KURIKULUM 2013

ANALISIS KETERKAITAN KI KD

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : SD NEGERI 08 KOTA BENGKULU

Kelas / Semester : VI ( Enam ) / 1

17
 ANALISIS KETERKAITAN KI KD

Nama Sekolah : SD Negeri 08 Kota Bengkulu

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Tahun Pelajaran : 2023/2024

KOMPETENSI INTI :
KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya serta cinta tanah air.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Pembelajaran /
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
Topik / Subtopik

KI-1 : Menerima dan menjalankan 1.1 Terbiasa membaca al- 1.1.1 Peserta didik QS. Al-Kafirun dan
ajaran agama yang Qur’andengan tartil. terbiasa Al-Maidah
dianutnya. membaca al-
2.1 Menunjukkan perilaku toleran,
Qur’andenga
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, simpati, waspada, berbaik
n tartil.
disiplin, tanggung jawab, sangka, dan hidup rukun sebagai
santun, peduli, dan percaya implementasi pemahaman Q.S. 1.2.1 Peserta
diri dalam berinteraksi al-Kafirun, Q.S. al-Ma’idah/5:2-3 didik
 dengan keluarga, teman, dan Q.S. al- hujurat/49:12-13 terbiasa
guru, dan tetangganya serta 3.1 Memahami makna Q.S. Al- berperilaku
cinta tanah air. Kafirun, toleran,
simpati,
KI-3 : Memahami pengetahuan 4.1.1 Membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. waspada,
faktual dengan cara Al-Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- berbaik
mengamati, menanya dan hujurat/49:12-13 dengan jelas dan sangka, dan
mencoba berdasarkan rasa benar hidup rukun
ingin tahu tentang dirinya,
4.1.2 Menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al- sebagai
makhluk ciptaan Tuhan dan
Ma’idah/5:2-3 dan Q.S. al- implementas
kegiatannya, dan benda-
hujurat/49:12-13 dengan benar i dari
benda yang dijumpainya di
pemahaman
rumah, di sekolah dan 4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. Q.S. al-
tempat bermain. AlKafirun, Q.S. Al-Ma’idah/5:2-3 Kafirun,
KI-4 : Menyajikan pengetahuan dan Q.S. al-hujurat/49:12-13 Q.S. al-
faktual dan konseptual dengan benar Ma’idah/5:2-
dalam bahasa yang jelas, 3 dan Q.S.
sistematis, logis dan kritis, al-
dalam karya yang estetis, hujurat/49:1
dalam gerakan yang 2-13.
mencerminkan anak sehat,
3.1.1 Peserta
dan dalam tindakan yang
didik
mencerminkan perilaku anak
mengetahui
beriman dan berakhlak
makna Q.S.
mulia.
Al-
Kafirundan
Al-Maidah/5:
2 dengan
benar.
4.1.1.1 Peserta
didik
membaca
Q.S. al-
Kafirun,
Q.S. al-
Ma’idah/5:2-
3 dan Q.S.
 al-
hujurat/49:1
2-13 dengan
jelas dan
benar.
4.1.2.1 Peserta
didik
menulis Q.S.
al-Kafirun,
Q.S. al-
Ma’idah/5:2-
3 dan Q.S.
al-
hujurat/49:1
2-13 dengan
benar.
4.1.3.1 Peserta
didik
menghafal
Q.S. al-
Kafirun,
Q.S. al-
Ma’idah/5:2-
3 dan Q.S.
al-
hujurat/49:1
2-13 dengan
benar.

KI-1 : Menerima dan menjalankan 1.3 Meyakini adanya hari akhir sebagai 1.3.1 Peserta didik Hikmah beriman
ajaran agama yang implementasi pemahaman Rukun meyakini adanya kepada hari akhir
dianutnya. Iman Hari Akhir sebagai
2.3 Menunjukkan perilaku rendah hati implementasi dari
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur,
yang mencerminkan iman kepada pemahaman
disiplin, tanggung jawab,
hari akhir Rukun Iman.
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi 3.3 Memahami hikmah beriman kepada 2.3.1 Peserta didik
 dengan keluarga, teman, hari akhir yang dapat membentuk Memiliki perilaku
guru, dan tetangganya serta perilaku akhlak mulia yang
cinta tanah air. 4.3 Menunjukkan contoh hikmah ber mencerminkan
iman kepada hari akhir yang dapat iman kepada Hari
KI-3 : Memahami pengetahuan
membentuk perilaku akhlak mulia Akhir.
faktual dengan cara
mengamati, menanya dan 3.3.1 Peserta didik
mencoba berdasarkan rasa memahami
ingin tahu tentang dirinya, hikmah beriman
makhluk ciptaan Tuhan dan kepada Hari Akhir
kegiatannya, dan benda- yang dapat
benda yang dijumpainya di membentuk
rumah, di sekolah dan perilaku akhlak
tempat bermain. mulia
4.3.1 Peserta didik
menunjukan
contohi hikmah
beriman kepada
Hari Akhir yang
dapat membentuk
perilaku akhlak
mulia

KI-3 : Memahami pengetahuan 1.2 Meyakini adanya Allah Swt. tempat 1.2.1 Peserta didik Asmaul Husna: Ash-
faktual dengan cara meminta, Maha Berkuasa, Maha meyakini adanya Shamad, Al-
mengamati, menanya dan Mendahulukan, dan Maha Kekal Allah Swt. tempat Muqtadir, Al-
mencoba berdasarkan rasa meminta, Maha Muqadim,al-Baqi
2.2 Menunjukkan sikap peduli sebagai
ingin tahu tentang dirinya, implementasi pemahaman makna al- Berkuasa, Maha
makhluk ciptaan Tuhan dan AsmÌu al-Husna: as-samad al- Mendahulukan
kegiatannya, dan benda- Muqtadir, al-Muqaddim, dan al-Baqi. dan Mahakekal.
benda yang dijumpainya di
2.3 Menunjukkan perilaku rendah hati 2.2.1 Peserta didik
rumah, di sekolah dan
yang mencerminkan iman kepada menunjukkan
tempat bermain.
hari akhir sikap peduli
sebagai
4.3 Menunjukkan contoh hikmah ber implementasi dari
iman kepada hari akhir yang dapat pemahaman
membentuk perilaku akhlak mulia makna al-AsmÌu
 al-Husna: as-
samad al-
Muqtadir, al-
Muqaddim, dan al-
Baqi
2.2.2 Peserta didik
dapat mengerti
makna al-AsmÌu
al-Husna: as-
samad al-
Muqtadir, al-
Muqaddim, dan al-
Baqi.
2.3.1 Peserta didik
dapat
menunjukkan
perilaku rendah
hati yang
mencerminkan
iman kepada hari
akhir.
4.3.1 Peserta didik
dapat
menunjukkan
contoh hikmah ber
iman kepada hari
akhir yang dapat
membentuk
perilaku akhlak
mulia

KI-1 : Menerima dan menjalankan 1.7 Menjalankan kewajiban berzakat 1.7.1 Peserta didik Hikmah zakat, infaq
ajaran agama yang sebagai implementasi pemaham an dapat dan sedekah
dianutnya. rukun Islam menjalankan
2.7 Menunjukkan sikap peduli sebagai kewajiban
KI-3 : Memahami pengetahuan
implementasi pemahaman hikmah berzakat sebagai
faktual dengan cara
 mengamati, menanya dan zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi
mencoba berdasarkan rasa implementasi rukun Islam pemaham an
ingin tahu tentang dirinya, 3.7 Memahami hikmah zakat, infaq, dan rukun Islam
makhluk ciptaan Tuhan dan sedekah sebagai implementasi rukun 2.7.1 Peserta didik
kegiatannya, dan benda- Islam dapat
benda yang dijumpainya di
4.7 Menunjukkan hikmah zakat, infaq, menunjukkan
rumah, di sekolah dan
dan sedekah sebagai implementasi sikap peduli
tempat bermain.
rukun Islam sebagai
implementasi
pemahaman
hikmah zakat,
infaq, dan
sedekah sebagai
implementasi
rukun Islam.
3.7.1 Peserta didik
dapat memahami
hikmah zakat ,
infaq dan sedekah
sebagai
implementasi dari
rukun Islam
4.7.1 Peserta didik
dapat menunjukan
hikmah zakat ,
infaq dan sedekah
sebagai
implementasi dari
rukun Islam

1.12.1 Peserta didik dapat 1.12 Meyakini kebenaran kisah Nabi 1.12.1 Peserta didik Kisah Keteladanan
meyakini kebenaran Muhammad saw dapat Nabi Sahabat-
kisah Nabi Muhammad meyakini sahabat Nabi
1.13 Meyakini kebenaran kisah sahabat-
saw kebenaran Muhammad saw
sahabat Nabi Muhammad saw
kisah Nabi
1.13.1 Peserta didik dapat 2.12 Menunjukkan sikap semangat dalam Muhammad
meyakini kebenaran belajar sebagai implementasi
 kisah sahabatsahabat pemahaman kisah keteladan Nabi saw
Nabi Muhammad saw Muhammad saw. 1.13.1 Peserta didik
2.12.1 Peserta didik dapat 2.13 Menunjukkan sikap peduli sebagai dapat
menunjukkan sikap implementasi pemahaman kisah meyakini
semangat dalam belajar keteladan sahabatsahabat Nabi kebenaran
sebagai implementasi Muhammad saw. kisah
pemahaman kisah sahabat-
3.12 Memahami kisah Nabi Muhammad
keteladan Nabi sahabat
saw.
Muhammad saw. Nabi
3.13 Memahami kisah keteladanan Muhammad
2.13.1 Peserta didik dapat sahabatsahabat Nabi Muhammad saw
menunjukkan sikap saw.
peduli sebagai 2.12.1 Peserta didik
implementasi 4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi dapat
pemahaman kisah Muhammad saw. menunjukka
keteladan sahabat- 4.13 Menceritakan kisah keteladanan n sikap
sahabat Nabi sahabatsahabat Nabi Muhammad semangat
Muhammad saw. saw. dalam
belajar
3.12.1 Peserta didik dapat
sebagai
memahami kisah Nabi
implementas
Muhammad saw.
i
3.13.1 Peserta didik dapat pemahaman
memahami kisah kisah
keteladanan sahabat- keteladan
sahabat Nabi Nabi
Muhammad saw. Muhammad
4.12.1 Peserta didik dapat saw.
menceritakan kisah 2.13.1 Peserta didik
keteladanan Nabi dapat
Muhammad saw. menunjukka
4.13.1 Peserta didik dapat n sikap
menceritakan kisah peduli
keteladanan sahabat- sebagai
sahabat Nabi implementas
Muhammad saw. i
pemahaman
kisah
 keteladan
sahabat-
sahabat
Nabi
Muhammad
saw.
3.12.1 Peserta didik
dapat
memahami
kisah Nabi
Muhammad
saw.
3.13.1 Peserta didik
dapat
memahami
kisah
keteladanan
sahabat-
sahabat
Nabi
Muhammad
saw.
4.12.1 Peserta didik
dapat
menceritaka
n kisah
keteladanan
Nabi
Muhammad
saw.
4.13.1 Peserta didik
dapat
menceritaka
n kisah
keteladanan
sahabat-
 sahabat
Nabi
Muhammad
saw.

Mengetahui Bengkulu, 2023

Kepala SD Negeri 8 Guru Mata Pelajaran PAI BP

Juraidah, S.Pd.I, MM Neng Rika Susilawati S.Pd.I.,M.Pd.

NIP. 196806051991122001 NIPPPK.199201022023212019