TUGAS PPG HASMIA S.Pd LK.2.

1
LK.2.1 EKSPLORASI ALTERNATIF SOLUSI

Maslah Dalam Penyebab Kategori Sasi Masalah

Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran Masalah Materi Media Metode/Strategi Lainnya
Kurangnya Guru belum Menulis Kartu Kata, SAS Berdasarkan hasil kajian 1.Kelebiha dari 1.Kelemahan Kelemahan
kemampuan menerapkan dan Video (struktural literatur metode SAS dari metode yang ada
anak dalam model mengeja pembelajaran Analitik dan 1. Menurut mulyani dan adalah: SAS adalah : dapat
membaca pembelajaran suku kata , sintetik),Tanya cahyani (2017) metode SAS Membuat anak kurang diantisipasi
permulaan di yang tepat. jawab,penugas (struktural Analitik dan mudah praktis, dengan
kelas satu. an. sintetik) adalah mengikuti membutuhka cara :
pembelajaran membaca prosedur dan n banyak Melakukan
permulaan menggunakan akan cepat waktu, pendampin
proses penguraian kalimat membaca pada membutuhka gan dan
menjadi kata, kata menjadi kesempatan n alat peraga bimbingan
suku kata, suku kata berikutnya
membaca
menjadi huruf / fonem,
diluar jam
kemudian dilanjutkan
pelajaran.
dengan proses sintesi
mengaktifk
metode SAS ini adalah salah
satu metode pembelajaran an pojok
membaca dan menulis baca.
permulaan

2. Tatmikowati, Ambar (2022) 2.Penggunaan 2.para siswa

Penggunaan metode abjad metode abjad tetap
dan suku kata dalam dapat kesulitan
mengatasi kesulitan mengatasi dalam
membaca permulaan pada kesulitan mengenal
siswa kelas satu upaya yang membaca rangkaian
dilakukan guru dalam permulaan huruf yang
mengatasi kesulitan untuk siswa berupa suku
membaca permulaan yaitu yang belum kata atau
dengan menggunakan mengenal kata
metode abjad dan suku abjad meskipun
kata. Metode abjad Kelebihan : mengenal
digunakan untuk siswa yang Siswa lebih dan hafal
belum mengenal abjad. hafal huruf huruf abjad
Langkah-langkah pelaksaan dari a – z, dengan baik
dalam pembelajaran adalah siswa
 mengenalkan huruf abjad, langsung
merangkai huruf menjadi mengetahui
suku kata, merangkai suku bunyi dari
kata menjadi kata dan setiap bentuk
merangkai kata menjadi huruf serta
kalimat yang sederhana. siswa dapat
Selanjutnya untuk metode menuliskan
suku kata digunakan untuk huruf vocal
siswa yang sudah mengenal dan
huruf abjad. konsonan

Hasil wawancara
3.Kepala Sekolah 3. Dapat
(Ernawati Syarifuddin 3. Bagi anak
meningkatka
S.Pd, Kepala Sekolah yang kurang
n
SD Negeri Sampakara, mengenal
kemampuan
Senin, 20 Nov 2023) huruf akan
membaca
Sebaiknya metode yang mengalami
khususnya
harus digunakan guru kesulitan
dalam membaca membaca
permulaan kelas awal permulaan
adalah metode suku kata,
dengan menggunakan
beberapa langkah :
1 Pengenalan suku kata
2 Merangkai suku kata
menjadi kata
3 Rangkaian kata menjadi
kalimat sederhana

4.Pengawas 4. Siswa di 4. Siswa

(Muhlis S. Pd, pengawas haruskan diharuskan
wilayah I Kecamatan untuk untuk
Kalukku, Senin, 20 Nov mengetahui mengetahui
2023) setiap setiap
Supaya anak memiliki lambang lambang
semangat belajar huruf jadi huruf
sebaiknya guru siswa lebih kemudian
menerapkan metode cepat dan menyusunn
dengan cara mengeja hafal fonem ya menjadi
belajar membaca di mulai kata maka
dari huruf demi huruf membutuhk
supaya anak mampu an waktu
membaca permulaan yang lama
dengan baik.