A.

Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, dan percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan merangsang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis sistem peredaran darah
padamanusia dan memahami gangguan
pada sistem peredaran darah, serta
upaya menjaga kesehatan sistem
peredaran darah (C4)
Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1. Menyebutkan alat sistem peredaran
darah pada manusia (C1)
3.7.2 Menjelaskan fungsi jantung dan bagian-
bagiannya(C2)
3.7.3 Menjelaskan fungsi dan macam-
macam pembuluh darah (C2)
3.7.4 Menganalisis sistem peredaran darah
besar dan sistem peredaran darah
kecil.(C4)

4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh 4.7.1 Membuat rancangan proyek Alat
aktifitas (jenis, intensitas atau durasi) Sistem Peredaran Darah pada
dengan frekwensi denyut jantung manusia (C6)

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan literasi bahan ajar, peserta didik mampu menyebutkan alat-alat peredaran
darah pada manusia dengan benar.
2. Melalui kegiatan literasi bahan ajar, peserta didik mampu menjelaskan fungsi jantung dan
bagian-bagiannya.
3. Melalui kegiatan literasi bahan ajar peserta didik mampu menjelaskan fungsi dan macam-
macam pembuluh darah
 4. Melalui literasi dan diskusi kelompok peserta didik mampu manganalisis sistem peredaran
darah besar dan sistem peredaran darah kecil pada manusia.
5. Melalui video yang ditayangkan dan diskusi kelompok peserta didik
mampu menghasilkan suatu karya, dan mempresentasikannya dengan
percaya diri

D. Materi Pembelajaran

Alat Peredaran Darah Pada Manusia

Organ peredaran darah adalah alat atau organ yang berfungsi untuk mengedarkan nutrisi-nutrisi
ke seluruh tubuh manusia. Salah satu alat peredaran tubuh manusia adalah darah. Darah terletak
di seluruh tubuh dari ujung kepala hingga ujung kaki.
1. Jantung
Organ ini salah satu organ yang penting dalam tubuh manusia. Fungsinya untuk memompa
darah ke seluruh tubuh. Alat peredaran darah ini terletak di rongga dada sebelah kiri. Agar
aman, jantung dilindungi oleh tulang rusuk. Untuk beratnya, biasanya jantung memiliki
berat sekitar kurang lebih 300 g.
Jantung terbagi menjadi empat bagian antara lain:
• Serambi kanan
• Serambi kiri
• Bilik kanan
• Bilik kiri
Perlu diketahui bahwa di antara bagian bilik dan serambi, terdapat pintu penghubung yang
dikenal dengan nama katup jantung. Katup tersebut akan terbuka dan tertutup secara
berirama sesuai dengan kecepatan denyut jantung.

Gambar jantung
2. Pembuluh Darah
Pembuluh darah adalah saluran mengalirnya darah dari jantung ke seluruh tubuh atau
sebaliknya. Berdasarkan arah alirannya, pembuluh darah terbagi menjadi dua, yaitu:
➢ Pembuluh Nadi
Pembuluh nadi dikenal juga dengan sebutan pembuluh arteri. Pembuluh darah ini
memiliki peran mengalirkan darah dari jantung ke seluruh tubuh.
➢ Pembuluh Vena
Pembuluh vena juga dikenal dengan sebutan pembuluh balik. Pembuluh darah ini
berperan mengalirkan darah dari seluruh tubuh menuju ke jantung.
3. Darah
Darah mengalir ke seluruh tubuh. Darah memiliki ciri-ciri antara lain berwarna merah,
bertekstur lengket dan agak kental. Darah dalam tubuh manusia itu memiliki beragam
fungsi. Berikut ini fungsi-fungsinya:
Sistem peredaran darah terdiri dari jantung dan arteri serta vena yang membawa darah ke
seluruh tubuh. Hal ini sangat penting untuk membawa oksigen ke seluruh sel-sel di tubuh.
Satu bagian pembuluh darah mengedarkan darah melalui paru-paru untuk pertukaran
gas. Lalu bagian lainnya mengisi bahan bakar seluruh tubuh. Maka dari itu, sistem
peredaran darah sangat penting dijaga kelancarannya.
1. Sistem Peredaran Besar
Alur dari Siklus Peredaran Darah Besar berlangsung dengan urutan:
bilik kiri -> aorta -> arteri -> tubuh -> vena -> serambi kanan
2. Sistem Peredaran Darah Kecil
Alur dari Siklus Peredaran Darah Kecil berlangsung dengan urutan:
bilik kanan -> arteri pulmonalis -> paru-paru -> vena pulmonalis -> serambi kiri

Gambar. Sistem Peredaran Darah Pada Manusia

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Model : Project Based Learning (PjBL)
Pendekatan : TPACK
Metode : Diskusi, Ceramah, Tanya Jawab

F. Media Pembelajaran
LKPD, PPT, video

G. Sumber Belajar.
➢ Buku IPA Kelas VIII Kemendikbud
➢ Buku Lain Yang menunjang
➢ Internet
➢ Youtube
H. Langkah-langkah Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan • Guru dan peserta didik saling memberi dan menjawab
Pendahuluan salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing.
• Guru bersama peserta didik berdoa, dipimpin oleh salah
satu peserta didik
• Guru mengecek kehadiran siswa.
• Guru memberikan pertanyaan apersepsi pada peserta didik
:
Apersepsi Anak-anak hari ini kita akan mempelajari tentang organ
sistem peredaran darah, Coba siapa yang tahu apa saja
organ yang berperan dalam sistem peredaran darahkita?
• Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru. 10
menit
• Guru memberikan menampilkan gambar kendaraan yang
bergerak disepanjang jalan raya, agar peserta didik
Motivasi tertarik dan bertanya Pernahkah kamu melihat kendaraan
yang bergerak disepanjang jalan raya? Apa saja yang
kamu
lihat? Keadaan yang sama juga terjadi pada sisstem
peredaran darah pada manusia.
• Menyampaikan tujuan pembelajaran, penjelasan uraian
kegiatan pembelajaran, model pembelajaran yang akan
digunakan, serta penilaian yang akan dilakukan.
• Membagi peserta didik dalam bentuk kelompok secara
heterogen
Kegiatan Inti • Guru menyampaikan sebuah pengantar. Pada pelajaran
sebelumnya kita sudah membahas tentang darah dan
Fase 1: fungsinya, nah kira-kira darah itu mengalir dimana di
Merencanakan dalam tubuh kita?. Peserta didik dengan bimbingan guru
proyek mulai mempelajari bahan ajar tentang organ sistem
peredara darah manusia, guru mempersilahkan peserta
didik bertanya apabila masih ada yang belum faham.
(Critical Thingking) Mengamati
• Peserta didik menerima LKPD dan bersama
kelompoknya mulai mempelajari LKPD
• Guru menayangkan video tentang cara pembuatan alat 50
sistem peredaran darah sederhana.
menit
https://youtu.be/kAFbYvvzOpk

• Guru mengajukan pertanyaan organ apa yang membantu

agar darah kita agar tetap mengalir? Serta bagaimana
proses terjadinya
• Guru menginformasikan bahwa pembelajaran hari ini
adalah menyusun rancangan proyek untuk membuat alat
peredaran darah sederhana dengan menggunakan botol
bekas.
• Peserta didik diminta untuk memahami instruksi yangada
di LKPD dan diberi kesempatan bertanya
(Critical Thinking) Menanya
Fase 2 : Identifikasi • Peserta didik berdiskusi dikelompok masing-masing
dan analisis kaidah tentang alternatif solusi membuat alat peredaran darah
danstruktur menggunakan botol bekas. Peserta didik dapat
berdasarkan teks menggunakan smartphone untuk mencari referensi.
yang diberikan (PPK: Teliti, Tekun, dan Mandiri) Mengasosiasi.
Creativity. TPACK
Fase 3: Mendesain • Peserta didik menentukan solusi yang tepat sesuai hasil
projek diskusi tentang proyek yang akan dibuat.
• Peserta didik menuliskan hasil diskusi kelompok di
LKPD tentang :
a) Tema materi yang akan dibuat proyek
b) Bahan dan alat yang diperlukan untuk membuat
proyek
c) Langkah pembuatanproyek
(PPK: Teliti, Tekun, danMandiri) Menalar (Critical
Thingking dan Collaboration)
• Guru memantau keterlibatan peserta didik dalam
pengumpulan data dan diskusii.
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi untuk
mendapatkan masukan/perbaikan dari
• peserta didik lain dan guru memberi
penguatan.(Communicate) Mengkomunikasi
Fase 4 : • Peserta didik membuat jadwal pelaksanaan proyek tentang
Membuat jadwal pembuatan alat peredaran darah sederhana menggunakan
pelaksanaan projek botol bekas.
• Dengan arahan dan bimbingan guru peserta didik
menyusun rancangan penyelesaian proyek pembuatan alat
sistem peredaran darah sederhana menggunakan botol
bekas.
No Langkah Waktu
1 Merancang proyek
2 Menyiapkan alat dan bahan
3 Mengkomunikasikan hasil proyek
4 Menyusun laporan proyek
Pengembangan dan • Guru memantau perkembangan pembuatan proyek
Monitoring kegiatan • Peserta didik secara berkelompok membuat perencanaan
pelaksanaan pembuatan proyek
• Peserta didik secara berkelompok membuat proyek
tentang alat peredaran darah sederhana menggunakan
botol bekas.
• Setiap langkah-langkah yang dikerjakan
didokumentasikan berupa foto atau video
Penutup • Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran
berkaitan dengan tugas projek yang akan dilaksanakan
• Guru mempersilakan peserta didik menyampaikan 15
refleksi pembelajaran. menit
• Guru menyampaikan tugas membuat proyek alat sistem
peredaran darah sederhana menggunakan botol bekas
diluar jam pelajaran dan tindak lanjut pembelajaran
berikutnya.
• Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberi salam