Nama : Nazwa Faiyasa

NIM : 202310330311092
Kelompok :4

Topik Masalah dalam Pembelajaran :

1. Kebiasaan belajar masih menggunakan SKS (Sistem Kebut Semalam)
2. Kurangnya berkonsentrasi saat pembelajaran berlangsung
3. Berpikir negatif pada hasil tugas maupun ujian yang telah di kerjakan (overthinking)
4. Adanya gadget atau alat elektronik yang menyebabkan terganggunya efektivitas
belajar

Refleksi Diri
Kurangnya Konsentrasi saat Pembelajaran berlangsung

Pengalaman belajar saya adalah konsentrasi yang kurang sehingga dapat

mempengaruhi untuk menyimpan informasi dalam ingatan, sehingga saya sulit untuk
mengingat kembali materi yang telah disampaikan oleh dosen ataupun pengajar.
Memang benar pada saat di kelas, saya memperhatikan dosen menjelaskan materi
yang di sampaikan, tetapi terkadang saya tidak bisa konsentrasi dan bahkan materi
yang di sampaikan saya tidak paham, dapat dikatakan saya belum bisa mengikuti
materi yang disampaiakan. Menurut saya, dengan kurangnya konsentrasi
menyebabkan nilai ujian saya kurang baik. Hal tersebut terkait juga dengan gaya
belajar saya. Dengan berjalannya waktu saya dapat beradaptasi dengan keadaan
pembelajaran saya saat ini.

Saat kesulitan berkonsentrasi saya merasa bahwa diri saya tidak mampu untuk
mengikuti pembelajaran yang ada, saya merasa stress dan harus bagaimana lagi
supaya saya bisa berkonsentrasi saat diberikan materi. Saat belajar saya harus di
lingkungan yang tidak ramai agar mendapatkan konsentrasi. Tidak hanya itu, saya
juga harus memiliki buku ataupun alat pembelajaran yang lain untuk mendapatkan
pemahaman.

Hal yang harus saya lakukan untuk memperbaiki agar dapat konsentrasi adalah
mempersiapkan diri untuk membaca dan memahami materi yang akan disampaikan
oleh dosen, supaya pada saat pemberian materi, saya bisa mengikuti dan
berkonsentrasi. Hal positif yang dapat saya ambil, saya bisa meningkatkan belajar
saya dan dapat memahami diri saya selama proses pembelajaran.
Mendeskripsikan salah satu pengalaman belajar yang signifikan :

1. Apa yang telah terjadi ? Kurangnya konsentrasi saya saat penjelasan materi yang
membuat saya saat ujian menjadi bingung dan berdampak pada nilai

2. Mengapa hal itu terjadi ? Saya kurang membaca materi saat sebelum di jelaskan
oleh dosen

Melakukan refleksi yang dalam terhadap pengalaman tersebut :

1. Perasaan yang terlibat dalam kesulitan yang dialami :

 Sebelum refleksi diri : Bingung yang membuat saya sampai stress dan selalu
berpikir negative dalam proses pembelajaran
 Setelah refleksi diri : Berfikir positif dan Ikhlas menerima untuk selalu belajar
dalam hal baik

2. Kesulitan yang dialami :

 Sulit untuk percaya diri ketika ingin mengajukan jawaban ataupun pertanyaan
ke dosen
 Kesulitan dalam berkosentrasi karena lingkungan sekitar cukup ramai

3. Manfaat yang diperoleh :

 Belajar dengan ikhlas
 Belajar semakin ditambah

4. Dampak pengalaman tersebut :

 Menambah banyak teman karena terkadang saya belajar secara berkelompok
agar mempermudah jawaban
 Tidak mengulangi kesalahan yang sama mengenai kurangnya saya dalam
membaca materi

Mengidentifikasi isu/kekurangan/hambatan/gangguan yang merupakan kebutuhan

belajar

1. Kebutuhan : Saya cukup dengan lingkungan yang nyaman akan membuat diri
saya bisa berkonsentrasi untuk belajar
2. Hambatan : Karena lingkungan belajar saya kurang, hal tersebut membuat
saya kurang bisa menangkap pembelajaran yang dijelaskan oleh dosen
Proses yang akan dan sudah dijalani untuk mencapai kebutuhan belajar tersebut :
1. Proses yang sudah dilakukan :
Dalam tahap pembelajaran, saya sudah melakukan refleksi diri mengapa saya bisa tidak
berkonsentrasi saat materi dijelaskan. Karena hal tersebut terjadi kemudian saya
memperbanyak untuk membaca materi yang telah dan akan diberikan

2. Proses yang akan dilakukan :

Saya berencana akan belajar lebih giat dan tidak sehari sebelum pembelajaran tersebut
dimulai