OLEH WAHYUNI,S.

Pd
SMPN SATAP 7 BARAKA
 Dalam penerapan aksi nyata yang dilakukan
adalah mengambil topik pemahaman tentang
gagasan dan prinsip pendidikan berdasarkan
pemikiran KHD adalah menuntun segala
kodrat yang yang ada pada anak-anak, agar
mereka dapat mencapai keselamat dan
kebahagian yang setinggi-tingginya baik
sebagai manusia atau sebagai anggota
masyarakat. Menuntun anak dalam
mengembangkan bakat dan potensi yang ada
pada dirinya.
 Topik
Pemahaman gagasan dan prinsio pendidikan
berdasarkan pemikiran KHD

 Temaaksi nyata
Pembelajaran berbasis TPACK dalam kelas

 Deskripsi
Salah satu prinsip KHD adalah menuntun anak dalam menggalui bakat dan potensi
dirinya sesuai dengan kodrat alam dan zaman menuju kebahagiaan dan keselamatan.
 Profil pelajar pancasila

Inovasi, kreatif, mandiri,bernalar kritis

 Sumber daya yang mendukung profil pembelajaran Pancasila

Kepala sekolah, Guru, Siswa, Komite

sekolah/masyarakat , orang tua Siswa
 Kompetensi

Pembelajaran berbasis TPACK ini memberikan

wawasan pengetahuan baik segi kompetensi
kognitif, efektif dan psikomotorik dalam
menggali bakat dan potensi yang ada pada
dirinya sesuai kodrat alam dan Zamannya.
 Kegiatan awal
 Salam dan berdoa
 Menyayikan lahu indonesia raya
 Motifasi pembelajaran
 Apersepsi pembelajaran
 Penyampaian tujuan pembelajaran
 Menjelaskan pembelajaran dan
membuka media menggunakan
media pembelajaran
 Tanja jawab
 Pengerjaan tugas kelompok
 Tugas mandiri melalui plattform
 Refleksimelalalui platform
 Kesimpulan
 Bernyanyi lagu daerah
 Salam dan berdoa
 Membuat siswa merasa Proses Belajar
nyaman saat belajar sesuai minat
siswa , siswa
kreatif dan
mandiri sesuai
Profil pelajar
pancasila

pembiasaan sholat berjamaah elemen

profil pelajar pancasila nilai religius
Murid kelas 9 Guru mapel B.inggis
Oleh WAHYUNI SMPN SATAP 7 BARAKA