KURIKULUM 2013

PEMETAAN

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Nama Sekolah : SDN

Kelas / Semester : I ( Satu ) / 1

56
 PEMETAAN

Nama Sekolah : SDN

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Tahun Pelajaran : 20.../20.....
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI

TEKNIK PENILAIAN
DASAR KRITERIA
KETUNTASAN
Kasih Sayang Nabi
Tes Perf Prod Proy Port
Muhammad saw.
KI 1 : Menerima, 1.17 Meyakini
menjalankan dan kebenaran
kisah Nabi
menghargai ajaran Muhammad
agama yang saw.

57
 dianutnya. 2.17 Menunjukkan
sikap jujur dan
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, kasih sayang
disiplin, tanggung sebagai
implementasi
jawab, santun, peduli, dari
dan percaya diri dalam pemahaman
kisah
berinteraksi dengan keteladanan
keluarga, teman, guru, Nabi
Muhammad
dan tetangganya. saw
KI 3 : Memahami 3.17 Memahami
pengetahuan faktual kisah
keteladanan
dengan cara Nabi
mengamati Muhammad
saw
(mendengar, melihat, 4.17 Menceritakan
membaca dan kisah
keteladanan
menanya) dan Nabi
menanya berdasarkan Muhammad
saw
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang

58
 dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-
laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Kasih Sayang Allah

KI 1 : Menerima, 1.5 Menerima

menjalankan dan adanya Allah
Swt. Maha
menghargai ajaran Pengasih,

59
 agama yang Maha
dianutnya. Penyayang dan
Maharaja
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, 2.5 Menunjukkan
disiplin, tanggung sikap kasih
sayang, peduli,
jawab, santun, peduli, kerjasama dan
dan percaya diri dalam percaya diri
sebagai
berinteraksi dengan implementasi
keluarga, teman, guru, dari
pemahaman
dan tetangganya. Asmā'ul Husnā:
KI 3 : Memahami ar-Rāhman, ar-
Rahīm, al-Mālik
pengetahuan faktual 4.5 Melafalkan
dengan cara Asmā'ul Husnā:
ar-Rahmān, ar-
mengamati Rahīm, dan al-
(mendengar, melihat, Mālik
membaca dan 3.5 Memahami
makna Asmā'ul
menanya) dan Husnā: ar-
menanya berdasarkan Rahmān, ar-
Rahīm, dan al-
rasa ingin tahu tentang Mālik
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan

60
 benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-
laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Aku Cinta al-Qur’an

KI 1 : Menerima, 1.2 Terbiasa

menjalankan dan membaca al-

61
 menghargai ajaran Qur’an dengan
agama yang tartil
2.2 Menunjukkan
dianutnya.
sikap kasih
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, sayang dan
peduli kepada
disiplin, tanggung sesama
jawab, santun, peduli, sebagai
implementasi
dan percaya diri dalam dari
berinteraksi dengan pemahaman
Q.S. al-Fātihah
keluarga, teman, guru, dan Q.S. al-
dan tetangganya. Ikhlās
4.2.1 Melafalkan
KI 4 : Menyajikan Q.S. al-Fātihah
pengetahuan faktual dan Q.S. dan
al-Ikhlās
dalam bahasa yang dengan benar
jelas, sistematis, dan dan jelas
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-

62
 laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Lafal Q.S. al-Fātihah

KI 1 : Menerima, 1.2 Terbiasa

menjalankan dan membaca al-
Qur’an dengan
menghargai ajaran tartil
agama yang 2.2 Menunjukkan
sikap kasih
dianutnya.
sayang dan
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, peduli kepada
sesama
disiplin, tanggung sebagai
jawab, santun, peduli, implementasi
dari
dan percaya diri dalam pemahaman
berinteraksi dengan Q.S. al-Fātihah
dan Q.S. al-
keluarga, teman, guru, Ikhlās
dan tetangganya. 4.2.1 Melafalkan
Q.S. al-Fātihah

63
KI 4 : Menyajikan dan Q.S. al-
pengetahuan faktual Ikhlās dengan
benar dan jelas
dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-
laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Hafal Q.S. al-Fātihah

KI 1 : Menerima, 1.2 Terbiasa

menjalankan dan membaca al-
Qur’an dengan
menghargai ajaran tartil
agama yang 2.2 Menunjukkan
sikap kasih
dianutnya.
sayang dan
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, peduli kepada
sesama
disiplin, tanggung sebagai

64
 jawab, santun, peduli, implementasi
dan percaya diri dalam dari
pemahaman
berinteraksi dengan Q.S. al-Fātihah
keluarga, teman, guru, dan Q.S. al-
Ikhlās
dan tetangganya.
4.2.2 Menghafal Q.S.
KI 4 : Menyajikan al-Fātihah dan
Q.S. al-Ikhlās
pengetahuan faktual dengan benar
dalam bahasa yang dan jelas
jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-
laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Pesan Q.S. al-

Fātihah
KI 1 : Menerima, 1.2 Terbiasa

65
 menjalankan dan membaca al-
menghargai ajaran Qur’an dengan
tartil
agama yang
2.2 Menunjukkan
dianutnya. sikap kasih
sayang dan
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, peduli kepada
disiplin, tanggung sesama
sebagai
jawab, santun, peduli, implementasi
dan percaya diri dalam dari
pemahaman
berinteraksi dengan Q.S. al-Fātihah
keluarga, teman, guru, dan Q.S. al-
Ikhlās
dan tetangganya.
3.2 Memahami
KI 3 : Memahami pesan-pesan
pokok Q.S al-
pengetahuan faktual Fātihah, dan al-
dengan cara Ikhlās
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca dan
menanya) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk

66
 ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat
bermain.

Lafal Huruf
Hijaiyyah dan
Harakatnya
KI 1 : Menerima, 1.1 Terbiasa
menjalankan dan membaca
basmalah
menghargai ajaran setiap memulai
agama yang belajar al-
Qur’an
dianutnya.
2.1 Menunjukkan
KI 3 : Memahami perilaku
percaya diri
pengetahuan faktual sebagai
dengan cara implementasi
dari
mengamati pemahaman
(mendengar, melihat, huruf-huruf
hijaiyyah dan
membaca dan harakatnya
menanya) dan 3.1 Mengetahui
huruf-huruf

67
 menanya berdasarkan hijaiyyah dan
rasa ingin tahu tentang harakatnya
secara lengkap
dirinya, makhluk
4.1 Melafalkan
ciptaan Tuhan dan huruf-huruf
hijaiyyah dan
kegiatannya, dan
harakatnya
benda-benda yang secara lengkap
dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-
laku anak beriman dan

68
 berakhlak mulia.

Yakin Allah Swt itu

Ada
KI 1 : Menerima, 1.3 Menerima
menjalankan dan adanya Allah
Swt. yang
menghargai ajaran Maha Pengasih
agama yang dan Maha
Penyayang
dianutnya.
2.3 Menunjukkan
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, perilaku
percaya diri
disiplin, tanggung sebagai
jawab, santun, peduli, implementasi
dari
dan percaya diri dalam pemahaman
berinteraksi dengan adanya Allah
Swt
keluarga, teman, guru,
3.3 Memahami
dan tetangganya. adanya Allah
Swt. yang
KI 3 : Memahami Maha Pengasih
pengetahuan faktual dan Maha
Penyayang
dengan cara
4.3 Menunjukkan
mengamati bukti-bukti
(mendengar, melihat, adanya Allah

69
 membaca dan Swt. yang
menanya) dan Maha Pengasih
dan Maha
menanya berdasarkan Penyayang
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang

70
 mencerminkan peri-
laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Allah Itu Esa

KI 1 : Menerima, 1.4 Menerima

menjalankan dan keesaan Allah
Swt.
menghargai ajaran berdasarkan
agama yang pengamatan
terhadap
dianutnya. dirinya dan
makhluk
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, ciptaan-Nya
disiplin, tanggung yang dijumpai
di sekitar
jawab, santun, peduli, rumah dan
dan percaya diri dalam sekolah
berinteraksi dengan 2.4 Menunjukkan
perilaku
keluarga, teman, guru, percaya diri
dan tetangganya. sebagai
implementasi
KI 3 : Memahami dari
pengetahuan faktual pemahaman
keesaan Allah
dengan cara Swt
3.4 Memahami

71
 mengamati keesaan Allah
(mendengar, melihat, Swt.
berdasarkan
membaca dan pengamatan
menanya) dan terhadap
dirinya dan
menanya berdasarkan makhluk
rasa ingin tahu tentang ciptaan-Nya
yang dijumpai
dirinya, makhluk di sekitar
ciptaan Tuhan dan rumah dan
sekolah
kegiatannya, dan
4.4 Menunjukkan
benda-benda yang bukti-bukti
keesaan Allah
dijumpainya di rumah,
Swt.
sekolah, dan tempat berdasarkan
pengamatan
bermain.
terhadap
KI 4 : Menyajikan dirinya dan
makhluk
pengetahuan faktual ciptaan-Nya
dalam bahasa yang yang dijumpai
di sekitar
jelas, sistematis, dan rumah dan
logis, dalam karya sekolah
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak

72
 sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-
laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Bersuci

KI 1 : Menerima, 1.11 Terbiasa

menjalankan dan bersuci
sebelum
menghargai ajaran beribadah
agama yang 2.11 Menunjukkan
perilaku bersih
dianutnya.
badan,
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, pakaian,
barang-barang,
disiplin, tanggung dan tempat
jawab, santun, peduli, sebagai
implementasi
dan percaya diri dalam dari
berinteraksi dengan pemahaman
makna bersuci
keluarga, teman, guru,
3.11 Memahami tata
dan tetangganya. cara bersuci
KI 3 : Memahami

73
 pengetahuan faktual
dengan cara
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca dan
menanya) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat
bermain.

Tata Cara Bersuci

KI 1 : Menerima, 1.11 Terbiasa
menjalankan dan bersuci
sebelum
menghargai ajaran beribadah
agama yang 2.11 Menunjukkan

74
 dianutnya. perilaku bersih
badan,
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, pakaian,
disiplin, tanggung barang-barang,
dan tempat
jawab, santun, peduli, sebagai
dan percaya diri dalam implementasi
dari
berinteraksi dengan pemahaman
keluarga, teman, guru, makna bersuci
dan tetangganya. 4.11 Mempraktikkan
tata cara
KI 4 : Menyajikan bersuci
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-
laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

75
 Hidup Bersih

KI 1 : Menerima, 1.11 Terbiasa

menjalankan dan bersuci
sebelum
menghargai ajaran beribadah
agama yang 2.11 Menunjukkan
perilaku bersih
dianutnya.
badan,
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, pakaian,
barang-barang,
disiplin, tanggung dan tempat
jawab, santun, peduli, sebagai
implementasi
dan percaya diri dalam dari
berinteraksi dengan pemahaman
makna bersuci
keluarga, teman, guru,
4.11 Mempraktikkan
dan tetangganya. tata cara
bersuci
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang

76
 mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-
laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Keteladanan Nabi
Ādam a.s
KI 1 : Menerima, 1.13 Meyakini
menjalankan dan kebenaran
kisah Nabi
menghargai ajaran Ādam a.s
agama yang 2.13 Menunjukkan
sikap pemaaf
dianutnya.
sebagai
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, implementasi
dari
disiplin, tanggung pemahaman
jawab, santun, peduli, kisah
keteladanan
dan percaya diri dalam Nabi Ādam a.s
berinteraksi dengan 3.13 Memahami
keluarga, teman, guru, kisah
keteladanan
dan tetangganya. Nabi Ādam a.s

77
KI 3 : Memahami 4.13 Menceritakan
pengetahuan faktual kisah
keteladanan
dengan cara Nabi Ādam a.s
mengamati
(mendengar, melihat,
membaca dan
menanya) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya

78
 yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-
laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Kisah Keteladanan
Nabi Nuh a.s
KI 1 : Menerima, 1.15 Meyakini
menjalankan dan kebenaran
kisah Nabi Nūh
menghargai ajaran a.s
agama yang 2.15 Menunjukkan
sikap kerja
dianutnya.
keras, dan
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, kerjasama
sebagai
disiplin, tanggung implementasi
jawab, santun, peduli, dari
pemahaman
dan percaya diri dalam kisah
berinteraksi dengan keteladanan

79
 keluarga, teman, guru, Nabi Nūh a.s
dan tetangganya. 3.15 Memahami
kisah
KI 3 : Memahami keteladanan
pengetahuan faktual Nabi Nūh a.s
dengan cara 4.15 Menceritakan
kisah
mengamati keteladanan
(mendengar, melihat, Nabi Nūh a.s

membaca dan
menanya) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan faktual
dalam bahasa yang

80
 jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-
laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

Kisah Keteladanan
Nabi Hud a.s
KI 1 : Menerima, 1.16 Meyakini
menjalankan dan kebenaran
kisah Nabi Hūd
menghargai ajaran a.s
agama yang 2.16 Menunjukkan
sikap sopan
dianutnya.
dan santun
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, sebagai
implementasi
disiplin, tanggung dari
jawab, santun, peduli, pemahaman
kisah
dan percaya diri dalam keteladanan

81
 berinteraksi dengan Nabi Hūd a.s
keluarga, teman, guru, 3.16 Memahami
kisah
dan tetangganya.
keteladanan
KI 3 : Memahami Nabi Hūd a.s
pengetahuan faktual 4.16 Menceritakan
kisah
dengan cara keteladanan
mengamati Nabi Hūd a.s.

(mendengar, melihat,
membaca dan
menanya) dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan
benda-benda yang
dijumpainya di rumah,
sekolah, dan tempat
bermain.
KI 4 : Menyajikan
pengetahuan faktual

82
dalam bahasa yang
jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya
yang estetis, dalam
gerakan yang
mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang
mencerminkan peri-
laku anak beriman dan
berakhlak mulia.

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui ....................................., ...... JULI 20...

Kepala Sekolah Guru PAI

83
......................................... .......................................
NIP. NIP.

84