ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN MUATAN LOKAL LITERASI DIGITAL

Fase : B
Kelas : IV (empat)
Alokasi Waktu : 36 JP
Capaian Pembelajaran : Pada akhir Fase B peserta didik dapat mengidentifikasi, memahami, dan mengakses jenis-jenis aplikasi domplet digital, lokapasar, dan transaksi
digital secara bijak dan sesuai aturan serta mengidentifikasi, memahami, dan menentukan sikap dan etika dalam menerima informasi yang
mengandung hoaks, ujaran kebencian, pornografi, dan perundungan.

Semester : 1 (satu)
Alokasi Dimensi Profil
No. Topik Tujuan Pembelajaran Cakupan Materi
Waktu Pelajar Pancasila
1 Ayo, Mengenal 1.1 Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis 1. Mengenal dompet digital, lokapasar, dan 6 x 1 jp 1. Beriman dan
Dompet Digital, aplikasi dompet digital, lokapasar, dan transaksi digital. transaksi digital. bertakwa kepada
Lokapasar, dan Tuhan Yang Maha
Transaksi Digital! 1.2 Peserta didik dapat menggunakan aplikasi dompet 2. Menginstal dan membuat akun di dompet Esa dan berakhlak
digital, lokapasar, dan transaksi digital secara bijak digital, lokapasar, transaksi digital mulia
2. Mandiri
2 Aku Punya Dompet 2.1 Peserta didik dapat menjelaskan fitur-fitur yang 1. Mengenal fitur-fitur dalam dompet digital, 6 x 1 jp 3. Bergotong-royong
Digital untuk tersedia dalam aplikasi dompet digital, lokapasar, dan lokapasar, dan transaksi digital. 4. Berkebhinekaan
Bertransaksi di transaksi digital. global
Lokapasar 5. Bernalar kritis
2.2 Peserta didik dapat mengakses fitur-fitur yang tersedia 2. Mengakses fitur-fitur yang tersedia dalam 6. Kreatif
dalam aplikasi dompet digital, lokapasar, dan transaksi dompet digital, lokapasar, dan transaksi
digital dengan penuh tanggungjawab digital
3 Mudahnya Interaksi 3.1 Peserta didik dapat menunjukkan jenis- jenis interaksi 1. Mengenal jenis-jenis interaksi dan 6 x 1 jp
dan Transaksi di dan transaksi elektronik di ruang digital transaksi di ruang digital
Ruang Digital
3.2 Peserta didik dapat memperagakan interaksi dan 2. Memperagakan interaksi dan transaksi
transaksi elektronik di ruang digital sesuai peraturan digital sesuai peraturan yang berlaku
yang berlaku
Semester : 2 (dua)
Alokasi Dimensi Profil
No. Topik Tujuan Pembelajaran Cakupan Materi
Waktu Pelajar Pancasila
4 Apa itu Hoaks, 4.1 Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan 1. Pengertian informasi hoaks, ujaran 6 x 1 jp 1. Beriman dan
Ujaran Kebencian, pengertian hoaks, ujaran kebencian, pornografi, dan kebencian, pornografi, dan perundungan bertakwa kepada
Pornografi, dan perundungan. Tuhan Yang Maha
Perundungan? Esa dan berakhlak
4.2 Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi yang 2. Ciri-ciri informasi hoaks, ujaran mulia
mengandung hoaks, ujaran kebencian, pornografi, dan kebencian, pornografi, dan perundungan 2. Mandiri
perundungan. 3. Bergotong-royong
4. Berkebhinekaan
5 Hindari Hoaks, 5.1 Peserta didik dapat memahami dampak hoaks, ujaran 1. Dampak hoaks, ujaran kebencian, 6 x 1 jp global
Ujaran Kebencian, kebencian, pornografi, dan perundungan pornografi, dan perundungan. 5. Bernalar kritis
Pornografi, dan 6. Kreatif
Perundungan! 5.2 Peserta didik dapat menentukan sikap dan etika dalam 2. Sikap dan etika dalam menanggapai
menanggapai informasi yang mengandung hoaks, informasi yang mengandung hoaks, ujaran
ujaran kebencian, pornografi, dan perundungan. kebencian, pornografi, dan perundungan.

6 Lawan Hoaks, 6.1 Peserta didik dapat membuat poster digital tentang 1. Membuat poster digital tentang sikap 6 x 1 jp
Ujaran Kebencian, sikap melawan hoaks, ujaran kebencian, pornografi, melawan hoaks, ujaran kebencian,
Pornografi, dan dan perundungan pornografi, dan perundungan
Perundungan!
6.2 Peserta didik dapat melakukan pameran hasil karya 2. Pameran hasil karya poster digital tentang
poster digital tentang hoaks, ujaran kebencian, hoaks, ujaran kebencian, pornografi, dan
pornografi, dan perundungan perundungan