KURIKULUM 2013

KKM

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : SDN 2 KAMPUNG BARU

Kelas / Semester : IV ( Empat ) / 1

 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : SD GENERASI MUDA Kelas / Semester : IV (Empat) / 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Tahun Pelajaran : 20.../20....

Kriteria Penen-tuan Hasil KKM Dalam

KKM Aspek

Kompleksitas

Daya Dukung

Pengetahuan
Intake Siswa

Ketrampilan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %

Sikap
Mari Belajar Q.S. al-Falaq

KI 1 : Menerima, 1.1 Terbiasa membaca al-

Qur’ān dengan tartīl.
menjalankan dan 2.1 Menunjukkan sikap
menghargai ajaran kerjasama dan peduli
sebagai implementasi dari
agama yang pemahaman makna Q.S.
dianutnya. al-Falaq dan al-Ma‘μn.
3.1 Memahami Q.S. al-Falaq
KI 2 : Memiliki perilaku dan al-Ma‘μn dengan baik
dan benar.
jujur, disiplin,
 tanggung jawab, 4.1.1 Membaca Q.S. al-Falaq
dan al-Ma‘μn dengan
santun, peduli, tartīl.
dan percaya diri 4.1.2 Menulis kalimat-kalimat
dalam Q.S. al-Falaq dan
dalam berinteraksi al-Ma‘μn dengan benar.
dengan keluarga, 4.1.3 Menunjukkan hafalan
Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-
teman, guru, dan Mā‘ūn dengan lancar
tetangganya.
KI 3 : Memahami
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
(mendengar,
melihat, membaca
dan menanya) dan
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
 dijumpainya di
rumah, sekolah,
dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang jelas,
sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis,
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
peri-laku anak
beriman dan
berakhlak mulia.
 Beriman kepada Allah dan
Rasul-Nya
KI 1 : Menerima, 1.2 Meyakini Allah itu ada
melalui pengamatan
menjalankan dan terhadap makhluk
menghargai ajaran ciptaan-Nya di sekitar
rumah dan sekolah.
agama yang 2.2 Menunjukkan sikap
dianutnya. percaya diri sebagai
implementasi dari
KI 2 : Memiliki perilaku pemahaman Allah itu ada.
3.2 Memahami Allah itu ada
jujur, disiplin,
melalui pengamatan
tanggung jawab, terhadap makhluk
ciptaan-Nya di sekitar
santun, peduli,
rumah dan sekolah.
dan percaya diri 4.2 Melakukan pengamatan
terhadap makhluk ciptaan
dalam berinteraksi
Allah di sekitar rumah dan
dengan keluarga, sekolah sebagai upaya
mengenal Allah itu ada.
teman, guru, dan
1.3 Meyakini adanya Allah
tetangganya. Swt. Yang Maha Melihat,
Maha Adil dan Maha
KI 3 : Memahami Agung.
pengetahuan 2.3 Menunjukkan sikap hati-
hati, hormat dan
faktual dengan kerjasama sebagai
cara mengamati implementasi dari
pemahaman makna al-
(mendengar, Asmau al-Husna: Al-Basir,
 melihat, membaca Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
3.3 Memahami makna al-
dan menanya) dan Asmau al-Husna: Al-Basir,
menanya Al-‘Adil, dan Al-‘Azim.
4.3 Membaca al-Asmau al-
berdasarkan rasa Husna: Al-Basir, Al-‘Adil,
ingin tahu tentang dan Al-‘Azim.
1.5 Meyakini adanya Rasul-
dirinya, makhluk rasul Allah Swt.
ciptaan Tuhan dan 2.5 Menunjukkan sikap yang
dipengaruhi oleh
kegiatannya, dan keimanan kepada para
benda-benda yang Rasul Allah Swt. yang
tercermin dari perilaku
dijumpainya di kehidupan sehari-hari.
rumah, sekolah, 3.5 Memahami makna iman
kepada Rasul Allah.
dan tempat 4.5 Mencontohkan makna
bermain. iman kepada Rasul Allah.

KI 4 : Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang jelas,
sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis,
dalam gerakan
 yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
peri-laku anak
beriman dan
berakhlak mulia.

Aku Anak salih

KI 1 : Menerima, 1.6 Meyakini bahwa sikap

santun dan menghargai
menjalankan dan teman sebagai cerminan
menghargai ajaran dari iman.
2.6 Menunjukkan sikap
agama yang santun dan menghargai
dianutnya. teman.
3.6 Memahami sikap santun
KI 2 : Memiliki perilaku dan menghargai teman,
baik di rumah, sekolah,
jujur, disiplin,
dan di masyarakat sekitar.
tanggung jawab, 4.6 Mencontohkan sikap
santun dan menghargai
santun, peduli,
teman, baik di rumah,
dan percaya diri sekolah, dan di
dalam berinteraksi masyarakat sekitar.
 dengan keluarga, 1.9 Meyakini bahwa perilaku
jujur sebagai cerminan
teman, guru, dan dari iman.
tetangganya. 2.9 Menunjukkan perilaku
jujur dalam kehidupan
KI 3 : Memahami sehari-hari.
3.9 Memahami makna
pengetahuan
perilaku jujur dalam
faktual dengan kehidupan sehari-hari.
4.9 Mencontohkan perilaku
cara mengamati
jujur dalam kehidupan
(mendengar, sehari-hari.
1.10 Meyakini bahwa perilaku
melihat, membaca
amanah sebagai
dan menanya) dan cerminan dari iman.
2.10 Menunjukkan perilaku
menanya
amanah dalam kehidupan
berdasarkan rasa sehari-hari.
3.10 Memahami makna
ingin tahu tentang
perilaku amanah dalam
dirinya, makhluk kehidupan sehari-hari.
4.10 Mencontohkan perilaku
ciptaan Tuhan dan
amanah dalam kehidupan
kegiatannya, dan sehari-hari.
1.11 Meyakini bahwa perilaku
benda-benda yang
hormat dan patuh kepada
dijumpainya di orangtua dan guru
sebagai cerminan dari
rumah, sekolah,
iman.
dan tempat 2.11 Menunjukkan perilaku
hormat dan patuh kepada
bermain.
orangtua dan guru dan
KI 4 : Menyajikan sesame anggota
keluarga.
pengetahuan 3.11 Memahami makna
faktual dalam perilaku hormat dan patuh
kepada orangtua, dan
bahasa yang jelas, guru.
sistematis, dan 4.11 Mencontohkan perilaku
hormat dan patuh kepada
logis, dalam karya orangtua dan guru.
yang estetis, 1.20 Meyakini kebenaran kisah
Nabi Muhammad saw.
dalam gerakan 2.20 Menunjukkan sikap
yang santun dan menghargai
teman, baik di rumah,
mencerminkan sekolah, dan di
anak sehat, dan masyarakat sekitar
sebagai implementasi dari
dalam tindakan pemahaman kisah
yang keteladanan Nabi
Muhammad saw.
mencerminkan 3.20 Memahami kisah
peri-laku anak keteladanan Nabi
Muhammad saw.
beriman dan 4.20 Menceritakan kisah
berakhlak mulia. keteladanan Nabi
Muhammad saw
Bersih Itu Sehat

KI 1 : Menerima, 1.14 Menerapkan ketentuan

syariat Islam dalam
menjalankan dan bersuci dari hadas kecil.
menghargai ajaran 2.14 Menunjukkan perilaku
 agama yang bersih sebagai
implementasi dari
dianutnya. pemahaman tata cara
bersuci dari hadas kecil.
KI 2 : Memiliki perilaku
3.14 Memahami tata cara
jujur, disiplin, bersuci dari hadas kecil
sesuai ketentuan syari’at
tanggung jawab,
Islam.
santun, peduli, 4.14 Mempraktikkan tata cara
bersuci dari hadas kecil
dan percaya diri
sesuai ketentuan syari’at
dalam berinteraksi Islam.
dengan keluarga,
teman, guru, dan
tetangganya.
KI 3 : Memahami
pengetahuan
faktual dengan
cara mengamati
(mendengar,
melihat, membaca
dan menanya) dan
menanya
berdasarkan rasa
ingin tahu tentang
 dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di
rumah, sekolah,
dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan
faktual dalam
bahasa yang jelas,
sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis,
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
 mencerminkan
peri-laku anak
beriman dan
berakhlak mulia.

Aku Cinta Nabi dan Rasul

KI 1 : Menerima, 1.16 Meyakini kebenaran kisah

Nabi Ayyub a.s.
menjalankan dan 2.16 Menunjukkan sikap sabar
menghargai ajaran sebagai implementasi dari
pemahaman kisah
agama yang keteladanan Nabi Ayyub
dianutnya. a.s.
3.16 Memahami kisah
KI 2 : Memiliki perilaku keteladanan Nabi Ayyub
a.s.
jujur, disiplin,
4.16 Menceritakan kisah
tanggung jawab, keteladanan Nabi Ayyub
a.s.
santun, peduli,
1.17 Meyakini kebenaran kisah
dan percaya diri Nabi Zulkifli a.s.
2.17 Menunjukkan sikap
dalam berinteraksi
rendah hati sebagai
dengan keluarga, implementasi dari
pemahaman kisah
teman, guru, dan
keteladanan Nabi Zulkifli
tetangganya. a.s.
3.17 Memahami kisah
KI 3 : Memahami keteladanan Nabi Zulkifli
pengetahuan a.s.
 faktual dengan 4.17 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Zulkifli
cara mengamati a.s.
(mendengar, 1.18 Meyakini kebenaran kisah
Nabi Harun a.s.
melihat, membaca 2.18 Menunjukkan perilaku
dan menanya) dan kasih sayang sebagai
implementasi dari
menanya pemahaman kisah
berdasarkan rasa keteladanan Nabi Harun
a.s.
ingin tahu tentang 3.18 Memahami kisah
dirinya, makhluk keteladanan Nabi Harun
a.s.
ciptaan Tuhan dan 4.18 Menceritakan kisah
kegiatannya, dan keteladanan Nabi Harun
a.s.
benda-benda yang 1.19 Meyakini kebenaran kisah
dijumpainya di Nabi Musa a.s.
2.19 Menunjukkan sikap berani
rumah, sekolah, dan sikap pantang
dan tempat menyerah sebagai
implementasi dari
bermain. pemahaman kisah
keteladanan Nabi Musa
KI 4 : Menyajikan
a.s.
pengetahuan 3.19 Memahami kisah
keteladanan Nabi Musa
faktual dalam
a.s.
bahasa yang jelas, 4.19 Menceritakan kisah
keteladanan Nabi Musa
sistematis, dan
a.s.
logis, dalam karya
yang estetis,
dalam gerakan
yang
mencerminkan
anak sehat, dan
dalam tindakan
yang
mencerminkan
peri-laku anak
beriman dan
berakhlak mulia.

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui Bandarlampung, ...... JULI 20...

Kepala SDN Guru PAI

…….…………………… ……………………………..
NIP. NIP.