INTEGRASI Teknologi Dalam Pendidikan

Latar Belakang???
Perkembangan teknologi telah banyak menunjukkan kemajuan yang luar biasa
Banyak hal dari sektor kehidupan yang telah menggunakan teknologi, serta kehadirannya
telah memberikan dampak yang cukup besar terhadap kehidupan umat manusia dalam berbagai
aspek dan dimensi
Dalam bidang pendidikan, dibutuhkannya suatu perkembangan dan teknologi baru demi
menunjang pendidikan itu sendiri
Bentuk adaptasi terhadap perkembangan teknologi saat ini

Apa itu teknologi pendidikan?

.
menyatakan bahwa kebudayaan merupakan faktor penting sebagai akar pendidikan suatu
bangsa. Hal ini mengindikasikan bahwa dalam mengembangkan kurikulum, kedudukan
kebudayaan merupakan variabel yang penting.
menyatakan bahwa kurikulum masa depan adalah kurikulum yang mengutamakan
kemandirian dan menghargai kodrat, hak, serta prestasi manusia. Ini berarti dalam
pengembangan kurikulum sesuatu yang konkret dan bersifat empiris dari suatu komunitas
sosial tidak dapat dipisahkan, di samping tuntutan kemampuan masyarakat itu sendiri.

Teknologi Pendidikan adalah segala usaha untuk memecahkan masalah pendidikan Dasar
Pemikiran Perlunya Teknologi Pendidikan

Macam Teknologi Pendidikan

Sistem berpikir menjadikan kita untuk lebih hati-hati dengan munculnya tiap metode di
dunia pendidikan. Tanpa sistem berpikir kita akan sulit untuk mengadakan peningkatan riil di
bidang pendidikan.
Adalah teknologi merancang dan membangin system yang baru. Perubahan yang dimaksud
adalah perubahan yang cepat yang memungkinkan harapan.
 Merupakan teknologi yang memproduksi suatu prosuk atau jasa/layanan yang sesuai
harapan dan pelanggan.Ilmupengetahuan yang berkualitas telah menjadi alat yang sangat
berharga dalam inovasi pendidikan/sekolah.

Dapat diartikan system pemikiran yang berlaku untuk aspek manajemen inovasi tentunya
dengan berorientasi pada POAC (Perencanaan, Organisasi, Aktualisasi dan Control)
Subscribe to DeepL Pro to edit this document.Visit www.DeepL.com/pro for more
information. Perencanaan. Sekarang saatnya untuk melengkapi keterampilan perencanaan
pelajaran Anda dengan banyak ua bab sebelumnya telah menyajikan keterampilan-keterampilan
penting yang diperlukan untuk pembelajaran peluang yang Anda miliki untuk meningkatkan
pembelajaran siswa Anda dengan mengintegrasikan teknologi instruksional ke dalam rencana
pembelajaran Anda. Salah satu tema utama dalam bab-bab sebelumnya adalah pentingnya
mengenali perbedaan individual di antara para siswa Anda dan mengadaptasikan instruksi
dengan kebutuhan siswa. Seperti yang akan Anda lihat dalam bab ini, kemampuan Anda untuk
mengintegrasikan teknologi instruksional ke dalam rencana pembelajaran akan menjadi salah
satu alat utama yang harus Anda miliki untuk mencapai tujuan ini dan agar siswa Anda dapat
mencapai hasil yang lebih tinggi di lingkungan dunia nyata yang lebih otentik. Sejak awal abad
ke-21,
Internet telah terintegrasi secara luas ke dalam seluruh lapisan masyarakat, yang telah
memberikan dampak signifikan di ruang kelas. Teknologi instruksional telah menjadi platform
instruksional utama untuk memenuhi kebutuhan pelajar. Pada awal era internet, halaman web
hanya dapat dibaca, dan konten hanya dapat dibuat oleh pemilik situs web. Pengunjung situs web
adalah konsumen informasi, tetapi tidak pencipta informasi. Teknologi Internet yang lebih baru
telah merevolusi cara pandang yang statis dan satu sisi ini, platform "ambil atau tinggalkan"
untuk belajar, menggantikannya dengan alat untuk interaksi online yang dinamis dan real-time.
Pengunjung situs web sekarang dapat berkolaborasi dan membuat konten bersama secara online.
Para pelajar dapat melampaui batas-batas grafis dan temporal yang statis dan mengubah dengan
siapa mereka berkomunikasi dan berinteraksi. Dan, para guru semakin terbiasa dengan
lingkungan teknologi interaktif dan mengintegrasikan teknologi terkini ke dalam instruksi untuk
membangkitkan pembelajaran yang bermakna.
 Hal ini telah menjadi pelengkap yang penting untuk metode pengajaran yang efektif.
Sejumlah penelitian telah menemukan bahwa integrasi teknologi yang tepat dapat memicu
kegembiraan dalam belajar dan memberikan siswa alat kognitif untuk memproses informasi,
merefleksikan apa yang mereka ketahui, dan mengkonstruksi pengetahuan berdasarkan apa yang
mereka ketahui (Jonassen, 2010; Roblyer & Doering, 2012). Untuk melibatkan siswa, tugas-
tugas pembelajaran haruslah bermakna-melibatkan mereka dalam pengambilan keputusan,
pemecahan masalah, dan penyelidikan (Howland, Jonassen, & Marra, 2012). Seiring dengan
perkembangan teknologi pembelajaran,
Paradigma pedagogis telah berubah dari yang berpusat pada guru menjadi berpusat pada
siswa, dan aplikasi teknologi telah mengalihkan fokusnya dari pengguna sebagai konsumen
menjadi pengguna sebagai pencipta. Dalam bab ini, Anda akan belajar tentang teknologi
instruksional dan bagaimana teknologi tersebut dapat memberikan manfaat bagi para guru di
berbagai disiplin ilmu dan tingkatan kelas. Materi ini disusun berdasarkan tiga pertanyaan:
Mengapa mengajar dengan teknologi; Teknologi apa yang dapat saya gunakan untuk
meningkatkan efektivitas pengajaran saya; dan, Bagaimana cara mengintegrasikan teknologi ini
ke dalam pengajaran saya? Jawaban dari pertanyaan mengapa akan memberikan alasan yang
mendasari pentingnya mengintegrasikan teknologi ke dalam pengajaran Anda. Jawaban dari
pertanyaan apa akan menjelaskan teknologi instruksional yang mungkin ingin Anda masukkan
ke dalam pengajaran Anda. ruang kelas. Dan, jawaban dari pertanyaan bagaimana akan
menunjukkan kepada Anda cara-cara untuk menerapkan teknologi ini di ruang kelas Anda yang
dapat meningkatkan tujuh kegiatan pembelajaran yang telah dibahas di Bab 6. Anda juga akan
mempelajari beberapa panduan untuk mengevaluasi efektivitas integrasi teknologi Anda.
Mengapa Mengajar dengan Teknologi? Dengan adanya tekanan dari kurikulum yang
diamanatkan, Common Core State Standards,
Kerangka kerja yang ketat dan relevan, serta ujian dengan risiko tinggi, para guru memiliki
alasan kuat untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam pengajaran mereka. Namun, apakah
teknologi efektif untuk pengajaran? Ini adalah pertanyaan yang sering kali membebani pikiran
guru. Perdebatan mengenai efektivitas teknologi atau media dalam pembelajaran telah dilakukan
oleh banyak peneliti selama bertahun-tahun (Lajoie, 1993; Smaldino, Lowther, Russell, Mims,
2014). Dari perdebatan ini, ada satu hal yang jelas: Teknologi bukanlah solusi untuk instruksi
yang dirancang dengan buruk. Keefektifan teknologi bergantung pada Adalah system pemikiran
yang berlaku untuk instruksi dan belajar.
1. Sistem berpikir
2. Teknologi Pembelajaran
3. Desain system
4. Kualitas Pengetahuan
5. Manajemen Perubahan

Kelebihan Teknologi Pendidikan

Teknologi pendidikan sebagai peralatan untuk mendukung kontruksi pengetahuan,
Teknologi pendidikan sebagai sarana informasi untuk menyelidiki pengetahuan yang mendukung
pelajar, Teknologi pendidikan sebagai media social untuk mendukung pelajaran dengan
berbicara, Teknologi pendidikan dapat meningkatkan efektifitas dan efisien proses belajar
mengajar, Teknologi pendidikan dapat meningkatkan mutu pendidikan/sekolah

Kekurangan Teknologi Pendidikan

Pihak guru yang tidak bisa mengoperasikan/menguasai elektronika akan tertinggal oleh
siswa, Teknologi pendidikan yang baik itu hardware maupun software membutuhkan biaya yang
mahal, Keterbatasan sarana prasarana sekolah akan menghambat inovasi pendidikan Penggunaan
teknologi pendidikan dalam bentuk hardware memerlukan control yang tinggi dari guru atau
orang tua terutama internet dan software Siswa yang tidak mempunyai motivasi yang tinggi
cenderung gagal.

Dampak Positif Teknologi Dalam Bidang Pendidikan

Pembelajaran jarak jauh dengan kemajuan teknologi proses pembelajaran tidak harus
mempertemukan siswa dengan guru, tetapi bisa juga menggunakan jasa pos internet dan lain-lain
Munculnya media massa, khususnya media elektronik sebagai sumber ilmu dan pusat
pendidikan menjadikan guru bukanlah satu-satunya sumber ilmu pengetahuan
Kita akan lebih cepat mendapatkan informasi-informasmanapun i yang akurat dan terbaru
dibumi bagian melalui internet. Internet dapat digunakan sebagai alat yang efektif untuk
memperoleh pengetahuan
 Dampak Negatif Teknologi Dalam Bidang Pendidikan
Penyalahgunaan teknologi yang lainnya adalah pengetahuan untuk melakukan tindak
criminal dan tidak dibenarkan. Seperti yang diketahui bahwa kemajuan di bidang pendidikan
juga mencetak generasi yang berpengetahuan tinggi tetapi mempunyai moral yang rendah,
Menurunnya motivasi dan prestasi belajar serta berkurangnya jumlah jam belajar para remaja
rela membolos saat jam sekolah demi bermain game di warnet-warnet kesayangannya
Kemerosotan moral di kalangan warga masyarakat, khususnya di kalangan remaja dan
pelajar. Pornografi yang bisa diakses dan mudah dibuka diinternet menjadi candu bagi para
remaja maupun masyarakat

Solusi
Pendampingan pendidikan teknologi dengan bimbingan moral yang seimbang, sehingga
siswa mampu memilih penggunaan teknologi yang bermanfaat. Mendorong motivasi anak didik
kearah pengembangan IPTEK dengan selalu menempatkan pendekatan nilai-nilai islami menjadi
sumber acuannya. Memberikan pengawasan dari orang tua, sekolah dan pemerintah secara
umum, dengan pembatasan akses situs-situs yang tidak baik atau pemberian sangsi yang tegas

Hal yang perlu diperhatikan dalam penerapan teknologi

Teknologi yang akan diterapkan hendaknya betul-betul dapat mencegah timbulnya
permasalahan di tempat itu. Memanfaatkan seoptimal mungkin segala sumber daya manusia
yang ada