INSTRUMEN ANGKET EVALUASI PROGRAM BK DI SEKOLAH

Isilah kolom di bawah ini sesuai dengan keadaan yang ada! Nama

Kelas :

Asal Sekolah : Keterangan

 SS : Sangat Sesuai
 S : Sesuai
 KS : Kurang Sesuai
 TS : Tidak Sesuai
 STS : Sangat Tidak Sesuai

ALTERNATIF JAWABAN
NO PERNYATAAN
SS S KS TS STS

1 Siswa perlu diberikan informasi mengenai bidang

bimbingan pribadi

2 Siswa Perlu diberikan informasi mengenai bidang

bimbingan belajar

3 Siswa perlu mendapatkan bimbingan dan

informasi tentang pimilihan jurusan di dalam

4 Perlu informasi waktu kegiatan dan sasaran

kegiatan.
5 Perlu memberikan konseling individual pada siswa
dalam rangka membantu menyelesaikan permasalahan
yang dialami

6 Layanan informasi tentang cara belajar efektif

perlu diberikan kepada siswa

7 Perlu mengumpulkan data-data yang terkait

dengan siswa bakat, minat, intelegensi

8 Informasi tentang kelanjutan studi dan lapangan

pekerjaan perlu diberikan kepada siswa

9 Diperlukan sosiometri untuk mengetahui

hubungan siswa di dalam kelas

10 Informasi tentang tata tertib sekolah perlu diberikan

kepada siswa

11 Kebiasaan belajar siswa di sekolah perlu

diidentifikasi melalui guru Mata pelajaran

12 Informasi tentang cara mengefisienkan waktu

perlu diberikan

13 Informasi tentang layanan BK perlu diberikan kepada

siswa

14 Perlu diberikan informasi mengenai jenis kegiatan

setiap layanan BK

15 Informasi tentang kegiatan ekstrakurikuler yang

diselenggarakan sekolah perlu diberikan kepada
siswa

16 Perlu diberikan informasi mengenai jenis program BK

17 Perlu diberikan informasi tujuan kegiatan dari

setiap program BK

18 Perlu bekerja sama dengan personil sekolah dalam

menyusun rancangan layanan yang akan dilakukan

19 Mengetahui kebiasaan siswa dalam beribadah

20 Siswa perlu diberikan informasi tentang kejadian-
kejadian sosial di masyarakat yang actual

21 Perlu melaksanakan konfrensi kasus terhadap

masalah yang sulit dipecahkan

22 Perlu membagikan angket kepada guru

Mata pelajaran untuk mengetahui perilaku siswa
dalam kelas

23 Masalah yang dialami siswa perlu diidentifikasi

secara serius dan teliti

24 sekolah Informasi tentang pergaulan bebas perlu

diberikan kepada siswa

25 Perlu evaluasi/tindak lanjut program BK

 INSTRUMEN OBSERVASI EVALUASI PROGRAM BK
NO PERNYATAAN ALTERNATIF JAWABAN

YA TIDAK

1 Menggunakan Pola 17+

2 Ratio guru BK Melayani Siswa 1: 150

3 Dalam Penyusunan program melibatkan kepala sekolah dan

personil sekolah

4 Memiliki satuan layanan program BK di sekolah

5 Menentukan jadwal pelaksanaan program layanan

6 Memiliki ruang konseling individual

7 Kelengkapan struktur BK dan Dokumen-dokumen

8 Mengorganisasikan pelaksana program layanan yang telah

dibuat

9 Mengidentifikasi setiap instrumen yang digunakan dalam

program yang direncanakan

10 Menyimpan dokumen program BK di sekolah

11 Jadwal khusus pelaksanaan BK di sekolah

12 Menyediakan absensi pelaksanaan program

13 Mengidentifikasi ketersediaan dana dari sekolah

14 Berkalaborasi staf atau personil sekolah lainnya dalam

membuat rancangan Program BK

15 Pelaksanaan program BK di sekolah berdasarkan RPBK

 INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA EVALUASI PROGRAM BK
1. Apakah guru BK dengan personil sekolah berkoloborasi dalam membuat rancangan ?
2. Bagaimana tanggapan mereka tentang rencana program yang telah dibuat ?
3. Apakah ada kendala dalam menyusun program BK?
4. Bagaimana dengan fasilitas pendukung yang disediakan sekolah guna keterlaksanaan
program ?
5. Metode apa yang digunakan dalam menyusun program BK di sekolah ?
6. Apakah siswa diberi layanan berdasarkan kebutuhannya?
7. Apakah ada anggaran dana yang disediakan oleh pihak sekolah dalam pelaksanaan program
BK?
8. Apakah layanan bimbingan dan konseling diberikan secara menyeluruh kepada siswa?
9. Bagaimana tingkat/Kriteria keberhasilan dari setiap layanan yang diberikan ?
10. Apakah ada jam khusus diberikan guru BK?
11. Bagaiamanakah bentuk kerjasama yang dilakukan Guru BK dan Personil lain yang ada di sekolah?
12. Apakah program yang dirancang, ditentukan tingkat keberhasilannya?
13. Apakah ada tempat dokumen-dokumen diruangan BK?
14. Apakah disekolah tersebut menggunakan pola 17 (lama) atau 17+(baru) ?
15. Bagaimana jika program yang diberikan tidak sesuai dengan kebutuhan siswa?
1. B. EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BIMBINGAN DAN KONSELING
INSTRUMEN ANGKET EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI SEKOLAH
ALTERNATIF
JAWABAN
NO PERNYATAAN
S J TP

1 Mengikuti Prosedur pemberian psikotes atau tes psikologis untuk

mengetahui bakat dan minat siswa

2 Mendapatkan informasi dari guru pembimbing bagaimana

mendapat banyak teman

3 Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan potensi saya

untuk studi lanjut

4 Dibantu untuk melatih kemampuan dan eksplorasi bakat

melalui organisasi yang ada sekolah

5 Dibantu untuk pemahaman diri sendiri

6 Mendapatkan layanan informasi dari guru pembimbing tentang

bagaimana menjalin hubungan harmonis dengan teman

7 Diberi bantuan untuk bersosialisasi dengan teman-teman

disekolah

8 Diberikan bantuan untuk mengetahui potensi dan

kelemahan siswa

9 Mengetahui dan mengenali sarana dan prasarana di

sekolah melalui layanan orientasi

10 Mendapatkan informasi dan bimbingan menumbuhkan rasa

percaya diri siswa

11 Mendapatkan informasi dari guru pembimbing tentang

bagaimana mengefisienkan waktu

12 Mendapatkan layanan informasi dari guru pembimbing

tentang berbagai gaya belajar yang cocok bagi saya

13 Mengikuti psikotes atau tes psikologis untuk mengetahui

potensi akademik saya
 14 Memberi layanan informasi dari guru pembimbing tentang
mengembangkan potensi siswa yang baik

15 Mendapatkan Informasi tentang kiat belajar yang baik

16 Membimbing dalam bersosialisasi dengan guru

17 Dibantu untuk mengetahui kelemahan dan kekurangan yang

perlu siswa atasi untuk mengkuti studi lanjut

18 Mendapatkan layanan informasi dari guru pembimbing

tentang seluk beluk dunia kerja

19 Dibimbing untuk mandiri dalam pengambilan keputusan

20 Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan potensi siswa

untuk studi lanjut

21 Dibantu untuk mengetahui kelemahan dan kekurangan yang

perlu siswa atasi untuk memasuki dunia kerja

22 Mendapatkan informasi dari guru pembimbing tentang jenis

pendidikan lanjut yang sesuai/tepat

23 Dibantu untuk mengetahui kekuatan dan potensi siswa

untuk memasuki dunia kerja

24 Selau Mengikuti acara yang dilakukan disekolah

25 Diberikan layanan informasi dari guru pembimbing

mengenai perkembangan siswa

Keterangan

 SL : Selalu
 J : Jarang
 TP : Tidak Pernah
 INSTRUMEN OBSERVASI EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI SEKOLAH
NO PERNYATAAN ALTERNATIF JAWABAN

YA TIDAK

1 Semua program layanan bimbingan dan konseling yang

direncanakan dapat dilaksanakan

2 Guru pembimbing menggunakan layanan penempatan dan

penyaluran untuk membantu siswa memilih kegiatan yang
diinginkan siswa

3 Tujuan layanan bimbingan dan konseling sudah tercapai

4 Proses pelayanan BK oleh guru pembimbing berlangsung

dengan baik

5 Guru pembimbing mampu memberikan proses konseling

secara maksimal

6 Guru pembimbing menggunakan instrument dalam

melaksanakan layanan BK

7 Apakah guru pembimbing menggunakan metode dan teknik

dalam melakukan proses konseling

8 Apakah guru pembimbing mampu memberikan solusi atas

permasalahan siswa

9 Guru pembimbing melakukan proses pelayanan atau

pemberian solusi berdasarkan jenis permasalahan siswa

10 Terdapat jam khusus yang diberikan oleh sekolah kepada

konselor untuk kegiatan bimbingan dan konseling

11 Ruang konseling sesuai standar untuk melakukan proses

konseling

12 Apakah pelaksanaan BK disekolah sesuai standar kompetensi yang

sebenarnya

13 Guru pembimbing memberikan pilihan pemecahan masalah yang

dialami oleh siswa

14 Guru pembimbing melakukan pelayanan pada setiap item

layanan dalam bidang pribadi, sosial, karier dan belajar
15 Guru pembimbing memberikan layanan konseling secara
menyeluruh kapada semua siswa
 INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM BK DI
SEKOLAH
1. Apakah pelaksanaan BK disekolah telah memenuhi standar ?
2. Bagaimana apabila ada seseorang konselor kurang mampu memberikan solusi atas
permasalahan konseli ?
3. Kriteria apa yang harus dicapai seorang konselor agar dikatakan bahwa masalah konseli selesai?
4. Apakah layanan bimbingan dan konseling diberikan secara menyeluruh kepada siswa?
5. Jika hal tersebut tidak diberikan siswa secara menyeluruh, bagaimana cara konselor agar seluruh
siswa tersebut mendapatkan layanan bimbingan dan konseling secara merata?
6. Apakah ada jadwal khusus yang diberikan oleh sekolah kepada konselor untuk kegiatan
bimbingan dan konseling?
7. Apakah setiap program bimbingan dan konseling yang direncanakan dapat terlaksana?
8. Dan bagaimana bentuk evaluasi konselor jika program tersebut tidak terlaksana?
9. Bagaimana bentuk pelayanan yang diberikan konselor untuk membantu siswa memilih
kegiatan diluar sekolah?
10. Apakah setiap konselor membantu konseli menyelesaikan masalahnya selalu
menggunakan metode dan teknik konseling?
11. Metode dan teknik apa yang paling sering digunakan konselor disekolah dalam pelayanan
bimbingan dan konseling?
12. Apakah ruang konseling yang ada disekolah ini sudah memadai untuk dilaksanakannya
pelayanan bimbingan dan konseling?
13. Apakah guru pembimbing menggunakan instrument dalam melaksanakan layanan
bimbingan dan konseling?
14. Bagaimana bentuk evaluasi dalam pelayanan bimbingan dan konseling?
15. Apakah menurut anda proses konseling yang anda lakukan sudah berjalan maksimal ?