MODUL AJAR

SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 7 Banjarmasin

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VIII E/1
Topik : Sistem Peredaran Darah Manusia
Sub Topik : Jantung & Peredaran Darah Manusia
Alokasi Waktu : 2 JP (2 x 40)

Identitas Modul :
Nama : Indah Kurniasih Peserta Didik : Peserta didik regular
Penyusun 34 peserta
Satuan : SMP Negeri 7 Metode Pembelajaran : Diskusi, tanya jawab,
Pendidikan Banjarmasin presentasi
Kurikulum : Kurikulum Merdeka Model Pembelajaran : Discovery Learning
Jenjang : SMP Profil Pelajar : Beriman kepada Tuhan
Sekolah Pancasila Bernalar kritis
Gotong royong
Kelas : VIII E/ Ganjil Sarana Prasarana : Buku paket siswa,
LKPD, LCD, proyektor,
speaker
Alokasi : 2 JP Asesmen guru : Asesmen individu
Waktu dalam menilai Asesmen kelompok
ketercapaian
tujuan
pembelajaran

Capaian Pembelajaran
Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi
serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi
kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan
fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem
pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi).
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian jantung dengan tepat melalui kegiatan
diskusi (C1)
2. Peserta didik dapat menjelaskan sistem peredaran darah dengan tepat melalui kegiatan
diskusi (C2)
3. Peserta didik dapat menguraikan sistem peredaran darah kecil dan besar dengan tepat
melalui kegiatan diskusi (C3)
4. Peserta didik dapat memahami faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi denyut
jantung dengan tepat melalui studi kasus (C1)
Alur Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi bagian-bagian jantung
2. Menjelaskan sistem peredaran darah
3. Menguraikan sistem peredaran darah kecil dan besar
4. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi frekuensi denyut jantung
 Pemahaman Bermakna
Maha Suci Tuhan yang telah menciptakan sistem peredaran darah bagi manusia. Organ yang
berperan dalam sistem peredaran darah manusia terdiri atas jantung, paru-paru dan pembuluh
darah. Jantung terdiri atas 4 ruangan, yaitu serambi kiri dan serambi kanan serta bilik kiri dan
bilik kanan. Jantung berfungsi sebagai organ yang berperan dalam memompa darah. Peredaran
darah manusia termasuk ke dalam peredaran darah tertutup dikarenakan darah selalu beredar di
dalam pembuluh darah. Setiap beredar, darah melewati jantung dua kali sehingga disebut
peredaran darah ganda yang terdiri atas peredaran darah kecil dan peredaran darah besar.
Dengan memahami proses metabolisme yang sehat pada darah, organ jantung, dan pembuluh
darah, kita dapat meningkatkan kepedulian terhadap kesehatan organ-organ tersebut dengan
melakukan pola hidup yang sesuai dan bijaksana.
Pertanyaan Pemantik
1. Coba pegang bagian tubuh dada sebelah kiri, rasakan apakah ada yang berdetak?
2. Menurutmu mengapa jantung berdetak?
3. Apa yang terjadi jika jantung tidak berdetak?
4. Pada saat apa jantungmu berdebar?
Kegiatan Berdiferensiasi
Gaya Belajar Visual Auditori Kinestetik
Diferensiasi Konten Materi pembelajaran disusun mulai dari yang mudah atau kontekstual
dan terus berlanjut hingga pembelajaran terakhir
Diferensiasi Proses Peserta didik Peserta didik menonton Peserta didik
membaca materi pada video pembelajaran dari menyelidiki torso
buku pelajaran Youtube jantung
Diferensiasi Produk -
Asesmen
1. Penilaian pengetahuan : Diperoleh dari tes tertulis di akhir pembelajaran
2. Penilaian sikap : Jurnal penilaian observasi (Profil Pelajar Pancasila)
3. Penilaian keterampilan : Diperoleh dari unjuk kerja dalam kelompok
Lembar Instrumen Penilaian terlampir

Alokasi
Kegiatan Pembelajaran waktu JP
(80’)
Pendahuluan : 10’
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan do’a
serta dilanjutkan dengan memeriksa kehadiran peserta didik untuk
melatih sikap disiplin dan bertanggung jawab
2. Menanyakan kabar
3. Guru memberikan pertanyaan pemantik
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan garis besar materi
pembelajaran.
5. Guru menjelaskan metode belajar yang akan ditempuh

Inti : 60’
FASE 1 : Stimulation
• Guru menyampaikan stimulus untuk memulai pembelajaran melalui
media Powerpoint
 • Guru menyajikan video pembelajaran dengan judul “jantungmu adalah
mesin terbaik di dunia” melalui platform Youtube
• Guru menanyakan kesimpulan yang telah didapat dari video yang telah
ditampilkan

FASE 2 : Problem Statement

• Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok heterogen yang terdiri
dari 4-5 orang
• Guru memberi instruksi kepada peserta didik dalam menyelesaikan
LKPD
• Peserta didik berdiskusi untuk menjawab soal-soal yang terdapat pada
LKPD
• Guru mendorong peserta didik untuk terlibat aktif dalam kegiatan diskusi.

FASE 3 : Data Collection

• Peserta didik diberi kesempatan untuk menggali pengetahuan dari
berbagai sumber referensi yang berhubungan dengan permasalahan yang
disajikan pada LKPD
• Guru menyediakan media ajar yang dapat digunakan peserta didik untuk
mencari informasi sebanyak-banyaknya

FASE 4 : Data Processing

• Peserta didik menuliskan hasil dari informasi yang didapat dan hasil
diskusi pada LKPD

FASE 5 : Verification
• Peserta didik bersama kelompoknya melakukan presentasi di depan kelas
dan peserta didik kelompok lain boleh menilai apakah jawaban tersebut
sudah benar atau salah
• Guru mempersilahkan kelompok lain untuk memberikan tanggapan
ataupun pertanyaan yang ingin disampaikan kepada kelompok penyaji
• Guru memverifikasi jawaban
• Guru memberikan apresiasi kepada setiap kelompok yang melakukan
presentasi

FASE 6 : Generalization
• Peserta didik bersama guru menarik kesimpulan dari kegiatan diskusi
yang dilakukan
Penutup 10’
• Guru memberikan review dari kesimpulan yang telah disampaikan
peserta didik
• Peserta didik melakukan tes pengetahuan dan refleksi
• Guru menyampaikan tindak lanjut pembelajaran di pertemuan
berikutnya
• Guru mengucap salam untuk mengakhiri pembelajaran
Mengetahui, Banjarmasin, 13 November 2023
Guru Pamong IPA Guru Model

Ttd. Ttd.

Rosy Elfiana, M.Pd Indah Kurniasih

NIP. 19700113 199702 2 004 NIM. 2330111720252
 INSTRUMEN PENILAIAN

a) Lembar Penilaian Sikap (Profil Pelajar Pancasila)

Mata Pelajaran : IPA

Hari : Senin
Kelas : VIII E
Materi pokok : Jantung & Pembuluh Darah

Sikap
Beriman dan
Nama Peserta bertakwa Bernalar Gotong
No. Skor
Didik kepada kritis royong
Tuhan YME
3 2 1 3 2 1 3 2 1
1
2
3
4
5
dst

Rubrik Penilaian Sikap

No. Aspek Skor Kriteria
1. Beriman dan 3 Peserta didik berdoa di awal dan di akhir pembelajaran
Bertakwa 2 Peserta didik berdoa di awal dan di akhir pembelajaran
kepada Tuhan atas permintaan guru
YME 1 Peserta didik tidak berdoa di awal dan di akhir
pembelajaran
2. Bernalar Kritis 3 Peserta didik mampu mengemukakan rumusan masalah
serta ide gagasan untuk menyelesaikan permasalahan
2 Peserta didik mampu mengemukakan rumusan masalah
namun kurang mampu mengemukakan ide gagasan untuk
menyelesaikan permasalahan
1 Peserta didik kurang mampu mengemukakan rumusan
masalah serta ide gagasan untuk menyelesaikan
permasalahan.
3. Gotong Royong 3 Peserta didik berpartisipasi aktif dan mengajak teman lain
untuk berpartisipasi dalam percobaan dan diskusi
kelompok
2 Peserta didik berpartisipasi aktif dalam percobaan namun
kurang berpartisipasi dalam diskusi kelompok
1 Peserta didik kurang berpartisipasi aktif dalam percobaan
maupun diskusi kelompok

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

b) Lembar Penilaian Keterampilan

Mata Pelajaran : IPA

Hari : Senin
Kelas : VIII E
Materi pokok : Jantung & Pembuluh Darah

Keterampilan
Nama Peserta Penulisan Hasil Diskusi Mempresentasikan
No. Skor
Didik Hasil Diskusi
3 2 1 3 2 1
1
2
3
4
5
dst

Rubrik Penilaian Keterampilan

No. Aspek Skor Kriteria
1. Penulisan hasil 3 Data lengkap, jawaban dan simpulan benar,
diskusi 2 Data lengkap, jawaban dan simpulan kurang benar.
1 Data kurang lengkap, jawaban dan simpulan kurang
benar.
2. Mempresentasikan 3 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dengan
hasil diskusi bahasa yang mudah dimengerti, disampaikan secara
percaya diri
2 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dengan
bahasa yang mudah dimengerti, namun kurang
percaya diri
1 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi dengan
bahasa yang sulit dimengerti, dan kurang percaya diri

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

 c) Lembar Penilaian Pengetahuan

No. Indikator Butir Level Skor

Pencapaian Soal Kognitif
1 Peserta didik dapat Perhatikan gambar berikut! C1 25
mengidentifikasi
bagian-bagian 1
jantung
4

2
3

Secara berurutan, bagian-bagian jantung yang

ditunjukkan oleh nomor 1, 2, 3, dan 4 adalah....
A. Vena kava, serambi kanan, bilik kiri, dan aorta .
B. Vena kava, serambi kiri, bilik kanan, dan aorta
C. Aorta, serambi kiri, bilik kanan, dan vena kava
D. Aorta, serambi kanan, bilik kiri, dan vena kana

2. Peserta didik dapat Peredaran darah manusia termasuk ke dalam C2 25

menjelaskan sistem peredaran darah tertutup dan juga disebut peredaran
peredaran darah darah ganda karena....
A. Darah dalam tubuh manusia selalu beredar di luar
pembuluh darah dan setiap beredar darah selalu
melewati jantung dua kali
B. Darah dalam tubuh manusia selalu beredar di
dalam pembuluh darah dan setiap beredar darah
selalu melewati jantung dua kali
C. Darah dalam tubuh manusia selalu beredar di
dalam pembuluh darah dan setiap beredar darah
selalu melewati jantung tiga kali
D. Darah dalam tubuh manusia selalu beredar di luar
pembuluh darah dan setiap beredar darah selalu
melewati jantung tiga kali

3. Peserta didik Urutan peredaran darah kecil dan peredaran darah C3 25

dapat besar yang benar adalah....
menguraikan A. Peredaran darah kecil :
sistem peredaran Serambi kanan – vena kava – pembuluh
darah kecil dan kapiler tubuh – aorta – bilik kiri
besar
Peredaran darah besar :
 Serambi kiri – vena pulmonalis – kapiler
paru-paru – arteri pulmonalis – bilik kanan
B. Peredaran darah kecil :
Serambi kiri – vena pulmonalis – kapiler
paru-paru – arteri pulmonalis – bilik kanan
Peredaran darah besar :
Serambi kanan – vena kava – pembuluh
kapiler tubuh – aorta – bilik kiri
C. Peredaran darah kecil :
Bilik kanan – arteri pulmonalis – kapiler
paru-paru – vena pulmonalis – serambi kiri
Peredaran darah besar :
Bilik kiri – aorta – pembuluh kapiler tubuh –
vena kava – serambi kanan
D. Peredaran darah kecil :
Bilik kiri – aorta – pembuluh kapiler tubuh –
vena kava – serambi kanan
Peredaran darah besar :
Bilik kanan – arteri pulmonalis – kapiler
paru-paru – vena pulmonalis – serambi kiri
4. Peserta didik dapat Berikut ini merupakan faktor-faktor yang dapat C1 25
memahami faktor- memengaruhi frekuensi denyut jantung, kecuali....
faktor yang A. Kegiatan atau aktivitas tubuh
mempengaruhi B. Jenis kelamin
frekuensi denyut
jantung C. Usia
D. Berat badan

Pembuluh Balik (Vena)

 LEMBAR KERJA
Peserta Didik
Tujuan pembelajaran

Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian jantung

Peserta didik dapat menjelaskan sistem peredaran darah
Peserta didik dapat menguraikan sistem peredaran darah kecil dan besar
Peserta didik dapat memahami faktor-faktor yang mempengaruhi
frekuensi denyut jantung

Anggota Kelompok:

Langkah Kerja :
Lepaskan setiap halaman di di LKPD
Perhatikan video yang ditayangkan dan
bacalah buku paket mulai halaman 263
Kerjakan bagian LKPD secara berkelompok
Waktu pengerjaan tugas 30 menit.
Presentasikan hasil kerja kelompok kalian di
depan kelas.
BAGIAN-BAGIAN JANTUNG

1 2
3
8
4

7
5
6

Tuliskan bagian-bagian jantung tersebut

1 5

2 6

3 7

4 8
 SISTEM PEREDARAN DARAH
Buatlah diagram alur peredaran darah kecil dan
besar menggunakan potongan puzzle

Peredaran darah kecil

Alur :

Peredaran darah besar

Alur :
 Studi Kasus
Peredaran darah manusia
disebut peredaran darah
ganda dan tertutup,
mengapa demikian ?

Hari ini Yudhis merasa kurang enak badan, badannya terasa

hangat dan badannya terasa sakit. Ketika Yudhis mengukur
suhu tubuhnya dengan termometer, terlihat pada termometer
menunjukkan angka 40 C. Oleh dokter Yudhis diberi obat
penurun panas. Ternyata saat diperiksa oleh dokter, frekuensi
denyut jantung Yudhis juga mengalami peningkatan dari
biasanya. Peningkatan frekuensi denyut jantung Yudhis
disebabkan karena …

Vina melakukan percobaan pengukuran frekuensi denyut

jantung dan memperoleh kesimpulan bahwa frekuensi denyut
jantung setelah beraktivitas lebih tinggi dari pada saat duduk
tenang karena ...
 Kunci Jawaban
NAME......................................................DATE............................

BAGIAN-BAGIAN JANTUNG

1 2
3
8
4

7
5
6

Label The Heart Diagram Below

1 Vena Cava 5 bilik kiri

2 aorta 6 bilik kanan

3 Arteri pulmo 7 serambi kanan

4 Serambi kiri 8 vena pulmo

 SISTEM PEREDARAN DARAH
Buatlah diagram alur peredaran darah kecil dan
besar menggunakan potongan puzzle

Peredaran darah kecil

bilik kanan Arteri pulmonalis kapiler paru-paru vena pulmonalis

Peredaran darah kecil : Merupakan peredaran darah dengan

membawa darah kaya akan karbondioksida dan kemudian di paru-
paru terjadi pertukaran sehingga darah mengandung oksigen dan
kembali lagi ke jantung
alur : bilik kanan > arteri pulmonalis > kapiler paru-paru > vena
pulmonalis > serambi kiri
Serambi kiri

Peredaran darah besar

bilik kiri
Aorta Pembuluh Kapiler Tubuh Pembuluh vena

Peredaran darah besar : Merupakan peredaran darah yang

membawa darah kaya akan oksigen dan kemudian dialirkan
keseluruh tubuh kemudian terjadi pertukaran darah pada pembuluh
kapiler tubuh kemudian darah mengandung karbondioksida dan
kembali lagi ke jantung
alur : bilik kanan > arteri pulmonalis > kapiler paru-paru > vena
pulmonalis > serambi kiri Serambi kanan
 Studi kasus
Peredaran darah manusia Ganda : Setiap beredar, darah
disebut peredaran darah melewati jantung dua kali
ganda dan tertutup, Tertutup : Karena darah selalu
beredar di dalam pembuluh
mengapa demikian ?
darah

Hari ini Yudhis merasa kurang enak badan, badannya terasa

hangat dan badannya terasa sakit. Ketika Yudhis mengukur
suhu tubuhnya dengan termometer, terlihat pada
termometer menunjukkan angka 40 C. Oleh dokter Yudhis
diberi obat penurun panas. Ternyata saat diperiksa oleh
dokter, frekuensi denyut jantung Yudhis juga mengalami
peningkatan dari biasanya. Peningkatan frekuensi denyut
jantung Yudhis disebabkan karena …

Frekuensi denyut jantung dipengaruhi oleh suhu tubuh,

semakin tinggi suhu tubuh maka semakin cepat frekuensi
denyut jantung. Hal ini terjadi karena adanya peningkatan
proses metabolisme.

Vina melakukan percobaan pengukuran frekuensi denyut jantung

dan memperoleh kesimpulan bahwa frekuensi denyut jantung
setelah beraktivitas lebih tinggi dari pada saat duduk tenang
karena ...

Hal ini dikarenakan Frekuensi denyut jantung dipengaruhi

oleh kegiatan atau aktivitas tubuh, karena ketika melakukan
aktivitas tubuh memerlukan lebih banyak sumber energi
berupa oksigen berupa glukosa
 JANTUNG
DAN SISTEM
PEREDARAN DARAH
TODAY'S
AGENDA
•
•
•

•
Jadi, mesin apa yang terkuat di dunia? Mengapa demikian?

Ketika Jefri tidur bagaimana aliran darahnya? dan bagaimana

aliran darah jefri ketika jefri buru-buru bangun?

Bagaimana peredaran darah yang terlihat divideo tadi?

 AYO
BERKELOMPOK
 Lengkapi Bagian Jantung Buat Skema Peredaran Studi Kasus
Kerjasamalah bersama
Buatlah skema peredaran Amati dan jawablah
kelompokmu untuk
mengidentifikasi bagian- darah kecil dan besar macam studi kasus
bagian jantung, silahkan buka dengan menempelkan yang terdapat pada
bukumu atau identifikasi potongan puzzle dan LKPD
charta dan torso jantung yang memberikan panah
telah disediakan
AYO PRESENTASI
 EVALUASI DAN REFLEKSI

Kerjakan Tes Pengetahuan Kerjakan Refleksi

tanpa melihat buku berdasarkan pengalaman
belajarmu hari ini :)
THANK YOU
For Your Attention