MAKALAH

EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN MATEMATIKA

INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Dosen Pengampu Mata Kuliah

Dr. Ama Noor Fitrati, M.Pd.

Disusun oleh :
1. Intan Putri Permata Sari (225008)
2. Rizki Bintang Rahmawati (225011)
3. Vita Wijayanti (225014)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

UNIVERSITAS PGRI JOMBANG
2023
KISI-KISI PENILAIAN KOGNITIF
 Jenjang Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Jumlah Soal : 3 Soal

No Kompetensi Kelas Materi Level Indikator soal Nomor Bentuk

Dasar Kognitif Soal Soal
1. 1.1 XI Turunan Pengetahuan Peserta didik 1 Uraian
Menjelaskan Fungsi dan dapat
dan Alabar Pemahaman menentukan
menentukan (L1) turunan fungsi
turunan pertama dengan
fungsi menggunakan
menggunakan aturan jumlah
aturan dan Aplikasi Peserta didik 2 Uraian
sifat turunan (L2) dapat
fungsi mengaplikasikan
turunan fungsi
aljabar dalam
menyelesaikan
masalah
matematika
Penalaran Peserta didik 3 Uraian
(L3) dapat
menentukan
turunan ke 1 ,2,
…,ke n.
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : SMA Nama Penyusun : Rizki Bintang Rahmawati (225011)

Mata Pelajaran: Matematika
Bahan Kelas : 11
Semester : 1 (Ganjil)
Kompetensi Dasar : Menjelaskan dan Rumusan Butir Soal
menentukan turunan fungsi Tentukan turunan pertama dari
menggunakan aturan dan sifat turunan
fungsi F(x) = 7 x 3 +2 x 2=2 x +3 !

Level Kognitif : Pengetahuan dan

Pemahaman
Kunci Jawaban
(L1)

Materi: Turunan Fungsi Alabar f(x) = 7 x 3 +2 x 2=2 x +3

f (x) = 21 x + 4x + 2
' 2

Indikator : Peserta didik dapat

menentukan turunan fungsi pertama
dengan menggunakan aturan jumlah Nomor Soal

Bentuk Soal : Uraian

1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : SMA Nama Penyusun : Vita Wijayanti (225014)

Mata Pelajaran: Matematika
Bahan Kelas : 11
Semester : 1 (Ganjil)
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Rumusan Butir Soal
dan menentukan turunan fungsi Jarak yang ditempuh sebuah
menggunakan aturan dan sifat
mobil dalam waktu t
turunan fungsi
ditentukan oleh fungsi :
Level Kognitif : Aplikasi (L2) 2
S ( t )=3 t −24 t+5
Materi: Turunan Fungsi Alabar
Kunci Jawaban Hitunglah nilai t untuk
2
Indikator : Peserta didik dapat S ( t )=3 t −24 t+5
' 2−1 1−1 mendapatkan kecepatan
mengaplikasikan turunan fungsi S ( t )=2.3t −1.2 t +0
'
S ( t )=6 t−24=0 maksimum mobil tersebut !
aljabar dalam menyelesaikan
masalah matematika 24
t= =4 detik .
Bentuk Soal : Uraian 6
Nomor Soal

2
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KARTU SOAL
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenis Sekolah : SMA Nama Penyusun : Intan Putri Permata Sari (225008)
Mata Pelajaran: Matematika
Bahan Kelas : 11
Semester : 1 (Ganjil)
Kompetensi Dasar : Menjelaskan Rumusan Butir Soal
dan menentukan turunan fungsi Jika f(x) = 6 x 3 +3 x 2 + 4 x+ 2
menggunakan aturan dan sifat
turunan fungsi dan turunan pertama=f ' ( x )=
18 x 2+ 6 x+ 4 maka berapakah
Level Kognitif : Penalaran (L3)
turunan ke 2 dan 3 ?
Materi: Turunan Fungsi Alabar

Indikator : Peserta didik dapat

menentukan turunan ke 1 ,2,…,ke
n.
Bentuk Soal : Uraian

Nomor Soal

3
 Kunci Jawaban
f(x) = 6 x 3 +3 x 2 + 4 x+ 2
'
f ( x )= 18 x 2+ 6 x+ 4
''
f ( x )= 36 x +6
'' '
f ( x )= 36
 Lembar Tes

Nama :
Kelas :

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah do’a terlebih dahulu sebelum mengerjakan soal

2. Tulis identitas di lembar jawaban

3. Baca pertanyaan dengan seksama

4. Kerjakan soal berikut dengan cermat dan teliti!

Soal :

1. Tentukan turunan pertama dari f(x) = 7 x 3 +2 x 2 +2 x+3 !

2. Jarak yang ditempuh sebuah mobil dalam waktu t ditentukan oleh fungsi :

2
S ( t )=3 t −24 t+5

Hitunglah nilai t untuk mendapatkan kecepatan maksimum mobil tersebut !

3. Jika f(x) = 6 x 3 +3 x 2 + 4 x+ 2 dan turunan pertama=f ' ( x )= 18 x 2+ 6 x+ 4 maka

berapakah turunan ke 2 dan 3.
 Pedoman Penskoran

NO Kunci Jawaban Bobot Skor

1. f(x) = 7 x +2 x + 2x + 3
3 2
5
20
f (x) = 21 x + 4x + 2x + 3
' 2 15

2
2 S ( t )=3 t −24 t+5 5 35

' 2−1 1−1

S ( t )=2.3t −1.2 t +0 10

'
S ( t )=6 t−24=0 10

24 10
t= =4 detik .
6
3
f(x) = 6 x 3 +3 x 2 + 4 x+ 2 5 45

'
f ( x )= 18 x 2+ 6 x+ 4 10

f '' ( x )= 36 x +6 15

'' '
f ( x )= 36 15

Skor Maksimum 100

 LEMBAR VALIDASI AHLI INSTRUMEN TES

Mata Pelajaran :…………………………………………

Materi Pokok : …………………………………………
Jenjang Sekolah : …………………………………………
Kelas/Semester : …………………………………………
Penulis : …………………………………………
Nama Validator : …………………………………………
Petunjuk :
Berilah tanda √ pada kolom penilaian yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu terhadap soal
essay/uraian dengan indokator dan skala penilaian sebagai berikut :
a. Indikator penilaian

b. Skala penilaian

TB = Tidak Baik
KB = Kurang Baik
CK = Cukup Baik
B = Baik
SB = Sangat Baik

No Aspek yang diminati Nilai Pengamatan

. TB KB CK B SB
1. Keseuaian soal
2. Kejelasan petunjuk pengerjaan soal
3. Kejelasan maksud dari soal
4. Kemungkinan soal dapat terselesaikan
5. Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal
dengan kaidah bahasa Indonesia
6. Kalimat soal tidak mengandung arti ganda
7. Rumusan kalimat soal menggunakan bahasa yang
sederhana bagi siswa, mudah dipahami dan
menggunakan bahasa yang dikenal siswa
A. Simpulan Validator/Penilai
Mohon diisi dengan melingkari jawaban berikut ini sesuai dengan kesimpulan
Bapak/Ibu :
1. Dapat digunakan tanpa revisi
2. Dapat digunakan dengan sedikit revisi
3. Dapat digunakan dengan banyak revisi
4. Belum dapat digunakan

B. Komentar / Saran Perbaiakan

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………

C. Identitas Validator
Mohon diisikan :
Nama Lengkap : ………………………………………………………
Umur : ………………………………………………………
Sekolah (lokasi mengajar) : ………………………………………………………
Pengalaman mengajar (tahun): ………………………………………………………

Jombang,…………………….
Validator/Penilai,

( )
 KISI KISI PENILAIAN AFEKTIF

Jenjang Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : Kurikulum Merdeka

No Kopetensi Indikator Kelas Materi Indikator Nomor Jenis

Dasar Kopetensi Instrumen Soal Instrume
Dasar n
1. Menganalisi Peserta didik XI Turunan Diberikan 1 Skala
sikap peserta mampu Fungsi pertanyaan Likert
didik dalam menampilkan Aljabar sikap positif
pembelajaran dan memahami peserta didik
Matematika sikap positif dalam
terkait dengan dalam menyelesaikan
materi menyelesaikan permasalahan
Turunan permasalahan matematika
Fungsi pembelajaran terkait materi
Aljabar terkait dengan Turunan
materi Turunan Fungsi Aljabar.
Fungsi Aljabar Peserta Didik
menyatakan
tingkatan pada
pernyataan
sesuai dengan
pengalaman.
 LEMBAR INSTRUMEN
Mata Pelajaran : Matematika
Tema : Turunan Fungsi Aljabar
Kelas : XI
Petunjuk
1. Isilah kolom penilaian sikap dibawah ini sesuai dengan urutan sikap yang terdapat
pada keterangan.
2. Berikalh skor 0-5 pada masing-masing kolom sikap tersebut berdasarkan hasil
observasi guru terhadap sikap yang disesuaikan dengan rubik penilaian yang tersedia.
3. Hitunglah jumlah skor yang diperoleh masing-masing siswa.
4. Gunakan rumus yang terdapat pada pedoman penilaian lalu sesuaikan dengan kriteria
penilaian untuk menentukan nilai siswa.

No. Nama Siswa Sikap Jumlah Nilai

1. Spiritua Disiplin Keaktifan Diskusi Tugas
l
2.
3.
4.
5.
 RUBIK PENILAIAN

1. Spiritual
 Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran dan memberi salam pada saat
masuk kedalam ruang kelas.
 Berdoa sebelum pembelajaran saja atau memberi salam pada saat akan masuk
kedalam ruang kelas saja.
 Tidak Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan pembelajaran dan tidak
memberi salam pada saat akan masuk ruang kelas.

2. Disiplin
 Masuk kelas sebelum guru memulai pembelajaran
 Masuk kelas ketika guru sudah menulai pembelajaran (Terlambat)
 Tidak Masuk kelas /Tidak Hadir

3. Keaktifan
 Bertanya dan menjawab pertanyaan lebih dari 3x
 Bertanya dan menjawab pertanyaan kurang dari 3x
 Tidak pernah bertanya dan menjawab pertanyaan

4. Diskusi
 Aktif ketika berdiskusi, menerima pendapat orang lain, dapat bekerja sama
secara tim
 Pasif ketika berdiskusi, menghargai pendapat orang lain, dapat bekerja sama
secara tim
 Tidak ikut berdiskusi sama sekali

5. Tugas
 Bertanggung jawab mengumpulkan tugas tepat waktu, bersikap jujur dan tidak
meniru jawaban orang lain
 Kurang bertanggung jawab karena terlambat mengumpulkan tugas, tidak
bersikap jujur , dan tidak meniru jawaban orang lain
 Tidak bertanggung jawab karena tidak mengerjakan tugas,tidak bersikap jujur
dan meniru jawaban orang lain
Kriteria Penskoran :
5 : Jika semua descriptor terpenuhi
4 : Jika Hanya 4 deskriptor yang terpenuhi
3 : Jika Hanya 3 deskriptor yang terpenuhi
2 : Jika Hanya 2 deskriptor yang terpenuhi
1 : Jika tidak ada 1 pun descriptor yang terpenuhi
 LEMBAR VALIDASI AHLI INSTRUMEN TES

Mata Pelajaran :…………………………………………

Materi Pokok : …………………………………………
Jenjang Sekolah : …………………………………………
Kelas/Semester : …………………………………………
Penulis : …………………………………………
Nama Validator : …………………………………………
Petunjuk :
Berilah tanda √ pada kolom penilaian yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu terhadap
aspek afektik yang diamati dengan indicator dan skala penilaian sebagai berikut :
a. Indicator penilaian

b. Skala penilaian
TB = Tidak Baik
KB = Kurang Baik
CK = Cukup Baik
B = Baik
SB = Sangat Baik

No Aspek yang diminati Nilai Pengamatan

. TB KB CK B SB
1. Keseuaian soal
2. Kejelasan petunjuk pengerjaan soal
3. Kejelasan maksud dari soal
4. Kemungkinan soal dapat terselesaikan
5. Kesesuaian bahasa yang digunakan pada soal
dengan kaidah bahasa Indonesia
6. Kalimat soal tidak mengandung arti ganda
7. Rumusan kalimat soal menggunakan bahasa yang
sederhana bagi siswa, mudah dipahami dan
menggunakan bahasa yang dikenal siswa

A. Simpulan Validator/Penilai
Mohon diisi dengan melingkari jawaban berikut ini sesuai dengan kesimpulan
Bapak/Ibu :
1. Dapat digunakan tanpa revisi
2. Dapat digunakan dengan sedikit revisi
 3. Dapat digunakan dengan banyak revisi
4. Belum dapat digunakan

B. Komentar / Saran Perbaikan

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………

C. Identitas Validator
Mohon diisikan :
Nama Lengkap : ………………………………………………………
Umur : ………………………………………………………
Sekolah (lokasi mengajar) : ………………………………………………………
Pengalaman mengajar (tahun): ………………………………………………………

Jombang,…………………….
Validator/Penilai,

( )
 KISI-KISI PENILAIAN PSIKOMOTORIK

Kopetensi Dasar Indikator Pencapaian Indikator Penilaian Jenis Instrumen Keterangan

kompetensi Dasar Psikomotorik
Menyajika hasil diskusi Dapat Mengomunikasikan Presentasi
kelompok tentang mengomunikasikan hasil hasil diskusi yang
pembelajaran diskusi kelompok yang telah dicapai tentang
Matematika terkait berkaitan dengan materi Turunan P1
dengan materi Turunan Turunan Fungsi Aljabar Fungsi Aljabar
Fungsi Aljabar
 LEMBAR INTRUMEN
TUGAS KELOMPOK

Jenjang Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Turunan Fungsi Aljabar
Kurikulum : 2013

PETUNJUK

1) Berdoalah terlebih dahulu sebelum mengerjakan.

2) Sajikan Materi dengan membuat PPT
3) Presentasikan hasil yang sudah dibuat secara berkelompok.

Tugas!

1) Menyusun materi tentang turunan fungsi aljabar

2) Presentasikan Hasil pengerjaan didepan kelas
 PEDOMAN PENSKORAN PSIKOMOTORIK

No Aspek Kriteria Skor

1 Hasil Tugas Jelas, rapi, lengkap 3
Ada yang tidak terpenuhi dari jelas, rapi, lengkap 2
Tidak jelas, tidak rapi, dan tidak lengkap 1
2 Pemaparan hasil tugas Pintar berkomunikasi ketika sesi tanya jawab dan 3
penjelasannya mudah dipahami
Tidak memenuhi salah satu dari pintar berkomunikasi ketika 2
sesi tanya jawab dan penjelasannya mudah dipahami
Tidak pintar berkomunikasi ketika sesi tanya jawab dan dan 1
penjelasannya tidak mudah dipahami
 RUBRIK PENILAIAN PSIKOMOTRIK

Jenjang Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Turunan Fungsi Aljabar
Kurikulum : 2013

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Menyajika hasil diskusi 3 = Dapat mengomukasikan materi turunan fungsi
kelompok tentang
aljabar dengan jelas,rapi dan lengkap
pembelajaran Matematika
terkait dengan materi 2 = Dapat mengomunikasikan materi turunan fungsi
Turunan Fungsi Aljabar aljabar dengan jelas,rapi,tapi tidak lengkap
1 = Tidak memenuhi semua kriteria yang diterapkan

 Kriteria Nilai :
 A = 85-100 (Sangat Baik) Pedoman Penilaian :
 B = 70-84 (Baik) skor yang diperoleh
 C = 60-69 (Cukup) Nilai = ×100
skor maksimal
 D = <60 (Kurang)
 LEMBAR VALIDASI AHLI INSTRUMEN TES PSIKOMOTORIK

Mata Pelajaran :…………………………………………

Materi Pokok : …………………………………………
Jenjang Sekolah : …………………………………………
Kelas/Semester : …………………………………………
Penulis : …………………………………………
Nama Validator : …………………………………………
Petunjuk :
Berilah tanda √ pada kolom penilaian yang sesuai dengan penilaian Bapak/Ibu terhadap tugas
yang telah diberikan (terlampir) dengan skala penilaian sebagai berikut :

No Soal No Aspek yang diminati Nilai Pengamatan

Indikato Terpenuhi Tidak
r terpenuh
i
1 Keseuaian soal

2 Kejelasan petunjuk pengerjaan soal

1.
3 Kejelasan maksud dari soal

4 Kemungkinan soal dapat terselesaikan

5 Kesesuaian bahasa yang digunakan pada

soal
dengan kaidah bahasa Indonesia
6 Kalimat soal tidak mengandung arti
ganda

7 Rumusan kalimat soal menggunakan

bahasa yang sederhana bagi siswa,
mudah dipahami dan menggunakan
bahasa yang dikenal siswa
1 Keseuaian soal

2 Kejelasan petunjuk pengerjaan soal

2.
3 Kejelasan maksud dari soal

4 Kemungkinan soal dapat terselesaikan

 5 Kesesuaian bahasa yang digunakan pada
soal dengan kaidah bahasa Indonesia
6 Kalimat soal tidak mengandung arti
ganda

7 Rumusan kalimat soal menggunakan

bahasa yang sederhana bagi siswa,
mudah dipahami dan menggunakan
bahasa yang dikenal siswa
1 Keseuaian soal

2 Kejelasan petunjuk pengerjaan soal

3.
3 Kejelasan maksud dari soal

4 Kemungkinan soal dapat terselesaikan

5 Kesesuaian bahasa yang digunakan pada

soal dengan kaidah bahasa Indonesia
6 Kalimat soal tidak mengandung arti
ganda
7 Rumusan kalimat soal menggunakan
bahasa yang sederhana bagi siswa,
mudah dipahami dan menggunakan
bahasa yang dikenal siswa
TB = Tidak Baik = hanya memenuhi 1 aspek saja.
KB = Kurang Baik = hanya memenuhi 2 aspek saja.
CK = Cukup Baik = hanya memenuhi 4 aspek saja.
B = Baik = hanya memenuhi 5 aspek saja.
SB = Sangat Baik = memenuhi semua aspek.
A. Simpulan Validator/Penilai
Mohon diisi dengan melingkari jawaban berikut ini sesuai dengan kesimpulan
Bapak/Ibu :
1. Dapat digunakan tanpa revisi jika kriteria SB.
2. Dapat digunakan dengan sedikit revisi jika kriteria B.
3. Dapat digunakan dengan banyak revisi jika kriteria CK/KB.
4. Belum dapat digunakan jika kriteria TB.

B. Komentar / Saran Perbaiakan

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………
C. Identitas Validator
Mohon diisikan :
Nama Lengkap : ………………………………………………………
Umur : ………………………………………………………
Sekolah (lokasi mengajar) : ………………………………………………………
Pengalaman mengajar (tahun): ………………………………………………………

Jombang,…………………….
Validator/Penilai,

( )