STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP)

RA PERMATA BUNDA
Pengembangan Kependidikan Kompetensi Pendidik dan Tenaga

NAMA RA PERMATA KODE

SOP/PROS-002
LEMBAGA BUNDA DOK.
UNIT
TK STANDAR PROSES
PROGRAM
TGL. TGL.
13 JULI 2020 15 JULI 2023
DISAHKAN REVISI
Pengembangan Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1 JUDUL
 Mengembangkan pengetahuan, dan kreativitas sesuai
dengan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan agar
2 TUJUAN menjadi pendidik yang professional
 Melaksanakan Pengajaran sesuai kurikulum yang ditetapkan
 Meningkatkan Mutu Pendidik pada Lembaga nya
 Permendikbud no. 146 tahun 2014
3 REFERENSI  Visi, Misi, dan Tujuan Lembaga
 UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Guru dan Dosen
PIHAK-PIHAK
4 Kepala Sekolah / Guru / Operator sekolah
TERKAIT
5 DOKUMEN Sertifikat guru, Ijazah , Penilaian Kinerja Guru
6 PROSEDUR
KERJA Strategi pengembangan SDM melalui jalur belajar.
Terdapat deretan panjang strategi perubahan SDM melalui jalur
belajar yang dapat dilaksanakan di lingkup sekolah. Berikut
adalah cara-cara tersebut :

1. Peningkatan kualifikasi pendidikan

Kualifikasi pendidikan formal yang dipersyaratkan bagi guru RA
adalah S-1 atau D-4, sedangkan tenaga kependidikan lain
adalah SMA/SMK kecuali kepala tata usaha S-1/D-4 (Dit. PSMP,
2007, h.). Peningkatan kualifikasi pendidikan formal, jika
demikian, adalah wajib bagi mereka yang belum memenuhi
kriteria. Peningkatan kualifikasi pendidikan akan sangat
menguntungkan baik kepada individu maupun bagi lembaga.
Keuntungan individual diperoleh karena peningkatan kualifikasi
pendidikan disamping merupakan agen pencerahan
(enlightment agent) bagi guru juga menambah poin untuk
kepentingan sertifikasi dan kenaikan jabatan guru dan
pangkatnya.

2. Pendidikan dan Pelatihan (diklat)

Diklat umumnya diselenggarakan oleh lembaga atau organisasi
yang memiliki tugas pembinaan terhadap sekolah berkisar
mulai dari tingkat Kabupaten/Kota sampai tingkat pusat bahkan
tingkat internasional. Berbeda dengan pendidikan formal, diklat
bersifat luwes dalam hal waktu.

3. Kursus
Seperti halnya diklat, kursus diselenggarakan oleh lembaga
atau organisasi di luar sekolah. Bedanya, diklat diselenggarakan
oleh lembaga atau organisasi sedangkan kursus biasanya oleh
organisasi berorientasi laba. Karena berorientasi bisnis,
lembaga pengelola kursus umumnya berusaha menjual produk
jasanya dalam kualitas maksimal yang dapat mereka tawarkan.

4. In-house training (IHT)

Berbeda dengan diklat dan kursus yang diselenggarakan oleh
lembaga atau organisasi di luar sekolah, IHT dilaksanakan
sendiri oleh sekolah. Instruktur dapat diambil dari kalangan
dalam sekolah atau dari luar sekolah. Karena diselenggarakan
oleh sekolah, materi IHT dapat lebih dispesifikasikan sesuai
dengan kebutuhan dan keinginan sekolah penyelenggaranya.
Karena diselenggarakan di sekolah,

5. Peningkatan Budaya Membaca

Membaca masih terbukti sebagai cara belajar yang sangat
efektif. Bahan dan waktu membaca dapat disesuaikan dengan
kebutuhan dan kesempatan yang dimiliki oleh individu.

6. Aktif dalam Group-group Media Sosial

Sekarang banyak sekali group-group WEBINAR, WHATSUP
GROUP, TELEGRAM Banyak sekali yang biasanya diikuti oleh
orang-orang dalam kelompok minat tertentu, akan sangat
membantu guru memperoleh banyak pengetahuan baru di
bidang tugasnya.
7. Naratif (Narrative)
Naratif berkaitan dengan cerita seseorang tentang
pengalamannya kepada orang lain. Walaupun naratif dengan
sengaja dapat difasilitasi untuk disampaikan pada pertemuan
resmi, naratif umumnya berkembang dalam suasana informal
pada waktu luang.

Surabaya, 15 Juli 2023

Kepala RA Pemata Bunda

Liyana Dian Prastiwi, S.S, M.Hum