Topik 2 Pemahaman tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya

Koneksi Antar Materi

AJENG HERDANT DWI PUTRI

23345022

1. Berdasarkan rencana pembelajaran yang telah dirancang oleh seorang guru, apakah guru perlu
melakukan penilaian terhadap semua kegiatan yang dilakukan? Atau apakah guru dapat memilih
beberapa kegiatan tertentu saja?

Jawab :

Pelaksanaan pembelajaran di kelas membawa konsekuensi kepada seorang guru untuk meningkatkan
peranan dan kompetensinya, sebab guru yang kompeten akan lebih mampu mengelola kelas dan
melaksanakan evaluasi bagi peserta didik baik secara individu maupun kelas. Evaluasi merupakan usaha
untuk memperoleh informasi tentang perolehan belajar peserta didik secara menyeluruh, baik
pengetahuan, konsep, sikap, nilai, maupun keterampilan proses. Hal ini dapat digunakan oleh guru
sebagai keputusan yang sangat diperlukan dalam menentukan strategi belajar mengajar. Untuk maksud
tersebut guru perlu mengadakan penilaian, baik terhadap proses maupun terhadap hasil belajar peserta
didik.

2. Menurut Anda, apa hal yang perlu guru pertimbangkan dalam menentukan asesmen yang sesuai
dengan rencana pembelajaran yang telah ia rancang? Mengapa demikian?

Jawab :

 Guru menguatkan asesmen di awal pembelajaran yang digunakan untuk merancang pembelajaran
sesuai dengan kesiapan murid.
 Guru merencanakan pembelajaran dengan merujuk pada tujuan yang hendak dicapai dan
memberikan umpan balik agar murid menentukan langkah untuk perbaikan ke depannya.
 Guru menyediakan waktu untuk membaca, menganalisis, dan melakukan refleksi hasil asesmen.
 Guru menggunakan hasil asesmen sebagai bahan diskusi untuk menentukan hal-hal yang sudah
berjalan baik dan area yang perlu diperbaiki.
 Satuan pendidikan memiliki strategi agar hasil asesmen digunakan sebagai refleksi oleh murid,
guru, tenaga kependidikan, dan orang tua untuk meningkatkan mutu pembelajaran.

Karena asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran, fasilitasi pembelajaran, dan
penyediaan informasi yang holistik, sebagai umpan balik untuk guru, murid, dan orang tua/wali agar
dapat memandu mereka dalam menentukan strategi pembelajaran selanjutnya. Hasil asesmen digunakan
oleh murid, guru, tenaga kependidikan, dan orang tua/wali sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan
mutu pembelajaran.