Resume Konsep Dasar Mapel PKN Dan Pancasila SD - Ni Nengah Sintawati - 224041

RESUME KEGIATAN PERKULIAHAN
MATA KULIAH KONSEP DASAR MAPEL PKN DAN PANCASILA SD

PROGRAM STUDI PGSD
STKIP AGAMA HINDU AMLAPURA
1. Identitas Penyusun
Nama : Ni Nengah Sintawati
Nim : 224041
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Semester : II (dua)
Email/Blog : sintawati07570@gmail.com
2. Hari/Tanggal : Senin, 13 Februari 2023
3. Ruang : Ruang 1
4. Resume Kegiatan :
Kegiatan Awal : Perkenalan materi perkuliahan tentang Konsep Dasar

Mapel PKN dan Pancasila SD, menanyakan mengapa
pembelajaran PKN di Sekolah Dasar itu sangat penting
serta arti dari Pendidikan Kewarganegaraan dan Tujuan
diberikannya pembelajaran PKN di Sekolah Dasar.
Kegiatan Inti : Mengetahui lebih mendasar tentang Pendidikan

Kewarganegaraan itu penting diberikan di Sekolah Dasar
karena didalam pembelajaran PKN terdapat pendidikan
moral, aturan serta hak dan kewajiban siswa dalam
menjalankan kehidupannya sehari-hari. Dengan belajar
PKN siswa akan diajarkan cara berpakaian yang sopan,
bertutur kata yang baik, bertoleransi dan cara
berdemokrasi di SD contohnya : Dalam pemilihan ketua
kelas di setiap kelas dengan cara bermusyawarah.
Pengetahuan : Mengetahui lebih mendalam mengenai materi

PROGRAM STUDI PGSD
baru yang Pendidikan Kewarganegaraan yang merupakan program

diperoleh pendidikan yang dirancang untuk mewujudkan generasi
penerus bangsa yang mampu berpikir dan bertindak
demokratis serta memiliki nilai guna dan berpartisipasi
aktif di masyarakat. Dengan diberikannya pelajaran PKN
di sekolah dasar akan dapat mengembangkan dan
melestarikan nilai-nilai luhur, menanamkan nilai moral
yang berdasarkan nilai-nilai pancasila dalam prilaku
anak di kehidupannya sehari-hari, dimaksudkan untuk
menanamkan rasa cinta tanah air, meningkatkan
semangat kebangsaan, serta membentuk kepribadian
bangsa yang sesuai dengan falsafah, pandangan hidup,
ideologi, dan dasar negara yaitu Pancasila dan
Pendidikan Kewarganegaraan juga merupakan proses
pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik sepanjang
hayat "long life education", melalui pemberian
keteladanan, pembangunan kemauan, dan pengembangan
kreativitas siswa. Tujuan pembelajaran PKN di SD yaitu
agar siswa dapat berpikir kritis, rasional dan kreatif,
sebagai sarana belajar siswa untuk lebih mengenal
NKRI, membentuk generasi yang cinta tanah air dan ikut
serta dalam mengisi kemerdekaan Republik Indonesia
contohnya : mengikuti lomba 17 agustus seperti gerak
jalan, mengikuti upacara bendera untuk mengenang jasa
para pahlawan, dan yang terakhir yaitu untuk
membentuk pribadi siswa sesuai dengan kebudayaan
NKRI contohnya : sopan santun dalam berpakaian,
berprilaku dan bertutur kata, serta memiliki rasa toleransi
PROGRAM STUDI PGSD
terhadap keberagaman yang ada di Indonesia.
Kegiatan : Ditutup dengan diskusi pemilihan kelompok, tata cara

Penutup persentasi tiap kelompok dan pembagian materi tugas untuk
kelompok 1 yaitu Paradigma Baru Pembelajaran PKN.
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan : Di awali dengan persentasi dari kelompok 1 dengan materi

Awal Paradigma Baru Pembelajaran PKN.
Kegiatan Inti : Mengetahui pengertian dari Paradigma Baru Pembelajaran

PKN, model pembelajaran PKN yang mengembangkan warga
negara yang demokratis sesuai dengan paradigma baru
pembelajaran PKN, model pembelajaran portofolio,
kelebihan dan kelemahan pembelajaran berbasis portofolio,
karakteristik paradigma baru pembelajaran PKN, dan prinsip
pembelajaran paradigma baru.
Pengetahuan : Mengetahui lebih mendalam tentang materi Paradigma Baru

baru yang Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan yang merupakan
diperoleh sebuah kerangka berpikir yang memuat komponen
komponen pengetahuan yang digunakan dalam proses
pendidikan kewarganegaraan di indonesia. Keunggulan
paradigma baru PKN dengan model pembelajaran yang
memfokuskan pada kegiatan belajar siswa aktif (active
PROGRAM STUDI PGSD
students learning) dan pendekatan inkuiri (inquiry approach).

Model pembelajaran PKN dengan paradigma baru memiliki
karakteristik : membelajarkan dan melatih siswa berpikir
kritis, membawa siswa mengenal, memilih dan memecahkan
masalah, melatih siswa dalam berpikir sesuai dengan metode
ilmiah, melatih siswa untuk berpikir dengan ketrampilan
sosial lain yang sejalan dengan pendekatan inkuiri. Model
pembelajaran portofolio yang merupakan suatu inovasi
pembelajaran yang dirancang untuk membantu peserta didik
untuk memahami materi pembelajaran dan menuntut
peserta didik untuk aktif, kreatif, berpartisipasi juga dapat
bekerja sama dengan siswa lainnya. Kelebihan dari
pembelajaran portofolio yaitu salah satunya mendorong
kolaborasi antara siswa dengan guru dan mengembangkan
wawasan siswa, sedangkan kelemahanya yaitu
membutuhkan waktu yang lama, memerlukan ketekunan,
memerlukan adanya komunikasi yang erat antara siswa dan
guru. Paradigma baru bidang studi PKN terdapat beberapa
karakteristik yaitu : Civic intellegency yaitu kecerdasan dan
daya nalar warga negara yang baik dalam dimensi spiritual,
rasional, emosional, maupun sosial, Civic responsibility yaitu
kesadaran akan hak dan kewajiban sebagai warga negara
yang bertanggung jawab, Civic participation yaitu
kemampuan berpartisipasi warga negara atas dasar tanggung
jawabnya, baik secara individual, sosial, maupun sebagai
pemimpin hari depan. Ada 5 prinsip pembelajaran dengan
paradigma baru yaitu : mempertimbangkan kebutuhan
capaian belajar peserta didik, membangun kapasitas belajar
peserta didik menjadi pembelajar sepanjang hayat,
PROGRAM STUDI PGSD
mendukung perkembangan kognitif dan karakter peserta

didik, menyesuaikan konteks kehidupan peserta didik, dan
mengarah pada masa depan yang berkelanjutan.
Kegiatan : Ditutup dengan sesi diskusi dan tanya jawab oleh kelompok 1
Penutup dan mahasiswa yang lain.
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan : Diawali dengan persentasi mengenai materi Hubungan

Awal Konsep, Nilai, Moral dan Norma dengan Tuntutan
Perilaku Warga Negara dari kelompok 2.
Kegiatan Inti : Mengetahui penjelasan materi mengenai pengertian

konsep, nilai, moral dan norma, Hubungan konsep, nilai,
moral dan norma dalam hubungan warga negara dengan
negara dan Hubungan konsep, nilai, moral dan norma
dengan tuntutan perilaku warga negara.
Pengetahuan : Lebih mengetahui konsep merupakan cara berpikir untuk

baru yang mengeneralisir atau menunjukkan sesuatu. Konsep
diperoleh memiliki dua sifat yaitu konsep yang bersifat positif dan
konsep yang bersifat negatif. Nilai merupakan sesuatu
yang menunjukkan sesuatu itu benar atau tidak benar
kemudian moral adalah ajaran tentang baik buruknya
sesuatu dan norma adalah aturan sumber hukum yang
menguatkan konsep nilai, moral beserta perilaku yang
PROGRAM STUDI PGSD
dilakukan contohnya ada norma agama norma hukum,

norma kesusilaan dll. Hubungan dari konsep, nilai, moral
dan norma yaitu nilai adalah kualitas dari sesuatu yang
bermanfaat bagi kehidupan manusia baik lahir maupun
batin, nilai itu berkaitan dengan harapan dan cita-cita.
Wujud konkret dari nilai adalah norma. Nilai itu bersifat
abstrak nilai baik dan buruk ditunjukkan dengan norma,
norma agama norma kesusilaan dan norma hukum.
Norma ialah yang mengatur kita untuk berprilaku
sehingga dinilai bermoral ataupun tidak. Tingkah laku
diatur oleh moral. Cara seorang guru untuk menanamkan
nilai moral pada anak SD yakni dengan memberi contoh
pada anak didik meliputi sopan santun, etika, karena
siswa sekolah dasar sedang berada di tahap meniru apa
yang diajarkan oleh gurunya, menjadi apresiator yakni
mengapresiasi usaha yang sudah dilakukan oleh siswa
tidak hanya dari segi akademis tetapi juga dari segi non
akademis dan juga kedisiplinannya itu patut dipuji,
mengajarkan nilai moral di setiap pelajaran contohnya
memberikan pesan- pesan moral yang baik untuk anak
didik, bersikap jujur dan terbuka pada kesalahan dan
memberi kesempatan kepada siswa untuk belajar menjadi
pemimpin.
Kegiatan : Ditutup dengan sesi diskusi dan tanya jawab antara

Penutup kelompok 2 dan mahasiswa kemudian dilanjutkan dengan
ibu dosen mengoreksi dan menilai penulisan makalah
dari kelompok 2 serta sedikit menambahkan penjelasan
mengenai materi yang ditanyakan oleh mahasiswa dan
PROGRAM STUDI PGSD
yang terakhir pembagian materi untuk kelompok 3 yaitu

dengan materi Sejarah PKN.
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
2. Hari/Tanggal : Senin, 6 Maret 2023
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan : Diawali dengan persentasi dari kelompok 3 dengan materi

Awal yang berjudul Sejarah PKN
Kegiatan Inti : Mengetahui penjelasan dari pengertian Pendidikan

kewarganegaraan, Sejarah Pendidikan Kewarganegaraan,
Hakikat Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, serta
Fungsi dan Tujuan Pendidikan Kewarganegaraan
Pengetahuan : Mengetahui secara mendalam mengenai tantangan PKN di

baru yang era 4.0 era globalisasi seperti sekarang ini sangatlah pesat
diperoleh seiring dengan perkembangan teknologi, hampir tidak ada
sekat antara negara satu dengan negara lainnya dan disinilah
fungsi PKN untuk memberikan kita nilai-nilai karakter yang
baik agar kita dapat memilih mana yang baik dan tidak baik,
arus globalisasi dari pesatnya pengaruh luar kita akan bisa
memilih mana yang cocok untuk kita tiru dan mana yg tidak.
Pentingnya Pendidikan Kewarganegaraan di perguruan tinggi
yaitu agar mahasiswa bisa membatasi diri agar dapat memilih
PROGRAM STUDI PGSD
serta tidak mudah terpengaruh oleh budaya luar baik dari

segi gaya berpakaian, cara berbicaranya. Kemudian,
tantangan PKN di era sekarang, sebagai calon guru dituntut
untuk menyajikan materi PKN agar dikemas dengan
pembelajaran yang menarik agar siswa tidak cepat bosan
karena monoton dan juga PKN itu materinya berat. Sebagai
calon guru harus mampu membuat pelajaran PKN dengan
menarik, bervariasi, dengan menyertakan media-media
pembelajaran yang beragam seperti power point, vidio-vidio
yang menarik, serta gambar-gambar yang menarik dan
berwarna dan memberikan contoh-contoh bagi peserta didik
agar mereka lebih tertarik dalam mengikuti pembelajaran
Kegiatan : Ditutup dengan sesi diskusi dan tanya jawab antara

Penutup kelompok 3 dan mahasiswa yang lain. Kemudian, ibu dosen
merevisi penulisan makalah dari kelompok 3 dan sedikit
menambahkan jawaban dari pertanyaan yang ditanyakan
oleh mahasiswa terkait dengan materi yang dipersentasikan
yaitu Sejarah PKN, serta ibu dosen membagikan materi untuk
kelompok 4 dengan judul Pancasila
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1

Awal Pancasila
Kegiatan Inti : Mengetahui tentang pengertian Pancasila dan Pendidikan

Pancasila di Tingkat Sekolah Dasar
Pengetahuan : Penerapan Pancasila sebagai dasar negara yaitu Pancasila

baru yang dijadikan dasar untuk bertindak dan berperilaku disesuaikan
diperoleh dengan nilai-nilai yang terkandung di dalam pancasila
kemudian, cara mengajarkan Pancasila di SD yaitu dengan
kita sebagai calon guru mencontohkan langsung bagaimana
nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari contohnya
dengan mengajarkan berdoa, sembahyang, bergotong
royong, melakukan kerja kelompok agar bisa bekerja sama di
dalam kelompok dan saling bertukar pikiran maupun
pendapat dengan teman. Pancasila dikatakan sebagai
ideologi terbuka karena bersifat dinamis yaitu bisa dipakai di
berbagai masa tetapi tanpa mengurangi nilai-nilai dasar dari
PROGRAM STUDI PGSD
pancasila itu sendiri. Tantangan penerapan nilai Pancasila di

era globalisasi seperti sekarang ini yaitu seiring dengan
berekembangnya teknologi digital, arus informasi menjadi
sangat pesat dan cara menghadapi tantangan tersebut
dengan menanamkan nilai-nilai Pancasila kepada siswa sejak
usia dini agar memiliki karakter dan moral sehingga mereka
bisa memilih informasi yang mana yang sesuai dan yang tidak
sesuai untuk mereka.
Kegiatan : Ditutup dengan sesi diskusi dan tanya jawab antara kelompok
Penutup 4 dengan mahasiswa yang lain. Kemudian, ibu dosen
mengomentari penulisan makalah dari kelompok 4 dan
menjelaskan sedikit jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
yang diajukan mahasiswa serta ibu dosen memberi contoh
cara menuliskan daftar pustaka yang benar

PROGRAM STUDI PGSD
Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1

Awal yang berjudul Warga Negara
Kegiatan Inti : Mengetahui tentang
Pengetahuan :
baru yang
diperoleh
Penutup 5 dengan mahasiswa yang lain.
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
2. Hari/Tanggal : Senin, 3 April 2023
3. Ruang : Ruang 1

Awal yang berjudul Nasionalisme
Kegiatan Inti : Mengetahui tentang pengertian dari Nasionalisme,

Pendidikan Karakter dan Tujuannya, Penanaman Karakter
Nasionalisme pada Siswa Sekolah Dasar, Peran Pendidik
dalam Menanamkan Nasionalisme
Pengetahuan :
baru yang
diperoleh
Penutup 6 dengan mahasiswa yang lain
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
2. Hari/Tanggal : Senin, 2023
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan :
Awal
Kegiatan Inti :
Pengetahuan :
baru yang
diperoleh
Kegiatan :
Penutup
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan :
Awal
Kegiatan Inti :
Pengetahuan :
baru yang
diperoleh
Kegiatan :
Penutup
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan :
Awal
Kegiatan Inti :
Pengetahuan :
baru yang
diperoleh
Kegiatan :
Penutup
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan :
Awal
Kegiatan Inti :
Pengetahuan :
baru yang
diperoleh
Kegiatan :
Penutup
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan :
Awal
Kegiatan Inti :
Pengetahuan :
baru yang
diperoleh
Kegiatan :
Penutup
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan :
Awal
Kegiatan Inti :
Pengetahuan :
baru yang
diperoleh
Kegiatan :
Penutup
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan :
Awal
Kegiatan Inti :
Pengetahuan :
baru yang
diperoleh
Kegiatan :
Penutup
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan :
Awal
Kegiatan Inti :
Pengetahuan :
baru yang
diperoleh
Kegiatan :
Penutup
PROGRAM STUDI PGSD

Nim : 224041
Semester : II (dua)
3. Ruang : Ruang 1
Kegiatan :
Awal
Kegiatan Inti :
Pengetahuan :
baru yang
diperoleh
Kegiatan :
Penutup

Resume Konsep Dasar Mapel PKN Dan Pancasila SD - Ni Nengah Sintawati - 224041

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Resume Konsep Dasar Mapel PKN Dan Pancasila SD - Ni Nengah Sintawati - 224041

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RESUME KEGIATAN PERKULIAHAN

MATA KULIAH KONSEP DASAR MAPEL PKN DAN PANCASILA SD

RESUME KEGIATAN PERKULIAHAN

Nama : Ni Nengah Sintawati

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2. Hari/Tanggal : Senin, 13 Februari 2023

Kegiatan Awal : Perkenalan materi perkuliahan tentang Konsep Dasar

Kegiatan Inti : Mengetahui lebih mendasar tentang Pendidikan

Pengetahuan : Mengetahui lebih mendalam mengenai materi

baru yang Pendidikan Kewarganegaraan yang merupakan program

terhadap keberagaman yang ada di Indonesia.

Kegiatan : Ditutup dengan diskusi pemilihan kelompok, tata cara

RESUME KEGIATAN PERKULIAHAN

Nama : Ni Nengah Sintawati

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2. Hari/Tanggal : Senin, 20 Februari 2023

Kegiatan : Di awali dengan persentasi dari kelompok 1 dengan materi

Kegiatan Inti : Mengetahui pengertian dari Paradigma Baru Pembelajaran

Pengetahuan : Mengetahui lebih mendalam tentang materi Paradigma Baru

students learning) dan pendekatan inkuiri (inquiry approach).

mendukung perkembangan kognitif dan karakter peserta

RESUME KEGIATAN PERKULIAHAN

Nama : Ni Nengah Sintawati

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2. Hari/Tanggal : Senin, 27 Februari 2023

Kegiatan : Diawali dengan persentasi mengenai materi Hubungan

Kegiatan Inti : Mengetahui penjelasan materi mengenai pengertian

Pengetahuan : Lebih mengetahui konsep merupakan cara berpikir untuk

dilakukan contohnya ada norma agama norma hukum,

Kegiatan : Ditutup dengan sesi diskusi dan tanya jawab antara

yang terakhir pembagian materi untuk kelompok 3 yaitu

RESUME KEGIATAN PERKULIAHAN

Nama : Ni Nengah Sintawati

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2. Hari/Tanggal : Senin, 6 Maret 2023

Kegiatan : Diawali dengan persentasi dari kelompok 3 dengan materi

Kegiatan Inti : Mengetahui penjelasan dari pengertian Pendidikan

Pengetahuan : Mengetahui secara mendalam mengenai tantangan PKN di

serta tidak mudah terpengaruh oleh budaya luar baik dari

Kegiatan : Ditutup dengan sesi diskusi dan tanya jawab antara

RESUME KEGIATAN PERKULIAHAN

Nama : Ni Nengah Sintawati

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2. Hari/Tanggal : Senin, 13 Maret 2023

Kegiatan : Diawali dengan persentasi dari kelompok 4 dengan materi

Kegiatan Inti : Mengetahui tentang pengertian Pancasila dan Pendidikan

Pengetahuan : Penerapan Pancasila sebagai dasar negara yaitu Pancasila

pancasila itu sendiri. Tantangan penerapan nilai Pancasila di

RESUME KEGIATAN PERKULIAHAN

Nama : Ni Nengah Sintawati

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2. Hari/Tanggal : Senin, 27 Maret 2023

Kegiatan : Diawali dengan persentasi dari kelompok 5 dengan materi

Kegiatan Inti : Mengetahui tentang

RESUME KEGIATAN PERKULIAHAN

Nama : Ni Nengah Sintawati

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

2. Hari/Tanggal : Senin, 3 April 2023

Kegiatan : Diawali dengan persentasi dari kelompok 6 dengan materi

Kegiatan Inti : Mengetahui tentang pengertian dari Nasionalisme,

RESUME KEGIATAN PERKULIAHAN

Nama : Ni Nengah Sintawati

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar