LKS

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Kelompok :
Nama Anggota :
1.............................................................
2.............................................................
3.............................................................
4.............................................................
5.............................................................
Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar

Waktu : 2 × 40 menit (2 jam pelajaran)
Pada LKS ini kalian akan belajar:

1. Menyebutkan benda dikehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
bangun ruang sisi datar
2. Menyebutkan unsur-unsur kubus dan balok
Menyebutkan definisi dan menunjukkan letak dari rusuk, bidang sisi,
diagonal
3. bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, bidang frontal, dan bidang
orthogonal dari kubus dan balok
Petunjuk pengisian Lembar Kerja Siswa (LKS)

1. Baca dan pahami pernyataan-pernyataan dari situasi masalah yang
disajikandalam LKS berikut ini. Kemudian pikirkan kemungkinan
jawabannya. Catatlah kemungkinan-kemungkinan jawaban serta hal-hal
penting yang sudah dimengerti ataupun belum dimengerti.
2. Diskusikan hasil pemikiranmu dengan teman sekelompok. Kemudian
bahaslah hal-hal yang dirasa perlu, untuk mempertegas kebenaran
jawaban atau untuk memperoleh pemahaman dan pengertian yang sama
terhadap masalah yang ditanggapi berbeda oleh teman sekelompok. Jika
masih terdapat masalah yang tidak dapat diselesaikan dengan diskusi
kelompok, tanyakan kepada guru.
APERSEPSI
Apakah kamu sering menjumpai benda-benda berikut dalam kehidupan

sehari-hari?
Gambar (2)
Gambar (1)
Disebut sebagai bangun apakah gambar-gambar di atas?
Dapatkah kamu menyebutkan benda-benda lain seperti gambar (1) dan (2)?
KEGIATAN
KUBUS DAN BALOK

Perhatikan gambar dadu dan gambar kotak korek api berturut-turut pada
Gambar (a) dan (c). Jika dadu dan kotak korek api tersebut digambarkan
secara geometris, hasilnya akan tampak seperti pada Gambar (b) dan (d).
Gambar a Gambar b
Gambar c Gambar d
A. Mengenal Bidang, Rusuk, dan Titik Sudut Kubus dan Balok
 Perhatikan ruang kelasmu.
Berbentuk bangun ruang apakah ruang kelasmu, balok atau kubus?
Bila ruang kelasmu dianggap sebagai balok atau kubus, maka dinding
serta langit-langit dan lantai ruang yang membatasi bagian dalam dan
luar kelasmu dapat dipandang sebagai bidang atau sisi.
Berapa banyak bidang yang membatasi kubus atau balok?
Perhatikan Gambar (b) dan (d).

ABCD dan BCFG merupakan sisi dari kubus atau balok di atas.
Coba sebutkan semua sisi lainnya dari kubus atau balok pada Gambar
(b) dan (d)!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………
Simpulkan dengan kata-katamu sendiri!
Bidang atau sisi adalah
 Bila ruang kelasmu dianggap merupakan bangun kubus atau balok,

dan dinding-dinding, langit-langit serta lantai ruang kelasmu
merupakan sisi-sisinya, maka perpotongan sisi-sisi itu membentuk
sebuah garis. Berapa banyak garis yang terjadi?

BC dan BF merupakan rusuk dari kubus atau balok di atas.
Coba sebutkan semua rusuk lainnya dari kubus atau balok pada
Gambar (b) dan (d)!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
Rusuk adalah
 Perhatikan kembali ruang kelasmu yang merupakan model bangun

ruang. Coba amati, adakah tiga rusuk yang berpotongan di satu titik?
Jika ada, sebutkan dan berapa banyaknya?
Titik C dan E merupakan titik sudut dari kubus atau balok di atas.
Coba sebutkan semua titik sudut lainnya dari kubus atau balok pada
Gambar (b) dan (d)!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………
Titik Sudut adalah
 Kalian telah mengamati bahwa sisi-sisi kubus berbentuk daerah

persegi dan sisi-sisi balok berbentuk daerah persegipanjang. Tetapi,
lihat gambar balok ABCD.EFGH pada Gambar (d). Sisi ABCD
(bawah), EFGH (atas), BCGF (kanan) dan ADHE (kiri) tampak
berbentuk jajargenjang. Apakah sisi ABCD, EFGH, BCGF, dan ADHE
benar-benar berbentuk jajargenjang?
ABFE dan DCGH dikatakan sebagai bidang frontal. ADHE, BCGF,

ABCD, dan EFGH dikatakan sebagai bidang ortogonal.
Bidang Frontal adalah
Bidang Ortogonal adalah

B. Unsur-unsur Pada Kubus dan Balok
Gambar (e)
 Kesejajaran
Apakah rusuk AB dan rusuk DC, saling berpotongan?
Apakah rusuk-rusuk AB dan DC terletak pada satu bidang?
Sebutkan pasangan rusuk lain yang kedudukannya sama dengan

kedudukan rusuk AB dan DC?
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………
Kata “sejajar” dalam matematika disimbolkan dengan tanda “//”.

Rusuk AB sejajar DC dapat ditulis AB//DC. Perhatikan sisi alas balok
ABCD.EFGH, yaitu ABCD dan sisi atasnya EFGH. Kedudukan kedua
sisi itu dikatakan saling sejajar. Carilah sisi-sisi yang lain yang saling
sejajar.
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………
Jadi, rusuk-rusuk dikatakan sejajar apabila

 Tegak Lurus
Carilah pasangan rusuk lain yang kedudukannya sama dengan
kedudukan rusuk AB dan AE!
Kedudukan pasangan dua buah rusuk itu dikatakan saling tegak lurus.
Bagaimankah kedudukan sisi ABCD dengan sisi BCGF kedudukan
kedua sisi itu dikatakan saling tegak lurus. Carilah sisi-sisi lain yang
saling tegak lurus.
Sekarang, kalian sebutkan ciri-ciri dua rusuk yang saling tegak

lurus!
C. Mengidentifikasi Diagonal Sisi, Diagonal Ruang, dan Bidang

Diagonal
Gambar (f) Gambar (g)
 Perhatikan gambar kubus ABCD.EFGH dan gambar balok

PQRS.TUVW pada Gambar (f) dan (g) di atas. Apakah yang terjadi
bila dua titik sudut yang terletak pada rusuk- rusuk yang berbeda pada
sisi ABCD, yaitu titik sudut A dan C dihubungkan? Apa yang terjadi bila
titik sudut D dan B dihubungkan?
Apakah masih ada pasangan-pasangan titik sudut lain yang bila

dihubungkan akan membentuk ruas garis, seperti pada permasalahan
di atas? Sebutkan!
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
……………………… ……………………………………………
Ruas garis yang terjadi itu dinamakan diagonal sisi.
Diagonal Sisi adalah
Gambarlah model kubus dan balok yang disediakan kemudian beri

nama sebagai kubus ABCD.EFGH dan balok PQRS.TUVW.
Hubungkan titik A dan titik G dengan menggunakan lidi. Apakah garis
AG terletak pada suatu sisi kubus? Berikan alasanmu? Garis ini
disebut suatu diagonal ruang kubus ABCD.EFGH.
Mengapa disebut diagonal ruang?

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………
Ada berapa banyak diagonal ruang suatu kubus dan balok?

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………
Pada gambar, akan tampak bahwa panjang diagonal ruang-diagonal

ruang itu tampak berbeda. Apakah panjangnya benar-benar berbeda?
Untuk menunjukkan yang sebenarnya lakukan kegiatan berikut.
Gunakan lidi untuk menghubungkan dua buah titik sudut yang

berhadapan dalam ruang model kubus atau balok. Ulangi langkah
tersebut untuk titik sudut-titik sudut yang lain.
Diagonal Ruang adalah
Menurut kalian, bagaimanakah cara terbentuknya bidang ABGH itu?
Gambar (h) Gambar (i)
Bidang yang diarsir yaitu bidang ABGH, disebut bidang diagonal kubus
ABCD.EFGH. Sedang pada balok PQRS.TUVW, bidang yang diarsir
yaitu bidang TQRW, disebut bidang diagonal balok PQRS.TUVW.
Gambar (h) Gambar (i)
Pada Gambar (h) dan (i) di atas tampak bahwa bidang diagonal ABGH
dan TQRW berbentuk jajargenjang. Apakah memang benar-benar
berbentuk jajargenjang?
Untuk mengetahui yang sebenarnya lakukan kegiatan berikut.

Sediakan model kerangka kubus dan balok dari kawat, kertas, benang
dan gunting.
1. Gunakan benang untuk membentuk bidang diagonal pada kubus.
2. Guntinglah kertas seukuran dengan luas bidang diagonal yang
dibuat dari benang tersebut.
3. Ulangi cara kerja 1 dan 2 pada bidang diagonal-bidang diagonal
lain.
Bidang Diagonal adalah
SOAL
1. Perhatikan gambar kubus PQRS.TUVW di samping. Tentukan mana yang

dimaksud dengan:
a. sisi,
b. rusuk,
c. titik sudut,
d. rusuk yang saling sejajar,
e. sisi-sisi yang saling sejajar,
f. diagonalruang,
g. diagonal bidang,
h. bidang frontal,
i. bidang ortogonal.
2. Sebutkan benda dikehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan bangun
ruang sisi datar berikut:
a. Kubus
b. Balok
c. Prisma
d. Limas
Kelompok :
Nama Anggota :
1.............................................................
2.............................................................
3.............................................................
4.............................................................
5.............................................................


Menggambar jaring-jaring kubus dan balok.
disajikan dalam LKS berikut ini. Kemudian pikirkan kemungkinan
APERSEPSI
Pernahkah kalian perhatikan kotak kue atau makanan? Bagaimanakah kotak

itu dibuat? Sekarang bila kotak kue atau makanan itu dilepaskan (dibuka) dan
diletakkan pada bidang datar, apakah yang terjadi?
KEGIATAN
KUBUS DAN BALOK

 Jaring-Jaring Kubus dan Balok
KUBUS
1. Siapkan tiga buah model kubus dari karton yang panjang sisi-sisinya 5
cm dan gunting
2. Ambil salah satu model kubus. Beri nama setiap sudutnya, misalnya
ABCD.EFGH. Kemudian, irislah beberapa rusuknya mengikuti alur
berikut.
3. Rebahkan model kubus yang telah diiris tadi. Bagaimanakah

bentuknya?
4. Lakukan hal yang sama pada dua model yang tersisa. Kali ini, buatlah
alur yang berbeda, kemudian rebahkan. Bagaimana bentuknya?
5. Buatlah gambar dari guntingan model 1, model 2, dan model 3 di
tempat yang sudah disediakan!
6. Disebut apakah gambar yang sudah kamu buat tadi?
Gambar:
BALOK
1. Siapkan tiga buah model balok dari karton yang panjang, lebar, dan
tingginya masing-masing adalah 10 cm 4 cm 6 cm dan gunting
2. Ambil salah satu model balok. Beri nama setiap sudutnya, misalnya
ABCD.EFGH. Kemudian, irislah beberapa rusuknya mengikuti alur
berikut.
3. Rebahkan model balok yang telah diiris tadi. Bagaimanakah

bentuknya?
5. Buatlah gambar dari guntingan model 1, model 2, dan model 3 di
tempat yang sudah disediakan!

Gambar:
SOAL
1. Dari rangkaian daerah persegi berikut manakah yang merupakan jaring-

jaring kubus.
2. Dari rangkaian daerah persegi panjang berikut manakah yang merupakan

jaring- jaring balok.
Kelompok :
Nama Anggota :
1.............................................................
2.............................................................
3.............................................................
4.............................................................
5.............................................................


1. Menemukan rumus dan menghitung luas permukaan kubus dan balok.
2. Menemukan rumus dan menghitung volume kubus dan balok
Petunjuk pengisian Lembar Kerja siswa (LKS)
jawabannya. Catatlah kemungkinan-kemungkinan jawaban serta hal-
hal penting yang sudah dimengerti ataupun belum dimengerti.
jawaban atau untuk memperoleh pemahaman dan pengertian yang
sama terhadap masalah yang ditanggapi berbeda oleh teman
sekelompok. Jika masih terdapat masalah yang tidak dapat
diselesaikan dengan diskusi kelompok, tanyakan kepada guru.
APERSEPSI
1. Pernahkah kamu memperhatikan kumpulan batu bata yang akan

digunakan untuk membangun rumah? Dapatkah kamu menyusun
kumpulan batu bata itu menjadi bentuk balok atau kubus?
Gambar (a) Gambar (b)
2. Misalkan, kamu ingin membuat kotak makanan berbentuk kubus, balok,

prisma, atau limas dari sehelai karton dengan ukuran tertentu. Berapa
luas karton yang dibutuhkan untuk membuat kotak makanan jika rusuknya
memiliki ukuran tertentu? Masalah ini dapat diselesaikan dengan cara
menghitung luas permukaan suatu bangun ruang sisi datar.
KEGIATAN
Luas Permukaan Kubus

Perhatikan gambar dadu pada Gambar (a). Jika dadu tersebut digambarkan
secara geometris, hasilnya akan tampak seperti pada Gambar (b).
Bahan: Model kubus dari kardus makanan, spidol/pena, dan gunting.
Langkah-langkah:
1) Buatlah jaring-jaring kubus dari kardus yang sudah disediakan.
2) Berilah angka 1-6 pada setiap sisi.
3) Ukurlah panjang rusuknya.
4) Hitunglah luas dari masing-masing bidang yang bernomor 1-6.
Oleh karena jaring-jaring kubus merupakan 6 buah persegi yang sama dan
kongruen maka,
Apa yang dapat kamu simpulkan?
B. Luas Permukaan Balok

Perhatikan gambar kotak odol pada Gambar (a). Jika kotak odol tersebut
digambarkan secara geometris, hasilnya akan tampak seperti pada Gambar
(b).
Kesimpulan
Jadi, secara umum Luas permukaan balok

dapat dinyatakan dengan rumus:
Luaspermukaan balok = ⋯ ⋯ ⋯ × (𝑝𝑙 + 𝑝𝑡 + 𝑙𝑡)
C. Menemukan Volume Kubus

Perhatikan gambar gambar kubus satuan berikut ini.
Kubus
Bahan: Model kubus satuan dari karton, spidol/pena.
Langkah-langkah:
1. Model kubus satuan dari karton yang sudah disediakan dengan panjang
rusuknya 1 cm.
2. Bentuklah kubus satuan tersebut menjadi seperti pada Gambar 8.11 (b).
3. Kemudian hitung banyaknya kubus satuannya.
4. Selanjutnya bentuklah kembali kubus satuan tersebut menjadi seperti

pada Gambar 8.11 (c).
5. Kemudian hitung banyaknya kubus satuannya.

Kesimpulan
Jadi, secara umum Volume Kubus dapat

dinyatakan dengan rumus:
Volume Kubus = ⋯ ⋯ × ⋯ ⋯ × ⋯ ⋯
= ⋯ ⋯3
 Merancang Kubus jika Volumenya Diketahui

Rancanglah sebuah kubus yang volumenya
V = 64 cm3.Berapa ukuran kubus yang dapat kamu buat?
D. Menemukan Volume Balok

Perhatikan gambar gambar balok satuan berikut ini.
Gambar 8.12 Balok
BALOK
Bahan: Model balok satuan dari karton, spidol/pena.
Langkah-langkah:
1) Model balok satuan dari karton yang sudah disediakan dengan panjang
rusuknya 1 cm.
2) Bentuklah balok satuan tersebut menjadi seperti pada Gambar 8.12 (b).
3) Kemudian hitung banyaknya balok satuannya.
4) Selanjutnya bentuklah kembali balok satuan tersebut menjadi seperti
pada Gambar 8.12 (c).
5) Kemudian hitung banyaknya balok satuannya.
Kesimpulan
Jadi, secara umum Volume balok dapat

Volume Permukaan Balok
= ⋯⋯× ⋯⋯× ⋯⋯
 Merancang Balok jika Volumenya Diketahui

Rancanglah sebuah balok yang volumenya 100 cm3 dan alasnya segitiga
siku-siku.
a) Berapa ukuran balok yang dapat kamu buat?

b) Dapatkah kamu membuat balok yang lain? Berapa ukurannya?
c) Dapatkah kamu merancang balok-balok yang volumenya 100
cm3?Ada berapa balok yang kamu dapat?
Balok Panjang Balok Lebar Balok Tinggi Balok
Volume Balok
ke- (p) (l) (t)
1
2
3
100 cm3
4
5
6
7
8
SOAL
1. Sejumlah batu bata disusun seperti terlihat dalam gambar di bawah ini.
Setiap batu bata tersebut berukuran panjang 20 cm, lebar 7,5 cm dan
tebalnya 7,5 cm. Berapa volume benda yang bentuknya seperti dalam
gambar ini?
2. Sebuah bak mandi berbentuk kubus memiliki panjang rusuk 1,4 m.

Tentukan banyak air yang dibutuhkan untuk mengisi bak mandi tersebut
hingga penuh.
3. Diketahui sebuah kubus dari bahan triplek memiliki panjang rusuk 30 cm.
Berapakah luas triplek yang dibutuhkan untuk membuat kubus tersebut?
4. Sebuah ruangan berbentuk kubus memiliki tinggi 2,8 m. Jika tembok di

ruangan tersebut akan dicat, tentukan luas bagian yang akan dicat?
5. Sebuah balok tanpa tutup yang terbuat dari bahan karton memiliki ukuran
panjang 15 cm, lebar 10 cm, dan tinggi 20 cm. Banyaknya karton yang
dibutuhkan untuk membuat balok tersebut
Kunci keberhasilan adalah pantang

Menyerah
Kelompok :
Nama Anggota :
1.............................................................
2.............................................................
3.............................................................
4.............................................................
5.............................................................


1. Menyebutkan unsur-unsur prisma dan limas
2. Menyebutkan definisi dan menunjukkan letak dari rusuk, bidang sisi,
diagonal bidang, diagonal ruang, bidang diagonal, bidang frontal, bidang
ortogonal dari prisma dan limas
jawabannya. Catatlah kemungkinan-kemungkinan jawaban serta hal-
hal penting yang sudah dimengerti ataupun belum dimengerti.
jawaban atau untuk memperoleh pemahaman dan pengertian yang
sama terhadap masalah yang ditanggapi berbeda oleh teman
sekelompok. Jika masih terdapat masalah yang tidak dapat
diselesaikan dengan diskusi kelompok, tanyakan kepada guru.
APERSEPSI
Apakah kamu sering menjumpai benda-benda berikut dalam kehidupan

sehari-hari?
Disebut sebagai bangun apakah gambar di atas?

Dapatkah kamu menye butkan benda-benda lain seperti gambar
Mari kita ingat kembali

materi
 Bidang yang membatasi bagian dalam dan bagian luar

bangun ruang. Bidang yang demikian itu disebut bidang
sisi dan untuk selanjutnya disebut sisi saja.
 Rusuk adalah garis perpotongan (pertemuan) antara
dua buah sisi.
 Pertemuan tiga atau lebih rusuk pada bangun ruang
membentuk suatu titik. Titik yang demikian ini
dinamakan titik sudut.
 Rusuk-rusuk yang terletak pada satu bidang dan tidak
berpotongan dinamakan rusuk-rusuk yang sejajar.
 Rusuk-rusuk yang terletak pada satu bidang dan
memiliki titik persekutuan dinamakan berpotongan.
 Rusuk-rusuk yang tidak terletak pada satu bidang dan
tidak memiliki titik persekutuan dinamakan bersilangan.
 Dua buah rusuk dikatakan tegak lurus apabila memiliki cirriciri:
kedua rusuknya saling berpotongan dan membentuk
sudut 900.
 Bidang frontal = bidang yang digambar sesuai dengan
keadaan sebenarnya.
 Bidang ortogonal = bidang yang digambar tidak sesuai
dengan keadaan sebenarnya.
 Diagonal sisi kubus atau balok adalah ruas garis yang
menghubungkan dua titik sudut yang terletak pada rusukrusuk
berbeda pada satu bidang sisi kubus atau balok.
 Diagonal ruang kubus atau balok adalah ruas garis yang
menghubungkan dua titik sudut yang masing-masing terletak
pada sisi atas dan sisi alas yang tidak terletak pada satu sisi
kubus atau balok.
 Bidang diagonal suatu kubus atau balok adalah bidang yang
dibatasi oleh dua rusuk dan dua diagonal bidang
KEGIATAN
PRISMA
Pernahkah kamu perhatikan bagian atas rumahmu?Apakah rumahmu seperti

gambar di bawah ini?
Gambar (c)
Bila rumahmu seperti Gambar (c), maka bagian atas rumahmu itu dapat
digambar sebagai berikut.
Gambar (d)
Dalam matematika gambar itu disebutprisma. Prisma pada Gambar (d) itu
dibatasi oleh dua sisi yang berbentuk segitiga yang kongruen dan sejajar,
serta tiga sisinya yang berbentuk persegipanjang. Dua sisi yang berbentuk
segitiga itu masing-masing dinamakan sisi alas dan sisi atas. Sedang sisi lain
yang berbentuk persegipanjang atau jajargenjang disebut sisi tegak.
Penamaan suatu prisma didasarkan pada bentuk sisi alas (sisi atas) juga sisi
tegaknya. Prisma segitiga artinya prisma yang memiliki alas berbentuk
segitiga. Prisma yang sisi alas dan sisi atasnya berbentuk segitiga dan sisi-
sisi tegaknya berbentuk persegi atau persegipanjang dinamakan prisma
segitiga tegak.
Simpulkan dengan kata-katamu sendiri.

Prisma adalah
Diskusikan!
Sebutkan dan hitung berapa banyak semua:
a) Diagonal sisi dari prisma itu.
b) Diagonal ruang dari prisma itu.
c) Rusuk prisma.
d) Tinggi prisma.
e) Bidang diagonal dari prisma itu.
f) Bidang sisi prisma.
g) Titik sudut Prisma.
h) Bidang frontal dan bidang orthogonal
Jawaban
LIMAS
Perhatikan bagian atap bangunan di bawah ini. Berbentuk apakah bagian

atap itu?
Bagian atap bangunan itu berbentuk limas. Dalam matematika, salah satu
bentuk limas adalah seperti pada gambar di bawah.
Limas dibatasi oleh sisi alas yang berbentuk persegipanjang dan sisi tegak
yang berbentuk segitiga samakaki. Limas yang demikian dinamakan limas
segiempat tegak, karena sisi alasnya berbentuk segiempat (persegipanjang).
Pemberian nama limas berdasar sisi alasnya. Untuk selanjutnya limas
segiempat tegak cukup dituliskan dengan limas segiempat.
Simpulkan dengan kata-katamu sendiri.

Limas adalah
Gambarlah:
a. Limas segitiga dan beri nama T.ABC

b. Limas segiempat dan beri nama T.ABCD
c. Limas segilima dan beri nama T.ABCDE
d. Dari masing-masing limas, tentukan rusuk, titik sudut, sisi, diagonal
ruang, bidang diagonal, bentuk dari alas.
Jawaban
Soal
1. Perhatikan gambar prisma ABC.DEF di bawah.

Tentukan mana yang dimaksud dengan:
a. Sisi,
b. Rusuk,
c. Titik sudut,
d. Diagonal bidang,
e. Diagonal ruang,
f. Bidang diagonal.
2. Perhatikan gambar limas segiempat E.ABCD di bawah.

Tentukan mana yang dimaksud dengan:
a. Sisi,
b. Rusuk,
c. Titik sudut,
d. Diagonal bidang,
e. Diagonal ruang,
f. Bidang diagonal
Kelompok :
Nama Anggota :
1.............................................................
2.............................................................
3.............................................................
4.............................................................
5.............................................................


Menggambar jaring-jaring prisma dan limas.

APERSEPSI
Pernahkah kalian perhatikan kotak coklat atau makanan? Bagaimanakah

kotak itu dibuat? Sekarang bila kotak kue atau makanan itu dilepaskan
(dibuka) dan diletakkan pada bidang datar, apakah yang terjadi?
Kegiatan
Jaring-jaring prisma dan limas
PRISMA
1. Siapkan tiga buah model prisma segitiga yang terbuat dari karton atau
kotak makanan yang berbentuk prisma segitiga dan gunting
2. Ambil salah satu model. Beri nama setiap sudutnya, misalnya
ABCD.EFGH. Kemudian, irislah beberapa rusuknya mengikuti alur berikut.
3. Rebahkan model yang telah diiris tadi. Bagaimanakah bentuknya?

5. Buatlah gambar dari guntingan model 1, model 2, dan model 3 di tempat
yang sudah disediakan!
GAMBAR
LIMAS
1. Siapkan tiga buah model limas persegi yang terbuat dari karton dan
gunting.
2. Ambil salah satu model. Beri nama setiap sudutnya, misalnya
ABCD.EFGH. Kemudian, irislah beberapa rusuknya mengikuti alur berikut.
3. Rebahkan model yang telah diiris tadi. Bagaimanakah bentuknya?

5. Buatlah gambar dari guntingan model 1, model 2, dan model 3 di tempat
yang sudah disediakan!
GAMBAR
SOAL
1. Tentukan apakah bangun ruang berikut merupakan prisma atau bukan.

Jika ya, tentukan jenis prisma yang dimaksud.
2. Buatlah jaring-jaring prisma yang alasnya trapesium sama kaki!

3. Buatlah jaring-jaring limas yang alasnya segilima!
Kelompok :
Nama Anggota :
1.............................................................
2.............................................................
3.............................................................
4.............................................................
5.............................................................


1. Menemukan rumus dan menghitung luas permukaan prisma
2. Menemukan rumus dan menghitung luas permukaan limas
KEGIATAN
A. Menemukan Rumus Luas Permukaan Prisma
Perhatikan gambar pembungkus coklat pada Gambar (a). Jika
pembungkus coklat tersebut digambarkan secara geometris, hasilnya
akan tampak seperti pada Gambar (b).
Gambar (b)
Gambar (a)
Bahan: Model prisma segitiga yang terbuat dari karton atau kotak
makanan, spidol/pena, dan gunting.
Langkah-langkah:
1) Buatlah jaring-jaring prisma segitiga dari karton yang sudah disediakan.
Gambar (c)
Gambar (d)
2) Berilah angka 1-5 pada setiap sisi.
3) Ukurlah panjang rusuknya.
4) Hitunglah luas dari masing-masing bidang yang bernomor 1-5.

Kesimpulan
Jadi, secara umum Luas Permukaan Prisma

Luas Permukaan Prisma
= (⋯ ⋯ × 𝐿𝑢𝑎𝑠 ⋯ ⋯ ) + 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑠𝑖𝑠𝑖 − 𝑠𝑖𝑠𝑖
LIMAS
= ⋯ ⋯3
Bahan: Model limas persegi yang terbuat dari karton, spidol/pena, dan
gunting.
Langkah-langkah:
1. Buatlah jaring-jaring limas persegi dari karton yang sudah disediakan.
2. Berilah angka 1-5 pada setiap sisi.

3. Ukurlah panjang rusuknya.
4. Hitunglah luas dari masing-masing bidang yang bernomor 1-5.

Kesimpulan
Jadi, secara umum Luas Permukaan Limas

Luas Permukaan Prisma
= 𝐿𝑢𝑎𝑠 ⋯ ⋯ ⋯ + 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑠𝑖𝑠𝑖 − 𝑠𝑖𝑠𝑖
SOAL= ⋯ ⋯3
1. Atap rumah Pak Singgih berbentuk limas persegi. Jika sisi alas memiliki
panjang 10m dan tinggi limas adalah 7m maka tentukan luas permukaan
atap rumah Pak Singgih yang tertutupi oleh genteng!
2. Sebuah bangun terdiri atas prisma dan limas seperti pada gambar di
bawah. Jika semua rusuk bangun tersebut masing-masing panjangnya 8
cm, hitunglah luas permukaan bangun tersebut.
Selamat Berpikir dan

Berdiskusi
Kelompok :
Nama Anggota :
1.............................................................
2.............................................................
3.............................................................
4.............................................................
5.............................................................


Menemukan rumus dan menghitung volume prisma.
APERSEPSI
Pernahkah kamu memperhatikan kumpulan batu bata yang akan digunakan

untuk membangun rumah? Dapatkah kamu menyusun kumpulan batu bata
itu menjadi bentuk balok atau kubus?

Kumpulan batu bata itu membentuk balok dan kubus yang padat. Dapatkah
kamu menghitung banyaknya batu bata yang membentuk balok dan kubus?
KEGIATAN
PRISMA
A. Menemukan Volume Prisma

Perhatikan gambar balok berikut ini!
PRISMA
Bahan: Model prisma segitiga yang terbuat dari karton sebanyak 2 buah dan
berukuran sama.
Langkah-langkah:
Gambar (1) memperlihatkan sebuah balok ABCD.EFGH yang dibagi dua
secara melintang. Ternyata, hasil belahan balok tersebut membentuk prisma
segitiga, seperti pada Gambar (1) (b). Perhatikan prisma segitiga BCD.FGH
pada Gambar (1) (c) . Dengan demikian, volume prisma segitiga adalah
.................................. kali volume balok.
Jadi, secara umum Volume Prisma dapat

Volume Prisma
= 𝐿𝑢𝑎𝑠 ⋯ ⋯ ⋯ × ⋯ ⋯ ⋯
B. Rancanglah sebuah prisma tegak yang volumenya

3
= ⋯ ⋯3
64𝑐𝑚 dan alasnya segitiga siku-siku.
a. Berapa ukuran prisma yang dapat kamu buat?
b. Dapatkah kamu membuat prisma yang lain? Berapa ukurannya?
c. Dapatkah kamu merancang prisma-prisma yang volumenya
64𝑐𝑚3 ? Ada berapa prisma yang kamu dapat?
Prisma
Ukuran Alas Prisma Tinggi Prisma Volume Prisma
Ke-
1
2
3 64𝑐𝑚3
4
5
SOAL
1. Kardus pembungkus sebuah makanan berbentuk prisma segiempat.

Pembungkus tersebut digambarkan seperti berikut.
Dari gambar prisma segiempat tersebut, tentukan:

a. panjang seluruh rusuk,
b. volume prisma ABCD.EFGH.
2. Kamu mempunyai kawat dengan panjang 144 cm. Kamu diminta

membuat kerangka prisma dengan semua kawat itu sedemikian hingga
volumenya terbesar. Buatlah sketsa prisma itu dan berapakah ukurannya.
Kelompok :
Nama Anggota :
1.............................................................
2.............................................................
3.............................................................
4.............................................................
5.............................................................


Menemukan rumus dan menghitung volume limas.
APERSEPSI
Pernahkah kamu memperhatikan kumpulan batu bata yang akan digunakan untuk
membangun rumah? Dapatkah kamu menyusun kumpulan batu bata itu menjadi bentuk
balok atau kubus?
Gambar (a)
Gambar (b)
Kumpulan batu bata itu membentuk balok dan kubus yang padat. Dapatkah
kamu menghitung banyaknya batu bata yang membentuk balok dan kubus?
9 KEGIATAN 9
LIMAS 9
9
A. Menemukan Volume Limas

Perhatikan Gambar (c)! Gambar tersebut menunjukkan sebuah kubus
ABCD.EFGH.
LIMAS
Bahan: Model limas persegi yang terbuat dari karton sebanyak 6 buah dan
berukuran sama. Sisi alasnya 6 cm, tinggi segitiga tegaknya 5 cm, dan tinggi
limas persegi 4 cm.
Langkah-langkah:
Gambar (c) menunjukkan sebuah kubus ABCD.EFGH. Kubus tersebut
memiliki 4 buah diagonal ruang yang saling berpotongan di titik O. Jika
diamati secara cermat, keempat diagonal ruang tersebut membentuk 6 buah
limas segiempat.
Coba kalian sebutkan ke-6 limas yang ada pada kubus tersebut!
Dengan demikian, volume kubus ABCD.EFGH merupakan gabungan volume

.................. limas tersebut.
𝑆
Oleh karena𝑆 2 merupakan luas alas kubus ABCD.EFGH dan merupakan
2
tinggi limas O.ABCD maka,
Kesimpulan
Jadi, secara umum Volume Limas dapat

Volume Limas
⋯
= ⋯ × 𝐿𝑢𝑎𝑠 ⋯ ⋯ ⋯ × 𝑇𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖
B. Merancang Limas jika Volumenya Diketahui

Rancanglah sebuah limas ⋯ ⋯3
= tegak yang volumenya
3
729𝑐𝑚 dan alasnya persegi.
a. Berapa ukuran limas yang dapat kamu buat?
b. Dapatkah kamu membuat limas yang lain? Berapa ukurannya?
c. Dapatkah kamu merancang limas-limas yang volumenya
729𝑐𝑚3 ? Ada berapa limas yang kamu dapat?
Limas
Ukuran Alas Limas Tinggi Limas Volume Limas
Ke-
1
2
3 729𝑐𝑚3
4
5
SELAMAT BERFIKIR DAN BERDISKUSI

LKS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar

Pada LKS ini kalian akan belajar:

Petunjuk pengisian Lembar Kerja Siswa (LKS)

Apakah kamu sering menjumpai benda-benda berikut dalam kehidupan

KUBUS DAN BALOK

Perhatikan Gambar (b) dan (d).

Simpulkan dengan kata-katamu sendiri!

Bidang atau sisi adalah

 Bila ruang kelasmu dianggap merupakan bangun kubus atau balok,

Perhatikan Gambar (b) dan (d).

Simpulkan dengan kata-katamu sendiri!

 Perhatikan kembali ruang kelasmu yang merupakan model bangun

Perhatikan Gambar (b) dan (d).

Titik Sudut adalah

 Kalian telah mengamati bahwa sisi-sisi kubus berbentuk daerah

ABFE dan DCGH dikatakan sebagai bidang frontal. ADHE, BCGF,

Simpulkan dengan kata-katamu sendiri!

Bidang Frontal adalah

Bidang Ortogonal adalah

Sebutkan pasangan rusuk lain yang kedudukannya sama dengan

Kata “sejajar” dalam matematika disimbolkan dengan tanda “//”.

Jadi, rusuk-rusuk dikatakan sejajar apabila

Sekarang, kalian sebutkan ciri-ciri dua rusuk yang saling tegak

C. Mengidentifikasi Diagonal Sisi, Diagonal Ruang, dan Bidang

Gambar (f) Gambar (g)

 Perhatikan gambar kubus ABCD.EFGH dan gambar balok

Apakah masih ada pasangan-pasangan titik sudut lain yang bila

Simpulkan dengan kata-katamu sendiri!

Diagonal Sisi adalah

Gambarlah model kubus dan balok yang disediakan kemudian beri

Mengapa disebut diagonal ruang?

Ada berapa banyak diagonal ruang suatu kubus dan balok?

Pada gambar, akan tampak bahwa panjang diagonal ruang-diagonal

Gunakan lidi untuk menghubungkan dua buah titik sudut yang

Simpulkan dengan kata-katamu sendiri!

Diagonal Ruang adalah

Menurut kalian, bagaimanakah cara terbentuknya bidang ABGH itu?

Gambar (h) Gambar (i)

Untuk mengetahui yang sebenarnya lakukan kegiatan berikut.

Simpulkan dengan kata-katamu sendiri!

Bidang Diagonal adalah

1. Perhatikan gambar kubus PQRS.TUVW di samping. Tentukan mana yang

Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar

Pada LKS ini kalian akan belajar:

Pernahkah kalian perhatikan kotak kue atau makanan? Bagaimanakah kotak

KUBUS DAN BALOK

3. Rebahkan model kubus yang telah diiris tadi. Bagaimanakah

3. Rebahkan model balok yang telah diiris tadi. Bagaimanakah

6. Disebut apakah gambar yang sudah kamu buat tadi?

1. Dari rangkaian daerah persegi berikut manakah yang merupakan jaring-

2. Dari rangkaian daerah persegi panjang berikut manakah yang merupakan

Materi Pokok : Bangun Ruang Sisi Datar

Pada LKS ini kalian akan belajar:

1. Pernahkah kamu memperhatikan kumpulan batu bata yang akan

Gambar (a) Gambar (b)

2. Misalkan, kamu ingin membuat kotak makanan berbentuk kubus, balok,

Luas Permukaan Kubus

Gambar (a) Gambar (b)

Bahan: Model kubus dari kardus makanan, spidol/pena, dan gunting.

Apa yang dapat kamu simpulkan?

B. Luas Permukaan Balok

Jadi, secara umum Luas permukaan balok