Nama : Sulastria Ningsih

NIM : E1C02310192
Kelas : 1F
Prodi : Bahasa dan sastra Indonesia

A. Identitas Halaman

B. Mereview secara keseluruhan

1) Biodata Penulis
Edy Kurniawansyah, lahir 12 Maret 1983 didusun musuk desa tangkampulit
kecamatan Batulanteh kabupaten Sumbawa nusa tenggara barat. Sebuah desa
terpencil di ujung gunung Sumbawa, kampung kecil ini dikenal dengan istilah desa
atas awan. Penulis Merupakan anak ke-5 dari bapak H.M Shalat dan ibu Masdalifa,
saya memiliki 5 saudara diantaranya H. Hasanuddin, Haeruman S.Pd. SD, Nafsiyah,
Suprajo A md dan Sri Fitri Ariningsih (Alma). Saat ini penulis telah dikaruniai
seorang anak bernama Muhammad Haedar Alvaro dari istri tercinta yang bernama
Hajar Nursafitri, SE. ME.
Penulis pernah mengenyam pendidikan sekolah dasar di SDN Musuk,
melanjutkan ke jenjang sekolah menengah MTs Negeri 1 Sumbawa dan SMA
Negeri 1 Sumbawa. Kemudian melanjutkan S1 di Universitas Muhammadiyah
Mataram dan pascasarjana (S2) di Universitas Negeri Makassar. Sejak SMP penulis
mulai merantau meninggalkan kampung halaman hingga saat ini. Penulis aktif di
berbagai organisasi diantaranya pernah di OSIS MTSN 1 Sumbawa, REMUS SMAN
1 Sumbawa, ketua bidang dakwah, BEM FKIP UMMAT, ketua bidang aksi dan
advokasi BEM UMMAT, ketua umum FIKM UMMAT, UKM tapak suci UMMAT, UKM
pramuka UMMAT, ketua IMM KOM. FKIP UMMAT, ketua KOORKOM UMMAT, ketua
bidang dakwah IMM cabang Mataram, sekretaris DPD IMM NTB, ketua bidang
 pendidikan IKPPM_Batulanteh Mataram, ketua bidang kaderisasi FM2S Mataram,
ketua bidang humas SYABAB Hidayatulla Sulawesi Selatan, MDMC Sumbawa, ketua
pemuda Muhammadiyah Sumbawa, direktur RDI Sumbawa, wakil ketua PWPM
NTB, sekretaris majelis pustaka PWM NTB dan sekretaris KNPI NTB. Pengalaman
mengajar, penulis pernah menjadi guru mengaji TPQ Nurul Yaqin dusun Musuk
Sumbawa, TPQ Moncongloe Makassar Sulawesi selatan. Kemudian pernah
mengajar di SMPN 8 Mataram, SMPN 4 satap Batulanteh, MA Darul Al-ikhlas
Ponpes sering Sumbawa, guru dan wakil kepala sekolah SMP Al- bayan
Hidayatullah Makassar, wakil kepala sekolah bidang kurikulum SMA Al-Bayan
Makassar, dosen IISBUD SAREA, kaprodi sosiologi FIS IISBUD SAREA, DKAN FIS
IISBUD SAEA dan warek 3 bidang kemahasiswaan, alumni dan kerja sama IISBUD
SAREA, dosen ppkn UTS dan sekarang dosen prodi PPKN FKIP universitas Mataram,
saat ini penulis diamanah sebagai ketua SPMI prodi PPKN FKIP universitas Mataram
dan tim gugus tugas menjamin mutu fakultas (GPMF) FKIP UNRAM penulis aktif di
berbagai jurnal dan media Online baik lokal maupun nasional.

2) Sinopsis buku
Salah satu tujuan utama pendidikan Pancasila adalah untuk menumbuhkan
wawasan dan kesadaran bernegara, sikap serta perilaku yang cinta tanah air, wawasan
nusantara, serta ketahanan nasional dalam diri warga negara Republik Indonesia.
Buku pendidikan Pancasila adalah mata kuliah pengembangan kepribadian
yang menjelaskan tentang landasan dan tujuan, sejarah paham kebangsaan
Indonesia. Pancasila sebagai sistem filsafat Pancasila sebagai ideologi nasional
bangsa dan negara Indonesia, Pancasila dalam konteks kenegaraan RI Pancasila
sebagai etika Politik. Dasar negara serta pandangan hidup bangsa. Suatu bangsa
tidak akan dapat berdiri sendiri dengan kokoh tanpa dasar negara yang kuat dan
tidak dapat mengetahui dengan jelas ke mana arah arah tujuan yang akan dicapai
tanpa pandangan hidup dengan adanya dasar negara suatu bangsa tidak akan
terombang-ambing dalam menghadapi permasalahan.
Pendidikan Pancasila merupakan pendidikan yang mengingatkan kita akan
penting nilai- nilai dan kewajiban warga negara ruang lingkup pembahasan
meliputi pengantar pendidikan Pancasila, konsep dasar pendidikan pancasila,
landasan pokok pendidikan Pancasila, sumber pendidikan Pancasila, dinamika dan
tantangan pendidikan Pancasila, Pancasila dalam arus sejarah bangsa Indonesia,
Pancasila menjadi dasar negara Republik Indonesia
3) Penjelasan singkat saya
Buku tulisan Edy Kurniawansyah yang berjudul “Pendidikan Pancasila”
Mendeskripsikan tentang pengertian pendidikan Pancasila secara etimologi,
historis dan terminologi dengan cukup rinci. Ini membantu kami untuk memahami
dasar falsafah negara Indonesia. Dan pada materi tujuan pendidikan Pancasila
secara umum dan khusus di perguruan tinggi dengan jelas. Ini membantu kita
sebagai mahasiswa untuk memahami mengapa pendidikan Pancasila penting
dalam konteks pendidikan tinggi. buku ini membahas tentang urgensi pendidikan
 Pancasila di perguruan tinggi mengaitkannya dengan perubahan sosial dan pada
penjelasan landasan historis landasan filosofis dan kultural memberi kan dimensi
lebih dalam tentang bagaimana Pancasila mencerminkan budaya dan filsafat hidup
bangsa Indonesia. Penjelasan mendalam mengenai arti dan makna dari setiap sila
Pancasila. Analisis nilai-nilai dasar seperti gotong royong, keadilan sosial,
demokrasi, dan lainnya. Bagaimana nilai-nilai Pancasila dapat diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari, baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, maupun negara.

C. Soal Esay
1. Bab 1
1) Sebutkan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara yang di usul oleh Ir.
Soekarno (1 Juni 1945?) !
2) Sebutkan dan jelaskan pendidikan Pancasila secara umum!
3) Apa yang terjadi apabila kita sebagai warga negara Indonesia tidak mengamalkan
pendidikan Pancasila ?
4) Kita mempelajari pendidikan Pancasila yaitu di harapkan memiliki kesadaran dan
kemampuan dalam usaha bela negara, berikan contoh bunyi pasal 40 UUD 1945 !
5) Sebutkan 4 penetapan dasar hukum pelaksanaan Pancasila di lembah pendidikan
formal yang bersumber pada TAP MPR No 11/1998, tentang GPHN!
2. Bab 2
1) Apa manfaat penyelenggaraan pendidikan Pancasila pada masyarakat?
2) Apa yang di maksud dengan perilaku moral pada konsep dasar pendidikan
Pancasila?
3) Apa yang di maksud dengan arus globalisasi, dan apa dampaknya bagi warga
negara?
4) Berikan contoh keterampilan intelektual pada perkembangan civid skills!
5) Apa saja sikap/ perilaku yang berhasil akan membuahkan sikap mental yang
cerdas, penuh rasa tanggung jawab dari peserta didik dari pendidikan Pancasila?
3. Bab 3
1) Apa yang di maksud dengan landasan historis?
2) Apa pengertian landasan filosofis?
3) Apa yang di maksud dengan landasan kultural?
4) Sebutkan unsur-unsur Pancasila secara kultural!
5) Apa misi Pendidikan kewarganegaraan berdasarkan keputusan SK Dirjen Dikti No,
43/ DIKTI/KEP 2006?
4. Bab 4
1) Apa makna “jangan sekali-kali meninggalkan sejarah” yang di katakan oleh
Presiden Ir. Soekarno?
2) Mengapa bangsa Indonesia sebelum masa pergerakan nasional selalu mengalami
kekalahan dari penjajah?
3) Apa implikasi dari pendidikan historis
4) Berikan contoh kontribusi konkret bagi pembangunan negara!
5) Apa urgensi dari pendekatan yuridis?
5. Bab 5
1) Apa tantangan pendidikan Pancasila?
2) Apa bunyi UU RI No 20 tahun 2003 pasal 1 ?
3) Apa dampak negatif dari arus teknologi informasi dan komunikasi (TIK) di era
industri 4.0
4) Apakah dinamika dan tantangan Pancasila sangat berkaitan dengan dinamika
kehidupan perjalanan masyarakat? Jelaskan!
5) Jelaskan terkait Pancasila sebagai ideologi negara dalam masa pemerintahan
Presiden Soekarno!
6. Bab 6
1) sebutkan 5 butir gagasan tentang dasar negara yang di sampaikan oleh seorang
pengusul calon dasar negara dalam sidang BPUPKI pada (1 Juni 1945) !
2) Apa judul buku yang di terbitkan setelah Ir. Soekarno berpidato lisan?
3) Apa penyebab dari terjadinya perubahan peta politik dunia?
4) Sebutkan 4 maklumat yang dikeluarkan oleh pemerintah penduduk Jepang di
Jakarta, sehari setelah peristiwa jatuhnya bom atom di kota Hiroshima
5) Sebutkan dan jelaskan alasan di perlukannya Pancasila dalam kajian sejarah
bangsa Indonesia
7. Bab 7
1) Sebutkan 3(Tiga) unsur yang menjadi syarat mutlak bagi adanya negara yang di
simpulkan oleh Diponolo!
2) Apa alasan di perlukannya kajian Pancasila sebagai dasar negara?
3) Apa tantangan Pancasila sebagai dasar negara?
4) Jelaskan apa yang di maksud dengan tahap implementasi terhadap urgensi
Pancasila sebagai dasar negara!
5) Apa yang di maksud dengan pendekatan institusional dan pendekatan sumber
daya manusia, kemudian jelaskan?
8. Bab 8
1) Siapa saja tokoh/pemikir Indonesia yang mendefinisikan ideologi, kemudian
jelaskan?
2) Berikan alasanmu kenapa di perlukannya kajian Pancasila sebagai ideologi negara
3) Apa arti dari kata ”Kesediaan untuk saling menghargai dalam ke Khas-an masing-
masing “?
4) Sebutkan dan jelaskan faktor-faktor eksternal yang memengaruhi tantangan
terhadap Pancasila sebagai ideologi negara
5) Berikan contoh perilaku warga negara yang di dasarkan pada preskripsi moral
9. Bab 9
1) Apa pengertian Pancasila sebagai sistem filsafat
2) Apa alasan di perlukannya Pancasila sebagai sistem filsafat
3) Pada tanggal berapakah Ir. Soekarno menulis suluh Indonesia yang menyebutkan
bahwa nasionalisme adalah nasionalisme yang membuat manusia hidup dalam
roh
 4) Sila Pancasila yang ke berapa yang menjelaskan terkait Demokrasi sebagai bentuk
pemerintahan dari rakyat oleh rakyat dan untuk rakyat
5) Sebutkan dan jelaskan bentuk tantangan terhadap Pancasila sebagai sistem
filsafat
10.Bab 10
1) Sebutkan etika yang di juluki nilai-nilai Sila-sila Pancasila!
2) Apa alasan di perlukannya Pancasila sebagai sistem etika
3) Berikan contoh-contoh dekadensi moral
4) Apa saja tantangan Pancasila sebagai sistem etika
5) Sebutkan beberapa hal-hal penting yang sangat urgen bagi pengembangan
Pancasila sebagai sistem etika
11.Bab 11
1) Apa saja prinsip besar yang terkandung dalam Pancasila cukup luas dan
mendasar untuk mencakup segala persoalan etik dalam ilmu pengetahuan dan
teknologi?
2) Pancasila merupakan suatu kesatuan dari sila Sila yang harus menjadi sumber
nilai, kerangka berpikir, serta asas moralitas bagi pembangunan ilmu
pengetahuan dan teknologi di Indonesia, sebutkan dan jelaskan alasan di
perlukannya Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu!
3) Jelaskan apa isi pidato yang di sampaikan Ir. Soekarno ketika menerima gelar
Doctor Honoris Causa di UGM pada 19 September 1951 dan pada akademi
pembangunan nasional di Yogyakarta 18 Maret 1962!
4) Apa saja tantangan terhadap Pancasila sebagai pengembangan IPTEK i Indonesia?
5) Jelaskan sila kedua terkait hakikat Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan
IPTEK yang di kemukakan oleh Prof. Wahyudi Sediawan dalam simposium dan
Sarasehan Pancasila sebagai paradigma ilmu pengetahuan dan pembangunan
bangsa !

D. Pilihan ganda
1. Bab 1
1) Di bawah ini yang termasuk pengertian Pancasila secara etimologis adalah...
a. Pancasila dapat diartikan sebagai lima dasar yang dijadikan dasar negara serta
pandangan hidup bangsa.
b. Pancasila berasal dari Bahasa Sangsekerta dari India (Bahasa Kasta
Brahmana). Panca berarti lima dan Sila berarti dasar. Sila juga diartikan
sebagai aturan yang melatarbelakangi perilaku seseorang atau bangsa.
c. Pancasila diartikan sebagai lima prinsip dasar negara.
d. Pancasila dapat kita Fahmi dari proses perumusan Pancasila sebagai dasar
negara.
2) Berikut proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara dari Mr. Soepomo (31
Mei 1945), kecuali:
a. Negara harus mengatasi semua golongan atau kelompok dan semua individu.
b. Menyatukan seluruh masyarakat secara integral.
c. Internasionalisme atau peri kemanusiaan
d. Negara nasional dan negara kesatuan
3) Di bawah ini yang manakah tujuan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi
yaitu....
a. Memiliki sikap kemanusiaan yang adil juga beradab kepada orang lain dengan
selalu memiliki sikap tenggang rasa di tengah kemajemukan bangsa.
b. Menciptakan persatuan bangsa dengan tidak bertindak anarkis yang dapat
menjadi penyebab lunturnya Bhineka Tunggal Ika di tengah masyarakat yang
memilik keberagaman kebudayaan.
c. Menciptakan sikap kerakyatan yang mendahulukan kepentingan umum dan
mengutamakan musyawarah untuk mencapai keadaan yang mufakat.
d. Mempersiapkan mahasiswa agar mampu menganalisis dan mencari solusi
terhadap berbagai persoalan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara melalui sistem pemikiran yang berdasarkan nilai-nilai Pancasila
dan UUD RI Tahun 1945.
4) Berikut yang merupakan manfaat mengamalkan pendidikan Pancasila dalam
berbangsa dan bernegara, kecuali...?
a. Memiliki keimanan serta ketakwaan terhadap Tuhan yang maha Esa
b. Rukun dan adil dengan anggota keluarga
c. Memiliki sikap kemanusiaan yang adil juga beradab kepada orang lain dengan
selalu memiliki sikap tenggang rasa di tengah kemajemukan bangsa.
d. Menciptakan persatuan bangsa dengan tidak bertindak anarkis yang dapat
menjadi penyebab lunturnya Bhineka tunggal ika di tengah masyarakat yang
memiliki keberagaman kebudayaan.
5) Arti kata “Sila” dalam bahasa Sanskerta?
a. Aturan perilaku
b. Dasar
c. Lima
d. Batu sendi
6) Berdasarkan UUD 1945, berapa prinsip dasar yang terkandung dalam Pancasila
a. Tiga
b. Lima
c. Tujuh
d. Sepuluh
7) Tanggal berapa Piagam Jakarta di sahkan?
a. 29 Mei 1945
b. 31 Mei 1945
c. 1 Juni 1945
d. 22 Juni 1945
 8) Di bawah ini usulan proses perumusan Pancasila sebagai dasar negara secara
historis yang di rumuskan oleh Mr. Muhammad Yamin (29 Mei 1945), kecuali?
a. Peri Kebangsaan
b. Peri Kemanusiaan
c. Peri Ketuhanan
d. Kesejahteraan sosial
9) Yang bukan merupakan manfaat pendidikan Pancasila di bawah ini adalah...
a. Memiliki keimanan serta ketakwaan terhadap Tuhan yang maha Esa
b. Mufakat
c. Memiliki sikap kemanusiaan yang adil juga beradab kepada orang lain dengan
selalu memiliki sikap tenggang rasa di tengah kemajemukan bangsa.
d. Menciptakan persatuan bangsa dengan tidak bertindak anarkis yang dapat
menjadi penyebab lunturnya Bhineka Tunggal Ika di tengah masyarakat yang
memiliki keberagaman kebudayaan
e. Menciptakan sikap kerakyatan yang mendahulukan kepentingan umum dan
mengutamakan musyawarah untuk mencapai keadaan yang mufakat.
10) Dalam pengertian Pancasila di bagi menjadi?
a. Terminologi, etimologi, dan teoretis
b. Teoritis, terminologi, dan secara umum
c. Etimologis, historis, dan terminologi
d. Dasar, umum dan historis
2. Bab 2
1) Apa alasan pentingnya pendidikan Pancasila di perguruan tinggi?
a. Mencegah infiltrasi budaya asing
b. Meningkatkan pengetahuan teknologi
c. Mempromosikan budaya asing
d. Mengurangi perubahan dalam kehidupan bangsa
2) Tujuan pendidikan Pancasila terkait erat dengan tujuan nasional dan tujuan
pendidikan nasional. Apa tujuan pendidikan Pancasila yang pertama?
a. Mempromosikan budaya asing
b. Mengurangi perubahan dalam kehidupan bangsa
c. Memahami dan mampu melaksanakan Pancasila dan UUD 1945
d. Meningkatkan pengetahuan teknologi
3) Apa yang dimaksud dengan perilaku moral dalam konteks pendidikan Pancasila?
a. Perilaku sesuai dengan budaya asing
b. Perilaku yang mengabaikan norma sosial
c. Perilaku keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan
d. Perilaku individual yang tidak mempengaruhi masyarakat
4) Tujuan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi adalah agar mahasiswa dapat
memahami dan mampu melaksanakan...?
a. Hanya Pancasila
b. Hanya UUD 1945
c. Pancasila dan UUD 1945 dalam kehidupan sebagai Warganegara Indonesia
d. Budaya asing
 5) Apa yang di maksud dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan Nilai-nilai dan
norma-norma Pancasila?
a. Sikap dan perilaku individu
b. Sikap dan perilaku yang sesuai dengan budaya asing
c. Sikap dan perilaku yang sesuai dengan Nilai-nilai Pancasila
d. Sikap dan perilaku yang tidak perlu di ubah
6) Bagaimana pendidikan Pancasila dapat membantu mahasiswa dalam proses
berpikir dan memecahkan masalah?
a. Dengan mengurangi pemahaman tentang Pancasila
b. Dengan mendorong pengabaian terhadap Nilai-nilai Pancasila
c. Dengan menerapkan strategi heuristis terhadap Nilai-nilai Pancasila
d. Dengan mempromosikan budaya asing
7) Apa yang menjadi tujuan pendidikan Pancasila di perguruan tinggi sehubung
dengan pembangunan?
a. Mempromosikan budaya asing
b. Mengurangi perubahan dalam kehidupan bangsa
c. Menciptakan perubahan yang cepat
d. Memupuk sikap dan perilaku yang mendukung pembangunan
8) Pendidikan Pancasila membantu masyarakat Indonesia agar tidak tercabut dari
apa yang menjadi identitas suatu bangsa?
a. Akar budaya yang berubah
b. Akar budaya yang kuno
c. Akar budaya yang menjadi identitas suatu bangsa
d. Akar budaya yang relevan
9) Apa yang menjadi karakteristik utama pendidikan Pancasila di perguruan tinggi?
a. Menyediakan pendidikan teknis
b. Membentuk karakter manusia profesional dan bermoral
c. Memisahkan masyarakat dari norma sosial
d. Menghilangkan identitas budaya
10) Apa yang menjadi tugas mahasiswa dalam konteks pendidikan Pancasila di
perguruan tinggi?
a. Hanya fokus pada pengetahuan teknologi
b. Mengikuti aliran budaya asing
c. Tidak peduli dengan Nilai-nilai dan norma Pancasila
d. Memahami dan mampu melaksanakan Pancasila dan UUD 1945
3. Bab 3
1) Landasan historis Pendidikan Pancasila didasarkan pada...?
a. Nilai-nilai-nilai kultural
b. Filosofi Pancasila
c. Sejarah pembentukan bangsa Indonesia
d. Hukum konstitusional
2) Apa yang dimaksud dengan Landasan Filosofis Pendidikan Pancasila?
a. Nilai-nilai budaya Indonesia
b. Pemikiran filsafat Pancasila untuk mengembangkan Pendidikan Pancasila
c. Sejarah perumusan Pancasila
d. Hukum perundang-undangan
 3) Unsur-unsur Pancasila secara kultural terdapat dalam bentuk ?
a. Aturan perundang-undangan
b. Nilai-nilai budaya Indonesia
c. Bahasa dan kesenian
d. Hukum konstitusional
4) Mengapa Landasan Kultural penting dalam Pendidikan Pancasila?
a. Untuk mengembangkan hukum konstitusional
b. Agar Pancasila dapat menjadi sumber bagi tindakan para penyelenggara
negara
c. Untuk memelihara dan mengembangkan nilai-nilai Pancasila dalam budaya
bangsa
d. Sebagai dasar pembentukan Pancasila
5) Landasan Yuridis Pendidikan Pancasila mengacu pada...?
a. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Pendidikan Nasional
b. Sejarah perumusan Pancasila
c. Nilai-nilai kultural
d. Unsur-unsur Pancasila dalam budaya Indonesia
6) Landasan filosofis Pendidikan Pancasila berkaitan dengan...?
a. Sejarah pembentukan bangsa Indonesia
b. Pemikiran filsafat Pancasila untuk mengembangkan Pendidikan Pancasila
c. Perkuliahan Pendidikan Pancasila
d. Hukum konstitusional
7) Bagaimana Landasan Kultural memengaruhi Pendidikan Pancasila?
a. Membentuk sistem pendidikan nasional
b. Memelihara dan mengembangkan nilai-nilai Pancasila dalam budaya bangsa
c. Menentukan kurikulum pendidikan tinggi
d. Membentuk hukum konstitusional
8) Landasan Yuridis Pendidikan Pancasila terkait dengan apa dalam UUD 19457 ?
a. Pasal 1 ayat 2
b. Pasal 37
c. Pasal 20
d. Pasal 1945
9) Apa yang dimaksud dengan Landasan Historis Pendidikan Pancasila?
a. Pemikiran Filsafat Pancasila untuk mengembangkan Pendidikan Pancasila
b. Sejarah perumusan Pancasila
c. Pertanyaan Meningkatkan
d. Fakta sejarah yang dijadikan dasar pengembangan Pendidikan Pancasila
10) Mengapa landasan filosofis di pendidikan Pancasila di anggap penting?
a. Untuk mengembangkan hukum konstitusional
b. Agar Pancasila menjadi sumber bagi tindakan para penyelenggara negara
c. Sebagai dasar pembentukan Pancasila
d. Untuk memahami pemikiran filsafat Pancasila
4. Bab 4
1) Mengapa mempelajari Pancasila melalui pendekatan historis amat penting
a. Menghancurkan suatu daerah
b. Memperbaiki sejarah nasional
c. Memperoleh inspirasi untuk berpartisipasi dalam pembangunan bangsa.
 d. Semua Jawaban Benar
2) Apa makna dari pernyataan Soekarno” jangan sekali kali meninggalkan sejarah”?
a. Sejarah mempunyai fungsi dalam membangun kehidupan bangsa yang
bijaksana
b. Sejarah mempunyai fungsi untuk memperoleh ilmu pengetahuan
c. Sejarah mempunyai fungsi mencetak buku sejarah
d. Sejarah mempunyai fungsi membangun popularitas
3) Mengapa bangsa Indonesia sebelum masa pergerakan nasional selalu mengalami
kekalahan dari penjajah?
a. Karena ada persatuan antar daerah
b. Penguasaan Iptek sangat kuat
c. Kurangnya persatuan antar daerah, mudah terpecah belah
d. D. Tidak adanya kerja sama yang menjamin kesejahteraan masyarakat
4) nilai pada asas kultural yang melekat pada bangsa Indonesia adalah. ..
a. Nilai Nilai Kenegaraan Dan Kemasyarakatan
b. pendekatan politik
c. Semena-mena terhadap orang lain
d. Tidak mengakui persamaan derajat
5) Salah satu bentuk wujud konkret mensyukuri nikmat karunia kemerdekaan
adalah
a. Mendukung perkembangan produk luar negeri
b. Mengenalkan budaya asing ke Indonesia
c. Mengganggu kenyamanan orang lain
d. Memberikan Kontribusi Pemikiran Terhadap Pembaharuan Dalam
Masyarakat
6) Apa tujuan utama kehidupan politik bangsa Indonesia?
a. Membantu memasok senjata kepada negara yang berkonflik
b. Bebas berhubungan dagang dengan negara lain
c. Untuk Masyarakat Menegakkan Peraturan Yang Yang Ada Di Dalam
Masyarakat Itu Sendiri
d. Mempertahankan kemerdekaan bangsa
7) Pola pikir untuk membangun kehidupan berpolitik yang murni dan jernih
dilakukan dengan ....
a. Memperkuat narasi solidaritas sosial
b. Perkuat jaring struktur
c. Membangun ruang untuk mengelola partisipasi masyarakat di tingkat pusat
dan daerah
d. Semua jawaban benar
8) Bagaimana etika politik Pancasila dapat di gunakan sebagai alat menelaah
perilaku politik negara?
a. Tidak ikut berpartisipasi dalam kegiatan politik
b. Tidak menyajikan nilai sebagai landasan etika dalam kehidupan
c. Menelaah kesesuaian dan tindakan pemerintah dengan makna sila sila
Pancasila
d. Melakukan perbuatan yang merugikan khalayak umum
9) . Apa saja landasan yuridis pendidikan Pancasila?
a. Undang-undang, peraturan pemerintah
 b. Piagam Jakarta
c. Pembukaan UUD 1945
d. Semua benar
10) . Sistem politik luar negeri Indonesia adalah...
a. Pancasila
b. Liberal
c. Konstitusional
d. Bebas aktif
5. Bab 5
1) Siapa yang termasuk salah satu perumus Pancasila?
a. Soeharto
b. Ir. Sukarno
c. Habermas
d. Nurhadianto
2) TAP MPR No. II/1978 menguatkan kedudukan ideologi Pancasila pada masa
pemerintahan siapa?
a. Soeharto
b. Soekarno
c. Habermas
d. Ir. Sukarno
3) Apa yang menjadi tantangan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada era
revolusi?
a. Perkembangan teknologi internet
b. Tidak adanya akses internet
c. Kurangnya perhatian pemerintah
d. Keterbatasan sumber daya guru
4) Bagaimana guru dan dosen dapat mengatasi tantangan dalam pembelajaran
Pendidikan Pancasila?
a. Dilarang menggunakan teknologi
b. Mengembangkan metode pembelajaran klasik
c. Membuat game dan animasi
d. Mengabaikan nilai-nilai Pancasila
5) Apa yang diamanatkan oleh Undang-Undang Republik Indonesia nomor 20 tahun
2003?
a. Pendidikan nasional bertujuan mencerdaskan kehidupan bangsa
b. Pendidikan nasional bertujuan menciptakan perbedaan
c. Pendidikan nasional bertujuan menciptakan konflik
d. Pendidikan nasional bertujuan menciptakan segregasi
6) Mengapa pemahaman nilai-nilai Pancasila di kalangan mahasiswa amat penting?
a. Hanya untuk calon pegawai pemerintah
b. Agar mereka bisa berprofesi sebagai pengusaha
c. Agar mereka bisa berprofesi sebagai pengusaha atau pegawai swasta
d. Agar mereka bisa berprofesi sebagai pengusaha, pegawai swasta, atau
pegawai pemerintah
 7) Bagaimana dinamika Pancasila berkaitan dengan kehidupan masyarakat
Indonesia?
a. Tidak ada kaitannya
b. Terpisah dari kehidupan masyarakat
c. Terkait erat dengan dinamika kehidupan masyarakat
d. Hanya berpengaruh pada pemerintah
8) Apa dampak teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) di era Industri 4.0
terhadap Ideologi Pancasila?
a. Hanya dampak positif
b. Hanya dampak negatif
c. Dampak positif dan negatif
d. Tidak ada dampak
9) Apa yang dijelaskan oleh Jurgen Habermas dalam kaitannya dengan ruang publik?
a. Media harus bekerja terpisah dari pemerintah
b. Simbiosis mutualisme antara media, pemerintah, dan masyarakat sipil
c. Simbiosis parasitisme antara media, pemerintah, dan masyarakat sipil
d. Media harus menghancurkan tatanan Pancasila
10) Mengapa Pancasila dianggap memiliki nilai-nilai fundamental dalam
pengembangan Ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia?
a. Hanya untuk mengikuti tren global
b. Karena budaya bangsa Indonesia tidak penting
c. Pancasila adalah pedoman nilai-nilai fundamental bangsa
d. Hanya norma-norma internasional yang penting
6. Bab 6
1) Apa yang menjadi cikal bakal munculnya ideologi bangsa Indonesia?
a. Sidang BPUPKI
b. Lahirnya Pancasila.
c. Sumpah Pemuda 28 Oktober 1928.
d. Kemunculan nasionalisme.
2) Siapa yang mengusulkan lima butir gagasan tentang dasar negara, yang kemudian
diberi nama Pancasila?
a. Ir. Soekarno.
b. Ir. Hatta.
c. Soekarno dan Hatta.
d. Moh. Yamin,
3) Apa yang disebut dalam Piagam Jakarta sebagai rumusan Pancasila?
a. 5 butir gagasan tentang dasar negara.
b. 1 butir gagasan tentang dasar negara.
c. 3 butir gagasan tentang dasar negara.
d. 4 butir gagasan tentang dasar negara.
4) Apa yang terjadi pada 6 Agustus 1945, yang memengaruhi situasi politik dunia
dan pengusulan Pancasila?
a. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.
b. Sidang BPUPKI.
 c. Jatuhnya bom atom di Hiroshima
d. Pemilihan Presiden dan Wakil Presiden.
5) Siapa yang membentuk Panitia Persiapan Kemerdekaan bagi Indonesia (PPKI)
setelah kemenangan sekutu?
a. Soekarno, Hatta, dan Rajiman.
b. Jenderal Terauchid
c. Anggota BPUPKI
d. Tiga tokoh pemimpin Indonesia.
6) .Apa yang disetujui pada sidang PPKI kedua pada 10-16 Juli 1945 yang berkaitan
dengan Pancasila?
a. Piagam Jakarta.
b. Rumusan Pancasila.
c. Maklumat Jepang.
d. Sidang BPUPKI
7) Apa yang dimaksud dengan “volkgeist” yang merupakan jiwa bangsa?
a. Sistem perekonomian.
b. Pemimpin negara.
c. Kepribadian bangsa.
d. Sistem filsafat negara.
8) Pada era Orde Baru, apa yang merupakan pembenar kekuasaan dan alat
legitimasi politik?
a. Pancasila
b. Demokrasi
c. NASAKOM
d. Ekonomi nasional.
9) Apa dampak kecenderungan pengamalan Pancasila pada Era Reformasi terhadap
kehidupan berbangsa dan bernegara?
a. Peningkatan persatuan dan kesatuan bangsa
b. Lebih baiknya ekonomi nasional
c. Terjadinya konflik horizontal dan vertikal
d. Peningkatan kesadaran budaya.
10) Apa yang ditunjukkan oleh survei yang dilakukan KOMPAS pada Juni 2008 tentang
pengetahuan masyarakat terkait Pancasila?
a. Meningkatnya pengetahuan masyarakat tentang Pancasila
b. Merosotnya pengetahuan masyarakat tentang Pancasila
c. Tidak ada perubahan dalam pengetahuan masyarakat tentang Pancasila.
d. Kenaikan pengetahuan masyarakat tentang sejarah nasional
7. Bab 7
1) Apa yang menjadi unsur-unsur konstitusi dalam definisi negara menurut
Diponolo?
a. Kekuasaan, wilayah, dan rakyat
b. Unsur tempat, unsur manusia, dan unsur organisasi
c. Wilayah, organisasi, dan pengakuan dari negara lain
d. Hukum, keadilan, dan ketertiban
2) Siapa yang menyebutkan bahwa tujuan hidup umat manusia adalah penjelmaan
tokoh pilihan dari mereka yang paling sempurna atau “ubermensch”?
a. Shan Yang
a. Nicollo Machiavelli
b. Fridrich Nietzsche
c. Thomas Hobbes
3) Dalam konteks teori kemerdekaan sebagai tujuan negara, siapa yang
mengemukakan bahwa negara adalah alat untuk memperoleh lebih banyak
kemerdekaan daripada yang dimilikinya sebelum adanya negara?
a. Immanuel Kant
b. Herbert Spencer
c. Hegel
d. Thomas Aquinas
4) Berdasarkan Pancasila, apa yang menjadi tujuan negara Republik Indonesia dalam
alinea ke-4 Pembukaan UUD 1945?
a. Kemerdekaan, persatuan, dan adil
b. Demokrasi, kemerdekaan, dan ketertiban
c. Keadilan, kebahagiaan, dan persatuan
d. Kesejahteraan umum, keadilan, dan ketertiban
5) Apa yang dimaksud dengan “grundnorm” dalam konteks dasar negara?
a. Norma dasar yang menentukan hukum positif suatu negara.
b. Norma yang hanya berlaku dalam kasus tertentu.
c. Konsep yang mengecilkan peran agama dalam negara.
d. Konsep tentang kebijaksanaan dalam perundangan
6) Menurut pembukaan UUD 1945, apa yang menjadi cita-cita negara Republik
Indonesia?
a. Merdeka, bersatu, berdaulat, adil, dan makmur
b. Kekuatan dan kekuasaan
c. Kemerdekaan, ketertiban, dan keadilan
d. Cita-cita kesejahteraan rakyat
7) Apa yang dimaksud dengan “ketuhanan yang maha esa” dalam Pancasila?
a. Toleransi beragama
b. Kepercayaan pada agama-agama
c. Pemahaman tentang Tuhan yang satu
d. Kebijakan sekuler dalam negara
8) Dalam konteks kebijakan generik dan politik aturan di Indonesia, nilai-nilai
Pancasila Digunakan sebagai dasar untuk menciptakan apa?
a. Kepemimpinan otoriter
b. Eksploitasi ekonomi
c. Demokrasi dan nomokrasi
d. Pemisahan gereja dan negara
9) Apa yang dimaksud dengan “clean government” dan “good governance” dalam
Konteks Pancasila?
a. Pemerintahan yang kuat dan otoriter
 b. Pemerintahan yang bebas korupsi dan tata kelola yang baik
c. Pemerintahan yang anti-demokrasi
d. Pemerintahan yang mengutamakan kekayaan negara
10) Pancasila dinyatakan sebagai dasar negara di Indonesia melalui dokumen resmi
apa?
a. Konstitusi
b. Ketetapan MPR
c. Undang-undang
d. Semua benar
8. Bab 8
1) Apa pengertian Ideologi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia?
a. Ajaran tentang pengertian dasar
b. Ilmu tentang ide-ide
c. Cita-cita dasar
d. Kumpulan konsep bersistem
2) Siapakah yang mendefinisikan ideologi sebagai “seperangkat gagasan/pemikiran
yang berorientasi pada tindakan dan diorganisir menjadi suatu sistem yang
teratur”?
a. Soerjanto
b. Sastrapratedja
c. Mubyarto
d. Syafruddin Amir
3) Apa pendekatan yang dapat digunakan untuk memahami urgensi Pancasila
sebagai dasar negara?
a. Pendekatan Historis
b. Pendekatan Budaya
c. Pendekatan Institusional dan Sumber Daya Manusia
d. Pendekatan Ekonomi
4) menurut Syafruddin Amir, mengapa Pancasila dipandang sebagai media
akulturasi dari berbagai pemikiran?
a. arena Pancasila adalah ideologi tertutup
b. Karena Pancasila tidak berubah seiring waktu
c. Karena Pancasila terbuka bagi perkembangan zaman
d. Karena Pancasila tidak relevan dengan zaman
5) Apa yang menjadi salah satu dampak munculnya gaya hidup konsumtif menurut
penjelasan di atas?
a. Meningkatnya kebebasan individu
b. Berkurangnya persaingan ekonomi
c. Meningkatnya kesadaran sosial
d. Meningkatnya gaya hidup konsumtif
6) Unsur ideologi yang bertentangan dengan sila Ketuhanan Yang Maha Esa adalah?
a. Ateisme
b. Individualisme
c. Kapitalisme
 d. Pluralisme
7) Bagaimana Pancasila mengatasi paham perseorangan, golongan, suku bangsa,
dan Agama?
a. Dengan mengecualikan kelompok minoritas
b. Dengan menutup pintu bagi ideologi eksklusif
c. Dengan menciptakan persaingan yang ketat
d. Dengan menyeragamkan masyarakat
8) Apa yang dimaksud dengan orientasi kehidupan konstitusional dalam konteks
Pelaksanaan ideologi Pancasila bagi penyelenggara negara?
a. Orientasi kebebasan individu
b. Orientasi keberagaman masyarakat
c. Orientasi terhadap hukum dan konstitusi
d. Orientasi terhadap ideologi eksklusif
9) Aktualisasi Sila Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia mencakup
Pengentasan apa?
a. Pengentasan kemiskinan dan diskriminasi
b. Pengentasan ke tidak adilan politik
c. Pengentasan ketidak setaraan gender
d. Pengentasan konflik sosial
10) Apa yang menjadi tolak ukur peradaban Suatu bangsa menurut Magnis suseno
a. Keadilan sosial
b. Solidaritas warga negara
c. Pelaksanaan hak asasi manusia
d. Keadilan untuk saling menghargai dalam kekhasan masing-masing
9. Bab 9
1) Apa yang dimaksud dengan Philosofische Grondslag dalam konteks pembentukan
Negara Indonesia?
a. Sebuah organisasi politik
b. Dasar filsafat negara
c. Sistem agama nasional
d. Pidato politik Soekarno
2) Mengapa Pancasila dikatakan sebagai sistem filsafat?
a. Karena diakui oleh seluruh negara di dunia
b. Karena bersifat koheren dan mendasar
c. Karena merupakan ideologi tertinggi
d. Karena menjadi dasar perenungan dalam agama
3) Apa yang dimaksud dengan filsafat butir?
a. Kumpulan pernyataan filosofis
b. Analisis logis dari bahasa
c. Pemecahan masalah eksistensial
d. Kumpulan problematik mendalam
4) Mengapa Soekarno menegaskan keberadaan sila Ketuhanan Yang Maha Esa
dalam Pancasila?
a. Untuk mengikuti tren global
 b. Sebagai pandangan hidup praktis
c. Memperkuat keberagaman agama
d. Untuk menjaga persatuan batin bangsa
5) Apa yang menjadi fokus sila Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab?
a. Keberagaman budaya
b. Kesejahteraan sosial
c. Pergaulan antar umat manusia
d. Pemeliharaan lingkungan
6) Bagaimana Soekarno menjelaskan Sila III (Persatuan Indonesia)?
a. Sebagai nasionalisme chauvinis
b. Sebagai perpaduan manusia dalam nasionalisme
c. Sebagai pemersatu dalam keberagaman
d. Sebagai keharusan politik
7) Apa yang dimaksud dengan demokrasi Indonesia menurut Soekarno?
a. Sistem pemerintahan oleh rakyat
b. Demokrasi liberal
c. Demokrasi totaliter
d. Alat teknis untuk negara
8) Mengapa sila Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia dianggap penting?
a. Mewarisi keadilan dari leluhur
b. Mencegah nasionalisme berlebihan
c. Menjadi amanat para pejuang kemerdekaan
d. Mengembangkan kebijaksanaan demokrasi
9) Apa yang menjadi landasan historis sila Ketuhanan Yang Maha Esa?
a. Pengaruh agama Hindu
b. Pengaruh agama Islam
c. Pengaruh agama Buddha
d. Pengaruh agama Kristen
10) Apa yang menjadi simbol dalam kehidupan bernegara di Indonesia menurut Pasal
36A UUD 19457
a. Merah putih
b. Bhineka tunggal ika
c. Garuda Pancasila
d. Indonesia Raya
10.Bab 10
1) Apa yang dimaksud dengan konsep Pancasila sebagai Sistem Etika?
a. Pancasila sebagai pandangan hidup
b. Kesatuan sila-sila Pancasila yang saling berhubungan
c. Nilai-nilai globalisasi
d. Sistem politik Pancasila
2) Manakah dari berikut yang bukan bagian dari Etika Pancasila yang dijiwai oleh
nilai- nilal Ketuhanan Yang Maha Esa?
a. Kepercayaan dan ketakwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
 c. Persatuan Indonesia
d. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
3) Apa alasan utama diperlukannya Pancasila sebagai Sistem Etika menurut konteks
politik?
a. Mengatasi masalah dekadensi moral
b. Mencegah korupsi
c. Mendorong partisipasi dalam pembangunan
d. Menjamin hak asasi manusia
4) Mengapa Pancasila sebagai Sistem Etika diperlukan untuk mengatasi korupsi?
a. Memberikan hukuman yang lebih berat
b. Menetapkan batasan-batasan yang boleh dan tidak boleh dilakukan
c. Meningkatkan kesadaran pajak
d. Memberikan panduan moral kepada penyelenggara negara
5) Bagaimana Pancasila sebagai Sistem Etika dapat memengaruhi kesadaran pajak
masyarakat?
a. Menetapkan tarif pajak yang lebih rendah
b. Mengarahkan wajib pajak untuk memenuhi kewajiban perpajakannya
c. Memberikan insentif pajak
d. Menyediakan layanan pajak Online
6) Apa Yang dapat dijadikan indikator karangnya kesadaran masyarakat terhadap
Nilai-nilai Pancasila sebagai Sistem Etika?
a. Kepatuhan terhadap peraturan lalu lintas
b. Penyalahgunaan narkoba dan rendahnya rasa hormat kepada orang tua
c. Peningkatan partisipasi dalam pemilihan umum
d. Tingginya tingkat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari
7) Apa dampak dari pelanggaran hak-hak asasi manusia (HAM) yang menandal
Kelemahan kesadaran masyarakat terhadap nilai-nilai Pancasila sebagai Sistem
Etika?
a. Peningkatan keadilan sosial
b. Meningkatnya rasa hormat terhadap hak individu
c. Pemahaman yang maksimal terhadap nilai-nilai Pancasila
d. Melemahnya penghargaan terhadap hak pihak lain
8) Apa yang menyebabkan kerusakan lingkungan dalam konteks Pancasila sebagai
Sistem Etika?
a. Kehendak untuk mencapai tujuan positif
b. Pengaruh globalisasi yang positif
c. Tindakan manusia yang berdampak buruk
d. Kepatuhan terhadap nilai-nilai lokal
9) Bagaimana Pancasila sebagai Sistem Etika dapat mengatasi tindakan pembakaran
Hutan dan dampaknya?
a. Meningkatkan pemahaman terhadap globalisasi
b. Menyosialisasikan nilai-nilai lokal
c. Memberikan insentif kepada pelaku pembakaran hutan
d. Menerapkan perilaku yang tegas dan menghargai lingkungan
 10) Apa yang di maksud dengan dimensi aksi politik dalam konteks etika politik
Pancasila?
a. Upaya mencapai kesejahteraan masyarakat
b. Perilaku pemegang peran sebagai pihak yang menentukan rasionalitas
politik
c. Kebebasan berpolitik
d. Orientasi situasi dan pemahaman permasalahan
11.Bab 11
1) Apa konsekuensi dari pengertian pertama bahwa ilmu pengetahuan dan
teknologi (iptek) yang dikembangkan di Indonesia haruslah tidak bertentangan
dengan nilai- nilai yang terkandung dalam Pancasila?
a. Iptek berkembang otonom tanpa adaptasi
b. Iptek harus disesuaikan dengan nilai-nilai Pancasila
c. Iptek tidak membutuhkan nilai-nilai Pancasila
d. Nilai-nilai Pancasila tidak relevan untuk iptek
2) Apa yang menjadi alasan diperlukannya Pancasila sebagai dasar nilai
pengembangan ilmu ?
a. Untuk mengikuti tren globalisasi
b. Mencegah kerusakan lingkungan
c. Mempercepat pembangunan daerah tertinggal
d. Menggantikan nilai-nilai luhur dengan konsumerisme
3) Apa yang dimaksud dengan idegenisasi ilmu dalam konteks pengembangan ilmu?
a. Pengembangan ilmu berdasarkan budaya dan ideologi bangsa Indonesia
b. Pengembangan ilmu tanpa memperhatikan budaya lokal
c. Pengembangan ilmu berdasarkan tren global
d. Pengembangan ilmu tanpa nilai-nilai etika
4) Mengapa ilmuwan dapat mempertimbangkan nilai-nilai Pancasila sebatas yang
mereka anggap layak untuk dilibatkan?
a. Keterbatasan pengetahuan ilmuwan
b. Pancasila bukan dasar nilai pengembangan ilmu
c. Fleksibilitas dalam pengembangan iptek
d. Ketidak setujuan dengan nilai-nilai Pancasila
5) Mengapa Pancasila dianggap sebagai rambu normatif bagi pengembangan Iptek?
a. Agar iptek berakar dari budaya dan ideologi bangsa
b. Untuk memberikan aturan main yang jelas
c. Agar iptek tidak keluar dari cara berpikir bangsa Indonesia
d. Untuk menentang perkembangan iptek yang tidak sesuai
6) Apa alasan utama kerusakan lingkungan ?
a. Peningkatan kesejahteraan masyarakat
b. Penggalian tambang dengan teknologi canggih
c. Pemanfaatan nilai-nilai Pancasila dalam iptek
d. Keberhasilan pembangunan daerah tertinggal
7) Apa dampak dari konsumerisme terhadap nilai-nilai lokal?
a. Peningkatan gotong royong
 b. Peningkatan solidaritas sosial
c. Penggantian nilai-nilai lokal dengan gaya hidup global
d. Peningkatan musyawarah untuk mufakat
8) Apa sumber historis Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan ilmu?
a. Undang-Undang Dasar 1945
b. Pidato Soekarno di UGM
c. Pembangunan pusat pembangkit listrik
d. Akademi Pembangunan Nasional
9) Mengapa Pancasila dianggap sebagai dasar etika ilmu pengetahuan dan
teknologi?
a. Keterkaitannya dengan kode etik ilmiah
b. Pancasila mengandung ilmu pengetahuan
c. Pancasila memberikan aturan main ilmu pengetahuan
d. Keterlibatan Pancasila dalam perkembangan iptek
10) Apa yang dimaksud dengan “knowledge society” dalam konteks pidato Presiden
Susilo Bambang Yudhoyono?
a. Masyarakat yang tidak peduli dengan pengetahuan
b. Masyarakat yang memanfaatkan pengetahuan untuk kemajuan
c. Masyarakat yang mengabaikan nilai-nilai lokal
d. Masyarakat yang tidak menghargai keadilan sosial

E. Saran
Beberapa bagian teks ada yang terlihat agak tidak terstruktur dengan baik, dan
beberapa kalimat terdapat kesalahan ejaan atau tata bahasa yang perlu, di perbaiki agar
lebih sesuai dengan standar penulisan formal. Jadi materinya cukup memberikan
pemahaman yang cukup baik tentang Pancasila, tujuan pendidikan Pancasila, dan urgensi
pendidikan tersebut, beberapa peningkatan pada struktur teks dan tata bahasa dapat
membuat nya lebih baik lagi.