LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Oleh:

NI WAYAN GINANTI, S.Pd.

NIP : 19800410 200902 2 006

SMP NEGERI 4 SEMARAPURA

JALAN RAYA BESAKIH DESA SELAT KLUNGKUNG
TAHUN 2023
 IDENTITAS GURU

1. Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Semarapura

2. Nama Guru : Ni Wayan Ginanti, S.Pd.

3. NIP : 19800410 200902 2 006

4. Jabatan/Golongan Guru : Guru Muda / III/d

6. Mengajar Mata Pelajaran : Matematika

7. SK Pengangkatan

a. Sebagai CPNS

 Pejabat yang mengangkat : Bupati Klungkung

 Nomor SK : 813/413/BKD

 Tanggal SK : 1 Juni 2009

b. Pangkat Terakhir

 Pejabat yang mengangkat : Kepala BKD/ Bupati Klungkung

 Nomor SK : 823.3/0024/X/BKPSDM

 Tanggal SK : 9 September 2019

8. Alamat Rumah : Banjar T engah Dusun Meranggen

Desa Tangkas. Kec. Klungkung

 Jalan : -

 Kabupaten : Klungkung

 Provinsi Bali

ii
 PEMERINTAH KABUPATEN KLUNGKUNG
DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA
SMP NEGERI 4 SEMARAPURA
Alamat : Jalan Raya Besakih Desa Selat Klungkung

HALAMAN PENGESAHAN
Yang Bertanda tangan dibawah ini kepala SMP Negeri 4 Semarapura :
1. Judul : Laporan Kegiatan Pengembangan Diri
2. Nama : Ni Wayan Ginanti,S.Pd.
3. NIP : 19800410 200902 2 006
4. Pangkat/Gol.Ruang : Penata TK I, / III/d
5. Unit Kerja : SMP Negeri 4 Semarapura

6. Alamat : Banjar Tengah Dusun Meranggen Desa Tangkas

Klungkung Bali

Isi Kegiatan Pengembangan Diri Yang di Laporkan :

1. Pelatihan Mandiri dalam Platform Merdeka mengajar dengan Topik ” Perencanaan
Pembelajaran SMP/ Paket B ”

Membenarkan yang bersangkutan diatas telah melaksaakan Pengembangan Diri sesuai dengan isi
laporan terlampir. Demikian surat persetujuan kegiatan Pengembangan Diri ini diberikan untuk dapat
dipergunakan sebagaimana mestinya.

Selat, 31 Desember 2023

Kepala SMP Negeri 4 Semarapura

I Wayan Widantara, S.Pd.M.Pd

NIP.19681231 199412 1 046

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Ida Sang hyang Widhi, atas segala rahmat dan
karunia yang dilimpahkan kepada penulis, sehingga Laporan kegiatan Pengembangan Diri ini
dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan berkat adanya
bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang sebesar – besarnya kepada:

1. Bapak I Wayan Widantara,S.Pd.M.Pd Kepala SMP Negeri 4 Semarapura yang telah

memberikan tugas kepada penulis untuk mengikuti berbagai kegiatan pengembangan
diri yang telah penulis laksanakan.
2. Teman-teman seprofesi yang telah memberikan bantuan semangat dan motivasi
untuk bisa diselesaikannya penulisan Laporan ini.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih

banyak terdapat kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan, penyajian
maupun sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis mengharapkan kritik dan saran
yang membangun dari semua pihak, demi kesempurnaan penulisan Laporan ini. Meski
demikian, penulis tetap berharap agar kiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain
yang memerlukan.

Selat, 31 Desember 2023

Penulis,

Ni Wayan Ginanti,S.Pd

iv
 DAFTAR ISI

LEMBAR SAMPUL ........................................................................................................ i

LEMBAR IDENTITA..................................................................................................... ii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................................ iii

KATA PENGANTAR.................................................................................................... iv

DAFTAR ISI .................................................................................................................. v

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................................. 1

Latar Belakang ................................................................................................................ 1

Tujuan............................................................................................................................. 1

Sasaran............................................................................................................................ 2

Dasar Hukum .................................................................................................................. 2

BAB II. MEKANISME PELAKSANAAN PD ............................................................. 3

A.PENGEMBANGAN DIRI (1) ................................................................................... 3

Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan ............................................................ 3

Jenis Kegiatan ................................................................................................................. 3

Tujuan PD ....................................................................................................................... 3

Uraian Materi PD ............................................................................................................ 4

Tindak Lanjut.................................................................................................................. 7

Dampak Pengembangan Diri ........................................................................................... 7

BAB III. PENUTUP .................................................................................................... 8

LAMPIRAN-LAMPIRAN
 Foto Copy Surat Penugasan Kepala Sekolah
 Makalah (materi) yang disajikan dalam kegiatan pertemuan
 Foto Copy Sertifikat/Surat Keterangan

v
 BAB I
PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan karunia-Nya
sehingga saya dapat menyelesaikan laporan pengembangan diri ini sesuai dengan waktunya.
Laporan pengembangan ini saya buat berdasarkan dengan Peraturan Menteri Negara
Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang
Penyusunan Laporan Pengembangan Diri (PD) sebagai bagian wajib dari pengajuan
DUPAK dalam unsur Penilaian Keprofesian Berkelanjutan (PKB).
Guru sebagai tenaga professional mempunyai fungsi, peran, dan kedudukan yang
sangat penting dalam mencapai visi pendidikan yaitu menciptakan insan Indonesia cerdas dan
kompetitif. Oleh karena itu, profesi guru harus dikembangkan sebagai profesi yang
bermartabat sebagaimana diamantkan dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang
Guru dan Dosen.
Untuk mencapai keprofesionalan guru yang selalu bisa berkembang maka
diharuskanlah seorang guru untuk selalu meningkatkan kompetensi dirinya dengan
melakukan kegiatan-kegiatan yang mampu meningkatkan kompetensinya. Diantaranya adalah
dengan melakukan pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional dan/atau melalui kegiatan
kolektif guru.
Dalam kurun waktu dua tahun seorang guru sudah bisa mengajukan kenaikan pangkat
apabila sudah memenuhi syarat-syarat yang sudah ditentukan oleh aturan pemerintah.
Diantaranya adalah Penilaian Angka Kredit (PAK). Pengembangan Diri agar dapat
diperhitungkan dalam PAK harus memenuhi syarat-syarat, diantaranya dengan membuat
Laporan Pengembangan Diri disertai dengan diskripsi kegiatan pengembangan diri disertai
dengan bukti-bukti surat tugas dan sertifikat/surat keterangan.
Berdasarkan paparan diatas maka saya berusaha untuk melaporkan kegiatan
pengembangan diri saya selama tahun 2023 untuk pertimbangan penilaian angka kredit.

2.Tujuan Umum
a. Meningkatkan kompetensi diri dan menambah pengetahuan tentang peraturan
pemerintah tentang jabatan fungsional guru;
b. Memahami tentang penyusunan laporan Pengembangan Keprofesian

1
 Berkelanjutan;
c. Dapat meningkatkan skill dan inovasi mengajar dengan pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi.
d. Dapat mempergunakan berbagai aplikasi untuk proses pembelajaran secara daring
dan Luring

KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu Januari s.d. Desember 2023 penulis telah mengikuti Kegiatan
Pengembangan Diri dengan rincian sebagai berikut:

No Nama Kegiatan Tahun Waktu Penyelenggara

Pelatihan Mandiri dalam
Platform Merdeka mengajar
23
1 dengan Topik ” 2023 PMM
Nopember 2023
Perencanaan Pembelajaran
SMP/ Paket B ”

3. Sasaran

Sasaran yang dicapai pada pelatihan ini semua guru SMP seluruh Bali supaya memiliki
pengetahuan dan profesionlisame minimal sama dalam melaksanakan kompetensi
pembelajaran.

4. Dasar Hukum

1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan

Nasional.
2. Undang-undang Republik Indonesia nomor 14 Tahun2005, tentang Guru dan Dosen
Lembaran Negara Indonesia tahun 2005 nomor 157,tambahan lembaran negara
Republik Indonesia Nomor 4586);
3. Peraturan Pemerintah nomor 66 tahun 2010 tentang perubahan atas peraturan
pemerintah nomor 17 tahun 2010 tentang pengelolaan penyelenggaraan pendidikan.
4. PP Nomor 32 tahun 2013 tentang perubahan atas peraturan pemerintah Nomor 19
tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
5. Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No 39 tahun 2008.
2
6. Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 54 tahun
2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah.
7. Peraturan Mentri Pendidikan Nomor 81A tahun 2013
8. Undang-undang Republik Indonesia nomor 17 tahun 2007 tentang rencana
pembangunan Nasional tahun 2005-2025
9. Peraturan Menteri Pendidikan dan kebudayaan Repubik Indonesia nomor 14 tahun
2015, tentang perubahan atas peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan republic
Indonesia nomor 16 tahun 2013, tentang organisasi dan tata kerja lembaga penjamin
mutu pendidikan.
.

3
 BAB II

MEKANISME PELAKSANAAN PENGEMBANGAN DIRI

A. PENGEMBANGAN DIRI

Pelatihan Mandiri dalam Platform Merdeka Mengajar dengan topik ” Perencanaan

Pembelajaran SMP/ Paket B ”

1. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan tanggal 23 Nopember 2023
2. Jenis Kegiatan
Pelatihan Mandiri dalam PMM
3. Tujuan
Setelah mengikuti kegiatan Pelatihan Mandiri di Platform Merdeka mengajar di
PMM, guru - guru diharapkan dapat:
1. Dapat Mengembangkan Kurikulum Operasional satuan pendidikan
(SD,SMP,SMA/K).
2. Dapat Membuat Refleksi dalam Pembelajaran SMP – SMA/SMK
3. Dapat Membuat dan Memodifikasi Modul Ajar SMP
4. Dapat Membuat Aksi Nyata di PMM
4. Uraian Materi
Adapun uraian materi Pelatihan Mandiri di Platform Merdeka mengajar adalah
sebagai berikut.
No Modul JP
1 Kurikulum Operasional satuan Pendidikan (SD,SMP,SMA/K) 5
2 Membuat dan Memodifikasi Modul Ajar SMP 7
3 Refleksi dalam Pembelajaran SMP-SMA/SMK 4
4 Aksi Nyata Topik Perencanaan Pembelajaran SMP 14
5 Belajar Sinkronus Topik Perencanaan Pembelajaran 2
TOTAL 32

4
 Kurikulum Operasional satuan Pendidikan (SD,SMP,SMA/K)
KOSP Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) adalah kurikulum merdeka di
tingkat satuan pendidikan yang memuat semua rencana proses belajar yang diselenggarakan
sebagai pedoman seluruh penyelenggaraan pembelajaran. Kurikulum Merdeka Belajar
adalah inovasi dalam pendidikan Indonesia yang bertujuan untuk mengembangkan potensi
dan minat belajar siswa. Kurikulum ini memberikan kebebasan kepada siswa dalam memilih
minat belajar mereka, mengurangi beban akademik, dan mendorong kreativitas guru.
Kurikulum merdeka merupakan kurikulum yang bertujuan untuk mengasah minat dan bakat
anak siswa sejak dini untuk berfokus pada materi esensial, pengembangan karakter dan
kompetensi siswa. Tujuan kebijakan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka, program
“hak belajar tiga semester di luar program studi” adalah untuk meningkatkan kompetensi
lulusan, baik soft skills maupun hard skills, agar lebih siap dan relevan dengan kebutuhan
zaman, menyiapkan lulusan sebagai pemimpin masa depan bangsa yang unggul. Komponen-
komponen yang diperlukan dalam menyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
(KOSP) adalah:
 Karakteristik Satuan Pendidikan.
 Visi, Misi dan Tujuan Satuan Pendidikan.
 Pengorganisasian Pembelajaran.
 Rencana pembelajaran.
 Evaluasi, Pendampingan dan pengembangan profesional.
 Lampiran

Membuat dan Memodifikasi Modul Ajar SMP

Prosedur penyusunan modul ajar dimulai dari analisis kebutuhan guru, siswa, dan sekolah,
identifikasi dimensi profil pelajar Pancasila yang akan dikembangkan, menentukan alur
tujuan pembelajaran, menyusun bahan ajar, pelaksanaan bahan ajar, hingga yang terakhir
evaluasi dan tindak lanjut atas pelaksanaan pembelajaran. Untuk
mengetahui cara membuat modul ajar Kurikulum Merdeka, guru dapat mengikuti langkah-
langkah berikut ini:
1. Menentukan Tujuan Pembelajaran. ...
2. Menentukan Konten Pembelajaran. ...
3. Merancang Struktur Modul Ajar. ...

5
 4. Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Aktif. ...
5. Menggunakan Sumber Daya yang Variatif. ...
6. 6. Memberikan Latihan dan Penilaian.
Salah satu kompetensi yang perlu dimiliki seorang guru dalam melaksanakan tugasnya adalah
mengembangkan bahan ajar. Pengembangan bahan ajar penting dilakukan guru agar pembelajaran
lebih efektif, efisien, dan tidak melenceng dari kompetensi yang ingin dicapainya. Apa Itu Modul
Ajar? Modul ajar merupakan salah satu perangkat ajar, berupa dokumen yang berisi tujuan, langkah,
dan media pembelajaran, serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit/topik berdasarkan Alur
Tujuan Pembelajaran (ATP). Modul ajar serupa dengan RPP atau lesson plan yang memuat rencana
pembelajaran di kelas

Refleksi dalam Pembelajaran SMP-SMA/SMK

Refleksi dalam pembelajaran adalah kegiatan yang dilakukan dalam proses belajar mengajar
dalam bentuk penilaian tertulis dan lisan oleh guru untuk peserta didik dan oleh peserta
didik untuk guru untuk mengekspresikan kesan konstruktif, pesan, harapan, dan kritik
terhadap proses pembelajaran. Proses refleksi akan membantu pendidik mempertahankan
rasa ingin tahu dalam kegiatan belajar pribadi, dan mengembangkan kebiasaan inkuiri yang
mendorong perubahan diri dan perbaikan terus-menerus dalam praktek mengajar.
Salah satu contoh refleksi pembelajaran adalah mengulas ulang kembali materi yang telah
disampaikan sebelumnya. Cara paling sederhana yaitu dengan menulis atau membaca ulang
materi ataupun catatan yang berhubungan dengan materi pembelajaran. Proses
pembelajaran reflektif dilakukan dengan langkah-langkah: pengenalan konteks, penyajian
pengalaman, refleksi, aksi, dan evaluasi. Melalui keterlibatan secara aktif dengan merefleksi
pengalaman pembelajaran, mahasiswa menggali makna secara mendalam materi yang
dipelajari.

6
Aksi Nyata topik Perencanaan Pembelajaran SMP/Paket B

Tujuan pembelajaran (TP) merupakan kompetensi yang dicapai peserta didik dalam satu atau
lebih kegiatan pemebelajan. Tujuan pembelajaran (TP) terdiri dari:

a. Kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan yang didemonstrasika

oleh peserta didik.

b. Konten yaitu ilmu pengetahuan inti atau konsep utama.

Tujuh Tahapan Perencanaan Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka

1. Menganalisis Capaian Pembelajaran (CP) untuk menyusun tujuan pembelajaran dan
alur tujuan pembelajaran.
2. Perencanaan dan pelaksanaan asesmen diagnostik.
3. Mengembangkan modul ajar.
4. Penyesuaian pembelajaran dengan tahap capaian dan karakteristik peserta didik.

Secara teoretis dapat dipahami bahwa sebuah perencanaan melalui 4 (empat) tahapan
yaitu menetapkan tujuan, membuat rencana tindakan, mengevaluasi kemajuan, dan menilai
kinerja secara keseluruhan.

5.Tindak lanjut
a. Tindak lanjut yang dilakukan setelah pelatihan adalah dapat
mengembangkan kurikulum KOSP di sekolah
b. Dapat Mengembangkan dan memodifikasi modul Ajar
c. Dapat membuat Aksi Nyata dalam topik Perencanaan Pembelajaran SMP

6. Dampak Pengembangan
Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan
adalah:
a. Penulis lebih memahami tentang kurikulum KOSP melalui PMM
b. Mampu membuat dan memodifikasi Modul Ajar
c. Mampu membuat aksi nyata dalam topik Perencanaan Pembelajaran di
PMM

7
 BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Guru sebagai tenaga pendidik yang profesional adalah guru hendaknya mampu
mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan sehingga layanan yang diberikan kepada
peserta didik merupakan layanan yang benar-benar menjadi panutan dalam
mengembangkan profesionalisme, guru hendaknya mampu mengarahkan, membimbing,
melatih peserta didik. Pada masa sekarang ini guru sebagai pendidik harus dapat
meningkatkan profesionalismenya untuk memenuhi tantanggan massa depan yang
mengglobal dan kompetitif. Sejalan dengan hal tersebut peningkatan kompetensi guru
menjadi sebuah keharusan.
Salah satu usaha yang mengarah ke peningkatan profesionalisme itu diantaranya
adalah bimbingan dan pelatihan professional dalam pengembangan keprofesian
berkelanjutan, yaitu salah satu kegiatan yang memang wajib diketahui oleh peserta adalah
mengenai pemantapan materi essensial serta mengimplementasikan pada program
pembelajran dan pengembangan media.

B.Saran.
Diklat maupun Bimtek perlu dilaksanakan tiap tahun untuk menyasar program bagi
sekolah yang belum mendapatkan sasaran program tersebut. Bagi peserta Diklat maupun
Bimtek yang sudah mendapatkan latihan, masing - masing agar bisa
mengimplementasikan ke sekolah-sekolah terutama tempat tugas masing-masing.

8
 PEMERINTAH KABUPATEN KLUNGKUNG
DINAS PENDIDIKAN DAN KEPEMUDAAN
KABUPATEN KLUNGKUNG
SMP NEGERI 4 SEMARAPURA
Alamat :Jalan Raya Besakih, DesaSelat,Klungkung

S U R A T T U G A S
No.421.10/ 559.a /SMPN4SMPR/XI/2023/DISDIK

Yang bertandatangan di bawah ini Kepala SMPN 4 Semarapura, Kecamatan

Klungkung, Kabupaten Klungkung memberikan tugas kepada :

No Nama NIP
1. Ni Wayan Ginanti, S.Pd. 19800410 200902 2 006

Untuk mengikuti kegiatan Pelatihan Mandiri dalam Platform Merdeka Mengajar

dengan topik Perencanaan Pembelajaran SMP/Paket B , yang diselenggarakan oleh Direktorat
Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan pada tanggal 23 Nopember 2023 Secara Daring.
Demikian surat tugas ini dibuat, untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Semarapura, 19 Nopember 2023

Kepala SMPN 4 Semarapura

I Wayan Widantara, S. Pd.M.Pd

NIP: 19681231 199412 1 046