PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SDN 10 Tualang Kelas / Semester : VI (Enam) / 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

Kriteria Penentuan KKM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %
Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa
KI 1 : Menerima, menjalankan 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan
dan menghargai ajaran agama tartil.
yang dianutnya.
1.5 Terbiasa berinfaq sebagai implementasi
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, dari pemahaman Q.S. al-Ma’idah/5:2
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri 1.6 Terbiasa bersedekah sebagai
dalam berinteraksi dengan implementasi dari pemahaman Q.S. al-
keluarga, teman, guru, dan Ma’idah/5:2
tetangganya. 2.3 Memiliki sikap toleran dan simpati
KI 3 : Memahami pengetahuan kepada sesama sebagai implemantasi dari
faktual dengan cara mengamati pemahaman isi kandungan Q.S. al-
(mendengar, melihat, membaca Kafirun dan Q.S. al-Ma’idah/5:2.
dan menanya) dan menanya 3.3 Mengetahui makna Q.S. al-Kafirun dan
berdasarkan rasa ingin tahu Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar.
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, 4.1 Membaca Q.S. al-Kafirun dan Q.S. al-
dan benda-benda yang Ma’idah/5:2 dengan jelas dan benar.
dijumpainya di rumah, sekolah, 4.2 Menulis Q.S. al-Kafirun dan Q.S. al-
dan tempat bermain. Ma’idah/5:2 dengan benar.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan 4.3 Menyebutkan arti Q.S. al-Kafirun dan
faktual dalam bahasa yang jelas, Q.S. al-Ma’idah/5:2 dengan benar.
sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam 4.4 Mencontohkan perilaku toleran dan
gerakan yang mencerminkan simpati sebagai implementasi dari
anak sehat, dan dalam tindakan pemahaman Q.S. al-Kafirun dan Q.S. al-
yang mencerminkan peri-laku Ma’idah/5:2.
anak beriman dan berakhlak
mulia.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.3 Menyakini adanya Qadha dan Qadar
menghargai ajaran agama
2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan
yang dianutnya.
iman kepada Qadha dan Qadar
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, 3.4 Memahami hikmah beriman kepada
disiplin, tanggung jawab, Qadha dan Qadar yang dapat membentuk
santun, peduli, dan percaya perilaku akhlak mulia
diri dalam berinteraksi
4.5 Menunjukkan contoh Qadha dan Qadar
dengan keluarga, teman,
dalam kehidupan sehari-hari sebagai
guru, dan tetangganya.
implementasi dari pemahaman rukun
KI 3 : Memahami pengetahuan Iman.
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan
menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 2.3 Memiliki sikap toleran dan simpati
menghargai ajaran agama kepada sesama sebagai implemantasi dari
yang dianutnya. pemahaman isi kandungan Q.S. al-
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, Kafirun dan Q.S. al-Maidah/5:2.
disiplin, tanggung jawab, 2.4 Memiliki sikap berbaik sangka kepada
santun, peduli, dan percaya sesama sebagai implementasi dari
diri dalam berinteraksi pemahaman Q.S. al-Hujurat/49:12.
dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan 2.5 Memiliki perilaku hidup rukun sebagai
faktual dengan cara implementasi dari pemahaman Q.S. al-
mengamati (mendengar, Hujurat/49:12.
melihat, membaca dan
4.6 Mencontohkan sikap berbaik sangka
menanya) dan menanya
kepada sesama sebagai implementasi dari
berdasarkan rasa ingin tahu
pemahaman Q.S. al-Hujurat/49:12.
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan 4.7 Mencontohkan perilaku hidup rukun
kegiatannya, dan benda- sebagai implementasi dari pemahaman
benda yang dijumpainya di Q.S. al-Hujurat/49:12.
rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.5 Terbiasa berinfaq sebagai implementasi
menghargai ajaran agama dari pemahaman Q.S. al-Maidah/5:2
yang dianutnya.
1.6 Terbiasa bersedekah sebagai
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, implementasi dari pemahaman Q.S. al-
disiplin, tanggung jawab, Maidah/5:2
santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi 3.5 Memahami hikmah zakat , infaq dan
dengan keluarga, teman, sedekah sebagai implementasi dari rukun
guru, dan tetangganya. Islam
KI 3 : Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan
menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
 ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 3.6 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yunus
menghargai ajaran agama a.s.
yang dianutnya.
3.7 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Zakaria
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, a.s.
disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya 3.8 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Yahya
diri dalam berinteraksi a.s.
dengan keluarga, teman, 3.9 Mengetahui kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
guru, dan tetangganya.
3.12 Mengetahui kisah keteladanan Ashabul
KI 3 : Memahami pengetahuan Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-
faktual dengan cara Qur’an.
mengamati (mendengar,
melihat, membaca dan 4.8 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus
menanya) dan menanya a.s.
berdasarkan rasa ingin tahu 4.9 Menceritakan kisah keteladanan Nabi zakaria
tentang dirinya, makhluk a.s.
ciptaan Tuhan dan
4.10 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya
kegiatannya, dan benda-
a.s.
benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat 4.11 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
bermain.
 4.14 Menceritakan kisah keteladanan
KI 4 : Menyajikan pengetahuan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat
faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan logis, dalam al-Qur’an.
dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Tualang, Januari 20231.Guru

Kepala Sekolah SDN 10 Tualang Guru Mapel PAI / BP

GUSNETI, S.Pd.SD
NIP.19711002 199403 2 001 MASDARIYAH, S.Pd