RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

KURIKUKULUM MERDEKA
SEMESTER I

A. IDENTITAS PROGRAM
Minggu Ke 4 (Empat) Kelompok B (5-6 Tahun)
Sentra Eksplorasi Hari/Tanggal
Tema Aku Cinta Indonesia
Sub Tema Budaya Aceh
Topik Ciri Khas Aceh
Sub Topik Pakaian Adat Aceh

B. TUJUAN KEGIATAN
1. Anak dapat mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap diri dan lingkungan
(keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan dunia) serta rasa bangga sebagai
anak Indonesia khusunya Aceh.
2. Anak dapat menunjukkan sikap santun (tata krama) dan akhlak yang baik
dalam bertindak, bertutur kata dan berteman.
3. Menunjukkan sikap positif terhadap identitas kebangsaannya sebagai anak
Indonesia khususnya Aceh.
4. Anak dapat mengenal budaya Aceh seperti pakaian adat daerah, makanan khas
Aceh, tanaman khas Aceh, Mesjid terbesar di Aceh dan lain sebagainya.

C. DESKRIPSI
1. Pada kegiatan ini anak diarahkan untuk Cinta Daerah sendiri melalui kegiatan
mengenal pakaian adat daerah, makanan khas Aceh, tanaman khas Aceh,
Mesjid terbesar di Aceh dan lain sebagainya.
2. Menanamkan perasaan cinta terhadap tanah air, sehingga menjadikan anak
warga negara yang bertanggung jawab dimasa depan, dan mengembangkan
kepada anak tentang pemahaman dan kesadaran budaya yang ada didaerah
sendiri melalui interaksi yang lebih bermakna dengan orang-orang disekitar.
3. Kegiatan yang dilakukan meliputi membuat bordir pakaian adat aceh dengan
sedotan, meniru kata ”Aceh’ dengan plastisin dan mewarnai pakaian adat Aceh.

D. ALAT DAN BAHAN

1. LKS
2. Sedotan
3. Pewarna
4. Plastisin
5. Gambar pakaian adat aceh
E. PETA KONSEP

Topi Aceh

Pintu Aceh

Pakaian Adat
Khas Aceh
Aceh
Aceh
Makanan Khas
Aceh

Masjid
Baiturrahman

Cerita Rakyat
Aceh
Gambar Pakaian Adat Aceh :
F. KEGIATAN HARIAN
Jenis Kegiatan Uraian Kegiatan
Pembiasaan Pagi  SOP Penyambutan
 Memberi dan membalas salam
 Menaruh tas ditempatnya
 Berbaris dihalaman
 Senam atau gerakan tubu
 Memeriksa kebersihan kuku dan gigi
 Masuk kelas dan berdoa sebelum kegiatan
Kegiatan Pembuka  Membaca buku pilar ke 3 : Jujur, Amanah dan Berkata
Bijak
 Mendiskusikan ide-ide kegiatan hari ini bersama anak
 menyiapkan properti kelas/ atuan bermain, harapan
dan rangkaian waktu main
Pemantik :
 Tanyakan gambar apa saja yang ada di buku ini ?
 Siapa saja tokoh yang ada didalam cerita ini :
 Tanyakan arti judul buku yang dibacakan ?
 Saat membaca halaman, guru tidak perlu berhenti
berdiskusi.
 Setelah baca buku, diskusikan siapa tokoh yang
terlibat ?
 Dimana cerita pada buku terjadi ?
 Tanyak sifat tokoh (apabila ada didalam cerita)
 Minta salah satu anak menceritakan kembali dengan
kata-katanya.
Kegiatan Inti 1. Membordir Pakaian Adat Aceh
 Guru menyiapkan Gambar Pakaian Adat Aceh
 Guru Menyiapkan sedotan dan pewarna
 Anak menunjukkan hasil karyanya kepada teman-
teman
2. Menyusun Kata ”Aceh” dengan plastisin
 Guru menyiapkan plastisin
 Guru menyediakan alas untuk kegiatan plastisin
 Anak melakukan kegiatan
3. Mewarnai pakaian adat aceh
 Guru menyediakan LKS
 Guru menyedikan pewarna
 Anak menujukkan hasil karyanya kepada teman-
teman

Kegiatan Penutup  Refleksi : duduk melingkar, menanyakan perasaan,

minta anak bertukar kesan dan pengalaman belajar
selama hari ini.
 Anak dibimbing untuk memberes meja dan
perlengkapan pribadi.
 Mengajak anak-anak untuk menyanyikan lagu
 bersama.
 Informasi : menyampaikan rencana belajar untuk hari
berikutnya.
 Berdoa bersama dan mengucapkan terima kasih atas
pengalaman belajar hari ini.
 Menutup kegiatan dengan salam atau slogan bersama.

G. ASESMEN
Dilakukan dengan cara sebagai berikut :
 Mengobservasi anak selama proses kegiatan bermain – belajar
 Mendokumentasikan proses kegiatan bermain berlajar dan hasil karya anak
 Melakukan pencatatan dengan berbagai teknik
 Instrumen dapat dipakai diantaranya : (1). Catatan Anekdot, (2). Hasil Karya,
(3). Ceklis dan (4) Foto berseri
 Melakukan analisis terhadap hasil observasi, pencatatan dan hasil karya anak.

Mengetahui, Langsa, ……………………………………

Kepala TK. Negeri Pembina Guru Kelas
Kota Langsa

( NUKE NOVARINA, S.Pd.,MM ) ( NURLINA, S.Pd )

Nip. 19811119 200504 2 001 Nip. 19730308 200604 2 005