KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

STRATEGI SUKSES
ASESMEN KOMPETENSI
MINIMUM
DALAM PARADIGMA BARU
PEMBELAJARAN
Dr. SUDAYAT M. Pd
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Dr. Sudayat, M.Pd

Keahlian : Pengembang Kurikulum

No HP : 0813-2103-4030
sudayat68@gmail.com
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

AKTIVITAS KESEHARIAN
 Dosen
 Trainer Kurikulum
 Konsultan Pendidikan
 Asesor Sekolah
 Instruktur Kurikulum 2013
 Tim Monev Kurikulim 2013
 Pengembang Kurikulum 2013
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

RIWAYAT PENDIDIKAN
 SD, SMP, SMA DI BANDUNG
 S-1 PENGEMBANGAN KURIKULUM
 S-2 PENGEMBANGAN KURIKULUM
 S-3 PENGEMBANGAN KURIKULUM
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
 APA ITU ANBK
DALAM
PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN
 AKM (LITERASI & NUMERASI)

Asesmen Nasional SURVEI KARAKTER

Survei Lingkungan Sekolah

 MENGAPA PERLU AKM
DALAM
PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN
AKM INDIKATOR MUTU GURU dan SEKOLAH

AKM dilaksanakan tidak berdasarkan atas

penguasaan materi kurikulum seperti yang
selama ini diterapkan dalam Ujian Nasional

AKM mengukur kompetensi berpikir atau bernalar

siswa ketika membaca teks (literasi) dan
menghadapi persoalan yang membutuhkan
pengetahuan matematika (numerasi).
AKM tidak melaporkan hasil individu siswa, artinya
laporan hasil AKM tidak berisi nama siswa setiap
aspeknya
AKM berbentuk survey dengan sample siswa kelas 5,
kelas 8, dan kelas 11 dalam bentuk purposive random
sampling

AKM BUKAN PENGGANTI UASBN ATAU UN

AKM BUKAN ALAT KELULUSAN SISWA

SISWA YANG TIDAK IKUT AKM TIDAK PERLU REMEDIAL

 BAGAIMANA
LAPORAN HASIL
ASESMEN NASIONAL
Laporan hasil Asesmen Nasional
2021 diberikan kepada guru dan
sekolah sebagai alat untuk
melakukan evaluasi diri dan
perbaikan pembelajaran.

School Report Card berisi:

1. % siswa dalam setiap band
competency (terpisah antara
literacy dan numeracy,
dalam setiap grade maksimal
5 band)
2. Rerata skor per sekolah
untuk setiap subdomain
(konten dan level kognitif)
 BAGAIMANA
STRATEGI MENYIAPKAN
ASESMEN NASIONAL
KERANGKA PELAJAR PANCASILA
KONSEPTUAL (TUJUAN PEMBELAJARAN)

ASESMEN
RPP INSPIRATIF
PARADIGMA KOMPETENSI
BARU
(RENCANA PEMBELAJARAN ) PEMBELAJARAN MINIMAL
(PENILAIAN PEMBELAJARAN)

PEMBELAJARAN BERBASIS
PROJEK
(PROSES PEMBELAJARAN)
 MENGAPA
PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN
1. Model pengajaran guru di Indonesia diyakini masih bertindak
sebagai penerus pengetahuan, bukan fasilitator pembelajaran.
2. Banyak guru disinyalir tidak memfokuskan pengembangan
karakter dan membangkitkan keingintahuan belajar siswa.
3. Dalam hal guru mengajukan pertanyaan, sekitar 90% dari
tanggapan siswa hanya berupa jawaban satu kata.
4. Cara guru bertanya bersifat dangkal, belum mendukung
munculnya keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order
thinking skills) dan kemampuan menjelaskan logika pemikiran
• (SUMBER : Renstra Kemendikbud 2020—2024).
Pengaruh pengajaran itu umumnya memerdekakan
manusia atas hidupnya sejak lahir, sedang
merdekanya hidup batin itu terdapat dari
pendidikan. Manusia merdeka yaitu manusia yang
hidupnya lahir batin … tidak tergantung kepada
orang lain, akan tetapi bersandar akan
kekuatannya sendiri. (Ki Hajar Dewantara)
Contoh soal Uraian

Soal Essay tetapi

tidak menggali
berfikir kritis
Bagaimanakah kualitas soal penilaian kelas?
Kompetensi Dasar: Memecahkan masalah yang melibatkan uang

Kering
Konteks dan
level kognitif
rendah

Tiga lembar uang yang tampak pada gambar di atas sama nilainya dengan .
A. Tujuh lembar uang sepuluh ribuan dan satu lembar uang lima ribuan
B. Dua lembar uang dua puluh ribuan dan enam lembar uang lima ribuan
C. Tujuh lembar uang lima ribuan dan satu lembar uang sepuluh ribuan
D. Sepuluh lembar uang lima ribuan dan dua puluh lembar uang seribuan
 Lemahnya kunci soal-soal
uraian….
Selesaikan soal-soal di bawah ini dengan benar!

Buatlah operasi hitung yang hasilnya sama dengan

21 X10:3 adalah….
Kunci Jawaban
20 X 7 : 2
Murid, orangtua, guru, dan
sekolah tidak perlu cemas
dan tidak perlu melakukan
persiapan khusus untuk
menghadapi ASESMEN
NASIONAL
 APA ITU
PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN
 Kurikulum

Paradigma baru Pembelajaran Tujuan

memberikan keleluasaan bagi

Pembelajaran

pendidik untuk merumuskan

rancangan pembelajaran dan Profil Pelajar Pancasila

asesmen sesuai dengan Asesmen Pembelajaran

karakteristik dan kebutuhan Proses

Asesmen
Proses
Pembelajara

peserta didik untuk mencapai

n

Profil pelajar Pancasila

3
 Beriman, bertakwa
kepada Tuhan Yang
Maha Esa,
berakhlak mulia
Pelajar Pancasila merupakan
Mandiri Berkebinekaan
pelajar sepanjang hayat yang global

kompeten, berkarakter, dan Pelajar

Pancasila
berperilaku sesuai nilai-nilai
Pancasila.
Bernalar kritis Bergotong
royong

Kreatif

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

 BAGAIMANA IMPLEMENTASI
PARADIGMA BARU PEMBELAJARAN
 Intrakurikuler
Mata pelajaran PPKn.
Mata pelajaran lain
secara implisit.

Kokurikul
er
Pembelajaran berbasis
Budaya projek yang kontekstual
Sekolah Profil dan interaksi dengan
Iklim sekolah, kebijakan, pola Pelajar
lingkungan sekitar.
interaksi dan komunikasi, serta Pancasila
norma yang berlaku di sekolah.

Ekstrakurikule
r
Kegiatan untuk
mengembangkan minat
dan bakat sesuai nilai-
nilai Pelajar Pancasila

Kementerian Pendidikan
Kementerian dan dan
Pendidikan Kebudayaan
Kebudayaan
BAGAIMANA UPAYA GURU
PARADIGMA BARU
PEMBELAJARAN
 GURU DITUNTUT MENGEMBANGKAN
KOMPETENSI KOGNITIF
(Wawasan, penguasaan bahan ajar, level
berpikir dll)

PARADIGMA
BARU
PEMBELAJARA
N
GURU DITUNTUT MELAKUKAN
PENYEMPURNAAN PEMBELAJARAN
(RPP, Proses pembelajaran dan Soal
Evaluasi) oleh guru
 Materi KD dalam kuriklulum setiap
mata pelajaran adalah alat melatih
nalar dalam bentuk soal evaluasi
(PH,PTS dan PAS) berbasis NALAR
PARADIGMA
BARU
PEMBELAJARA
N
Materi KD dalam kuriklulum setiap
mata pelajaran adalah alat melatih
nalar dalam proses pembelajaran
berbasis NALAR
 BAGAIMANA
CONTOH SOAL AKM
Bentuk Soal AKM
%
Objektif
Pilihan Ganda (hanya 1 jawaban benar) 20%
Pilihan Ganda kompleks (jawaban benar lebih dari 1) 60%

Menjodohkan 10%
Isian Singkat (angka, nama/benda yang sudah fixed) 5%

Non- Objektif (essay) 5%

CONTOH SOAL AKM SMP LITERASI
CIRI-CIRI SOAL AKM LITERASI

Disajikan teks bacaan yang cukup panjang

sebagai stimulus kemudian ditanyakan
tentang
A. gagasan pokok teks
B. simpulan teks
C. persamaan isi beberapa teks
D. pernyataan yang sesuai/tidak sesuai
dengan isi teks
E. pernyataan sesuai atau tidak dan diminta
menuliskan alasan
Literasi Membaca: Contoh Soal (1)
Teks Informasi
Interpret and Integrate
Literasi Membaca: Contoh Soal (2)
Teks Sastra
Retrieve and Access
 Contoh Soal Literasi Membaca Kelas 8

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020

 Contoh Soal Literasi Membaca Kelas 8

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020

 Contoh Soal Literasi Membaca Kelas 8

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020

CONTOH SOAL SETARA AKM SMP LITERASI
SOAL SETARA AKM LITERASI SMP
Rumah Hanoi. Suku-suku yang mendiami kawasan pegunungan papua mempunyai
rumah tradisional yang bernama rumah honai. Rumah honai ini dibuat tanpa jendela,
dan atap yang rendah. Selain itu, atap rumah honai dibuat dari jerami atau ilalang.
Tujuannya adalah untuk menjaga dan memerangkap panas agar penghuni rumah
tidak kedinginan.

Suku Bajo, yang mendiami kawasan pesisir Wakatobi, Sulawesi Tenggara yang
bermata pencaharian sebagai nelayan membangun rumah mereka di kawasan
pesisir. Mereka membangun rumah mereka berupa rumah panggung terapung. Hal
ini bertujuan agar mereka dekat dengan tempat mereka bekerja dan memudahkan
akses menuju ke perahu

Setujukah anda bahwa Keberagaman dan perbedaan bentuk rumah adat antara suku papua dan bajo disebabkan oleh
perbedaan kondisi alam?
1. Setuju
2. Tidak setuju
Berikan alasan
..............................................................................................................................................................................................
..
Salah satu contoh konflik sosial yang terkenal di Indonesia adalah konflik di Sampit para tahun 2001. Pada saat itu, suku
Dayak tidak menerima suku Madura yang datang ke Kalimantan dan terjadi konflik diantara dua suku yang mengakibatkan
terbantainya suku Madura. Konflik ini berhasil diselesaikan pada tanggal 28 Februari saat pihak kepolisian melepaskan
tahanan suku Dayak dan massa suku Dayak di jalanan berhasil dibubarkan.
Kasus di Sampit hanyalah salah satu contoh konflik sosial yang berskala besar. Jika dilihat dari sejarah kita, banyak perang
yang terjadi juga karena kedua pihak tidak bisa menerima satu sama lain. Untuk itulah kita harus dapat menanamkan
kesadaran di dalam diri kita untuk menerima perbedaan yang dimiliki oleh orang lain. Jika kita mecoba memahami satu
sama lain, pasti kita dapat meningkatkan toleransi kita terhadap perbedaan orang.

Manakah pernyataan yang merupakan fakta atau opini terkait konflik sosial yang terjadi karena keberagaman ?
Pernyataan Fakta Opini
Dengan Indonesia yang yang memiliki banyak suku, ras, dan agama membuat negara    
Indonesia tidak asing lagi dengan konflik sosial
Salah satu contoh konflik sosial yang terkenal di Indonesia adalah konflik di Sampit para    
tahun 2001
Konflik Sosial yang terjadi antara suku Dayak dan suku Madura marupakan contoh dari    
konflik antar suku di Indonesia.
Memang sering konflik tersebut hanya konflik kecil-kecilan saja dan dengan mudah dapat    
diselesaikan.
Madura. Konflik ini berhasil diselesaikan pada tanggal 28 Februari saat pihak kepolisian    
melepaskan tahanan suku Dayak dan massa suku Dayak di jalanan berhasil dibubarkan.
Hukum permintaan dan penawaran
merupakan teori yang menjelaskan tentang
interaksi atau transaksi antara penjual yang
menjual sebuah barang dan pembeli yang
menginginkan barang tersebut. Teori ini
dibuat untuk mendefinisikan pengaruh
keinginan atas suatu produk atau barang
tertentu terhadap harga jual produk
tersebut.
Hukum ini merupakan salah satu hukum
dasar dalam dunia perekonomian. Dalam
kehidupan nyata permintaan dan penawaran
merupakan dua hal yang saling berlawanan
hingga nantinya pasar akan menemukan
harga yang seimbang. Permintaan ataupun
penawaran dapat meningkat atau menurun,
hal ini bisa terjadi karena disebabkan oleh
banyak faktor.
Setujukah anda, hokum penawaran dan
permintaan saling berhubungan? (skor
nilai 30)
 
 Setuju
 Tidak setuju
Berikan alasannya
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------
Jujur adalah kesesuaian sikap antara perkataan Manakah contoh Prilaku jujur dan
dan perbuatan yang sebenarnya. Hikmah atau istiqomah yang benar dalam kehidupan
manfaat perilaku jujur adalah akan dipercaya sehari hari (Skor nilai 30)
orang lain dan mendapat banyak teman.
  Jawaban
Hidupnya tenteram karena tidak memiliki Pernyataan Jujur Istiqomah
kesalahan dengan orang lain.
Siti senantiasa berkata    
Istiqomah berarti tegak, lurus, tekun, dan ulet. benar saat berbicara
Istiqomah dapat diwujudkan melalui perbuatan: dengan siapapun
selalu menjalankan perintah dan menjauhi Ahmad senantiasa    
larangan-Nya, melaksanakan £alat tepat waktu, berrpilaku apa adanya
belajar secara terus menerus, selalu menaati dimanapun berada
peraturan yang ada di sekolah, dan selalu Zihan selalu membayar    
menjalankan kewajiban. hutangnya saat jatuh
tempo
Dalam perjalanan, biasanya kita akan Manakah contoh shalat Jama’ dalam
mendengar istilah jama dan qashar. kehidupan sehari-hari yang benar (Skor
Istilah ini dipergunakan untuk nilai 30)
PERNYATAAN JAWABAN
melaksanakan sholat dalam Pagi hari dalam perjalanan berangkat ke o BENAR
perjalanan. kantor, Pa Andi terjatuh dari motornya. o
Beliau tidak bisa shalat dengan berdiri
SALAH

Jama' artinya mengumpulkan, yaitu karena kakinya masih luka.

Abdullah seorang pedagang yang setiap o BENAR
mengumpulkan dua shalat wajib seminggu sekali pergi keluar kota. o
SALAH
yang dikerjakan dalam satu waktu Abdullah menghabiskan waktu satu hari
dalam perjalanan, sehingga sholatnya
yang sama. Shalat yang dapat di dalam perjalanan.
Salah satu rukhsah dalam ajaran Islam o BENAR
Jama' adalah Dzuhur dengan Ashar adalah diringankannya dalam o
SALAH
dan Magrib dengan Isya'. mengerjakan
beribadah.
kewajiban
Fatimah
dalam
mendapatkan
keringanan yang sedang udzur, pada
bulan ramadhan
 
Bangun ruang menurut para ahli adalah
sebuah benda yang diklasifikasikan dalam
ilmu matematika, memiliki volume, isi, dan
memiliki 3 komponen penyusun berupa
sisi, rusuk, dan titik sudut. Bangun ruang
juga disebut sebagai bangun tiga dimensi.
Macam-macam bangun ruang sendiri
dapat dikategorikan menjadi 2 kategori
besar, yaitu bangun ruang sisi datar dan
bangun ruang sisi lengkung. Pengertian
bangun ruang sisi datar adalah bangun
ruang dengan sisi berbentuk mendatar.
Pengertian bangun ruang sisi lengkung
adalah bangun ruang dengan bagian-
bagian yang melengkung.
Manakah contoh bangun ruang yang
benar dalam kehidupan sehari-hari!
(skor nilai 30)
PERNYATAAN JAWABAN
Dina hendak memberikan hadiah sebuah o BENAR
rubik kepada temannya yang sedang o
SALAH
berulangtahun. Rubik merupakan contoh
bangun ruang sisi datar yang memiliki 6
buah sisi yang sama Panjang dan
menyerupai kubus.
Sebuah aula berukuran Panjang 9m, lebar 7 o BENAR
m dan tingginya 4 meter. Aula tersebut o
SALAH
berbentuk kubus dan merupakan bangun
ruang sisi lengkung lengkung
Budi memiliki adik perempuan. Adiknya o BENAR
senang sekali bermain bola bekel Bersama o
dengan teman-temannya. Bola bekel
SALAH
merupakan contoh dari bangun ruang sisi
datar.
Sistem ekskresi merupakan proses
pengeluaran zat-zat sisa metabolisme
yang sudah tidak digunakan lagi oleh
tubuh. Sisa-sisa metabolisme ini berupa
senyawa-senyawa yang bersifat toksik
(racun) sehingga jika tidak dikeluarkan
dapat menyebabkan terganggunya fungsi
organ-organ di dalam tubuh.
Masing-masing organ ekskresi tersebut
memiliki fungsi dan cara kerja yang
berbeda untuk membuang zat sisa dan
racun dari dalam tubuh.
Manakah contoh sistem organ ekskresi
yang benar dalam kehidupan sehari hari!
(skor nilai 30)
PERNYATAAN JAWABAN
Setelah melakukan olahraga bola o BENAR
basket, pakaian Ismail menjadi o SALAH
sangat basah karena terkena
banyak keringat
Ketika kamu terlambat makan siang, o BENAR
biasanya lambung akan terasa sakit o SALAH
dan perih
Dalam keadaan panas maupun o BENAR
dingin, tubuhmu terlindungi oleh o SALAH
jaringan kulit yang melapisi seluruh
permukaan tubuhmu.
Ludah dikeluarkan oleh kelenjar o BENAR
ludah yang berada di bawah lidah, o SALAH
kelenjar di bawah rahang dan
kelenjar dekat telinga
Konvensi Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) Manakah contoh yang benar tentang
tentang Kerangka Kerja Perubahan Iklim (United perubahan iklim dalam kehidupan sehari-hari
Nations Framework Convention on Climate ! (skor nilai 30)
Change/ UNFCCC) mendefinisikan Perubahan iklim PERNYATAAN JAWABAN
Cirebon merupakan kota yang panas. Perubahan o BENAR
sebagai perubahan iklim yang disebabkan baik rata-rata suhu udara di kota tersebut lumayan o
SALAH
secara langsung atau tidak langsung oleh aktivitas tinggi. Hampir setiap 5 tahun kota cirebon
mengalami kenaikan suhu sebesar 1 derajat
manusia sehingga mengubah kompoisi dari celcius. Perubahan suhu yang terjadi merupakan
atmosfer global dan variabilitas iklim alami pada salah satu contoh terjadinya perubahan iklim
Setiap tahun jumlah penduduk di cirebon o
perioda waktu yang dapat semakin meningkat. Peningkatan jumlah o
BENAR
SALAH
diperbandingkan. Komposisi atmosfer global yang penduduk membuat pembangunan yang tidak
teratur. Ketidak teraturan pembangunan
dimaksud adalah komposisi material atmosfer membuat buruknya sistem drainase yang
bumi berupa Gas Rumah Kaca (GRK) yang di dibangun. Sehingga membuat beberapa
kecamatan mengalami banjir setiap musim
antaranya, terdiri dari Karbon Dioksida, Metana, penghujan
Nitrogen, dan sebagainya. Setiap tahunnya, luas hutan di indonesia terus o BENAR
berkurang. Baik karena pembukaan lahan, o
SALAH
maupun karena kebakaran hutan. Berkurangnya
hutan tersebut membuat suhu rata-rata di daera
sekitar hutan naik selama 20 tahun terakhir.
 
Sistem organisasi kehidupan makhluk hidup tersusun Manakah contoh Sistem organisasi
dari bagian terkecil hingga membentuk suatu kehidupan Makhluk Hidup yang benar dalam
organisme. Sel adalah satuan terkecil yang menyusun kehidupan sehari-hari ! (skor nilai 30)
tubuh makhluk hidup. Sel pertama kali ditemukan oleh
Pernyataan Jawaban
Robert Hooke pada tahun 1665. ukuran sel sangat kecil
sehingga untuk melihatnya harus digunakan mikroskop. Bakteri termasuk ke dalam o Benar
Sel berada di tingkatan struktur terendah yang masih makhluk hidup bersel satu atau o Salah
mampu menjalankan semua fungsi kehidupan,mampu sel tunggal
melakukan regulasi sendiri,tanggap terhadap Sentriol merupakan organel sel o Benar
lingkungan serta melakukan reproduksi untuk yang hanya terdapat pada o Salah
melestarikan jenisnya. Sel penyusun makhluk hidup tumbuhan
dibedakan menjadi sel uniseluler dan sel multiseluler.
Sentriol adalah struktur o Benar
Sel mempunyai tiga bagian utama, yaitu selaput plasma,
berbentuk tabung o Salah
sitoplasma, dan nucleus. Setiap organisme tersusun dari
yang terdapat dalam
salah satu dari dua jenis sel yang secara struktural
kebanyakan  sel  eukariota
berdeda yaitu sel prokariotik dan sel eukariotik.    
Guguritan téh salah sahiji karya sastra anu diagungkeun
waktu Mataram datang ka tatar Sunda dina abad ka-16.
Jaman harita, pupuh téh mayuyu meumeujeuhna mekar Mana anu mangrupa wangenan
ka sababaraha lingkungan, saperti pasantrén, yukirin, guguritan! (skor nilai 30)
jeung masarakat literat Sayanee. Seni nganggit guguritan
maké pupuh téh salah sahiji kamekaran tina rumpaka PERNYATAAN JAWABAN
pupuh anu geus matok. Guguritan dijieun bisa dikasang Guguritan nya éta puisi sunda o BENAR
tukangan ku karesep, kaayaan haté, jeung kereteg anu kaiket ku patokan pupuh o SALAH
pangarang nu keur karasa harita. Guguritan mangrupa karangan o BENAR
Dina mangsa saacan perang, murid-murid di sakola bebas tur teu kaiket ku patokan o SALAH
Angka II jeung utamana Sakola Guru (Normaalschool) pupuh
diajarkeun nembang jeung nulis guguritan, nu matak
Guguritan kaasup kana wangun o BENAR
maranéhanana calakan pisan, lain ngan ukur nyanyikeun
puisi anu eusina henteu o SALAH
luyu jeung lagu pupuh, tapi ogé bisa nyusun guguritan ku
mangrupa carita.
sorangan. Biasana dinyanyikeun dina acara nu tinangtu,
misalna paturay tineung di sakola, miéling poé-poé
husus, aya ogé dina susuratan
I have a very special pet. It is a very cute cat.
My dad gave it to me for my birthday. When my Match of the following
dad gave it to me, it was three months old. I paragraph with its generic
name it Ruli. structure! ! (skor nilai 30)
Ruli is very beautiful. It has white fluffy fur and
green eyes. It has a little grey spot in it head PERNYATAAN JAWABAN
and a black stripes on it tail with oft fur. It has Paragraph 1 o Description of
four small legs with very cute paw. It eats salty physical appearance
fish. It often sleeps on a couch in the living Paragraph 2 o Description of
room. personality
Ruli is a very smart cat. It knows my daily Paragraph 3 o Identification
schedule every day. It wakes me up in the  
morning a couple of minutes before my alarm
clock sound off by jumping into my bed. Ruli is
really cute and smart.
Keberadaan smartphone memang seakan sudah menjadi
kebutuhan pada semua kalangan. Melalui alat ini setiap Jodohkan isi kalimat pro dan kontra
orang dapat berkomunikasi dengan sesamanya menjadi dalam teks diskusi diatas dengan tepat !
lebih mudah. Kini pengguna smartphone bahkan tidak (skor nilai 30)
cuma terbatas hanya orang dewasa saja, tapi juga anak- PERNYATAAN JAWABAN
anak. Namun sebetulnya hal tersebut masih menjadi Melalui alat ini setiap orang
perdebatan di kalangan masyarakat. dapat berkomunikasi dengan o Kalimat Pro
Beberapa orang yang merasa setuju dan kurang setuju sesamanya menjadi lebih o Kalimat Kontra
dengan penggunaan smartphone untuk anak-anak mudah
menilai jika teknologi ini akan berdampak buruk. Orang smartphone memang
Yang tidak setuju alasannya konten dan fitur smartphone seakan sudah menjadi o Kalimat Pro
yang kurang berkualitas dapat merenggut masa bermain kebutuhan pada semua o Kalimat Kontra
anak-anak. Mereka akan cenderung pasif dan kurang kalangan  
mau bersosialisasi. Hingga saat dewasa, akan timbul rasa Beberapa orang yang
ketergantungan pada smartphone. merasa kurang setuju o Kalimat Pro
Tentunya orang tua, sebaiknya lebih pandai memilah- dengan penggunaan o Kalimat Kontra
milah. Misalnya lebih ketat mengawasi anaknya ketika smartphone untuk anak-
mempergunakan smartphone. Tuntun untuk memilih anak menilai jika teknologi
fitur dan konten hanya yang berkualitas. ini akan berdampak buruk.
sumber://www.romadecade.org/contoh-teks-diskusi  
 SOAL SETARA AKM LITERASI SMP
Gereja perlu membina umat khususnya remaja untuk menjadi pribadi yang takut akan Tuhan
sehingga dapat menyatakan Injil kepada semua orang, terutama teman-teman di dalam
komunitasnya. Sebab remaja memiliki semangat yang tinggi dan memiliki kesempatan yang
besar untuk mengemban tugas gereja dalam melayani umat, terlebih lagi dengan kemajuan
teknologi yang memungkinkan mereka terkoneksi lebih cepat dan mudah dengan banyak
orang. Oleh Karena itu, gereja perlu memperhatikan remaja agar dapat melaksanakan tugas
pelayanan gereja dalam berbaik bentuk di masyarakat dengan penuh kesungguhan
Pernyataan Jawaban
1. Manakan hal yang terkait dengan tugas Gereja untuk melayani  Diakonia
masyarakat luas adalah misalnya: Membantu korban bencana  Koinonia
alam, Mengikuti kegiatan amal bagi saudara-saudara kita yang  Kerygma
miskin, cacat, terlantar, dan butuh kasih saying, mencoba hidup  Liturgia
bersama orang yang menderita penyakit kusta, Mengikuti  Martyria
kegiatan Pendalaman Iman (PA), Bergabung dalam muda mudi  
Gereja, Bergabung pada perkumpulan lingkungan, ibu-ibu,
bapak-bapak, dan orang lansia.
CONTOH SOAL AKM SMP NUMERASI
CIRI-CIRI SOAL AKM NUMERASI
Disajikan data berupa angka dalam
bentuk tabel dan grafik, ditanyakan
tentang:
A. isi data
B. data yang sesuai/tidak sesuai
C. pernyataan disertai alasan jawab
Numerasi: Contoh Soal Understanding
(1)
Numerasi: Contoh Soal (2)
CONTOH SOAL SETARA AKM SMP NUMERASI
SOAL SETARA AKM NUMERASI SMP
Aktivitas putra Aktivitas putri Kebutuhan energy remaja putra 3.470 kkal
Main bola Dance  
belajar Belajar  
perhari sedangkan remaja putri memerlukan
metabolisme Metabolis   2.500 kkal .
tidur Tidur   Manakah pernyataan yang sesuai dengan isi
nonton Nonton  
table!
Aktivitas remaja putra lebih banyak dari pada remaja putri o benar
o salah
Remaja putra lebih cepat dewasa daripada remaja putri o benar
o salah
Metabolism tubuhnya remaja putra lebih cepat daripada o benar
metabolism remaja putri o salah
Kecerdasan remaja putra lebih berkembang daripada remaja putri o benar
o salah
 SOAL SETARA AKM NUMERASI SMP

Perhatikan survei diatas ! Pandemi 

virus corona covid-19 berdampak pada
semua lini kehidupan. Termasuk gaya
hidup masyarakat. Perubahan mencolok
terlihat dari cara menjalani kehidupan
sosial dan menggerakkan roda
perekonomian.
Setujukah anda dampak covid 19 terhadap
perempuan lebih banyak dibandingkan
laki-laki dalam kehidupan social
Setuju/ tidak setuju
Berikan alasan
-------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------
APA METODE TES
ASESMEN NASIONAL
METODE TES
Multistage Adaptive Testing Soal Lebih Sulit 2

Soal Lebih Sulit 1

Soal Lebih Mudah 2
Soal
Standar
Soal Lebih Sulit 1
Soal Lebih Mudah 1

Soal Lebih Mudah 1

Stage 1 Stage 2 Stage 3

 MENGAPA
PERLU AKM ?
PERTAM
A
Tuntutan kebutuhan Kompetensi
abad 21, seperti, berpikir kritis,
kreatif dan Terampil
memecahkan masalah
Kecakapan Hidup Abad 21
21st Century learning: Critical thinking
• To know Creativity
• To do Communication
Learning
Collaboration
• To be and
Innovation
• To live together Skills

Core
subjects Flexibility
21st Century Initiative
Context Leadership
Information Digital Life and
Social-skills
Media, and literacy career skills
Cross cultural
ICT literacy
Productivity
Accountability
Life-long learner
KEDUA
Rendahnya kemampuan peserta
didik Indonesia dalam survey
yang dilaksanakan oleh
benchmarking internasional
seperti PISA dan TIMSS.
SKOR INDONESIA Di PISA
2018
 Disparitas Kemampuan antar Wilayah:
Skor Membaca DKI dan DIY Sejajar dengan Malaysia dan Brunei

95% Confidence Interval Pada PISA 2018, dilakukan oversample

Skor Membaca
provinsi DIY dan DKI. Hasil menunjukkan skor
Malaysia
membaca DKI dan DIY sejajar dengan
DIY
Malaysia dan Brunei. Namun hal ini juga
DKI
menunjukkan disparitas mutu yang lebar di
Brunei Darussalam
Indonesia
380 400 420 440
APA JENIS AKM ?
 AKM Nasional (kelas 5, 8, 11)
1. Mengukur kinerja/mutu sekolah
2. Administrasi terstandar
3. Sampel peserta didik kelas 5, 8, dan 11 ditentukan oleh
Kemdikbud
4. Pelaksanaan terstandar oleh Pusat

AKM Kelas (awal SD – akhir SMA)

1. Mengukur hasil belajar siswa
2. Administrasi tidak terstandar
3. Peserta didik kelas 2-12 sesuai kebutuhan diagnosa guru
4. Pelaksanaan oleh guru di kelas atau guru mata pelajaran
AKM Sertifikasi (kelas 12)
1. Mengukur hasil belajar siswa
2. Administrasi terstandar
1. Sampel peserta didik kelas 12
2. Pelaksanaan terstandar oleh Pusat
 APA PERBEDAAN
ANTARA AN & UN/UASBN?
 UN ASESMEN NASIONAL
ASPEK YANG DIUKUR MENGUKUR PENGUASAAN MENGUKUR NALAR ATAU TINGKAT
MATERI KURIKULUM KOGNITIF SISWA

UN
PESERTA ASESMEN NASIONAL
SISWA KELAS IX
SISWA KELAS VIII

MEDIA UN ASESMEN NASIONAL

Komputer & kertas-pensil Komputer
 UN ASESMEN NASIONAL
METODE
Fixed test Multistage adaptive test

UN
PELAPORAH HASIL MELAPORKAN PRESTASI SISWA ASESMEN NASIONAL
DI SEKOLAH MELAPORKAN MUTU SEKOLAH

FOKUS LAPORAN UN ASESMEN NASIONAL

Pemetaan Mutu Sekolah Perbaikan Mutu Sekolah dan Guru
 KAPAN
DILAKSANAKAN
ASESMEN NASIONAL
 Per Jenjang & Bertahap

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020

 BERAPA LAMA
WAKTU
ASESMEN NASIONAL
 Alokasi Waktu

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020

 Jadwal AN

Sumber : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 2020

 SIAPA PESERTA
ASESMEN NASIONAL
 Responden Instrumen Informasi
Murid AKM Literasi- Mengukur Hasil
SD = 30 orang Numerasi belajar kognitif
SMP = 45 orang Mengukur sikap,
SMA/K = 45 org Survei Karakter kebiasaan dan nilai-nilai
Tambahan 5 org sosial-emosional
cadangan

Semua guru mengerjakan Mengukur kualitas

Survei Lingkungan Belajar
secara mandiri. Survei input dan proses
pembelajaran serta
Lingkungan
iklim sekolah yang
Kepala Sekolah Belajar
menunjang hasil
( terdaftar di dapodik)
pembelajaran
 BAGAIMANA GURU YANG MENGAJAR DI
LEBIH DARI SATU SEKOLAH SAAT MENGISI
SURVEI LINGKUNGAN ?

PESERTA
ASESMEN NASIONAL
BAGAIMANA KEPALA SEKOLAH YANG
MEMIMPIN DI LEBIH DARI SATU SEKOLAH
SAAT MENGISI SURVEI LINGKUNGAN ?

Asesmen Nasional
BAGAIMANA ISI
SOAL AKM
 LITERASI NUMERASI
KONTEN Teks Informasi Bilangan
Teks Sastra Pengukuran dan Geometri
Data dan Uncertainty
Aljabar

LITERASI
PROSES KOGNITIF NUMERASI
Menemukan infomasi (Retrieve
Pemahaman
and Access)
Aplikasi
Interpretasi dan integrasi
Penalaran
Evaluasi dan Refleksi

LITERASI NUMERASI
KONTEKS Personal Personal
Sosial budaya Sosial budaya
Saintifik Saintifik
APA YANG HARUS
DIPERSIAPKAN ?
 UN ASESMEN NASIONAL
MODA PELAKASNAAN Semi Online Full Online

UN
SERVER LOKAL PC bukan Laptop, CPU 4 ASESMEN NASIONAL
core, RAM 8 GB , HD Free Tidak Diperlukan
250 GB

UN ASESMEN NASIONAL
PC,Laptop, CPU Single PC,Laptop, CPU dual Core,Monitor
KOMPUTER CLIENT 11,6”, RAM 2 GB, Resolusi 1024 x
Core,Monitor 11,6”,
720, HD Free 10GB, web camera
RAM 512 MB, HD Free 10GB
(optional).
OS: Windows, ChromeOS, OS: Windows, ChromeOS,
Linux,MacOS Linux,MacOS
 UN ASESMEN NASIONAL
JARINGAN lokal : Kabel LAN Lokal Dan Internet : Kabel LAN
Internet : Kabel LAN & WIFI dan Wifi

UN ASESMEN NASIONAL
BANDWITH 12 Mbps Dedicated untuk 15
1 Mbps Dedicated
Client

UN
SINGKRONISASI ASESMEN NASIONAL
Minimal H – 3 sebelum
Ujian Berlangsung Tidak ada sinkronisasi
 CONTOH SOAL
LAINNYA MATERI KD
SETARA AKM
CIRI-CIRI SOAL AKM LITERASI

Disajikan teks bacaan yang cukup panjang

sebagai stimulus kemudian ditanyakan
tentang
A. gagasan pokok teks
B. simpulan teks
C. persamaan isi beberapa teks
D. pernyataan yang sesuai/tidak sesuai
dengan isi teks
E. pernyataan sesuai atau tidak dan diminta
menuliskan alasan
 BENTUK SOAL
SALAH – BENAR
3.3.1.Siswa dapat memberi contoh kegiatan ekonomi tanaman apotek hidup di halaman
rumah sesuai dengan hukum permintaan dan penawaran
Stimulus berupa teks diambil dari IPK 3.3.2 ( pengertian)
Kegiatan ekonomi adalah segala aktivitas yang dilakukan oleh manusia dalam upaya pemenuhan
kebutuhan hidupnya.(Pengajar co.id). Kegiatan ekonomi merupakan salah satu unsur penting dalam
kehidupan kita sebagai manusia. Kegiatan ekonomi dapat diartikan sebagai upaya kita manusia untuk
memenuhi kebutuhan hidup kita sehari-hari. Kegiatan ekonomi dapat dibagi menjadi 3 kegiatan besar,
yaitu:
1. Produksi
Produksi merupakan kegiatan manusia yang bertujuan menghasilkan atau menambah nilai guna barang
/jasa. Contoh kegiatan produksi: Nelayan menangkap ikan di laut.
2. Konsumsi
Konsumsi adalah kegiatan manusia memakai, memanfaatkan barang atau mengurangi nilai guna barang,
baik secara langsung maupun tidak langsung dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Contoh
kegiatan distribusi: Nelayan menjual ikan hasil tangkapannya di pasar.
2. Distribusi
Distribusi adalah kegiatan menyalurkan atau menyampaikan barang atau jasa dari produsen kepada
konsumen. Nelayan menjual ikan hasil tangkapannya di pasar. (Sunber Buku siswa kemendikbud 2019)
Soal evaluasi diambil dari IPK 3.3.1 ( contoh)
 
Manakah contoh yang benar kegiatan ekonomi tanaman apotek hidup di halaman
rumah sesuai dengan hukum permintaan dan penawaran! (skor nilai 30)

PERNYATAAN JAWABAN
Petani menanam dan mengolah kebun untuk memproduksi o BENAR
tanaman jahe dan nanas o SALAH
Industri rumah tangga mengolah singkong dan dikemas menjadi o BENAR
keripik singkong pedas untuk dijual di toko oleh-oleh. o SALAH

Ibu Danila sedang memasarkan jamu tradisional hasil olehannya o BENAR

untuk dijual kemasyarakat o SALAH
 BENTUK SOAL
MENJODOHKAN
3.3.3.Siswa dapat mendeskripsikan Isi hukum permintaan dalam kegiatan ekonomi
3.3.4 Siswa dapat mendeskripsikan Isi hukum penawaran dalam kegiatan ekonomi
Stimulus berupa teks diambil dari IPK 3.3.2 ( pengertian hokum permintaan
dan penawaran)

Hukum permintaan dan penawaran merupakan teori yang menjelaskan

tentang interaksi atau transaksi antara penjual yang menjual sebuah barang
dan pembeli yang menginginkan barang tersebut. Teori ini dibuat untuk
mendefinisikan pengaruh keinginan atas suatu produk atau barang tertentu
terhadap harga jual produk tersebut.
Hukum ini merupakan salah satu hukum dasar dalam dunia perekonomian.
Dalam kehidupan nyata permintaan dan penawaran merupakan dua hal yang
saling berlawanan hingga nantinya pasar akan menemukan harga yang
seimbang. Permintaan ataupun penawaran dapat meningkat atau menurun,
hal ini bisa terjadi karena disebabkan oleh banyak faktor.
Soal evaluasi diambil dari IPK 3.3.3 dan 3.3.4 ( hokum permintaan dan penawaran)

Jodohkan dengan benar bunyi hokum permintaan dan pernawawan! (skor nilai 40)
PERNYATAAN JAWABAN
Keinginan konsumen membeli suatu barang pada berbagai  
tingkat harga tertentu selama periode waktu tertentu. o Hokum permintaan
o Hokum penawaran
Banyaknya jumlah barang yang diminta pada suatu pasar  
tertentu dengan tingkat harga tertentu pada tingkat pendapatan o Hokum permintaan
tertentu dan dalam periode tertentu. o Hokum penawaran
Pada umumnya semakin tinggi harga suatu komoditas, semakin  
banyak jumlah komoditas tersebut yang akan ditawarkan oleh o Hokum permintaan
penjual. Sebaliknya makin rendah harga suatu komoditas makin o Hokum penawaran
sedikit jumlah yang ditawarkan oleh penjual..
Semakin tinggi harga, semakin banyak jumlah barang yang   
bersedia ditawarkan. Sebaliknya, semakin rendah tingkat harga, o Hokum permintaan
semakin sedikit jumlah barang yang bersedia ditawarkan o Hokum penawaran
 BENTUK SOAL
ESAI BERALASAN
3.3.5.Siswa dapat menganalisis Hubungan hukum permintaan dan penawaran dalam kegiatan ekonomi

Stimulus berupa teks diambil dari IPK 3.3.2 ( pengertian hokum permintaan
dan penawaran)

Hukum permintaan dan penawaran merupakan teori yang menjelaskan

tentang interaksi atau transaksi antara penjual yang menjual sebuah barang
dan pembeli yang menginginkan barang tersebut. Teori ini dibuat untuk
mendefinisikan pengaruh keinginan atas suatu produk atau barang tertentu
terhadap harga jual produk tersebut.
Hukum ini merupakan salah satu hukum dasar dalam dunia perekonomian.
Dalam kehidupan nyata permintaan dan penawaran merupakan dua hal yang
saling berlawanan hingga nantinya pasar akan menemukan harga yang
seimbang. Permintaan ataupun penawaran dapat meningkat atau menurun,
hal ini bisa terjadi karena disebabkan oleh banyak faktor.
Soal evaluasi diambil dari IPK 3.3.5 ( hubungan hukum permintaan
dan penawaran)
 
Setujukah anda, hokum penawaran dan permintaan saling
berhubungan? (skor nilai 30)
 
 Setuju
 Tidak setuju
Berikan alasannya
------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------
 CIRI-CIRI SOAL AKM NUMERASI
Disajikan data berupa angka dalam bentuk tabel
dan grafik, ditanyakan tentang:
A. isi data
B. data yang sesuai/tidak sesuai
C. pernyataan disertai alasan jawab
 BENTUK SOAL
SALAH – BENAR
3.3.3.Siswa dapat mendeskripsikan Isi hukum permintaan dalam kegiatan ekonomi
3.3.4 Siswa dapat mendeskripsikan Isi hukum penawaran dalam kegiatan ekonomi
Stimulus berupa angka yang disajikan dalam bentuk grafik atau table
 
Pada saat harga jamu tradisional Rp16.000,00 maka jumlah jamu tradisional yang ditawarkan adalah sebesar
160 botol (titik C pada kurva penawaran). Ketika harganya naik menjadi Rp18.000, mengakibatkan
bertambahnya jumlah jamu tradisonal yang ditawarkan dari 160 botol menjadi 180 botol (titik C pada kurva
permintaan bergerak ke kanan ke titik B), dan seterusnya

Jamu (botol)
Soal evaluasi diambil dari IPK 3.3.3 dan 3.3.4 ( hokum permintaan dan penawaran)
 
Manakah yang benar isi hokum permintaan dan hokum penawaran penjualan jamu
tradisional dalam kegiatan ekonomi! (Skor nilai 30)

PERNYATAAN JAWABAN
Jika permintaan meningkat dan penawaran jamu tradisional tetap tidak o BENAR
berubah, maka itu mengarah pada harga keseimbangan jamu tradisional o SALAH
yang lebih tinggi dan kuantitas yang lebih tinggi
Jika permintaan menurun dan penawaran jamu tradisional tetap tidak o BENAR
berubah, maka itu mengarah pada harga keseimbangan jamu tradisional o SALAH
yang lebih rendah dan kuantitas yang lebih rendah
Jika pasokan menurun dan permintaan jamu tradisional tetap tidak o BENAR
berubah, maka itu mengarah pada harga keseimbangan jamu tradisional o SALAH
yang lebih tinggi dan kuantitas yang lebih rendah
 BENTUK SOAL
MENJODOHKAN
3.3.8.Siswa dapat factor-faktor yang mempengaruhi hukum permintaan dan penawaran
dalam kegiatan ekonomi
Stimulus berupa angka yandiasjikan dalam bentuk grafik atau table
 
Dalam kehidupan nyata permintaan dan penawaran merupakan dua hal yang saling
berlawanan hingga nantinya pasar akan menemukan harga yang seimbang. Permintaan
ataupun penawaran dapat meningkat atau menurun, hal ini bisa terjadi karena
disebabkan oleh banyak faktor.
Soal evaluasi diambil dari IPK 3.3.8 ( factor-faktor yang mempengaruhi hokum
permintaan dan penawaran)

Jodohkan dengan benar manakah yang menjadi factor-faktor yang mempengaruhi hokum
permintaan dan pernawawan dalam pejualan jeruk sebagai hasil tanaman apotik hidup!
(skor nilai 40)
PERNYATAAN JAWABAN
  o Faktor hokum permintaan
Perilaku/ selera konsumen. o Factor hokum penawaran

  o Faktor hokum permintaan

Harga barang pengganti o Factor hokum penawaran
  o Faktor hokum permintaan
Harga Barang itu Sendiri. o Factor hokum penawaran
  o Faktor hokum permintaan
Kemajuan Teknologi o Factor hokum penawaran
 BENTUK SOAL
ESAI BERALASAN
3.3.3.Siswa dapat mendeskripsikan Isi hukum permintaan dalam kegiatan ekonomi
3.3.4 Siswa dapat mendeskripsikan Isi hukum penawaran dalam kegiatan ekonomi
Stimulus berupa angka yang disajikan dalam bentuk grafik atau table
 
Pada saat harga jamu tradisional Rp16.000,00 maka jumlah jamu tradisional yang ditawarkan adalah sebesar
160 botol (titik C pada kurva penawaran). Ketika harganya naik menjadi Rp18.000, mengakibatkan
bertambahnya jumlah jamu tradisonal yang ditawarkan dari 160 botol menjadi 180 botol (titik C pada kurva
permintaan bergerak ke kanan ke titik B), dan seterusnya

Jamu (botol)
Soal evaluasi diambil dari IPK 3.3.5 ( hubungan hukum permintaan dan
penawaran)
 
Setujukah anda, hokum penawaran menpengaruhi hokum permintaan? (skor
nilai 30)
 
 Setuju
 Tidak setuju
 
Berikan alasannya

--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------
Tema Sustainable Development Goals akm
 BAGAIMANA
CONTOH SOAL AKM
Numerasi: Contoh Soal Understanding
(1)
Numerasi: Contoh Soal Applying
(2)
Numerasi: Contoh Soal Reasoning – making judgement/decision
(3)
Numerasi: Contoh Soal
(4)
Numerasi: Contoh Soal
(5)
Numerasi: Contoh Soal (6)
Literasi Membaca: Contoh Soal (1)
Teks Informasi
Retrieve and Access
Literasi Membaca: Contoh Soal (2)
Teks Informasi
Interpret and Integrate
Literasi Membaca: Contoh Soal (3)
Teks Informasi
Reflect and Evaluate
Literasi Membaca: Contoh Soal (4)
Teks Sastra
Retrieve and Access
Literasi Membaca: Contoh Soal (5)
Teks Sastra
Interpret and Integrate
Literasi Membaca: Contoh Soal (6)
Teks Sastra
Evaluate and Reflect
Literasi Membaca: Contoh Soal (7)
Gunakan menu drag and drop !
Perhatikan kedua artikel di bawah dengan mengklik pada masing-masing tab

Awas, Kecanduan Makan ! Keju Bisa Membuat Kecanduan Geser dan letakkan sebab dan akibat yang sama dengan teori-teori tersebut ke
tempat yang sesuai dengan table yang tersedia

Keju Bisa Membuat Kecanduan

Para Ilmuwan mengklaim bahwa keju memiliki
sifat adiktif yang sama dengan narkoba, karena
bahan kimia yang disebut dengan kasein.
 APA
SURVEI KARAKTER
• Survei karakter dilakukan untuk
mengetahui data secara nasional
mengenai penerapan asas-asas
Pancasila oleh peserta didik
Indonesia.
• Survei karakter untuk mengetahui
implementasi gotong royong,
kebahagiaan anak di sekolah, dan ada
tidaknya bullying di sekolah.
• Hasil survei tersebut selanjutnya akan
menjadi suatu panduan bagi sekolah
dan Kemendikbud.
Dimensi dan elemen Profil Pelajar Pancasila
Beriman, bertakwa Berkebinekaan Bergotong royong Mandiri Bernalar Kritis Kreatif
kepada Tuhan YME, Global
dan berakhlak mulia

Akhlak beragama Mengenal dan Kolaborasi Pemahaman Memperoleh Menghasilkan

Akhlak pribadi menghargai budaya Kepedulian diri dan situasi dan gagasan yang
Akhlak kepada Berbagi memproses orisinal
Komunikasi dan Regulasi diri
manusia informasi dan
interaksi antar Menghasilkan
budaya gagasan karya dan
Akhlak kepada
alam Refleksi dan Menganalisis tindakan yang
dan orisinal
Akhlak bernegara tanggung jawab
terhadap mengevaluasi
penalaran Memiliki
pengalaman keluwesan
kebinekaan Merefleksi dan berpikir dalam
Berkeadilan mengevaluasi mencari alternatif
pemikirannya solusi
sosial
sendiri permasalahan

Profil Pelajar Pancasila
adalah profil lulusan yang
menunjukkan karakter
dan kompetensi yang
diharapkan dan
menguatkan nilai-nilai
luhur Pancasila peserta
didik dan pemangku
kepentingan.
• Profil Pelajar Pancasila menggarisbawahi pentingnya
Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) dengan
menjadikannya sebagai arah karakter yang dituju
dalam pendidikan Indonesia.
• Profil Pelajar Pancasila berfungsi sebagai kompas
bagi pendidik dan pelajar dari jenjang PAUD sampai
SMA dan SMK, juga SLB, sehingga semua
pembelajaran, program dan kegiatan di satuan
pendidikan bertujuan akhir ke Profil Pelajar
Pancasila.
• Dimensi Profil Pelajar Pancasila adalah karakter dan
kompetensi dasar yang bersifat berkesinambungan dan perlu
dikembangkan pendidik dalam diri pelajar melalui
pembelajaran intrakurikuler,
Pembelajaran melalui proyek penguatan Profil Pelajar
Pancasila, dan lingkungan belajar.
 Intrakurikuler
Muatan Pelajaran

Kegiatan/ pengalaman
belajar

Projek
Pembelajaran berbasis
Budaya projek yang kontekstual
Profil dan interaksi dengan
Sekolah
Iklim sekolah, kebijakan, Pelajar lingkungan sekitar
pola interaksi dan Pancasila
komunikasi, serta norma
yang berlaku di sekolah

Ekstrakurikuler
Kegiatan untuk
mengembangkan minat
dan bakat
CIRI-CIRI SOAL SURVEI
KARAKTER
Disajikan sebuah ilustrasi peristiwa tokoh
menghadapi situasi tertentu, kemudian disajikan
pilihan jawaban tindakan/sikap tokoh
menghadapi situasi tertentu.

Berdasarkan pilihan tindakan/sikap yang dipilih,

dapat ditentukan karakter seseorang. 
CONTOH SOAL SURVEI KARAKTER
Budi diberi tugas untuk mengumpulkan sumbangan dalam rangka
membantu biaya perawatan teman sekelasnya yang sedang sakit. Akan
tetapi, pada waktu yang bersamaan, ibunya belum memiliki uang untuk
membayar sewa rumah yang hari itu juga harus dibayarkan.

Tindakan yang sebaiknya yang dilakukan Budi adalah ….

A. segera memberikan uang sumbangan tersebut kepada temannya
yang sakit
B. memberikan semua uang untuk membayar sewa rumah ibunya
C. menggunakan sebagian uang untuk membayar sewa rumah ibunya.
D. meminta izin teman-temannya meminjam uang untuk membayar
sewa rumah
CONTOH SOAL SURVEI KARAKTER
Pada saat akan membuang botol plastik botol bekas minuman,
Intan kesulitan dalam mencari tempah sampah, Intan melihat
ada beberapa orang yang membuang sampah di pinggir jalan.

Tindakan yang sebaiknya dilakukan oleh Intan adalah ….

A. membuangnya pada tempat tersembunyi
B. membuang sampah di pinggir jalan
C. membawa pulang untuk digunakan kembali
D. memegangnya sampai mendapatkan tempat sampah
CONTOH SOAL SURVEI KARAKTER
Sekolah sudah membuat tata tertib mengenai larangan siswa laki-
laki untuk memiliki rambut gondrong. Seorang guru menegur
Dimas agar segera memotong rambutnya yang sudah terlihat
gondrong. Padahal Dimas sangat menyukai model rambutnya
sekarang ini.

Tindakan yang sebaiknya dilakukan Dimas adalah ….

A. segera memotong rambutnya sepulang sekolah
B. menungga sampai ditegur kembali , baru kemudian memotong
rambutnya
C. mempertahankan gaya rambutnya yang gondrong saat ini
D. membuat alasan agar dapat dimaklumi oleh guru
APA KELEMAHAN SISWA INDONESIA
DI PISA dan TIMSS
Kelemahan Pada Literasi Membaca

Negara % benar
Singapore 18,47
Thailand 3,91
Malaysia 6,76
Vietnam 55,33
OECD 14,25
Siswa tidak cermat membaca
informasi yang ada pada
footnote
Kelemahan siswa pada Literasi SAINS
Kelemahan
siswa
Indonesia:
Berfikir scientific
untuk
memverifikasi
suatu informasi
logis ataukah tidak
berdasarkan bukti
ilmiah

5% menjawa
b benar
 Kelemahan siswa pada
Literasi Matematika
Kemampuan Mengolah informasi:
• mencerna permasalahan,
• mengidentifikasi informasi,
• memilah informasi dan
menggunakannya.
Negara % benar
Singapore 32.13
Thailand 4.43
Malaysia 10.66

1% Vietnam 9.23
OECD 13.68
menjawab
benar
Komponen Asesmen Nasional
(Kelas 5, 8, and 11)

Survei Lingkungan
AKM-nasional Survei Karakter
Belajar
• Literasi & • Aspek terpilih • Aspek terpilih
numerasi dari 6 Profil dari model
Peserta : Pelajar Pancasila sekolah efektif
Siswa Peserta : Siswa Peserta Siswa,
guru, kepala
sekolah
CONTOH SOAL PISA DAN TIMMS
 schooling ≠ learning
50% Indonesian student in below low category and 20% in low category
(TIMSS 2015 result).

Country % correct
Internasional 97.1 %
Indonesia 59.5 %
Arab Saudi 58.2 %

Example of Low benchmark items

Moroko 62.0 %
Low category description: student able to compute Taipei 97.7 %
simple mathematical notation in a routine situation and
show basic understanding on numeracy. Singapore 93.7 %
Korea 96. 5 %
 Penskalaan tingkat kesukaran soal dan kemampuan peserta tes pada skala yang sama,
memberikan informasi tentang relativitas kesesuaian antara tingkat kesukaran butir soal
dengan kemampuan peserta tes yang menempuh butir tersebut.

Distribusi Tingkat kesukaran butir soal

Peta

Distribusi Kemampuan Peserta Tes

butir soal
vs
kemampuan
siswa

Pada kondisi tersebut, tingkat kesukaran soal sesuai dengan kemampuan peserta tes,
sehingga dapat memberikan informasi mengenai kemampuan peserta tes dari peserta
yang paling pintar sampai yang paling rendah kemampuannya
 Kemampuan Kesukaran
siswa soal
Peta Secara empirik, tingkat
kesukaran butir mampu
Butir Soal memberikan informasi bagi
60% populasi peserta tes.
vs Soal yang tersukar dari tes
matematika “sesuai” bagi
Kemampuan 5% siswa dengan
kemampuan tinggi
Siswa Peserta
UNBK SMA /MA Kemampuan 40% siswa
2019 lebih rendah dari tingkat
kesukaran tes
(Matematika)
Distribusi tingkat kesukaran soal
adalah: 30% soal mudah, 60% soal
sedang, dan 10% soal sukar
TERIMA KASIH
SALAM SEHAT DAN JAGA IMUNITAS