= RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA WACHID HASYIM 1

Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Sistem Sirkulasi Pada Manusia
Kelas/ Semester : XI/ Ganjil
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit
Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan 3.5.1Siswa dapat Mendefisinikan komponen darah pada
penyusun organ pada sistem sirkulasi dalam manusia
kaitannya dengan bioproses dan gangguan fungsi 3.5.2Siswa dapat Mendeskripsikan organ pada system
yang dapat terjadi pada sistem sirkulasi manusia sirkulasi pada manusia
3.5.3Siswa dapat Menjelaskan mekanisme perederan
darah besar dan kecil
4.5 Menyajikan karya tulis tentang kelainan pada 4.5.1Menyusun poster tentang mekanisme
struktur dan fungsi darah, jantung, pembuluh peredaran darah
darah yang menyebabkan gangguan sistem
sirkulasi manusia serta kaitannya dengan
teknologi melalui studi literatur.

Tujuan Pembelajaran:
1. Siswa dapat Mendefisinikan komponen darah pada manusia
2. Siswa dapat Mendeskripsikan organ pada system sirkulasi pada manusia
3. Siswa dapat Menjelaskan mekanisme perederan darah besar dan kecil
Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi kegiatan
Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan salam dan menyapa siswa
2. Guru mengingatkan protokol kesehatan dan mejaga 5M
3. Guru mengecek kehadiran siswa
Orientasi Pada Masalah
Kegiatan Inti Guru memberikan permasalahan melalui gambar terkait komponen darah, organ system
peredaran darah dan mekanisme peredaran darah
Mengorganisasikan Peserta Didik untuk Belajar
peserta didik dikelompokkan dan diberi bahan diskusi :
- Guru meminta peserta didik mengajukan pertanyaan terkait permasalahan yang diberi
- Guru meminta peserta didik mengajukan hipotesis pemecahan masalah.
- Menugaskan peserta didik dengan investigasi (penyelidikan) melalui materi pada vide
graphic
Membimbing Penyelidikan
- Guru membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam diskusi kelas untuk memb
pemecahan masalah dari masing-masing kelompok.
- Guru meminta agar peserta didik mempresentasikan hasil diskusi masing-masing ke
Mengembangkan dan Menyajikan Hasil Karya
1. Guru membimbing peserta didik dalam menemukan penyelesaian dari permasalahan
mengenai komposisi darah: sel darah dan plasma darah
- organ pada sistem peredaran : jantung dan pembuluh darah
- mekanisme peredaran darah: peredaran darah besar dan kecil
2. Guru meninjau setiap kegiatan yang dilakukan oleh peserta didik
 Mengevaluasi Proses Pemecahan Masalah
1. Guru meminta peserta didik untuk menyimpulkan konsep komposisi darah: sel d
plasma darah
- Organ pada sistem peredaran : jantung dan pembuluh darah
- mekanisme peredaran darah: peredaran darah besar dan kecil
2. Guru melakukan penilaian (post test menggunakan gform) untuk mengetahu
ketercapaian Tujuan Pembelajaran.
Penutup 1. Bersama dengan peserta didik, guru membuat kesimpulan hasil kegiatan
2. Mengagendakan pekerjaan rumah berupa artikel populer
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Memberi salam. Disiplin dan mengamalkan ajaran agama yang dibuat (PPK: Religiu
PENILAIAN:
Sikap : pengamatan langsung
Pengetahuan : tes lisan dan presentasi
Keterampilan : artikel
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

LEMBAR KERJA
PESERTA DIDIK
III

Jantung , Pembuluh Darah Dan

Proses peredaran darah

Nama :
Kelas :
Hari/ Tanggal :
Alokasi Waktu :

A. Petunjuk Belajar

1. Isilah identitas pada kolom yang telah disediakan.

2. Bacalah materi pokok sistem peredaran darah yang ada pada buku kalian dengan
seksama, sehingga isi materi mudah dipahami.
3. Isilah identitas pada kolom yang telah disediakan.
4. Bacalah petunjuk LKPD elektronik sebelum mengerjakan tugas.
5. Kerjakan LKPD ini secara individu.
6. Bacalah teks dan petunjuk soal dengan benar.
7. Silakan cari referensi jawaban dari berbagai literatur, berupa buku/jurnal/internet.
8. Apabila ada yang kurang dimengerti, silakan bertanya kepada guru

B.Indikator

3.6.8 Mendeskripsikan organ organ peredaran darah dalam sistem peredaraan darah
(C4).
3.6.9 Menganalisis proses peredaran darah pada manusia (C4).
 C. Sub Materi

ORGAN-ORGAN PEREDARAN DARAH

1. Jantung
2. Pembuluh darah
a. Arteri
b. Vena
c. Kapiler
PROSES PEREDARAN DARAH
1. Sistem peredaran darah pada manusia termasuk peredaran darah tertutup, karena
darah selalu beredar di dalam pembuluh darah.
2. Proses peredaran darah pada manusia terbagi menjadi 2, yaitu :
a. Sistem peredaran darah kecil (pulmonalis)
b. Sistem peredaran darah besar (sistemik)

D. Alat dan Bahan

Alat Bahan
Alat tulis Video pembelajaran
Smartphone/Laptop Buku SMA/MA kelas XI
Gambar organ peredaran darah
Gambarataudiagramproses
peredaran
darah

E. Prosedur Kerja

1. Carilah informasi mengenai Jantung , Pembuluh Darah Dan Proses peredaran

darahSumber informasi dapat berasal dari buku paket biologi, internet, dan
sumber lain yang relevan.
2. Kemudian kerjakan tugas sesuai perintah soalnya.
3. Selamat mengerjakan 
F. Hasil

Simaklah video berikut, untuk menjawab soal soal tersebut!

1. Salah satu peserta didik bernama hasanul mencari referensi tugas

mengenai struktur jantung, kemudia hasanul pergi ke perpustakan daerah
di pal 6,5 untuk mencari referensi mengenai materi tersebut. Setelah
mencari, beberapa buku, Hasanul menemukan referensi tentang struktur
jantung. Hasanul merasa penasaran dengan bagian-bagian yang ada pada
struktur jantung tersebut. Referensi yang Hasanul dapatkan seperti pada
gambar di bawah ini. Deteksilah gambar diatas serta lengkapilah struktur
organ jantung tersebut.

1
14
2
13
3
12

4
11
5

10

6
9

8 7
2. Setelah mencari referensi tentang struktur jantung, hasanul juga mencari
gambar referensi tentang pembuluh darah. Lalu hasanul mendapatkan
gambar referensi yang menarik seperti gambar di bawah ini. Tetapi
hasanul merasa bingung karena pada gambar tersebut tidak dituliskan
nama-nama bagian pembuluh darahnya. Deteksilah dan perhatikan secara
benar kemudian berilah nama bagian-bagian pembuluh darah pada
masing- masing kotak yang ditunjukan.

4
1

8
5 6 9
7

1.2a
Pengkodean signifikansi (Mendeteksi, memperhatikan, dan menggambarkan konten informasi,
tujuan afektif, fungsi arahan, niat, motif, tujuan, signifikansi sosial, nilai-nilai, pandangan, aturan,
prosedur, kriteria, atau hubungan inferensial yang diekspresikan dalam sistem komunikasi berbasis
konvensi, seperti dalam bahasa, perilaku sosial, gambar, angka, grafik, tabel, grafik, tanda dan symbol).
“?

3. Jantung adalah organ tubuh yang terdiri dari kumpulan otot yang
berfungsi memompa darah ke seluruh tubuh. Secara rata-rata, jantung
manusia berdenyut 72 kali per menit dalam status beristirahat dan
memompa 4 hingga 7 liter darah pada tiap menitnya.Jika jantung dan
pembuluhnya bermasalah, maka akan menyebabkan berbagai penyakit
hingga kematian. Jantung memiliki memiliki berbagai struktur dengan
fungsinya masing-masing. Pembuluh darah Sajikalah bukti mengenai
fungsi dari struktur jantung dan isilah pada tabel di bawah ini.5.2a

Struktur Jantung Fungsi

Atrium
a. Kiri
b. Kanan

Ventrikel
a. Kiri
b. Kanan

Katup trikuspid

Katup bikuspid

5.2a
Membenarkan prosedur (menyajikan bukti (konseptual, metodologis, kriteriologis dan kontekstual)
yang digunakan seseorang dalam membentuk keterampilan berpikir kritis (interpretasi, analisis, evaluasi
atau kesimpulan), sehingga seseorang dapat mencatat, mengevaluasi, menggambarkan atau
membenarkan proses-proses itu untuk diri sendiri atau orang lain, agar dapat memperbaiki kekurangan
yang dirasakan dengan
4. Shafira sedang melihat referensi gambar pembuluh darah. Pada gambar
yang ditampilkan, terlihat ada bagian pembuluh darah yang berwarna biru
dan ada pembuluh darah yang berwarna merah. Shafira merasa bingung
dengan bagian- bagian pembuluh darah yang berbeda warna tersebut.
Deskripsikanlah tentang ciri-ciri dan fungsi dari pembuluh darah arteri,
pembuluh darah vena, dan pebuluh darah kapiler. 2.2a

................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

Pengidentifika-sian argumen (Menuliskan (pernyataan, deskripsi, pertanyaan atau representasi grafis)

untuk menentukan alasan atau dimaksudkan untuk mengungkapkan alasan yang mendukung atau
memperebutkan beberapa klaim, pendapat atau sudut pandang).
 5. Dengan merefleksikan diri anda, seberapa penting jantung didalam
tubuh anda6.1d?

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

Simaklah video berikut, untuk menjawab soal soal tersebut dengan tepat!

Pengkajian diri (merefleksikan diri (motivasi, nilai-nilai, sikap dan minat) seseorang untuk bersikap dan
berpikiran adil, teliti, objektif, menghargai kebenaran, masuk akal, dan rasional untuk sampai pada
analisis, interpretasi, evaluasi, kesimpulan, atau ekspresi).
 Kerja sistem peredaran darah manusia dikendalikan oleh organ jantung yang
berguna untuk memompa darah agar mampu mengalir ke seluruh tubuh. Saat
otot jantung berelaksasi, jantung dalam keadaan mengembang, volumeya
besar, dan tekanannya kecil. Sedangkan dalam keadaan otot jantung
berkontraksi, maka jantung dalam keadaan mengerut. Perhatikan gambar
proses peredaran darah di bawah ini!

6. Berdasarkan gambar di atas, dengan menghasilkan pernyataan maupun

deskripsi bagaimanakah mekanisme atau proses peredaran darah kecil
(pulmonalis)dan proses peredaran darah besar (sistemik) dengan mencari
(sumber) yang mendukung dalam mengumpulkan informasi tersebut. 4.1a

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

4.1a
Mempertanyakan bukti (Mengenali dan mencari (sumber) yang mendukung dalam mengumpulkan
informasi).
 DAFTAR PUSTAKA
Esti, Nurmas Tuti. (2015). Faal Jantung. Diakses melalui
www.nurmastutiesti.wordpress.com pada 18 Agustus 2021.

Firdaus, Zainal Malik. (2020, November 15). Struktur dan Fungsi Jantung dan Pembuluh Darah
Pada Sistem Peredaran Darah Manusia. Diakses melalui https://youtu.be/EHX92qf6QaY
pada 18 Agustus 2021.

Gunawan, Dary dan I Ketut Wibawa Nada. (2017). Fisiologi Sirkulasi. Denpasar: Fakultas Kedokteran
UNUD/RSUP Saanglah.

Iir, Muhammad. (2020). Peredaran Darah Besar dan Kecil. Diakses melalui www.saintif.com pada 18
Agustus 2021.

Irnaningtyas. (2017). Biologi Untuk SMA/MA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.

Jannatiyah, Shella. (2017). Makalah Sirkulasi Darah Janin. Diakses melalui www.scribd.com pada 18
Agustus 2021.

Muhlisin, Ahmad. (2019). Fungsi Pembuluh Darah Arteri dan Vena. Diakses melalui
www.honestdocs.id pada 18 Agustus 2021.

Rahman, Rizki. (2019). Pembuluh Darah pada Jantung. Dikses melalui www.academia.edu pada
18 Agustus 2021.

Sa’adah, Sumiyati. (2018). Sistem Peredaran Darah Manusia. Bandung: UIN Sunan Gunung
Djati.

Syamsul, Muhammad. (2019). Sistem Peredaran Darah Manusia, Apa dan Bagaimana
Prosesnya. Diakses melalui www.scribd.com 18 Agustus 2021.

Utami, Silmi Nurul. (2020). Sistem Sirkulasi Darah pada Manusia. Diakses melalui
www.kompas.com pada 18 Agustus 2021.

Viola, Bunga. (2019). Makalah Biologi – Pembuluh Darah. Diakses melalui www.scribd.com
pada 18 Agustus 2021.
Penilaian Sikap

Indikator dan Rubrik Penilaian Sikap

1. Sikap Spiritual
a. Indikator Penilaian Sikap Spiritual : Menjawab Salam dan Berdo’a
b. Rubrik Penilaian Sikap Spiritual

Indikator
Mengucap Salam Sebelum dan Sesudah Pelajaran
Penilaian
Skor Deskripsi
4 Mengucap salam dengan lengkap
3 Mengucap salam kurang lengkap
2 Mengucap salam tidak lengkap
1 Tidak mengucap salam

Indikator
Berdo’a Sebelum dan Sesudah Pelajaran
Penilaian
Skor Deskripsi
4 Berdo’a dengan tenang dan khusyu’
3 Berdo’a dengan kurang tenang dan khusyu’
2 Berdo’a dengan tidak tenang dan khusyu’
1 Tidak berdo’a

2. Sikap Sosial
a. Indikator penilaian sikap sosial
1) Kerjasama
2) Menghargai Pendapat
b. Rubrik penilaian sikap sosial

Indikator
Kerjasama
Penilaian
Skor Deskripsi
Ringan tangan membantu teman satu kelompok dalam
4
melaksanakan tugasnya tanpa diminta
Ringan tangan membantu teman satu kelompok dalam
3
melaksanakan tugasnya saat diminta
Kurang peka saat membantu teman satu kelompok dalam
2
melaksanakan tugasnya meski diminta
Tidak mau membantu teman satu kelompok dalam
1
melaksanakan tugasnya

Indikator
Menghargai Pendapat
Penilaian
Skor Deskripsi
Menghargai dan menerima pendapat teman satu kelompok
4
dengan baik
3 Menghargai pendapat teman satu kelompok dengan baik
2 Kurang menghargai pendapat teman satu kelompok
Tidak mau menghargai dan menerima pendapat teman satu
1
kelompok

3. Penilaian Diri dan Penilaian Antar Teman

 Penilaian Diri
Nama Peserta Didik :
Kelas/Program :
Semester :

Petunjuk : berilah tanda “√” pada kolom Ya atau Tidak

No Deskripsi Ya Tidak
Saya sudah bisa mendefinisikan komponen darah
1. √
pada manusia
Saya sudah bisa mendeskripsikan organ pada system
2. √
sirkulasi pada manusia

Saya sudah bisa menjelaskan mekanisme peredaran

3. √
darah besar dan kecil

Penilaian Antar Teman

Nama Penilai 1 :
Nama Penilai 2 :
Nama yang Dinilai :
Kelas/Program :
Semester :

Petunjuk : berilah tanda “√” pada kolom Ya atau Tidak

Hasil Penilaian :

No Deskripsi Ya Tidak
Saya sudah bisa mendefinisikan komponen darah
1. √
pada manusia
Saya sudah bisa mendeskripsikan organ pada system
2. √
sirkulasi pada manusia

Saya sudah bisa menjelaskan mekanisme peredaran

3. √
darah besar dan kecil

Hasil Penilaian :

No Deskripsi Ya Tidak
Saya sudah bisa mendefinisikan komponen darah
1. √
pada manusia
Saya sudah bisa mendeskripsikan organ pada system
2. √
sirkulasi pada manusia

Saya sudah bisa menjelaskan mekanisme peredaran

3. √
darah besar dan kecil

4. Format Penilaian Sikap

Skor
Nama Peserta Sikap Spiritual Sikap Sosial Rerata
No. Predikat
Didik Mengucap Kerja Menghargai Nilai
Berdo’a sama
Salam Pendapat

Abd. Rahman Al
1. 4 3 3 3 3,25 B+
Qayyis
2. Ach. Marzuki 4 3 3 3 3,25 B+
Alfi Nur
3. 4 4 3 3 3,50 A-
Febriyanti Suroso
 Almas Tsaniya
4. 4 4 3 3 3,50 A-
Miranda
Ariel Firman's
5. 4 3 3 3 3,25 B+
Lafayi
6. Asror Rizal 4 3 3 3 3,25 B+
Balqis Salma
7. 4 4 3 3 3,50 A-
Salsabila
Carissa Anindya
8. 4 4 3 3 3,50 A-
Safira
Dion Achmad
9. 4 3 3 3 3,25 B+
Alfian Maulana
Diva Manis
10. 4 3 3 3 3,25 B+
Maduri
Fahima Dina
11. Islami Br. 4 4 3 3 3,50 A-
Tampubolon
Feralina Nadinia
12. 4 4 3 3 3,50 A-
Zhahira
Habibatus
13. 4 4 3 3 3,50 A-
Sholihah
Ihtimaliyatun
14. 4 4 3 3 3,50 A-
Najihah
Inanda Ayu
15. 4 4 3 3 3,50 A-
Astuty
Isfi Ardilla
16. 4 4 3 3 3,50 A-
Mufida
Miladiatus
17. 4 4 3 3 3,50 A-
Shofiah
Mochammad
18. 4 3 3 3 3,25 B+
Arya Pratama
Moh. Rizky
19. 4 3 3 3 3,25 B+
Rasyad
Mohamat Aril
20. 4 3 3 3 3,25 B+
Firmansyah
21. Muhamad Wisnu 4 3 3 3 3,25 B+
Muhammad
22. 4 3 3 3 3,25 B+
Farhan Shofito
Olivia Keisya
23. 4 4 3 3 3,50 A-
Revalin
24. Putri Fanesa 4 4 3 3 3,50 A-
Rega Reynaldhifo
25. 4 3 3 3 3,25 B+
Kusmiyanto
Rizdo Aprilio
26. 4 3 3 3 3,25 B+
Rachmansyah
Rosi Machfirotun
27. 4 3 3 3 3,25 B+
Nisa
Rulliza Amellia
28. 4 4 3 3 3,50 A-
Safitri
Sa'diyah Khusnul
29. 4 4 3 3 3,50 A-
Azzahroh
30. Saiful Anam 4 3 3 3 3,25 B+
31. Silvia Ika Putri 4 4 3 3 3,50 A-
32. Taufikur Rohman 4 3 3 3 3,25 B+
33. Tomi Al Farizyi 4 3 3 3 3,25 B+
 Vega Ardana
34. 4 4 3 3 3,50 A-
Putra

Pedoman Rubrik Penilaian Sikap

Predika
No. Rentang Nilai Keterangan Sikap
t
Nilai D lebih dari 0 dan kurang dari
1. 0 < D < 1,00 D Kurang
atau sama dengan 1,00

Nilai D+ lebih dari 1,00 dan kurang

2. 1,00 < D+ < 1,33 D+ Kurang
atau sama dengan 1,33

Nilai C- lebih dari 1,33 dan kurang

3. 1,33 < C- < 1,67 C- Cukup
atau sama dengan 1,67

Nilai C lebih dari 1,67 dan kurang

4. 1,67 < C < 2,00 C Cukup
atau sama dengan 2,00

Nilai C+ lebih dari 2,00 dan kurang

5. 2,00 < C+ < 2,33 C+ Cukup
atau sama dengan 2,33

Nilai B- lebih dari 2,33 dan kurang

6. 2,33 < B- < 2,67 B- Baik
atau sama dengan 2,67

Nilai B lebih dari 2,67 dan kurang

7. 2,67 < B < 3,00 B Baik
atau sama dengan 3,00

Nilai B+ lebih dari 3,00 dan kurang

8. 3,00 < B+ < 3,33 B+ Baik
atau sama dengan 3,33

Nilai A- lebih dari 3,33 dan kurang Sangat

9. 3,33 < A- < 3,67 A-
atau sama dengan 3,67 Baik

Nilai A lebih dari 3,67 dan kurang Sangat

10. 3,67 < A < 4,00 A
atau sama dengan 4,00 Baik
 Jurnal Penilaian Sikap Sosial Guru Mata Pelajaran
Kelas : XI IPA 1
Mata Pelajaran : Biologi

Nama Peserta Kejadian / Butir Pos/ Tindak

No. Waktu
Didik Perilaku Sikap Neg Lanjut
Kepekaan saat
Jum’at, Diapresiasi
Balqis Salma membantu
1. 25 Nov Kerjasama (+) dan
Salsabila teman satu
2022 ditingkatkan
kelompoknya
Kepekaan saat
Jum’at, Sa'diyah Diapresiasi
membantu
2. 25 Nov Khusnul Kerjasama (+) dan
teman satu
2022 Azzahroh ditingkatkan
kelompoknya
Kepekaan saat
Jum’at, Diapresiasi
Mochammad membantu
3. 25 Nov Kerjasama (+) dan
Arya Pratama teman satu
2022 ditingkatkan
kelompoknya
Kepekaan saat
Jum’at, Diapresiasi
Olivia Keisya membantu
4. 25 Nov Kerjasama (+) dan
Revalin teman satu
2022 ditingkatkan
kelompoknya
Kepekaan saat
Jum’at, Diapresiasi
Diva Manis membantu
5. 25 Nov Kerjasama (+) dan
Maduri teman satu
2022 ditingkatkan
kelompoknya
Menerima
Jum’at, pendapat Diapresiasi
Mengharga
6. 25 Nov Tomi Al Farizyi teman satu (+) dan
i Pendapat
2022 kelompok ditingkatkan
dengan baik
Menerima
Jum’at, Rega pendapat Diapresiasi
Mengharga
7. 25 Nov Reynaldhifo teman satu (+) dan
i Pendapat
2022 Kusmiyanto kelompok ditingkatkan
dengan baik
Menerima
Jum’at, pendapat Diapresiasi
Mengharga
8. 25 Nov Silvia Ika Putri teman satu (+) dan
i Pendapat
2022 kelompok ditingkatkan
dengan baik
Menerima
Jum’at, Rosi pendapat Diapresiasi
Mengharga
9. 25 Nov Machfirotun teman satu (+) dan
i Pendapat
2022 Nisa kelompok ditingkatkan
dengan baik
Menerima
Jum’at, pendapat Diapresiasi
Inanda Ayu Mengharga
10. 25 Nov teman satu (+) dan
Astuty i Pendapat
2022 kelompok ditingkatkan
dengan baik

Catatan : Informasi ini selanjutnya disampaikan kepada guru Agama dan wali kelas untuk dipertimbangkan
menjadi nilai sikap
Penilaian Pengetahuan
Nama Sekolah : SMA Wachid Hasyim 1 Surabaya
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : X MIPA 4
Materi : Trigonometri Dasar

1. Penilaian Pengetahuan
a. Jenis/Teknik : Tes tertulis
b. Bentuk Instrumen : Latihan Soal
c. Contoh Instrumen :

 Kisi-Kisi Tes :

Indikator Pencapaian Jumlah Nomor

Indikator Soal Level
Kompetensi Soal Soal

3.6.2 Mendeskripsikan Peserta didik dapat MOTS 5 1-5

organ system mendeskripsikan organ system
sirkulasi dan sirkulasi dan mekanisme sirkulasi
pada manusia
mekanisme sirkulasi
pada manusia

4.6.1 Menyusun poster Peserta didik dapat menyusun HOTS - -

tentang poster tentang mekanisme
mekanisme peredaran darah
peredaran darah