Analisis Materi dan Pembelajaran PAI SD Kelas II Semester 1

Joti Purwasih 1901110097

A. Pengertian materi, pembelajaran serta pembahasan sedikit mengenai

perkembangan.
Secara garis besar dapat dikemukakan mengenai materi pembelajaran yaitu
pengetahuan, keterampilan, yang harus dikuasai oleh peserta didik dalam rangka
memenuhi standar kopetensi yang diterapkan. Materi pembelajaran menempati
posisi yang sangat penting dari keseluruhan kurikulum yang harus dipersiapkan
agar pelaksanaan pembelajaran dapat mencapai sasaran yang sesuai dengan
standar kompetensi dasar artinya materi yang ditentukan untuk kegiatan
pembelajaran hendaknya materi yang benar-benar menunjang tercapainya standar
kompetensi dan kompetensi dasar serta indikator.
Dalam menganalisis materi dan pembelajaran Pai kelas II ini semester 1
kita harus mengetahui terlebih dahulu perkembangan anak karna masa kanak-
kanak akhir sering disebut masa usia sekolah atau masa sekolah dasar. Masa ini
dialami anak pada usia 6 tahunan sampai masuk masa pubertas. Pada saat usia
seperti ini masa anak sudah matang untuk bersekolah dan sudah siap masuk
sekolah dasar.1 Pada awal masuk sekolah biasanya anak akan mengalami
gangguan keseimbangan dalam menyesuaikan diri dilingkungan sekolah tersebut.2
Dalam perkembangan anak pasti ada beberapa fase perkembangan diantaranya:
1. Perkembangan fisik.
2. Perkembangan kognitif.
3. Perkembangan moral.
4. Perkembangan bahasa.
5. Perkembangan emosi.
6. Perkembangan sosial.

1
Rita Eka Itzzaty, dkk. Perkembangan peserta didik. Jakarta: UNY Prees 2008 hlm: 104
2
Ramayulis. Ilmu pendidikan islam. Jakarta: Radar Jaya Offset 2008 hlm:321.
 Karna setiap pendidikan pastinya mengarahkan kepada anak agar memperoleh
pengetahuan, pemahaman, keterampilan, sikap dan nilai semuannya yang
menunjang perkembangannya. Dengan demikian maka sudah sangat jelas bahwa
terdapat kaitan yang erat antara pendidikan, belajar dan perkembangan. Baik
orang tua maupun guru mereka adalah pendidik dan harus menjalankan tugasnya.3

B. Pembelajaran PAI SD kelas II semester 1

Untuk mata pelajaran pendidikan agama islam ini tinggkat sekolah dasar
adalah 4 x 35 menit. Demikian KI dan KD nya:

KELAS II

(pelajaran 1)

KOPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menerima dan menjalankan 1.1 Meyakini kebenaran kisah Nabi
ajaran agama yang dianutnya. Muhammad saw.
2. Menunjukan perilaku jujur, 2.1 Menu jukan sikap jujur dan kasih
disiplin, tanggung jawab, santun, sayang sebagai implementasi dari
peduli dan percaya diri dalam pemahaman kisah keteladanan
berinteraksi dengan keluarga, Nabi Muhammad saw.
teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual 3.1. Memahami kisah keteladanan
dengan cara mengamati dan Nabi Muhammad saw.
menyaa berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang
dijumpainnya di rumah dan di
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual 4.1 Menceritakan kisah keteladanan
dalam bahasa yang jelas dan Nabi Muhammad saw.

3
W S. Winkel. Psikologi pengajaran. Yogyakarta: Grasindo 1996 hlm: 26
 logis, dalam karya yang estetis
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

(pelajaran 2)

Kopetinsi Inti Kompetensi Dasar

1.3.1 Menerima dan 2.3.1 terbiasa membaca alquran
menjalankan ajaran agama yang dengan tartil.
dianutnya.
3.3.1 Menunjukan perilaku 4.3.1 Menunjukan sikap berlindung
jujur disiplin, tanggung jawab, diri kepada Allah swt dan saling
santun, peduli dan percaya diri menasehati sebagai
dalam berinteraksi dengan implementasi dari pemahaman
keluarga, teman, dan guru makna q.s. an-nas dan al’asr.
5.3.1 Menyajukan 6.3.1 Melafalkan q.s. an-nas dan al’asr
penyampaian faktual dalam dengan benar dan jelas.
bahasa yang jelas dan logis
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan ber
akhlak mulia.
7.3.1 Terbiasa membaca basmalah
setiap memulai beraktivitas
8.3.1 Menunjukan perilaku percaya
diri. sebagai implementasi dari
pemahaman huruf hijaiyyah
bersambung.
9.3.1 Mengetahui huruf hijaiyyah
 bersambung sesuai dengan
makharijul huruf.
10.3.1 Melafalkan huruf hijaiyyah
bersambung sesuai dengan
makharijul huruf

(pelajaran 3)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

1.3.1 Menerima dan menjalankan 2.3.1 Menerima adanya allah swt
ajaran agama yang yang maha suci, maha
dianutnya. pemberi keselamatan, maha
pencipta.
3.3.1 Menunjukan perilaku jujur 4.3.1 Menunjukan perilaku rendah
disiplin, tanggung jawab, hati, damai, makna al asmaul
santun, peduli dan percaya al-husna: al-quddus, as-salam,
diri dalam berinteraksi dan al-khaliq.
dengan keluarga, teman, dan
guru
5.3.1 Memahami pengetahuan 6.3.1 Memahami makna al-asmaul
faktual dengan cara al-husna al-quddus as-salam
mengamati dan menanyakan dan al-khaliq.
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya dan benda-benda
yang dijumpainnya dirumah
dan sekoalah.

(pelajaran 4)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

1.3.1 Menerima dan menjalankan 2.3.1 Meyakini bahwa sikap kerja
ajaran naagama yang sama dan saling tolong-
dianutnya. menolong sebagai cerminan
dari iman.
3.3.1 Menunjukan perilaku jujur 4.3.1 Menunjukan sikap kerja
disiplin, tanggung jawab, sama dan tolong-mrnolong.
santun, peduli dan percaya
diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan
guru

5.3.1 Memahami pengetahuan 6.3.1 Memahami sikap kerja sama

faktual dengan cara dan saling tolong-menolong
mengamati dan menanyakan
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya dan benda-
benda yang dijumpainnya
dirumah dan sekoalah
7.3.1 Menyajukan penyampaian 8.3.1 Mencontohkan sikap kerja
faktual dalam bahasa yang sama dan saling tolong
jelas dan logis dalam karya menolong.
yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan ber akhlak
mulia.
(pelajarn 5)

Kompetensi Dasar Kompetensi Inti

1.3.1 Menerima dan menjalankan 2.3.1 Menyakini hadis yang terkait
ajaran naagama yang dengan perilaku hidup bersih
dianutnya. dan sehat.
3.3.1 Menunjukan perilaku jujur 4.3.1 Menunjukan perilaku hidup
disiplin, tanggung jawab, bersih dan sehat sebagai
santun, peduli dan percaya diri implementasi dari
dalam berinteraksi dengan pemahaman hadis yang terkait
keluarga, teman, dan guru dengan perilaku hidup bersih
dan sehat.
5.3.1 Memahami pengetahuan 6.3.1 Memahami hadis yang terkait
faktual dengan cara dengan perilaku hidup bersih
mengamati dan menanyakan dan sehat.
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya dan benda-benda
yang dijumpainnya dirumah
dan sekoalah
7.3.1 Menyakini hadis yang terkait
dengan perilaku hidup bersih
dan sehat.

8.3.1 Menunjukan perilaku hidup

bersih dan sehat sebagai
implementasi dari
pemahaman hadis yang terkait
dengan perilaku hidup bersih
dan sehat.
9.3.1 Menunjukan contoh perilaku
 hidup berssih dan sehat
sebagai implementasi dari
pemahaman makna hadis
tentang kebersihan dan
kesehatan.
10.3.1Terbiasa berdoa sebelum dan
sesuadah makan.
11.3.1Menunjukan perilaku sehat
sebagai implementasi dari
pemahaman makna doa
sebelum dan sesuadah makan.
12.3.1Melafalkan doa sebelum dan
sesuadah makan.
13.3.1Memahami makna doa
sebelum dan sesudah makan.
14.3.1

(pelajaran 6)

Kompetensi Inti Kompetendi Dasar

1.3.1 Menerima dan menjalankan 2.3.1 Terbiasa berdoa sebelum dan
ajaran naagama yang sesudah
dianutnya.
3.3.1 Menunjukan perilaku jujur 4.3.1 Menunjukan perilaku
disiplin, tanggung jawab, hidup sehat dan peduli
santun, peduli dan percaya diri lingkungan sebagai
dalam berinteraksi dengan implementasi dari pemahaman
keluarga, teman, dan guru doa sebelum dan sesudah wudu.
5.3.1 Memahami pengetahuan 6.3.1 Memahami doa sebelum
faktual dengan cara dan sesudah wudu.
mengamati dan menanyakan
berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk
 ciptaan Tuhan dan
kegiatannya dan benda-benda
yang dijumpainnya dirumah
dan sekoalah

C. ANALISIS MATERI PAI

Dalam pendiddikan agama islam memanagalah merupakan ssuatu
pembelajaran yang harus dimasukan kedalam kurikulum setiap jenjang
pendidikan formal tentunya yang ada di Indonesia. Agar dalam
memberikan materi PAI kepada murid bisa menjadikan murid tersebut
lebih baik dalam berprilaku tentunya sesuai dengan apa yang ada dalam
ajaran agama Islam. Matri PAI yang disebutkan dalam silabus di atas
banyak yang menyampaikan mengenai akhlak, huruf hijaiyyah dan
mengenal tuhan. Hal ini sesuai dengan prinsip-prinsip dasar dalam materi
PAI yang tertuang dalam kerangka ajaran Islam yaitu akidah, syariah dan
akhlak. Jadi dalam amteri ini siswa menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya.
Tidak hanya itu murid juga harus menunjukan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, guru bahkan orang-orang yang berada di lingkungan
sekitarnya. Kemudia ada juga terdapat mengenai pembahasa tentang
keimana, pengalaman, pembiasaan, rasional,fungsional, keteladan,
menurut analisis materi yang disampaikan dalam poin-poin ini pendekatan
tersebut dilakukan secara tertuang dalam KI dan KD untuk sekolah dasar.
Seperti kebenaran tentang kisa Nabi Muhammad saw.
 Daftar Pustaka

Rita Eka Itzzaty, dkk. 2008. Perkembangan peserta didik. Jakarta: UNY Prees
Ramayulis. 2008. Ilmu pendidikan islam. Jakarta: Radar Jaya Offset
Winkel W.S.1996. Psikologi pengajaran. Yogyakarta: Grasindo