Panduan Observasi Magang Guru Merdeka Belajar

Kampus Guru Cikal

I. Observasi Sekolah (20 - 24 September 2021)

No Indikator Observasi Hasil Observasi Komentar

1 Mengenali lingkungan dan struktur sekolah
- Konteks lingkungan sekolah berada di wilayah ?
(ex : Kota/kecamatan/dataran tinggi/pesisir pantai dll)
- Apakah sekolah memiliki fasilitas penunjang internet yang memadai ?
- Berapa jumlah total murid ?
- Berapa jumlah guru dan apakah kebutuhan guru tercukupi ?
- Apa latar belakang mayoritas pekerjaan orang tua murid ?
- Apa visi dan misi sekolah ?
- Bagaimana profil lulusan sekolah ?
2 Mengamati praktik merdeka belajar di sekolah
- Apa praktik di sekolah yang membuat murid bisa berkomitmen untuk
mencapai tujuan pembelajaran ?
- Apa praktik yang menunjukkan murid di sekolah sudah mandiri dalam
melakukan pembelajaran ?
- Apa praktik yang membiasakan murid dan guru melakukan refleksi ?
3 Mengamati pola komunikasi dialogis antar warga di sekolah
- Apakah terdapat pola komunikasi warga sekolah yang bersifat satu
arah ?
- Apakah terdapat pola komunikasi wakrga sekolah yang bersifat
permissive/pembiaran ?
- Apa praktik yang menunjukkan pola komunikasi dialogis atau
demokratis antar warga sekolah ?
4 Mengamati proses pembelajaran campuran di sekolah
- Bagaimana cara sekolah melaksanakan proses pembelajaran
campuran ? (secara asinkron dan sinkron)
- Apa fasilitas yang dipakai untuk menunjang proses pembelajaran
campuran ?
- Bagaimana porsi asinkron dan sinkron yang dilakukan dalam proses
pembelajaran campuran yang diterapkan ?
- Apa tantangan yang dihadapi sekolah saat melakukan pembelajaran
campuran ?
 II. Observasi Kelas ( 27 September - 1 Oktober 2021)

No Indikator Observasi Hasil Observasi Komentar

1 Mengenali profil murid di kelas
- Apakah terdapat data profil masing-masing murid dan apakah guru
melakukan asesmen diagnosis ?
- Apakah guru menyesuaikan pembelajaran dan pemberian tugas
sesuai dengan kebutuhan atau kondisi murid ?
2 Mengamati pola interaksi dan komunikasi di kelas
- Apakah murid dilibatkan dalam pembuatan kesepakatan kelas ?
- Apakah terdapat konsep hadiah dan hukuman ?
- Apa praktik pola komunikasi yang dibangun antara murid dan guru ?
(satu arah/pembiaran/dialogis-demokratis)
3 Mengamati strategi pembelajaran di kelas
- Apakah guru membuat diferensiasi pembelajaran ?
- Apakah guru menerapkan proses pembelajaran berbasis kompetensi
?
- Apakah guru menerapkan pembelajaran yang memberdayakan
konteks ?
- Apakah guru memeberikan pilihan tantangan kepada murid saat
mengerjakan tugas ?
4 Mengamati strategi asesmen
- Apakah guru melakukan asesmen diagnosis ?
- Apakah guru melakukan asesmen formatif ?
- Apakah semua asesmen dilakukan hanya untuk mendapatkan nilai
sumatif ?
- Apakah asesmen sumatif mendapat porsi lebih besar dari dua
asesmen lainnya ?
5 Pendidikan Karakter
- Apakah guru mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam proses
pembelajaran ?
- Apa praktik di kelas yang menunjukkan cara guru membina karakter
murid ?