RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MA Al-Hikmah Purwoasri Kelas/Semester : XI-Agama 3/Ganjil

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit (2 JP)
Materi Pokok/Sub : ‫التسوق‬ Pertemuan ke : 3
Materi

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro- aktif sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI-3 Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI-4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak
secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1. Memahami fungsi sosial, struktur 3.1.5 Menilai isi teks tentang ‫التسوق‬
teks, dan unsur kebahasaan (bunyi, 3.1.6 Mengkonstruksi susunan gramatikal :
kata, dan makna) dari teks yang ‫ ع;;دد أل;;ف و ملي;;ون و ملي;;ار و بلي;;ون‬pada kalimat
berkaitan dengan tema : ‫ التس;;وق ( في‬dengan tema ‫التسوق‬
) ‫ في الس;;وبرماركت‬،‫ الس;;وق التقلي;;دي‬yang
melibatkan tindak tutur
mendeskripsikan bentuk, timbangan,
sifat dan karakteristik suatu benda
dengan memperhatikan bentuk,
makna dan fungsi dari susunan
gramatikal : ‫ع;;دد أل;ف و ملي;;ون و ملي;;ار و‬
‫بليون‬
 4.1. Mendemonstrasikan tindak tutur 4.5.3 Mempraktikkan tindak tutur tentang
mendeskripsikan bentuk, timbangan, sifat ‫ التسوق‬sesuai dengan contoh yang telah
dan karakteristik suatu benda dengan diberikan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dari susunan gramatikal : ‫عدد ألف و‬
‫ ملي;;;ون و ملي;;;ار و بلي;;;ون‬baik secara lisan
maupun tulisan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pembelajaran kooperatif, siswa dapat menilai isi teks tentang ‫التسوق‬dengan
baik dan benar
2. Dengan pembelajaran think pair share, siswa dapat mengkonstruksi susunan
gramatikal : ‫ عدد ألف و مليون و مليار و بليون‬pada kalimat dengan tema ‫ التسوق‬dengan baik
dan benar
3. Melalui pembelajaran kooperatif , siswa dapat mempraktikkan tindak tutur tentang
‫ التسوق‬sesuai dengan contoh yang telah diberikan dengan baik dan benar
D. Materi Pembelajaran
1. Faktual
2. Konseptual
E. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : Saintifik dengan TPACK
Metode : Tanya jawab, diskusi
Model : Cooperative Learning
Strategi : Think Pair Share
F. Alat dan Sumber Belajar
Sumber Belajar :  Risna Rianti, dkk, Bahasa Arab MA Kelas XI, (Jakarta : Direktorat
KSKK Madrasah & Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag
RI, 2020), h. 1-6

Media : Power point, Papan tulis,

Alat : Papan tulis, spidol, laptop, LCD proyektor

G. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (10 menit)
1. Guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan berdoa sebelum memulai
aktifitas/pembelajaran (PPK Religius).
2. Guru menanyakan kabar peserta didik, dilanjutkan mengabsensi/presensi.
3. Guru memberikan beberapa motivasi kepada peserta didik
4. Guru membahas materi yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya, kemudian
mengaitkannya dengan materi yang akan dipelajari (apersepsi)
5. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai setelah proses pembelajaran
dilaksanakan
6. Guru menjelaskan tentang kegiatan-kegiatan pelaksanaan pembelajaran yang akan
dilakukan
7. Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok dengan anggota masing-masing 5
orang
Kegiatan Inti (60 menit)
 Mengamati
1. Peserta didik bersama-sama membaca teks yang diperlihatkan pada powerpoint
tentang ‫التسوق‬
2. Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang ‫عدد ألف و مليون و مليار و بليون‬
 Menanyakan
1. Peserta didik menanyakan hal yang belum dipahami terkait materi belajar
 Mencoba
1. Peserta didik membaca bersama-sama mufrodat dan teks yang diperlihatkan pada
slide powerpoint
2. Peserta didik dipersilahkan mencoba membaca secara individual teks yang
diperlihatkan
 Menalar
1. Peserta didik mendiskusikan materi dengan anggota kelompoknya
 Mengkomunikasikan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,
mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi
kembali oleh kelompok atau individu yang lain
 Penutup (20 menit)
1. Guru memberi kesempatan peserta didik melakukan refleksi dan penguatan dengan cara
menanyakan kesulitan yang dialami peserta didik dalam melaksanakan kegiatan dalam
pembelajaran ini dan memahami materi yang telah diajarkan
2. Guru melakukan penilaian dan evaluasi pembelajaran
3. Guru memberikan sedikit keterangan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan selanjutnya
4. Guru mengajak murid untuk berdoa kaffaratul majlis, kemudian salam.

H. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Observasi (pada kegiatan diskusi)
Mata Pelajaran : B. Arab
Kelas/Semester : XI Agama 3/Ganjil
Topik/Subtopik : ‫التسوق‬
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku santun, aktif dan kolaboratif dalam
kegiatan diskusi

N Kolaborati Keteranga
Nama Siswa Santun Aktif
o f n
1

dst
Kolom Aspek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut.
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = kurang

2. Penilaian Pengetahuan
Tes Tulis (Essay)
Nama
No. Absen
Kelas
 Pedoman Penskoran : Jmlh Jawaban benar x 20 = total nilai
3. Penilaian Keterampilan

PENILAIAN KETERAMPILAN- UNJUK KERJA

a. Membuat dan melafalkan pertanyaan terkait tema ‫التسوق‬

b. Melafalkan jawaban dari pertanyaan terkait tema ‫التسوق‬
Rubrik Penilaian
Kelompok
No. Kriteria
1 2 3 4 5 6
1. Ketepatan pelafalan menggunakan bahasa Arab
2. Kecepatan menjawab pertanyaan
3. Kebenaran menjawab pertanyaan yang diajukan
Jumlah skor

Keterangan: 100 = sangat baik, 90 = baik, 80 = cukup baik, 70 = kurang baik

Kediri, 10 Agustus 2020

Mengetahui,
Guru Bidang Studi Kepala Madrasah

Harishul Ilmi, S.Pd.I KH. Ahmad Dain Arif Badrus