A.

Pendahuluan

Teknologi yang saat ini sangatlah memudahkan dalam sistem pendidikan. teknologi

pembelajaran yang dikemukakan oleh AECT (2004) dalam Januszewski & Molenda (2008);

Pribadi, BA (2009: 65), Prawiradilaga & Evelin, S (2007) dan Miarso (2008) mengatakan

bahwa ET/IT adalah sebuah studi dan praktek etis untuk memfasilitasi berlangsungnya proses

belajar dan memperbaiki kinerja melalui penciptaan, penggunaan, pengelolaan proyek,

teknologi, dan sumber daya yang tepat. Internet membantu memberikan akses tidak terbatas

kepada siswa dan mahasiswa untuk menggali materi dari berbagai sumber. Aksesibilitas

yang luas adalah dukungan penting untuk pemenuhan rasa ingin tahu. Dari point diatas

bahwa adanya teknologi sangatlah baik bagi banyak orang terutama pada pendidikan karena

memanfaatkan teknologi dapat membantu pendidik dan peserta didik dalam kegiatan belajar

mengajar.

Sejauh ini penelitian Tren Pemanfaatan media Teknologi pada pendidikan sangatlah

banyak. Studi cenderung mengidentifikasi pemanfaatan teknologi bagi pendidikan. 1 Studi

yang membahas pengajaran Pada Era Revolusi industri 5.0. 2 Sejalan dengan itu, tiga

perspektif dapat ditemukan dalam studi Pemanfaatan teknologi pada pendidikan. Pertama,

studi yang melihat Strategi Pendidikan Sukses di era Teknologi 5.0. 3 Kedua, banyak studi

pendidik dan tantangan Society 5.0.4 Ketiga, studi yang ada juga Pemanfaatan Media

Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dalam Peserta Didik. 5 Dari kecenderungan

1
Darwin Effendi,Dkk.” PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PROSES PEMBELAJARAN MENUJU
PEMBELAJARAN ABAD 21”, Universitas PGRI Palembang,2019
2
Sulastri Harun, PEMBELAJARAN DI ERA 5.0, Universitas Negeri Gorontalo, 2021 ISBN 978-623-98648-
2-8
3
Ade Fricticarani, amaliyah Hayati, dkk. “STRATEGI PENDIDIKAN UNTUK SUKSES DI ERA
TEKNOLOGI 5.0” jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi Informasi, Volume 4 No. 1, 2023
4
Abidah,dkk. antangan Guru Sekolah Dasar dalam MenghadapiEra Society 5.0, Jurnal Ilmiah Profesi
Pendidikan,vol.07, No. 2c, 2022
5
Iskandar.” Pertama Pemanfaatan Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi
dalam Peserta Didik” Tesis PASCASARJANA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN)
PAREPARE 2019
tersebut tampak bahwa perspektif Teknologi pada era 5,0 sangat berpengaruh pada sistem

pendidikan. Pendidik haruslah bisa dalam memanfaatkan teknologi dengan sebaik mungkin.

Tujuan tulisan ini melengkapi kekurangan dari studi terdahulu yang kurang melihat

dari Teknologi yang dapat manfaatkan bagi pendidik untuk kegiatan belajar dan mengajar.

Kajian terkait pemanfaatan teknologi pendidikan pada sekolah MTS. Nurul Iman Telaga

Jernih dalam media penggunan Aplikasi dan alat bantu yang berbasis elektronik. Sehingga

tidak fokus pada Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dalam Peserta Didik,

akan tetapi hanya berfokus pada Penggunaan media Aplikasi dan pemanfaatan Internet

sebagai media pembelajaran dan pada pemanfaatan alat elektronik pada pembelajaran.

Sejalan dengan itu salah satu pertanyaan dapat diajukan. Masalah apakah yang paling

mendasar yang dihadapi guru berkaitan dengan penerapan teknologi pendidikan dalam proses

pembelajaran?. Jawaban atas pertanyaan tersebut akan memberikan suatu pemahaman

mendalam yang dijadikan dasar perumusan bagaimana seorang guru dapat menerapkan

teknologi pada pembelajaran.

Tulisan ini memiliki suatu argument yang sangat menarik bagi pendidik dan peserta

didik yang memanfaatan Teknologi dalam Pendidikan. Sebab dengan adanya Teknologi pada

pendidikan ini dapat menumbuhkan minat belajar siswa dengan baik, kemudian setelah

adanya pemanfaatan teknologi dalam pendidikan semakin luas materi pembelajaran yang

diberikan oleh guru, menyediakan media pembelajaran yang bevariasi dan juga membuat

metode pengajaran yang tidak monoton. Tiga prakondisi menjadi dasar yang menempatkan

pendidik memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran. Pertama, revolusi industri yang

semangkin meningkat diera modern saat ini. Kedua, membangun minat belajar siswa dalam

kegiatan pembelajaran, ketiga, peningkatan SDM Pendidik dan peserta didik dalam

meningkatkan pengetahuan dalam pembelajaran. Dengan demikian, pemahaman yang

mendalam atas pemanfaatan teknologi yang di manfaatkan dalam pendidikan dapat menjadi
landasan rumusan dalam membangun pendidikan yang berkualitas sehingga dapat

memberikan efek yang baik bagi pendidik dan peserta didik.

B. Hasil Pembahasan

Dari rangkaian proses penelitian yang dilakukan pada tanggal 07 November 2023

yang dimana peneliti melakukan observsi, wawancara dan Dokumentasi sehingga Penulis

mengetahui ada beberapa bentuk implementasi Pemanfaatan Teknologi dalam Pendidikan

yang dilakukan penelitian di Sekolah Madrasah Tsanawiyah swasta di Desa telaga jernih

Kec. Secanggang Kab. Langkat.

Dari hasil penelitian penulis yang telah penulis fikirkan terdapat beberapa faktor yang

mempengaruhi dalam pemanfaatan Teknologi pada pendidikan yaitu :

1. Faktor politik

Perkembangan teknologi pendidikan bergantung pada berbagai faktor di

negara mana pun. Faktor politik adalah salah satu yang paling penting.

Faktor ini sangat bepengaruh dalah aspek manapun baik pendidikan

maupun ekonomi, pada masa saat ini sudah memasuki dimana era 5.0. yang

mana mau tidak mau perkembangan teknologi sudah harus Indonesia

Kuasai dan Perkembangan ini harus lah bisa dikuasai Guru dan diajarkan

oleh peserta didiknya sehingga membuat daya saing internasional, agar

tidak adanya ketertinggalan pada era digital ini karena banyak sebuah

informasi yang bisa di dapat pada tekologi hari ini.

Madrasah Tsanawiyah swasta Telaga Jernih Kecamatan Secaggang

Kab.Langkat sudah menerapkan pendidikan yang diera digital ini dengan

memanfaatkan teknologi dengan semaksimal mungkin baik dari sistem

 pembelajaran yang menggunakan Multimedia interaktif dan banyak juga

metode lainnya yang digunakan pada saat mengajar yang memanfaatkan

teknologi, dari segi adminstrasi yang digunakan sekolah juga sudah

memanfaatkan Alat elektronik sehingga membuat kemudahan guru /

Oprator sekolah dalam menginfut data siswa.

2. Faktor Psikologi

Faktor psikologis mencakup tingkat minat, tren, dll dari guru, siswa dan

institusi. Motivasi guru, belajar mengajar, kemauan, perhatian dan minat dll

termasuk dalam pengaruh faktor psikologis. Dalam meanfaatkan teknologi

pada sebuah pendidikan, banyak hal bergantung pada minat individu guru

dan siswa, bakat dan usaha. Apabila kedua pihak tersebut mempunyai

pengetahuan dan informasi terkini tentang pendidikan dan mata pelajaran

yang bisa di akses melalui internet, memperoleh instruksi yang diperlukan

untuk menggunakannya, dapat memperoleh manfaat dari berbagai sumber

lokal dan sumber lain untuk penggunaannya dan dirasa tepat untuk

digunakan di lingkungan sekolah Madrasah tsanawiyah Telaga jernih dan

sekolah lain pada umumnya maka pemanfaatn teknologi pada pendidikan

dapat memegang peranan penting dalam pembangunan pendidikan.

3. Faktor Pendidikan

Faktor-faktor ini terbukti sangat berguna dengan faktor psikologis. Pendidikan dan

pelatihan guru merupakan faktor utama diantara faktor pendidikan. Guru dapat

terbukti menjadi tonggak sejarah dalam Pemanfaatan teknologi pada pendidikan

jika mereka diberikan pengajaran yang terorganisir dengan baik. Guru-guru ini

dapat bekerja di laboratorium maupun didalam kelas kegiatan belajar mengajar

 dengan menggunakan berbagai Pemanfaatan teknologi pada

pendidikan. Eksperimen baru ini semisalkan dengan menggunakan media

pembelajaran dan alat-alat elektronik yang membantu media pembelajaran yang

dapat memberikan Pendidikan yang efektif dan arahan yang baik terhadap

penemuan inovatif dan dimensi baru melalui penyempurnaan dan eksplorasi yang

efektifitas.

4. Faktor ekonomi

Faktor ekonomi juga mempunyai peranan yang sangat penting dalam

perkembangan teknologi pendidikan. Uang adalah tulang punggung

eksperimen, eksplorasi, atau penemuan apa pun. Pengembangan, diseminasi

dan pelatihan teknologi apa pun tidak mungkin terjadi tanpa uang. Hibah

ekonomi diperlukan untuk alat bantu audio visual dan perlengkapan lainnya

di bidang teknologi pendidikan dan untuk pengembangan

laboratoriumnya. Tanpa uang, peralatan tidak dapat dibeli,

eksperimen tidak dapat dilakukan, dan peralatan dapat disempurnakan dan

dieksplorasi.

5. Faktor Sosial dan Budaya

Masyarakat dan budaya merupakan cerminan pendidikan. Sebagaimana

akan ada masyarakat dan budaya, demikian pula pendidikan. Tidak

diragukan lagi, masa depan yang cerah di bidang teknologi pendidikan

dapat dicapai jika terdapat kesadaran di masyarakat, kepemimpinan yang

mendominasi, dan dampak istilah teknis terlihat dalam aliran

budaya. Kemudian lingkungan sekolah akan dipaksa oleh masyarakat,

orang tua dan pakar pendidikan untuk memberlakukan aspek teknis. Oleh
karena itu,pemanfaatan teknologi pada pendidikan dapat memainkan

peranannya dalam memanfaatkan teknologi yang hari ini terus berkembang.