Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

SMP HASBUNALLAH
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/I
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Waktu : 2 TM/4 JP
Tatap Muka Ke : 1 dan 2

I. KOMPETENSI DASAR
3.1. Menerapkan ketentuan penyembelihan hewan

II. INDIKATOR
3.1.1. Menjelaskan ketentuan menyembelih hewan.
3.1.2. Menjelaskan hal-hal yang disunatkan dan dimakruhkan dalam menyembelih hewan.
4.1.1. Mendemonstrasikan tata cara penyembelihan hewan.
4.2.1. Mempraktekkan tata cara menyembelih hewan.

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu:
1. Memahami ketentuan menyembelih hewan sesuai ketentuan ajaran Islam
2. Menghayati nilai-nilai dari ketentuan menyembelih hewan.

IV. Materi Pembelajaran

Penyembelihan hewan

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Waktu
Guru Siswa
Kegiata -Berdo’a bersama -Berdo’a bersama
n -Memberi salam -Menjawab salam
-Memperhatikan absen 10
Awal -Absensi
-Menyimak penjelasan guru menit
-Memberi motivasi
-Menyimak penjelasan guru
-Menjelaskan tujuan pembelajaran
Kegiata - Memberikan kesempatan untuk - Siswa diberi motivasi dan panduan
n Inti mengidentifikasi sebanyak mungkin hal untuk melihat, mengamati, membaca
yang belum dipahami. Pertanyaan ini dan menuliskannya kembali.
harus tetap berkaitan dengan materi. - Memperhatikan penjelasan guru
- Memberikan pertanyaan yang berkaitan dan bertanya jika ada yang belum 40
dengan materi dipahami menit
- Membuat kesimpulan tentang hal-hal - Menyampaikan pendapat terkait
yang telah dipelajari terkait materi. dengan materi yang sudah
- Menyiapkan pelajaran selanjutnya disampaikan
- Siap belajar pelajaran selanjutnya
Kegiata - Guru menyampaikan rencana - merefleksikan pengalaman belajar
10
n Akhir pembelajaran pada pertemuan berikutnya
menit
dan berdoa

VI. Metode, Media dan Sumber Belajar

Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar

- Ceramah - Papan tulis - Buku Siswa Fiqih Kelas VIII,

- Tanya jawab - Spidol Erlangga, Tahun 2019

VII. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

- Bentuk Tes : Tertulis
- Bentuk Soal : Essay
Kerjakan soal berikut!
1. Halaman 16-18 nomor 1-10
Petunjuk Penilaian
Skor minimal 10 per soal
Skor minimal 0 per soal
Nilai = total skor
Syarat skor minimal lulus = 70

Tabalong, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Khalilurrahman, Lc Laila Rahmah, S.Pd

NIK. 198503 201207 1 150 NIK. 199602 202108 1149
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
SMP HASBUNALLAH
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/I
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Waktu : 2 TM/4 JP
Tatap Muka Ke : 3 dan 4

I. KOMPETENSI DASAR
4.1. Mempraktikkan menyembelih hewan

II. INDIKATOR
3.1.1. Menjelaskan ketentuan menyembelih hewan.
3.1.2. Menjelaskan hal-hal yang disunatkan dan dimakruhkan dalam menyembelih hewan.
4.1.1. Mendemonstrasikan tata cara penyembelihan hewan.
4.2.1. Mempraktekkan tata cara menyembelih hewan.

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu:
1. Mendemonstrasikan tata cara menyembelih hewan.
2. Membiasakan diri memiliki sikap selektif dan hati-hati sebagai implementasi pemahaman ketentuan
menyembelih hewan menurut ajaran Islam

IV. MATERI PEMBELAJARAN

Penyembelihan hewan

V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Waktu
Guru Siswa
Kegiata -Berdo’a bersama -Berdo’a bersama
n -Memberi salam -Menjawab salam
10
Awal -Absensi -Memperhatikan absen
menit
-Memberi motivasi -Menyimak penjelasan guru
-Menjelaskan tujuan pembelajaran -menyimak penjelasan guru
Kegiata - Memberikan kesempatan untuk - Siswa diberi motivasi dan panduan
n Inti mengidentifikasi sebanyak mungkin hal untuk melihat, mengamati, membaca
yang belum dipahami. Pertanyaan ini dan menuliskannya kembali.
harus tetap berkaitan dengan materi. - Memperhatikan penjelasan guru
- Memberikan pertanyaan yang berkaitan dan bertanya jika ada yang belum 40
dengan materi dipahami menit
- Membuat kesimpulan tentang hal-hal - Menyampaikan pendapat terkait
yang telah dipelajari terkait materi. dengan materi yang sudah
- Menyiapkan pelajaran selanjutnya disampaikan
- Siap belajar pelajaran selanjutnya
Kegiata - Guru menyampaikan rencana - merefleksikan pengalaman belajar
10
n Akhir pembelajaran pada pertemuan berikutnya
menit
dan berdoa

VI. METODE, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar
- Ceramah - Papan tulis - Buku Siswa Fiqih Kelas VIII,
- Tanya jawab - Spidol Erlangga, Tahun 2019
- Demonstrasi
VII. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
- Bentuk Tes : Tertulis
- Bentuk Soal : Essay
Kerjakan soal berikut!
1. Halaman 16-18 nomor 1-10
Petunjuk Penilaian
Skor minimal 10 per soal
Skor minimal 0 per soal
Nilai = total skor
Syarat skor minimal lulus = 70

Tabalong, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Khalilurrahman, Lc Laila Rahmah, S.Pd

NIK. 198503 201207 1 150 NIK. 199602 202108 1149
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
SMP HASBUNALLAH
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/I
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Waktu : 2 TM/4 JP
Tatap Muka Ke : 5 dan 6

I. KOMPETENSI DASAR
3.2. Menganalisis ketentuan kurban dan akikah

II. INDIKATOR
3.2.1 Menjelaskan pengertian kurban dan kqiqah dan dalilnya
3.2.2. Menjelaskan syarat-syarat binatang untuk kurban dan aqiqah
3.2.3. Menjelaskan hal yang disunatkan dalam kurban dan aqiqah
3.2.4. Menjelaskan waktu pelaksanaan kurban dan aqiqah
4.2.1. Mempraktekkan tata cara menyembelih binatang kurban dan aqiqah

III.TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik mampu :
 Menjelaskan ketentuan-ketentuan kurban dan akikah.
 Memiliki pemahaman yang kuat tentang makna kurban dan akikah.
 Memiliki kemampuan melaksanakan kurban dan akikah dengan benar.

IV. Materi Pembelajaran

Kurban dan akikah.

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Waktu
Guru Siswa
Kegiata -Berdo’a bersama -Berdo’a bersama
n -Memberi salam -Menjawab salam
10
Awal -Absensi -Memperhatikan absen
menit
-Memberi motivasi -Menyimak penjelasan guru
-Menjelaskan tujuan pembelajaran -menyimak penjelasan guru
Kegiata - Memberikan kesempatan untuk - Siswa diberi motivasi dan panduan
n Inti mengidentifikasi sebanyak mungkin hal untuk melihat, mengamati, membaca
yang belum dipahami. Pertanyaan ini dan menuliskannya kembali.
harus tetap berkaitan dengan materi. - Memperhatikan penjelasan guru
- Memberikan pertanyaan yang berkaitan dan bertanya jika ada yang belum 40
dengan materi dipahami menit
- Membuat kesimpulan tentang hal-hal - Menyampaikan pendapat terkait
yang telah dipelajari terkait materi. dengan materi yang sudah
- Menyiapkan pelajaran selanjutnya disampaikan
- Siap belajar pelajaran selanjutnya
Kegiata - Guru menyampaikan rencana - merefleksikan pengalaman belajar
10
n Akhir pembelajaran pada pertemuan berikutnya
menit
dan berdoa

VI. Metode, Media dan Sumber Belajar

Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar
- Ceramah - Papan tulis - Buku Siswa Fiqih Kelas VIII,
- Tanya jawab - Spidol Erlangga, Tahun 2019

VII. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

- Bentuk Tes : Tertulis
- Bentuk Soal : Essay
Kerjakan soal berikut!
1. Halaman 37-39 nomor 1-10
Petunjuk Penilaian
Skor minimal 10 per soal
Skor minimal 0 per soal
Nilai = total skor
Syarat skor minimal lulus = 70

Tabalong, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Khalilurrahman, Lc Laila Rahmah, S.Pd

NIK. 198503 201207 1 150 NIK. 199602 202108 1149
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
SMP HASBUNALLAH
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/I
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Waktu : 2 TM/4 JP
Tatap Muka Ke : 8 dan 9

I. KOMPETENSI DASAR
4.2. Menyajikan contoh tata cara pelaksanaan kurban dan akikah.

II. INDIKATOR
3.2.1 Menjelaskan pengertian kurban dan kqiqah dan dalilnya
3.2.2. Menjelaskan syarat-syarat binatang untuk kurban dan aqiqah
3.2.3. Menjelaskan hal yang disunatkan dalam kurban dan aqiqah
3.2.4. Menjelaskan waktu pelaksanaan kurban dan aqiqah
4.2.1. Mempraktekkan tata cara menyembelih binatang kurban dan aqiqah

III.TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah peserta didik mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik mampu :
 Menghayati hikmah ibadah kurban dan akikah dengan benar.
 Membiasakan diri memiliki sikap tanggung jawab, peduli dan rela berkurban sebagai implementasi
dari memahami ketetntuan kurban dan akikah.

IV. Materi Pembelajaran

Kurban dan akikah

V. Langkah-langkah Pembelajaran
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Waktu
Guru Siswa
Kegiata -Berdo’a bersama -Berdo’a bersama
n -Memberi salam -Menjawab salam
10
Awal -Absensi -Memperhatikan absen
menit
-Memberi motivasi -Menyimak penjelasan guru
-Menjelaskan tujuan pembelajaran -menyimak penjelasan guru
Kegiata - Memberikan kesempatan untuk - Siswa diberi motivasi dan panduan
n Inti mengidentifikasi sebanyak mungkin hal untuk melihat, mengamati, membaca
yang belum dipahami. Pertanyaan ini dan menuliskannya kembali.
harus tetap berkaitan dengan materi. - Memperhatikan penjelasan guru
- Memberikan pertanyaan yang berkaitan dan bertanya jika ada yang belum 40
dengan materi dipahami menit
- Membuat kesimpulan tentang hal-hal - Menyampaikan pendapat terkait
yang telah dipelajari terkait materi. dengan materi yang sudah
- Menyiapkan pelajaran selanjutnya disampaikan
- Siap belajar pelajaran selanjutnya
Kegiata - Guru menyampaikan rencana - merefleksikan pengalaman belajar
10
n Akhir pembelajaran pada pertemuan berikutnya
menit
dan berdoa

VI. Metode, Media dan Sumber Belajar

Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar
- Ceramah - Papan tulis - Buku Siswa Fiqih Kelas
- Tanya jawab - Spidol VIII, Erlangga, Tahun 2019
- Demonstrasi
VII. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
- Bentuk Tes : Tertulis
- Bentuk Soal : Essay
Kerjakan soal berikut!
1. Halaman 37-39 nomor 1-10
Petunjuk Penilaian
Skor minimal 10 per soal
Skor minimal 0 per soal
Nilai = total skor
Syarat skor minimal lulus = 70

Tabalong, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Khalilurrahman, Lc Laila Rahmah, S.Pd

NIK. 198503 201207 1 150 NIK. 199602 202108 1149
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
SMP HASBUNALLAH
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/I
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Waktu : 2 TM/4 JP
Tatap Muka Ke : 9 dan 10

I. KOMPETENSI DASAR
3.3. Menganalisis ketentuan jual beli, khiyar dan qirad.

II. INDIKATOR
3.3.1 menyebutkan pengertian jual beli, khiyar, dan qirad
3.3.2 menyebutkan ketentuan jual beli, khiyar, dan qirad
3.3.3 menyebutkan macam-macam jual beli, khiyar, dan qirad
4.3.1. mempraktekkan tata cara jual beli, khiyar dan qirad dengan benar
4.3.2. Mempraktekkan tata cara qirad dengan benar

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah peserta didik mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik mampu :
 Menjelaskan ketentuan jual beli, khiyar dan qirad.
 Memiliki pemahaman yang kuat tentang makna jual beli, khiyar dan qirad.
 Memiliki kemampuan untuk melaksanakan jual beli, khiyar dan qirad.

IV. MATERI PEMBELAJARAN

Memahami puasa
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Waktu
Guru Siswa
Kegiata -Berdo’a bersama -Berdo’a bersama
n -Memberi salam -Menjawab salam
10
Awal -Absensi -Memperhatikan absen
menit
-Memberi motivasi -Menyimak penjelasan guru
-Menjelaskan tujuan pembelajaran -menyimak penjelasan guru
Kegiata - Memberikan kesempatan untuk - Siswa diberi motivasi dan panduan
n Inti mengidentifikasi sebanyak mungkin hal untuk melihat, mengamati, membaca
yang belum dipahami. Pertanyaan ini dan menuliskannya kembali.
harus tetap berkaitan dengan materi. - Memperhatikan penjelasan guru
- Memberikan pertanyaan yang berkaitan dan bertanya jika ada yang belum 40
dengan materi dipahami menit
- Membuat kesimpulan tentang hal-hal - Menyampaikan pendapat terkait
yang telah dipelajari terkait materi. dengan materi yang sudah
- Menyiapkan pelajaran selanjutnya disampaikan
- Siap belajar pelajaran selanjutnya
Kegiata - Guru menyampaikan rencana - merefleksikan pengalaman belajar
10
n Akhir pembelajaran pada pertemuan berikutnya
menit
dan berdoa
VI. METODE, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar
- Ceramah - Papan tulis - Buku Siswa Fiqih Kelas VIII,
- Tanya jawab - Spidol Erlangga, Tahun 2019

VII. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

- Bentuk Tes : Tertulis
- Bentuk Soal : Essay

Kerjakan soal berikut!

1. Halaman 59-61 nomor 1-10
Petunjuk Penilaian
1. Skor minimal 10 per soal
Skor minimal 0 per soal
Nilai = total skor
Syarat skor minimal lulus = 70

Tabalong, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Khalilurrahman, Lc Laila Rahmah, S.Pd

NIK. 198503 201207 1 150 NIK. 199602 202108 1149
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
SMP HASBUNALLAH
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/I
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Waktu : 2 TM/4 JP
Tatap Muka Ke : 11 dan 12

I. KOMPETENSI DASAR
4.3. Menyajikan tata cara pelaksanaan jual beli, khiyar dan qirad

II. INDIKATOR
3.3.1 menyebutkan pengertian jual beli, khiyar, dan qirad
3.3.2 menyebutkan ketentuan jual beli, khiyar, dan qirad
3.3.3 menyebutkan macam-macam jual beli, khiyar, dan qirad
4.3.1. mempraktekkan tata cara jual beli, khiyar dan qirad dengan benar
4.3.2. Mempraktekkan tata cara qirad dengan benar

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah peserta didik mengamati, menanya, mengeksplorasi, menalar dan merefleksi tentang, diharapkan
peserta didik mampu :
 Menghayati hikmah jual beli, khiyar dan qirad.
 Membiasakan diri memiliki sikap jujur, bertanggung jawab, dan bergotong royong sebagai
implementasi dari memahami ketentuan jual beli, khiyar dan qirad.

IV. MATERI PEMBELAJARAN

Jual beli, khiyar dan qirad.
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Waktu
Guru Siswa
Kegiata -Berdo’a bersama -Berdo’a bersama
n -Memberi salam -Menjawab salam
10
Awal -Absensi -Memperhatikan absen
menit
-Memberi motivasi -Menyimak penjelasan guru
-Menjelaskan tujuan pembelajaran -menyimak penjelasan guru
Kegiata - Memberikan kesempatan untuk - Siswa diberi motivasi dan panduan
n Inti mengidentifikasi sebanyak mungkin hal untuk melihat, mengamati, membaca
yang belum dipahami. Pertanyaan ini dan menuliskannya kembali.
harus tetap berkaitan dengan materi. - Memperhatikan penjelasan guru
- Memberikan pertanyaan yang berkaitan dan bertanya jika ada yang belum 40
dengan materi dipahami menit
- Membuat kesimpulan tentang hal-hal - Menyampaikan pendapat terkait
yang telah dipelajari terkait materi. dengan materi yang sudah
- Menyiapkan pelajaran selanjutnya disampaikan
- Siap belajar pelajaran selanjutnya
Kegiata - Guru menyampaikan rencana - merefleksikan pengalaman belajar
10
n Akhir pembelajaran pada pertemuan berikutnya
menit
dan berdoa

VI. METODE, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar
- Ceramah - Papan tulis - Buku Siswa Fiqih Kelas VIII,
- Tanya jawab - Spidol Erlangga, Tahun 2019
VII. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
- Bentuk Tes : Tertulis
- Bentuk Soal : Essay

Kerjakan soal berikut!

1. Halaman 59-61 nomor 1-10

Petunjuk Penilaian
1. Skor minimal 10 per soal
Skor minimal 0 per soal

Nilai = total skor

Syarat skor minimal lulus = 70
Tabalong, Juli 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Khalilurrahman, Lc Laila Rahmah, S.Pd

NIK. 198503 201207 1 150 NIK. 199602 202108 1149
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
SMP HASBUNALLAH
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/I
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Waktu : 2 TM/4 JP
Tatap Muka Ke : 13 dan 14

I. KOMPETENSI DASAR
3.4. Menganalisis larangan riba.

II. INDIKATOR
3.4.1. Menyebutkan pengertian Riba
3.4.2. Menjelaskan macam-macam Riba
3.4.3. Menjelaskan tata cara menghindari Riba
4.4.1. Mendemonstra sikan praktek Riba
4.4.2. Mendemonstra sikan praktek menghindari Riba

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah peserta didik mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik mampu :
 Menjelaskan pengertian riba dan dalilnya.
 Menjelaskan jenis-jenis riba.

IV. MATERI PEMBELAJARAN

Riba.

V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Waktu
Guru Siswa
Kegiata -Berdo’a bersama -Berdo’a bersama
n -Memberi salam -Menjawab salam
10
Awal -Absensi -Memperhatikan absen
menit
-Memberi motivasi -Menyimak penjelasan guru
-Menjelaskan tujuan pembelajaran -menyimak penjelasan guru
Kegiata - Memberikan kesempatan untuk - Siswa diberi motivasi dan panduan
n Inti mengidentifikasi sebanyak mungkin hal untuk melihat, mengamati, membaca
yang belum dipahami. Pertanyaan ini dan menuliskannya kembali.
harus tetap berkaitan dengan materi. - Memperhatikan penjelasan guru
- Memberikan pertanyaan yang berkaitan dan bertanya jika ada yang belum 40
dengan materi dipahami menit
- Membuat kesimpulan tentang hal-hal - Menyampaikan pendapat terkait
yang telah dipelajari terkait materi. dengan materi yang sudah
- Menyiapkan pelajaran selanjutnya disampaikan
- Siap belajar pelajaran selanjutnya
Kegiata - Guru menyampaikan rencana - merefleksikan pengalaman belajar
10
n Akhir pembelajaran pada pertemuan berikutnya
menit
dan berdoa

VI. METODE, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar
- Ceramah - Papan tulis - Buku Siswa Fiqih Kelas VIII,
- Tanya jawab - Spidol Erlangga, Tahun 2019
- Diskusi
VII. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
- Bentuk Tes : Tertulis
- Bentuk Soal : Essay
Kerjakan soal berikut!
1. Halaman 74-75 nomor 1-10
Petunjuk Penilaian
Skor minimal 10 per soal
Skor minimal 0 per soal
Nilai = total skor
Syarat skor minimal lulus = 70

Tabalong, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Khalilurrahman, Lc Laila Rahmah, S.Pd

NIK. 198503 201207 1 150 NIK. 199602 202108 1149
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
SMP HASBUNALLAH
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/I
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Waktu : 2 TM/4 JP
Tatap Muka Ke : 15 dan 16

I. KOMPETENSI DASAR
4.4. Menyajikan cara menghindari riba.

II. INDIKATOR
3.4.1. Menyebutkan pengertian Riba
3.4.2. Menjelaskan macam-macam Riba
3.4.3. Menjelaskan tata cara menghindari Riba
4.4.1. Mendemonstrasikan praktek Riba
4.4.2. Mendemonstrasikan praktek menghindari Riba

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah peserta didik mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik mampu :
 Menghayati nilai-nilai dari larangan riba.
 Membiasakan diri untuk memiliki sikap hati-hati dan kerja keras sebagai implementasi dari memahami
larangan riba.
 Mendemonstrasikan cara menghindari riba.

IV. MATERI PEMBELAJARAN

Riba.

V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Waktu
Guru Siswa
Kegiata -Berdo’a bersama -Berdo’a bersama
n -Memberi salam -Menjawab salam
10
Awal -Absensi -Memperhatikan absen
menit
-Memberi motivasi -Menyimak penjelasan guru
-Menjelaskan tujuan pembelajaran -menyimak penjelasan guru
Kegiata - Memberikan kesempatan untuk - Siswa diberi motivasi dan panduan
n Inti mengidentifikasi sebanyak mungkin hal untuk melihat, mengamati, membaca
yang belum dipahami. Pertanyaan ini dan menuliskannya kembali.
harus tetap berkaitan dengan materi. - Memperhatikan penjelasan guru
- Memberikan pertanyaan yang berkaitan dan bertanya jika ada yang belum 40
dengan materi dipahami menit
- Membuat kesimpulan tentang hal-hal - Menyampaikan pendapat terkait
yang telah dipelajari terkait materi. dengan materi yang sudah
- Menyiapkan pelajaran selanjutnya disampaikan
- Siap belajar pelajaran selanjutnya
Kegiata - Guru menyampaikan rencana - merefleksikan pengalaman belajar
10
n Akhir pembelajaran pada pertemuan berikutnya
menit
dan berdoa

VI. METODE, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR

Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar
- Ceramah - Papan tulis - Buku Siswa Fiqih Kelas VIII,
- Tanya jawab - Spidol Erlangga, Tahun 2019
- Diskusi
VII. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN
- Bentuk Tes : Tertulis
- Bentuk Soal : Essay
Kerjakan soal berikut!
1. Halaman 74-76 nomor 1-10
Petunjuk Penilaian
Skor minimal 10 per soal
Skor minimal 0 per soal
Nilai = total skor
Syarat skor minimal lulus = 70

Tabalong, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Khalilurrahman, Lc Laila Rahmah, S.Pd

NIK. 198503 201207 1 150 NIK. 199602 202108 1149
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
SMP HASBUNALLAH
Mata Pelajaran : Fiqih
Kelas/Semester : VIII/I
Kompetensi Inti : 3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan
cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat)
dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang/teori
Alokasi Waktu : 3 TM/6 JP
Tatap Muka Ke : 17, 18 dan 19

I. KOMPETENSI DASAR
3.5. Mempraktikkan ketentuan ‘ariyah dan wadi’ah
4.5. Menerapkan ketentuan ‘ariyah dan wadi’ah.

II. INDIKATOR
3.5.1. Menyebutkan pengetian pinjammeminjam
3.5.2. Menyebutkan dalil pinjam-meminjam
3.5.3. Menyebutkan kewajiban pinjam-meminjam
3.5.4. Menyebutkan pengetian Wadi’ah
3.5.5. Menyebutkan dalil Wadi’ah
3.5.6. Menyebutkan Rukun Wadi’ah
3.5.7. Menyebutkan macam-macam Wadi’ah
4.5.1. Mendemonstrasikan tata cara Ariyah yang benar

III. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah peserta didik mempelajari materi ini, diharapkan peserta didik mampu :
 Menjelaskan ketentuan’ariyah (pinjam-meminjam).
 Menjelaskan ketentuan wadi’ah (barang titipan).
 Menghayati nilai-nilai dari ‘ariyah dan wadi;ah.
 Membiasakan diri untuk memiliki sikap peduli dan tanggung jawab sebagai implementasi dari
memahami ‘ariyah dan wadi’ah.
 Mempraktikkan ‘ariyah dan wadiah.

IV. MATERI PEMBELAJARAN

‘Ariyah dan wadi’ah.

V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Tahap Uraian Kegiatan Pembelajaran Waktu
Guru Siswa
Kegiata -Berdo’a bersama -Berdo’a bersama
n -Memberi salam -Menjawab salam
10
Awal -Absensi -Memperhatikan absen
menit
-Memberi motivasi -Menyimak penjelasan guru
-Menjelaskan tujuan pembelajaran -menyimak penjelasan guru
Kegiata - Memberikan kesempatan untuk - Siswa diberi motivasi dan panduan
n Inti mengidentifikasi sebanyak mungkin hal untuk melihat, mengamati, membaca
yang belum dipahami. Pertanyaan ini dan menuliskannya kembali.
harus tetap berkaitan dengan materi. - Memperhatikan penjelasan guru
- Memberikan pertanyaan yang berkaitan dan bertanya jika ada yang belum 40
dengan materi dipahami menit
- Membuat kesimpulan tentang hal-hal - Menyampaikan pendapat terkait
yang telah dipelajari terkait materi. dengan materi yang sudah
- Menyiapkan pelajaran selanjutnya disampaikan
- Siap belajar pelajaran selanjutnya
Kegiata - Guru menyampaikan rencana - merefleksikan pengalaman belajar
10
n Akhir pembelajaran pada pertemuan berikutnya
menit
dan berdoa
VI. METODE, MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Metode Pembelajaran Media Pembelajaran Sumber Belajar
- Ceramah - Papan tulis - Buku Siswa Fiqih Kelas VIII,
- Tanya jawab - Spidol Erlangga, Tahun 2019
- Demontrasi

VII. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

- Bentuk Tes : Tertulis
- Bentuk Soal : Essay
Kerjakan soal berikut!
2. Halaman 90-93 nomor 1-10
Petunjuk Penilaian
Skor minimal 10 per soal
Skor minimal 0 per soal
Nilai = total skor
Syarat skor minimal lulus = 70

Tabalong, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Khalilurrahman, Lc Laila Rahmah, S.Pd

NIK. 198503 201207 1 150 NIK. 199602 202108 1149