Nama : Supardi
Nim : 856493258
Tugas : 2 Karil
Kutipan langsung
1. Pengertian belajar menurut Hilgrab
dan Bower dalam buku Theoris Of
Learning (1987) yang dikutip oleh
Ngalim Purwanto (1990:48): belajar
berhubungan dengan perubahan
tingkah laku sesama terhadap suatu
situasi tertentu yang disebabkan oleh
pengalaman yang berulang – ulang
dalam situasi itu perubahan tingkah
laku itu tidak dapat dijelaskan atas
dasar kecenderungan respon
pembawaan, kematangan, atau
keadaan sesaat seseorang (misalnya
kelelahan, pengaruh obat, dan
sebagainya).
2. Menurut Wittaker, belajar adalah
proses dimana tingkah laku di
timbulkan atau diubah melalui
latihan/pengalaman. Dengan
demikian, perubahan-perubahan
tingkah laku akibat pertumbuhan
fisik/kematangan, tidak termasuk
sebagai belajar. ( Soemanto,
1998:104).
3. Kingsely ( Soemanto, 1998;104),
belajar adalah proses dimana tingkah
laku (dalam artian luas) di
timbulkan/diubah melalui
praktek/latihan.
4. Oemar Hambalik (2003;27,28)
yaitu “ Belajar adalah motifasi dan
mempertegas kelakuan melalui
pengalaman dan merupakan proses
perubahan tingkah laku individu
melalui interaksi dengan
lingkungannya akan terjadi
serangkaian pengalaman
pengalaman belajar.
Kutipan tidak lansung Daftar pustaka
1. Belajar adalah suatu Robert E Slavin, 2008.
kegiatan yang tidak Cooperative learning,
terpisahkan dari Bandung : Nusa Media
kehdiupan manusia.
Dengan belajar manusia Arifin, Zenal. 1991.
mampu Evaluasi Interaksional :
mengembangkan prinsip, teknik, prosedur,
potensi – potensi yang Bandung : PT. Remaja
dibawanya sejak lahir Rosdakarya
sehingga nanti mampu
mengembangkan Suwardi, MS. 2010
potensi – potensi yang Penelitian Tindakan
dibawanya sejak lahir Kelas. Pekanbaru:
sehingga nanti mampu Cendikia Insani
menyesuaikan diri demi
pemenuhan kebutuhan.
2. belajar adalah suatu Indrastuti.2008. Ilmu
proses perubahan Pengetahuan Sosial 6,
tingkah laku seseorang Jakarta : Buku Sekolah BSE
yang disebabkan Elektronik
adanya pengalaman
Dwi Ari listiyani,
yang diperoleh untuk dkk.2009. Ilmu
memperoleh Pengetahuan Sosial : Buku
pengetahuan, Sekolah BSE Elektronik
keterampilan dan sikap
dari seseorang yang
melakukan kegiatan
belajar
3. belajar adalah
perubahan tingkah laku
dalam diri seseorang
yang disebabkan
adanya pengalaman
4. Hasil belajar
merupakan perwujudan
perilaku belajar yang
biasanya terlihat dalam
perubahan, kebiasaan,
keterampilan, sikap,
pengamatan dan
– kemampuan. Hasil
belajar dapat dilihat
dan diukur.
Keberhasilan dapat
 dalam proses belajar
dapat dilihat dari hasil
belajarnya.

belajar 5. belajar adalah perubahan tingkah 5. Belajar bertujuan

laku dalam diri seseorang yang untk mendapatkan
disebabkan adanya pengalaman. pengetahuan, sikap,
Faktor-faktor yang mempengaruhi kecakapan dan
belajar digolongkan menjadi dua keterampilan
golongan, yaitu faktor interen dan
faktor eksteren (Slameto,
2003;54).

6. Hasil belajar adalah kemampuan

yang dimiliki siswa setelah ia
menerima pengalaman belajar
(Sudjana, 1990 : 22).
7. Bloom dalam Artikuno
(2001:177) hasil belajar dibedakan
menjadi tiga ranah, yaitu :
“Kognitif, afektif dan Psikomotorik.
8. Wina Sanjaya (2007:145)
mengemukakan bahwa metode
adalah cara yang digunakan untuk
mengimplemasikan rencana yang
sudah disusun dalam kegiatan nyata
agar tujuan yang telah disusun
tercapai secara optimal.

9. Slameto (2003:82) metode adalah

cara atau jalan yang harus dilalui
untuk mencapai suatu tujuan
tertentu.
10. Menurut pendapat Kuachak
(1998:234) pembelajaran kooperatif
adalah suatu kumpulan strategi
pembelajaran yang digunakan untuk
membantu siswa untuk menemukan
ilmu pengetahuan yang spesifik dan
meberikan masukan antar personal
dalam grup.
11. menurut Salvin dalam disertai
Hartati (1997:22) mengatakan
bahwa pendekatan konstruktivis
menerapkan pembelajaran kooperatif
secara intensif atas dasar teori bahwa
siswa akan mudah menemukan dan
memahami konsep-konsep yang sulit
apabila mereka dapat mendiskusikan
 masalah-masalah itu dengan
temannya.
12. Werkanis (2005:52) menjelaskan
bahwa terdapat beberapa macam
metode yang dapat dipergunakna
seperti : metode ceramah, metode
tanya jawab, metode diskusi, metode
tugas dan resotasi, metode
kooperatif, metode demontrasi dan
metode system regu.