Mengeksplorasi Peran Teknologi dan Merancang Masa Depan Pendidikan yang

Inklusif.
Dalam era globalisasi dan kemajuan teknologi informasi yang semakin pesat, peran
teknologi dalam dunia pendidikan tidak hanya sekadar menjadi sebuah pelengkap, tetapi telah
menjadi elemen sentral yang mendapat perhatian yang mendalam (Agustian & Salsabila,
2021) Fenomena ini tidak hanya membatasi diri pada penggunaan alat digital, perangkat
lunak, dan platform pembelajaran online, melainkan juga melibatkan perubahan mendasar
dalam pola pembelajaran. Proses pembelajaran tidak lagi terbatas pada lingkungan kelas yang
tradisional, melainkan telah memasuki wilayah yang lebih dinamis dan terbuka,
memungkinkan akses dan kolaborasi global. Perubahan ini tidak hanya terjadi sebagai
refleksi dari perkembangan teknologi, tetapi juga sebagai respons terhadap dinamika
perubahan dalam tuntutan dan harapan masyarakat modern terhadap pendidikan. Di tengah
globalisasi, kemajuan teknologi menjadi kunci untuk mempersiapkan generasi muda
menghadapi tantangan dan peluang yang semakin kompleks di masa depan. Pendidikan tidak
hanya menjadi sarana penyampaian informasi, tetapi juga platform untuk membentuk
keterampilan abad ke-21, seperti keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan literasi digital.
(Salsabila et al., 2020)
Dukungan terhadap penelitian ini tidak hanya bersifat teoretis, melainkan didasarkan
pada fakta yang eksis di dalam dunia pendidikan. Penggunaan teknologi dalam proses
pendidikan telah melibatkan perubahan signifikan dalam pola dan kualitas pembelajaran.
Fakta tersebut mencakup statistik penggunaan alat digital di kelas, penerapan platform
pembelajaran online, dan evaluasi dampaknya terhadap pencapaian akademis serta
perkembangan keterampilan siswa. (Rosita et al., 2020) Hasil pengamatan dari berbagai
institusi pendidikan dan data empiris dari studi kasus yang melibatkan guru, siswa, dan orang
tua juga menjadi elemen pendukung yang vital. Penelitian ini menandai keberlanjutan
penjelajahan atas celah kosong atau permasalahan dalam penggunaan teknologi dalam
pendidikan. Celah kosong ini muncul sebagai tantangan aktual yang memerlukan pemahaman
mendalam untuk meningkatkan efektivitas teknologi dalam mendukung proses pembelajaran.
Identifikasi dan pengungkapan gap ini menjadi fokus utama penelitian ini, baik secara
kualitatif maupun kuantitatif. Melalui analisis data, peraturan, dan teori yang ada mengenai
penggunaan teknologi dalam pendidikan, penelitian ini bertujuan untuk menguraikan gap
tersebut dengan cara yang komprehensif.
Teknologi dalam pendidikan mengacu pada pemanfaatan berbagai alat, perangkat,
perangkat lunak, dan platform digital untuk mendukung dan meningkatkan proses
pembelajaran dan pengajaran. Penggunaan teknologi ini bertujuan untuk memberikan
pengalaman pembelajaran yang lebih dinamis, efektif, dan efisien bagi peserta didik serta
memfasilitasi pendidik dalam menyampaikan materi pembelajaran. Teknologi dalam
pendidikan dapat mencakup berbagai elemen, mulai dari perangkat keras seperti komputer,
tablet, dan proyektor hingga perangkat lunak pembelajaran, platform daring, dan aplikasi
khusus pendidikan. (Maritsa et al., 2021) Penerapan teknologi dalam pendidikan tidak hanya
terbatas pada ruang kelas fisik, melainkan juga melibatkan pendekatan pembelajaran jarak
jauh atau pembelajaran online. Ini memberikan fleksibilitas bagi peserta didik untuk
mengakses materi pembelajaran di mana saja dan kapan saja, memanfaatkan sumber daya
pendidikan yang lebih luas dan mendukung gaya pembelajaran yang beragam. Selain itu,
teknologi dalam pendidikan juga dapat mencakup pengembangan konten pembelajaran
interaktif, simulasi, dan permainan pendidikan yang dirancang untuk meningkatkan
keterlibatan dan pemahaman siswa. Oleh karena itu, pengertian teknologi dalam pendidikan
mencakup seluruh ekosistem alat dan aplikasi yang digunakan untuk meningkatkan kualitas
pendidikan, memfasilitasi akses ke informasi, dan mempersiapkan peserta didik untuk
tantangan dunia modern yang semakin terkoneksi secara teknologi. (Agustian & Salsabila,
2021)
Urgensi penelitian ini tidak hanya tercermin dalam dinamika pendidikan nasional,
tetapi juga dalam konteks global. Penggunaan teknologi dalam pendidikan telah menjadi isu
penting yang berkembang pesat, mempengaruhi cara kita mengajar dan belajar. Hasil
penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang lebih baik untuk pengembangan
kebijakan pendidikan yang inklusif dan strategi pendidikan berbasis teknologi. Latar
belakang penelitian ini juga mencerminkan kontribusi penelitian sebelumnya yang telah
mengidentifikasi masalah dan tantangan dalam penggunaan teknologi dalam pendidikan,
membentuk dasar yang kokoh untuk penelitian ini. Dengan demikian, penelitian ini bukan
hanya memahami fenomena saat ini tetapi juga menyusun fondasi untuk perbaikan dan
inovasi yang berkelanjutan dalam dunia pendidikan yang semakin terkait dengan teknologi.