Sri thoat mulyaningsih

Ppg prajab s1 english educaon

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN JARAK JAUH

Nama Sekolah : Sekolah Menengah Atas Negri

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : X/1
Kompeten
etenssi Da
Dasar : (K
(Kurikulum Da
Darurat)
Materi Pokok : Prosedur teks
Alokasi Waktu : 1 x 30 menit (1 pertemuan)
Moda : Daring (Dalam Jaringan)
Pertemuan : kega
Fase :E

A. Tujuan
Tujuan Pembelj
Pembeljaran
aran:: Sete
Setelah
lah mengiku
mengikuti
ti proses
proses pembel
pembelajar
ajaran
an peserta
peserta did
didik
ik diharap
diharapkan
kan

mampu:
1. Pesert
Pesertaa didik mampu
mampu mengidentif
mengidentifikasi
ikasi unsur-u
unsur-unsur
nsur kebahasaa
kebahasaan
n teks pro
prosedur.
sedur.
2. Pesert
Pesertaa didik mampu mengident
mengidentifika
ifikasi
si Tool and ingredient
ingredientss serta urut
urutan
an langkah-
langkah-langka
langkah
h teks
prosedur secara benar.
B. Media Pembelajara
Pembelajaran
n Alat dan Sumber
Sumber Belaja
Belajarr :
Medi
Mediaa : Le
Lemb
mbar
ar ke
kerj
rjaa Onli
Online
ne,, ko
kont
nten
en vi
vide
deo
o you
youtu
tube
be,, zo
zoom
om clas
class,
s, Go
Goog
ogle
le Cl
Clas
assr
sroo
oom.
m.
Al
Alat
at/B
/Bah
ahan
an : Gaw
Gawai
ai La
Lapt
ptop
op// Han
Handh
dhon
one.
e.
Sumber : Buku m
mo
odul belajar d
daan Vidio youtube
C. Elem
Elemen
en Tera
Terapan
pan PPP
PPP::
Beri
Berim
man dan
dan be
bert
rtakwa : Pes
akwa Pesert
ertaa berdoa
berdoa ter
terleb
lebih
ih dah
dahulu
ulu seb
sebelu
elum
m mem
memula
ulaii pel
pelaja
ajaran
ran dan
berdoa sesudah akhir pembelajaran.
Berfikir Kritis : Pes
Pesert
ertaa didik
didik diberi
diberikan
kan pertan
pertanyaan
yaan terkai
terkaitt hal
hal-hal
-hal yang sudah
sudah di
pelajari dan yang akan dipelajari (Pertanyaan Pemantk).
Mandiri : Peserta didik mengerjakan tugas secara mandiri.
Berkebhinekaan
Berkebhinekaan Global : Peserta didik dikenalkan dan diperkenankan menggunakan contoh-
Global
contoh bahan literasi yang bertema kearifan lokal.
D. Langkah-Langka
Langkah-Langkah
h Pembelaj
Pembelajaran
aran Dalam Jaringan

KEGIATAN PENDAHULUAN

Pembukaan dengan salam dan berdoa untuk memula ipembelajaran, kemudian memeriksa kehadiran
peserta didik. (Berdoa, mengecek keadaan kelas dan kesiapan belajar siswa).

Mengaitkan materi/ tema/ kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan materi/tem
materi/tema/kegi
a/kegiatan
atan sebelumnya
sebelumnya sert
sertaa mengajukan
mengajukan pertanyaan
pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan materi selanjutnya . (Pertanyaan Pemantik sebagai test diagnostik).

Menyampaikan dan motivasi tentang apa tujuan dan manfaat dengan mempelajari materi buku fiksi dan

nonfiksi. (Apresepsi).

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh. (Menjelaskan Capaian Pembelajaran).

KEGIATAN INTI

1 Guru memberikan materi berupa penayangan video tentang prosedur teks.

https://www.youtube.com/watch?v=IuNUsIyvUrk

2 Guru memberikan pertanyaan terkait konten isi dari video

v ideo yang sudah di tonton.

3 Guru
Guru me
memb
mbag
agii pes
peser
erta
ta didi
didik
k kedal
kedalam
am 4 kelo
kelomp
mpok
ok be
besa
sarr unt
untuk
uk meng
mengan
anal
alis
isaa teks
teks pr
pros
osed
edur
ur
berdasarkan ketertarikan peserta didik terhadap makanan favorit mereka.(berdiferensiasi proses)

Kelompok 1: teks prosedur makanan pedas (How to make ayam geprek?)

Kelompok 2: teks prosedur makanan asin/gurih (How to make soto betawi?)

Kelompok 3: teks prosedur makanan manis (how to make brownis?)

4 Guru meminta siswa mengidentifikasi unsur kebahasaan dan mengidentifikasi bahan serta langkah-
 langkah pembuatan jenis makanan yang mereka sukai.

5 Guru memberikan waktu dan memfasilitasi ruang zoom kepada masing-masing kelompok untuk
berdiskusi

6 Guru meminta perwakilan kelompok untuk menyampaikan hasil diskusi kepada kelompok lain.

7 Guru memberikan apresiasi dan menyamakan presepsi dari hasil

h asil presentasi semua kelompok.

PENUTUP

Guru meminta siswa untuk menyimpulkan apa yang telah atau baru saja di pelajari.

Guru guru mengapresiasi kesimpulan yang peserta didik buat lalu guru menyimpulkan ulang secara
umum untuk menyatukan pemahaman.

Guru memberikan gambaran tentang apa yang akan dibahas pada kelas berikutnya.

Guru memberi salam penutup dan berdoa

*BAHAN AJAR, LKPD, RUBRIK PENILAIAN TERLAMPIR

Palembang, 31 Desember 2022

Mengetahui

Sri Thoat Mulyaningsih