KURIKULUM 2013

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah :
Kelas / Semester : III ( Tiga ) / 2

Nama Guru :
NIP / NIK : _______________________________
2
 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM (KKM)

Nama Sekolah : Kelas / Semester : III (Tiga) / 2

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Kriteria Penentuan KKM

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR KKM %

Kompleksitas Daya Dukung Intake Siswa

Hati Tenteram dengan

Berperilaku Baik
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.5 Meyakini bahwa perilaku
menghargai ajaran agama yang tawaduk, ikhlas, dan
dianutnya. mohon pertolongan
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, sebagai cerminan dari
tanggung jawab, santun, peduli, iman.
dan percaya diri dalam berinteraksi 2.5 Menunjukkan perilaku
dengan keluarga, teman, guru, dan tawaduk, ikhlas, dan
tetangganya. mohon pertolongan.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual 3.5 Memahami perilaku
dengan cara mengamati tawaduk, ikhlas, dan
(mendengar, melihat, membaca dan mohon pertolongan.
menanya) dan menanya 4.5 Mencontohkan perilaku
berdasarkan rasa ingin tahu tentang tawaduk, ikhlas, dan
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan mohon pertolongan.
dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.

3
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.5 Meyakini bahwa perilaku
menghargai ajaran agama yang tawaduk, ikhlas, dan
dianutnya. mohon pertolongan
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, sebagai cerminan dari
tanggung jawab, santun, peduli, iman.
dan percaya diri dalam berinteraksi 2.5 Menunjukkan perilaku
dengan keluarga, teman, guru, dan tawaduk, ikhlas, dan
tetangganya. mohon pertolongan.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual 3.5 Memahami perilaku
dengan cara mengamati tawaduk, ikhlas, dan
(mendengar, melihat, membaca dan mohon pertolongan.
menanya) dan menanya 4.5 Mencontohkan perilaku
berdasarkan rasa ingin tahu tentang tawaduk, ikhlas, dan
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan mohon pertolongan.
dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang

4
 mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
Senangnya BelajarSurat al-
Kautsar
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.7 Terbiasa membaca al-
menghargai ajaran agama yang Qur’an dengan tartil.
dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, peduli terhadap sesama
tanggung jawab, santun, peduli, sebagai implementasi
dan percaya diri dalam berinteraksi dari pemahaman Q.S. an-
dengan keluarga, teman, guru, dan Na¡r dan Q.S. al-Kautsar.
tetangganya. 4.1.1 Membaca kalimat-
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual kalimat dalam Q.S. an-
dengan cara mengamati Nasrr dan Q.S. al-
(mendengar, melihat, membaca dan Kautsar dengan benar.
menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KI 1 Menerima, menjalankan dan 1.7 Terbiasa membaca al-

5
 menghargai ajaran agama yang Qur’an dengan tartil.
dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, peduli terhadap sesama
tanggung jawab, santun, peduli, sebagai implementasi
dan percaya diri dalam berinteraksi dari pemahaman Q.S. an-
dengan keluarga, teman, guru, dan Na¡r dan Q.S. al-Kautsar.
tetangganya. 4.1.1 Membaca kalimat-
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual kalimat dalam Q.S. an-
dengan cara mengamati Nasrr dan Q.S. al-
(mendengar, melihat, membaca dan Kautsar dengan benar.
menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.7 Terbiasa membaca al-
menghargai ajaran agama yang Qur’an dengan tartil.
dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, peduli terhadap sesama
tanggung jawab, santun, peduli, sebagai implementasi
dan percaya diri dalam berinteraksi dari pemahaman Q.S. an-
dengan keluarga, teman, guru, dan

6
 tetangganya. Na¡r dan Q.S. al-Kautsar.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual 4.1.1 Membaca kalimat-
dalam bahasa yang jelas, kalimat dalam Q.S. an-
sistematis, dan logis, dalam karya Nasrr dan Q.S. al-
yang estetis, dalam gerakan yang Kautsar dengan benar.
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.7 Terbiasa membaca al-
menghargai ajaran agama yang Qur’an dengan tartil.
dianutnya. 2.1 Menunjukkan sikap
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, peduli terhadap sesama
tanggung jawab, santun, peduli, sebagai implementasi
dan percaya diri dalam berinteraksi dari pemahaman Q.S. an-
dengan keluarga, teman, guru, dan Na¡r dan Q.S. al-Kautsar.
tetangganya. 4.1.1 Membaca kalimat-
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual kalimat dalam Q.S. an-
dalam bahasa yang jelas, Nasrr dan Q.S. al-
sistematis, dan logis, dalam karya Kautsar dengan benar.
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
Meyakini Allah itu
MahaMengetahui dan Maha
Mendengar
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.4 Meyakini adanya Allah
menghargai ajaran agama yang Swt. Yang Maha Pemberi,

7
 dianutnya. Maha Mengetahui dan
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, Maha Mendengar.
tanggung jawab, santun, peduli, 2.4 Menunjukkan sikap
dan percaya diri dalam berinteraksi peduli, berbuat baik dan
dengan keluarga, teman, guru, dan berhati-hati sebagai
tetangganya. implementasi dari
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual pemahaman Asmaul
dengan cara mengamati Husna: al-Wahhab,
(mendengar, melihat, membaca dan al-‘Alim, dan as-Sami.
menanya) dan menanya 3.4 Memahami makna
berdasarkan rasa ingin tahu tentang Asmaul Husna: al-
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan Wahhab, al-‘Alim, dan as-
dan kegiatannya, dan benda-benda Sami‘.
yang dijumpainya di rumah, 4.4 Membaca Asmaul Husna:
sekolah, dan tempat bermain. al-Wahhab, al-‘Alim, dan
as-Sami‘ dengan jelas dan
benar.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.4 Meyakini adanya Allah
menghargai ajaran agama yang Swt. Yang Maha Pemberi,
dianutnya. Maha Mengetahui dan
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, Maha Mendengar.
tanggung jawab, santun, peduli, 2.4 Menunjukkan sikap
dan percaya diri dalam berinteraksi peduli, berbuat baik dan
dengan keluarga, teman, guru, dan berhati-hati sebagai
tetangganya. implementasi dari
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual pemahaman Asmaul
dengan cara mengamati Husna: al-Wahhab,
(mendengar, melihat, membaca dan al-‘Alim, dan as-Sami.
menanya) dan menanya 3.4 Memahami makna
berdasarkan rasa ingin tahu tentang Asmaul Husna: al-

8
 dirinya, makhluk ciptaan Tuhan Wahhab, al-‘Alim, dan as-
dan kegiatannya, dan benda-benda Sami‘.
yang dijumpainya di rumah, 4.4 Membaca Asmaul Husna:
sekolah, dan tempat bermain. al-Wahhab, al-‘Alim, dan
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual as-Sami‘ dengan jelas dan
dalam bahasa yang jelas, benar.
sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.4 Meyakini adanya Allah
menghargai ajaran agama yang Swt. Yang Maha Pemberi,
dianutnya. Maha Mengetahui dan
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, Maha Mendengar.
tanggung jawab, santun, peduli, 2.4 Menunjukkan sikap
dan percaya diri dalam berinteraksi peduli, berbuat baik dan
dengan keluarga, teman, guru, dan berhati-hati sebagai
tetangganya. implementasi dari
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual pemahaman Asmaul
dengan cara mengamati Husna: al-Wahhab,
(mendengar, melihat, membaca dan al-‘Alim, dan as-Sami.
menanya) dan menanya 3.4 Memahami makna
berdasarkan rasa ingin tahu tentang Asmaul Husna: al-
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan Wahhab, al-‘Alim, dan as-
dan kegiatannya, dan benda-benda Sami‘.
yang dijumpainya di rumah, 4.4 Membaca Asmaul Husna:
sekolah, dan tempat bermain. al-Wahhab, al-‘Alim, dan
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual as-Sami‘ dengan jelas dan
dalam bahasa yang jelas,

9
 sistematis, dan logis, dalam karya benar.
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
Bersyukur kepada Allah Swt.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.7 Menerima dan mensyukuri
menghargai ajaran agama yang nikmat Allah Swt. yang
dianutnya. diberikan kepada
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, makhlukNya.
tanggung jawab, santun, peduli, 2.7 Menunjukkan sikap
dan percaya diri dalam berinteraksi bersyukur.
dengan keluarga, teman, guru, dan 3.7 Memahami sikap
tetangganya. bersyukur.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang

10
 mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.7 Menerima dan mensyukuri
menghargai ajaran agama yang nikmat Allah Swt. yang
dianutnya. diberikan kepada
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, makhlukNya.
tanggung jawab, santun, peduli, 2.7 Menunjukkan sikap
dan percaya diri dalam berinteraksi bersyukur.
dengan keluarga, teman, guru, dan 3.7 Memahami sikap
tetangganya. bersyukur.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
Zikir dan Doa setelah salat
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.9 Menerima makna zikir dan
menghargai ajaran agama yang doa setelah salat sebagai
dianutnya. wujud berserah diri
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, kepada Allah Swt.
tanggung jawab, santun, peduli, 2.9 Menunjukkan sikap
dan percaya diri dalam berinteraksi rendah hati sebagai
dengan keluarga, teman, guru, dan implementasi dari
tetangganya. pemahaman makna zikir
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan doa setelah salat.
dengan cara mengamati 3.9 Memahami makna zikir
(mendengar, melihat, membaca dan

11
 menanya) dan menanya dan doa setelah salat.
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.9 Menerima makna zikir dan
menghargai ajaran agama yang doa setelah salat sebagai
dianutnya. wujud berserah diri
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, kepada Allah Swt.
tanggung jawab, santun, peduli, 2.9 Menunjukkan sikap
dan percaya diri dalam berinteraksi rendah hati sebagai
dengan keluarga, teman, guru, dan implementasi dari
tetangganya. pemahaman makna zikir
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dan doa setelah salat.
dengan cara mengamati 3.9 Memahami makna zikir
(mendengar, melihat, membaca dan dan doa setelah salat.
menanya) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat bermain.

12
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
Kisah Keteladanan Nabi
Ibrahim as.dan Nabi Ismail as.
KI 1 : Menerima, menjalankan dan 1.13 Meyakini kebenaran
menghargai ajaran agama yang kisah Nabi Ibrahim a.s
dianutnya. dan Nabi Ismail a.s.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, 2.13 Menunjukkan sikap rasa
tanggung jawab, santun, peduli, ingin tahu, sabar, rela
dan percaya diri dalam berinteraksi berkorban, hormat dan
dengan keluarga, teman, guru, dan patuh kepada orang tua
tetangganya. sebagai implementasi
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dari pemahaman kisah
dengan cara mengamati keteladanan Nabi
(mendengar, melihat, membaca dan Ibrahim a.s. dan Nabi
menanya) dan menanya Ismail a.s
berdasarkan rasa ingin tahu tentang 3.13 Memahami kisah
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan keteladanan Nabi
dan kegiatannya, dan benda-benda Ibrahim a.s dan Nabi
yang dijumpainya di rumah, Ismail a.s.
sekolah, dan tempat bermain. 4.13 Menceritakan kisah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual keteladanan Nabi
dalam bahasa yang jelas, Ibrahim a.s dan Nabi
sistematis, dan logis, dalam karya Ismail a.s.

13
yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru PAI DAN BP

__________________ )
NIP .......................... _____________ )
NIP ..................................

14