PENDAMPINGAN BELAJAR SISWA SDN 1 GEBUGAN KECAMATAN

BERGAS KABUPATEN SEMARANG UNTUK MENINGKATKAN MINAT

BELAJAR SISWA PASCA PANDEMI COVID-19

Agustina Fitria Ningrum1, Vinno Aqshal Rahmaddiansyah2, Fajar Dwi Saputra3, Andini
Ismul A’zham4, Dannisa Zahroh5, Eka Putri Setiyowati6

1
Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Islam Sultan Agung Semarang

2
Mahasiswa Fakultas Teknik Universitas Islam Sultan Agung Semarang

3
Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Islam Sultan Agung Semarang

Email:

Agustinafitrianingrum@unissula.ac.id

Abstrak

Pandemic Covid-19 mengakibatkan terhambatnya seluruh aspek kehidupan,

seperti aspek ekonomi, insdustri, kesehatan, maupun pendidikan. Guna mengurangi
penyebaran virus corona, pemerintah mengeluarkan peraturan terkait proses belajar
mengajar secara daring, sehingga banyak sekolah-sekolah yang ditutup sementara. Hal
tersebut mengakibatkan banyak gangguan salah satunya yaitu, keterbatasan penguasaan
teknologi informasi oleh siswa maupun guru. Model pembelajaran online akan
bermasalah pada keterbatasan penguasaan teknologi informasi oleh guru dan siswa serta
keterbatasan akses internet. Guru ataupun siswa mempunyai kondisi yang sama jika
tinggal di daerah yang sarana prasarannya belum memadai. Beberapa metode yang
digunakan dalam mencapai tujuan program kerja KKN di Dusun Krajan Desa Gebugan
Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang adalah melakukan pendampingan belajar di
SDN 1 Gebugan, di Dusun Krajan Desa Gebugan Kecamaan Bergas Kabupaten
Semarang. Kegiatan dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, kemudian data
akan disajikan secara deskriptif naratif dokumentatif. Dalam penampingan belajar ini
dapat meningkatkan minat belajar siswa karena membawa iklim yang kompetetif dalam
proses kegiatan belajar mengajar
Kata kunci : era new normal, penurunan minat belajar, pendampingan belajar

Abstract

The Covid-19 pandemic has hampered all aspects of life, such as economic,
industrial, health and education aspects. In order to reduce the spread of the corona
virus, the government issued regulations regarding the online teaching and learning
process, so that many schools were temporarily closed. This results in many
disturbances, one of which is the limited mastery of information technology by students
and teachers. The online learning model will have problems with the limited mastery of
information technology by teachers and students as well as limited internet access.
Teachers or students have the same conditions if they live in areas with inadequate
infrastructure. Some of the methods used in achieving the objectives of the KKN work
program in Krajan Hamlet, Gebugan Village, Bergas District, Semarang Regency, are
providing learning assistance at SDN 1 Gebugan, in Krajan Hamlet, Gebugan Village,
Bergas District, Semarang Regency. The activity is carried out with a qualitative
descriptive approach, then the data will be presented in a descriptive narrative manner.
In this learning mentoring can increase students' interest in learning because it brings a
competitive climate in the process of teaching and learning activities

Keywords: new normal era, decreased interest in learning, learning assistance

Pendahuluan

Pandemic Covid-19 mengakakibatkan terhambatnya seluruh aspek kehidupan,

seperti aspek ekonomi, insdustri, kesehatan, maupun pendidikan. Guna mengurangi
penyebaran virus corona. Pemerintah mengeluarkan peraturan terkait proses belajar
mengajar secara daring, sehingga banyak sekolah-sekolah yang ditutup sementara
(Samsul Pahmi,dkk 2021). Hal tersebut mengakibatkan banyak gangguan salah satunya
yaitu, keterbatasan penguasaan teknologi informasi oleh siswa maupun guru (Agus
Santoso, 2019). Model pembelajaran online akan bermasalah pada keterbatasan
penguasaan teknologi informasi oleh guru dan siswa serta keterbatasan akses internet
(Lsiana et al., 2022). Guru ataupun siswa mempunyai kondisi yang sama jika tinggal di
daerah yang sarana prasarananya belum memadai (Suryandari, 2022).
 Permasalahan belajar secara daring tidak saja dirasakan oleh guru dan siswa
namun juga dirasakan oleh orang tua (Ginting, dkk 2020). Siswa megeluhkan sulit
memahami pelajaran yang diberikan oleh gurunya sedangkan banyak orang tua tidak
mempunyai waktu untuk mendampingi anaknya belajar di rumah dikarenakan para
orang tua memiliki kesibukan bekerja (Lsiana et al., 2022). Akibat lain dampak kondisi
pandemi covid-19 ini karena anak-anak lebih banyak menghabiskan waktu di rumah
dan untuk mengurangi kebosanan sehingga banyak dari mereka justru menggunakan
smartphone untuk bermain game dari pada dilakukan untuk belajar (Ningrum & Al-
hakim, 2020).

Berbagai permasalahan sistem pembelajaran daring ini menjadi kehawatiran

bersama, dimana selama pembelajaran daring siswa mungkin kehilangan dan kurang
optimal dalam mempelajari materi dan pengetahuan dibandingkan saat pembelajaran
tatap muka (Adinda, 2021). Selain itu kekhawatiran lain adalah bahwa ketidakpahaman
ini akan berlanjut dan berpengaruh pada tingkat pembelajaran selanjutnya. Oleh karena
itu dibutuhkan program bimbingan pada pembelajaran secara tatap muka harus
dilakukan dalam lingkungan masyarakat itu sendiri. (Nasution & Veronica, 2020)
menyatakan bahwa bimbingan belajar memiliki peran penting dalam mendukung
keberhasilan pembelajaran siswa. Bimbingan belajar merupakan sarana yang dapat
digunakan untuk membantu siswa mengerti dan memahami materi dalam mata pelajaran
yang belum mereka pahami. (Rosadi et al., 2020)

Permasalahan pembelajaran juga dialami oleh anak-anak di Dusun Krajan Desa

Gebugan Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Oleh karena itu tim KKN Tematik
68 Universitas Islam Sultan Agung Semarang mencetuskan beberapa program terkait
dengan pendidikan untuk memberikan solusi atas pembelajaran di Dusun Krajan Desa
Gebugan Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang.

Adapun beberapa permasalahan yang dihadapi antara lain: kurangnya

pemahaman siswa atas materi pembeajaran dan kurangnya waktu serta kemampuan
orang tua dalam mendampingi pembelajaran. Selain itu adanya kecanduan anak-anak
terhadap gadget karena kurangnya kegiatan yang dapat dilakukan anak-anak selama
pandemi. Kurangnya bahan literasi yang digunakan siswa untuk meningkatkan
pengetahuan anak-anak di Dusun Krajan Desa Gebugan Kecamatan Bergas Kabupaten
Semarang. Berdasarkan analisis situasi tersebut maka pengabdian melalui program
KKN Tematik kelompok 68 Universitas Islam Sultan Agung Semarang menyajikan
beberapa program yang bertujuan untuk meberikan pendampingan belajar bagi siswa di
Dusun Krajan Desa Gebugan Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang melalui beberapa
kegiatan sehingga memberikan solusi atas berbagai permasalahan pembelajaran dari
efek pandemi covid-19. Tujuan dari pengabdian ini di harapakan siswa siwi di Dusun
Krajan dapat besemangat kembali dalam mengikuti pembelajaran setelah covid-19.

Metode Pelaksanaan

Bebarapa metode yang digunakan dalam mencapai tujuan program kerja KKN di
Dusun Krajan Desa Gebugan Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang antara lain:

No Metode Kegiatan Jumlah Mahasiswa Yang

Terlibat
1 Perizinan Melakukan Semua anggota KKN Tematik
perizinan Kelompok 68
kepada kepala
sekolah SDN 1
Gebugan dan
Guru yang
bersangkutan
2 Praktek Membuat Semua anggota KKN Tematik
struktur program Kelompok 68
kerja dan
melakukan
pendampingan
belajar di SDN 1
Gebugan
3 Diskusi iptek Melakukan Semua anggota KKN Tematik
 sosialisasi Kelompok 68
program kerja
bimbingan
belajar di dusun
krajan desa
gebugan
kecamaan
bergas
kabupaten
semarang
4 Pendidikan Penyelenggaran Semua anggota KKN Tematik
Masyarakat bimbingan Kelompok 68
belajar untuk
anak-anak di
sekitar posko
KKN Tematik
68

Hasil dan Pembahasan

Hasil dari kegiatan pendampingan ini berupa pendampingan siswa melalui

kegiatan bimbingan belajar yang dilaksakan disekolah maupun di posko KKN Tematik
68 di Dusun Krajan Desa Gebugan Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang. Kegiatan
pengabdian kepada masyarakat ini memberikan banyak manfaat bagi anak-anak di
Dusun Krajan Desa Gebugan Kecamatan Bergas Kabupaten Semarang terutama dalam
meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa pasca pandemi covid-19. Pelaksanaan
pendampingan belajar ini berupa: bimbingan belajar, membaca, menulis, menghitung
dan membimbing anak-anak dalam mengerjakan tugas. Membaca merupakan
ketrampilan yang harus dimiliki dan sangat dibutuhkan serta berpengaruh pada
kehidupan yang akan datang. Di dusun krajan terdapat beberapan siswa SD yang belum
bisa membaca. Kegiatan ini diikuti oleh partisipan siswa SD yang terdiri atas 10 orang.
Pelaksanaan kegiatan ini dilaksanakan sebanyak 5 kali setiap hari Senin-Jum’at tanggal
1-5 Agustus 2022 selama 1 jam, pukul 16.00-17.00 WIB.

Dengan adanya bimbingan belajar ini diharapkan terjadi suatu proses yang
berkesinambungan dalam proses belajar sehingga dapat terarah kepada tujuan. Faktor
pendukung dalam kegiatan ini yaitu masyarakat bersedia untuk mengikut sertakan putra
putrinya untuk mengikuti bimbingan belajar, peserta didik antusias mengikuti
bimbingan belajar, antara mahasiswa KKN dengan peserta didik terjadi komunikasi
yang baik dan komunikatif sengingga peserta didik senang mengikuti bimbingan
belajar. Adapun kendala yang terjadi saat pelaksanaan yaitu adanya anak yang kurang
semangat saat belajar membaca. Solusi untuk mngatasi permasalahan tersebut yaitu
dengan lebih tegas dalam membimbing belajar agar anak-anak fokus terhadap
pekerjaannya.

Program yang dilakukan dalam pendampingan belajar ini berupa pendampingan

mengajar di dalam kelas serta pendampingan belajar di posko KKN Tematik kelompok
68. Pendampingan belajar di dalam kelas berupa mengajar materi pelajaran,
menggambar, membuat kerajinan dari bahan bekas. Selain memberi materi dan latihan
soal mahasiswa juga menggunakan video, gambar, maupun permainan yang mengacu
pada pembelajaran. Media tersebut digunakan agar siswa tidak merasa bosan dan lebih
semangat untuk belajar karena pada dasarnya belajar tidak hanya fokus pada buku atau
tulisan. Media di fungsikan sebagai sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran dalam
dunia pendidikan. Karenanya informasi yang terdapat dalam media harus dapat
melibatkan siswa baik dalam bentuk benak maupun mental, ataupun dalam bentuk
aktifitas yang nyata sehingga pembelajaran dapat terjadi. Disamping penambahan
metode pembelajaran mahasiswa juga mengadakan kegiatan yaitu menampilkan
tayangan video yang berkaitan dengan norma kehidupan. Pendekatan pembelajaran
menggunakan media audio visual dapat menarik minat dan perhatian siswa dalam
belajar sehingga siswa lebih aktif serta terlibat dalam pembelajaran. Kegaiatan nonton
bersama membantu meningkatkan motivasi siswa untuk memahami nilai-nilai norma
yang ada dimasyarakat serta mematuhinya.
 Selain pendampingan belajar dan nonton bareng mahasiswa turut berpartisipasi
dalam kegaitan mengaji Dusun Krajan Desa Gebugan Kecamatan Bergas Kabupaten
Semarang. kegiatan ini terbagi dalam 2 waktu yaitu setelah ashar dan setelah maghrib.
Sebelumnya, Kegiatan rutin mengaji hanya diisi dengan memebaca al-qur’an.
Mahasiswa kemudian menyusun materi dan kegiatan baru selama mengaji yaitu dengan
memeberi materi surat pendek, do’a harian, dam asmaul husna.

Berikut adalah dokumentasi dalam proses pendampingan belajar :

Simpulan

Kegiatan bimbingan belajar yang dilaksanakan di SDN 1 Gebugan dimaksud

untuk memberikan terjadi suatu proses yang berkesinambungan dalam proses belajar
sehingga dapat terarah kepada tujuan. Siswa bersedia untuk mengikut sertakan putra
putrinya untuk mengikuti bimbingan belajar, peserta didik antusias mengikuti
bimbingan belajar, antara mahasiswa KKN dengan peserta didik terjadi komunikasi
yang baik dan komunikatif sengingga peserta didik senang mengikuti bimbingan
belajar. Selain itu, kegaiatan nonton bersama membantu meningkatkan motivasi siswa
untuk memahami nilai nilia norma yang ada dimasyarakat serta mematuhinya. Apabila
semua faktor pendukung dapat dicapai siswa secara baik, maka banyak dampak positif
dalam pembelajaran yang dapat diambil siswa sehingga terjadi peningkatan hasil belajar
siswa dan siswi mampu memahami materi pembelajaran dengan cepat dan tepat.

Ucapan Terima Kasih

Penulis mengucapkan terima kasih untuk seluruh pihak yang sudah memberikan
bantuan penulis dalam penyelesaian kegiatan KKN, dimulai dari tahap persiapan awal
hingga penyelesaian kegiatan. Ucapan terima kasih enukus diberikan terkhusus kepada
Dosen Pembina Lapangan kami, Ibu Dr. Agustina Fitrianingrum, SE., M.Si, Bapak
Kepala Desa, Ibu Dusun Krajan dan seluruh peserta pendampingan belajar.
Daftar Pustaka

Adinda, D. S. P. dan T. (2021). Sosialisasi dan Pendampingan Belajar Siswa Sekolah

Dasar Melalui Program Kerja pada Masa Pandemi Covid-19 di Jember. Jurnal
Pengabdian Masyarakat.

Agus Santoso, Y. R. (2019). PENDAMPINGAN BELAJAR DI RUMAH MELALUI

KEGIATAN BIMBINGAN ELAJAR DESA GUCI KARANGGENENG
LAMONGAN. Jurnal Pengabdian Masyarakat.

Lsiana, N., Wardhani, M. A., & Armawanti, R. (2022). evektifitas pemberian pelajaran
tambahan di masa pandemi pada siswa kelas 4-6 di SD Jatibening baru II. Jurnal
 Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan.

Nasution, & Veronica. (2020). Program bimbingan belajar matematika untuk siswa SD
di desa semerap pada era pandemi covvid-19. Indonesian Journal Ofcivil Society.

Ningrum, dian sulistya, & Al-hakim, R. R. (2020). Pendampingan pembelajaran isswa

melalui teknologi informasi selama pandemi coid19; studi kasus KKN Tematik
coid-19. Pengabdian Masyarakat.

rafael lisinus ginting, mirza irawan, elizon nainggolan. (2020). program penyiapan
siswa menghadapi kesulitan belajar : diagnosis dan remediasi kesulitan penguasaan
materi pembelajaran pada era dan pasca pandemi covid-19 di sdn tigabinaga
kabupaten karo. Pengabdian Masyarakat.

Rosadi, R., Gunawan, H., & Manjato, A. (2020). bimbingan belajar (solusi dalam
mengatasi permasalahan di RT.05 dalam bidang pendidikan. Journal Pengabdian
Keapada Masyarakat.

Samsul Pahmi, Anisa Suciani, Risma Yulianti, Cantikka Silvana Putri, T. S. (2021).
Pendampingan belajar di masa pandemi covid-19 untuk meningkatkan motivasi
dan minat belajar sisa di desa gegerbitung. Pengabdian Masyarakat.

Suryandari, D. (2022). pendampingan belajar bagi siswa selama pandemi covid-19 di

dukuh blagung desa teter kabupaten boyolali. Jurnal Pengabdian Masyarakat.