Lembar Kerja Peserta Didik(LKPD)

KELOMPOK :

ANGGOTA KELOMPOK :

1. …………………………………………………………………….
2. …………………………………………………………………….
3. …………………………………………………………………….
4. …………………………………………………………………….
5. …………………………………………………………………….

A. Komptensi Dasar
3.6 Memahami konsep kesebangunan dan kekongruenan geometri melalui pengamatan
4.6 Menyelesaikan permasalahan nyata hasil pengamatan yang terkait penerapan
kesebanguan dan kekongruenan

B. Indikator Pencapaian
3.6.4 Menjelaskan syarat - syarat kesebangunan dan kekongruenan segitiga
C. Tujuan Pembelajaran
1. Menemukan konsep kekongruenan dua bangun datar
2. Menemukankonsep kesebangunan dua bangun datar

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 KEGIATAN 1

PERMASALAHAN :

Apakah dua buah segitiga ( ∆ABC dan ∆DEF ) dengan panjang AB =DE, BC=EF
dan AC =DF merupakan dua buah segitiga yang kongruen ?

Jika iya, berikan alasanmu. Dan jika tidak, jelaskan alasanmu !

Jawab :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 KEGIATAN 2

PERMASALAHAN 2 :

Apakah dua buah segitiga ini kongruen?? Jika iya,Apa yang menunjukkan kedua segitiga ini
kongruen?

Jawab :

KESIMPULAN :

Dua buah atau lebih segitiga dikatakan kongruen jika memenuhi syarat berikut :

1)

2)

3)

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK