan
Berkebutuhan
kekurangannya! 2 Khusus (ABK)
5. Sebutkan dampak keberbakatan kemudian
jelaskan salah satu dampak yang berkaitan
dengan perkembangan kognitifnya! Modul 3/Definisi
2
 6. Deskripsikan tentang keberbakatan menurut dan Dampak
ahli (Renzulli, 1981)! Anak Berbakat
2
7. Jelaskan tentang pengidentifikasian anak
berbakat!
3
8. Sebutkan cara-cara adaptasi lingkungan
belajar dan adaptasi program layanan
pendidikan bagi anak berbakat!

Skor Maksimal 20

* coret yang tidak sesuai

 PEDOMAN PENSKORAN TUGAS TUTORIAL KE-1
KODE/NAMA/SKS MATA KULIAH PDGK 4407/Pengantar Pendidikan Anak
Berkebutuhan Khusus/3 SKS
PROGRAM STUDI PGSD

Nama Penulis : Dr. Toni Yudha Pratama, M.Pd

Nama Penelaah : Drs. Hadi Haryadi, M.Pd.
Status Pengembangan : Baru/Revisi* (coret yang tidak sesuai)
Tahun Pengembangan : 2022

No Aspek/Konsep yang Dinilai Skor Maksimal

1 Pendidikan khusus merupakan pendidikan bagi peserta didik 2 = bila menjawab
yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses lengkap
pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental, social,
1 = bila menjawab
dan/atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa
pengertian
Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang karena kondisi
pendidikan khusus
fisik, mental, emosional, social, dan/atau memiliki kecerdasan
saja/ sebaliknya
atau bakat istimewa memerlukan bantuan khusus dalam
pembelajaran
2. Karena anak yang mempunyai sesuati yang luar biasa yang 3 = bila menjawab
secara signifikan membedakannya dengan anak-anak seusia pada lengkap
umumnya.
2 = bila menjawab
Istilah-istilah yang berhubungan hanya 2/3 istilah saja
- Impairment, exceptional children, disability dan disorder 1 = bila tidak menjawab
istilah
3 Tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunawicara, tunadaksa, 2 = bila menjawab
tunalaras, berkesulitan belajar, autis, memiliki gangguan motoric, lengkap
menjadi korban penyalahgunaan narkoba, obat terlarang dan zat
1 = bila menjawab
adiktif lain, serta memiliki kelainan lain.
hanya sebagian
4 1. Layanan Pendidikan Segregasi 3 = bila menjawab
Kelemahannya jika ABK dididik secara terpisah, mereka lengkap
seolah-olah mempunyai dunia sendiri yang terisolasi dari 3 = bila hanya 2 bentuk
dunia luar, masyarakat luas tidak mengenal ABK, tidak
layanan berserta
mendapat tantangan untuk mendapatkan sesuatu yang
lebih baik kelemahan dan
Kelebihannya ABK akan mendapatkan
kelebihan
perlakuan/perhatian yang lebih intensif, para ABK akan
merasa senasib sehingga dapat bergaul lebih akrab, 2 = bila hanya 1 bentuk
kemungkinan untuk bersaing lebih tinggi
2. Layanan Pendidikan Ingegrasi layanan berserta
Kelemahannya akan membawa dampak buruk bagi ABK
 karena mereka tidak mendapatkan layanan pendidikan yang kelemahan dan
sesuai dengan kebutuhannya.
kelebihan
Kelebihannya menyediakan pendidikan bagi ABK di sekolah
1 = bila menjawab
yang sama dengan anak normal sehingga mempunyai
kesempatan untuk menghayati dunia yang sama dengan anak Bentuk layanannya
normal
saja
3. Layanan Pendidikan Inklusi
Kelemahannya menerima ABK dengan kelainan yang
cukup parah yang tidak mungkin dilayani di sekolah biasa
Kelebihannya setiap anak diakui sebagai bagian dari
anak-anak lain yang ada dalam satu sekolah
5 1. Aspek akademik 2 = bila mejawab
Perkembangan kognitif anak berbakat yang lebih cepat lengkap
dengan teman sebaya akan menimbulkan kebosanan
terhadap pengajaran regular, kesulitan hubungan social 1 = bila hanya
dalam kelompok seusia, sulit berkonformitas dalam menjawab dampak
kelompok, fustasi karena harus menunggu kelompok keberbakatannya saja
2. Aspek Sosial/Emosi
3. Aspek Kesehatan
6 Keberbakatan menurut Renzulli bahwa keberbakatan 2 = bila menjawab
menunjukkan keterkaitan antara 3 kelompok dengan ciri-ciri, lengkap
yaitu (a) kemampuan kecerdasan jauh diatas rata-rata, (b)
1 = bila hanya
kreativitas tinggi dan, (c) tanggung jawab/pengikatan diri
menjawab sebagian
terhadap tugas(task commitment)
7 Langkah pertama adalah menentukan alas an atau sebab untuk 2 = bila menjawab
mencari mereka. Sedangkan menurut Renzulli dkk adalah lengkap
identifikasi anak berbakat harus mewakili kawasan-kawasan
1 = bila jawaban tidak
kemampuan intelektual umum, komitmen terhadap tugas dan
sesuai
kreativitas
8 Cara-cara adaptasi lingkungan belajar 3 = bila menjawab
lengkap
a. Kelas pengayaan
b. Guru konsultan 2 = bila hanya
c. Ruangan sumber belajar menjawab salah satu
d. Studi mandiri
e. Kelas khusus 1 = bila menjawab cara-
f. Kelas khusus caranya adaptasinya
Cara-cara adaptasi program layanan saja
a. Percepatan/akselerasi
b. Pengayaan
c. Pencanggihan materi pengayaan
d. Pembaruan
e. Modifikasi kurikulum sebagai alternatif
Skor maksimal 20
* coret yang tidak sesuai