RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : MI AL FITHRAH

Kelas / Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Tema 6 : Tugasku Sehai-hari
Sub Tema 1 : Tugasku Sehari-hari di Rumah
Pembelajaran : 1
Alokasi Waktu : 30 Menit
Hari / Tgl Pelaksanaan: ..................... / ........................

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca ) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Bahasa Indonesia
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.1 Menyimpulkan isi teks pendek (10-15 kalimat) yang 3.1.1 Menceritakan kembali
dibaca dengan membaca lancar. cerita dengan bahasa
sendiri
3.1.2 Menyimpulkan isi teks
Minggu Bersih
2 4.1 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat. 4.1.1 Melengkapi cerita
sederhana dengan
kata yang tepat.

C. TUJUAN PEMEBALAJARAN
1. Melalui kegiatan membaca cerita, siswa dapat menyimpulkan isi teks pendek
2. Melalui melihat gambar pada lembar kerja, siswa dapat melengkapi cerita sederhana dengan kata
yang tepat.
3. Melalui kegiatan ini siswa diharapkan dapat menceritakan kembali sebuah cerita dengan bahasanya sendiri.
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan ◾ Mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran. 10 menit
◾ Guru mengajak siswa berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing dengan dipimpin oleh salah satu siswa
◾ Guru menanyakan kabar siswa dan kehadiran siswa
◾ Guru memberikan apersepsi dengan bernyanyi “Naik Delman”  Guru
menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
hari ini.
 Inti Eksplorasi 35 menit
 Guru menyiapkan gambar tentang kegiatan yang dilakukan pada hari Minggu
 Siswa membaca teks Minggu Bersih yang sudah dibagikan guru.
 Guru dan siswa bertanya jawab yang berkaiatan tentang teks “Minggu
Bersih”
Elaborasi
 Siswa menulis isi cerita teks pendek “Minggu Bersih” dengan kata-katanya
sendiri.
 Salah satu siswa diminta membacakan hasilnya di depan kelas.
 Siswa dibentuk kelompok. Masing-masing kelompok terdiri dari 4 siswa.
 Guru membagikan lembar kerja untuk setiap kelompok. Guru menjelaskan
sedikit tentang tugas yang akan dikerjakan siswa.
 Siswa mengerjakan tugas kelompok.
 Setelah selesai, perwakilan setiap kelompok maju untuk menempelkan
jawaban yang tepat.
Konfirmasi
 Guru bertanya jawab tentang hal yang belum diketahui siswa
Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar yang 15 menit
telah dipelajari.
 Guru melakukan penilaian hasil belajar berupa evaluasi tertulis.
 Guru mengajak semua siswa berdoa menurut kepercayaan dan keyakinan
masing-masing yang dipimpin salah satu siswa

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

◾ Buku Siswa Tema : Cita-Citaku Kelas IV (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).

Mengetahui Surabaya, ............................20.....

Kepala MI Al Fithrah Guru Kelas II

Totok Hasibuan, M.Pd Afifah Nur Insani

NIP. 19690716 199703 2 002 NIM. 202112126098
 LAMPIRAN 1
F. MATERI
 Membaca dengan lancar teks Minggu Bersih
 Kegiatan yang dilakukan pada hari Minggu

G. METODE PEMBELAJARAN
◾ Pendekatan : CTL
◾ Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
LAMPIRAN 2

H. PENILAIAN
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

Penilaian ketermapilan
Aspek Baik sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu bimbingan (1)
Kesesuaian isi Cerita yang ditulis Cerita yang ditulis Cerita yang ditulis ada Cerita yang ditulis
sangat sesuai dengan cukup sesuai dengan yang tidak sesuai tidak sesuai dengan isi
isi teks bacaan. Cerita isi teks bacaan. dengan isi teks teks bacaa.
yang ditulis bacaan.
Keterpaduan Antar kalimat saling Antar kalimat saling Antar kalimat saling Antar kalimat tidak
kalimat padu dan urut. padu namun ada yang padu namun tidak padu dan tidak urut
tidak urut. urut.

𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 = 𝒋𝒖𝒎𝒍𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓 𝒚𝒂𝒏𝒈 𝒅𝒊𝒅𝒂𝒑𝒂𝒕 : 𝟖 𝑿 𝟏𝟎𝟎

Penilaian Pengetahuan
Melengkapi cerita sederhana dengan kalimat yang tepat.
Nomor soal skor
10 soal Tiap kali benar bernilai 10.
𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 = 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝒋𝒖ml𝒂𝒉 𝒔𝒌𝒐𝒓
𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂𝒏 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = 𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊 + 𝒑𝒆𝒏𝒊𝒍𝒂𝒊𝒂 : 2