SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Hemat Energi
PEMBELAJARAN :1
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 1 3.5 Mengenal, 3.5.1  Teks Mengamati : Buku Tantri 2 JP Penugasan:

memahami, dan Mengidentifikas karangan  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Membuat
daring
mengidentifikasi i jenis kata sederhana mengamati Bahasa Jawa kalimat
kata dan kalimat bertema bentuk karang sederhana
untu menulis hemat sederhana yang sesuai
karangan energy disajikan guru bimbingan
sederhana  Jenis kata Menanya : guru.
 Teknik  Peserta didik Tes Tulis/Lisan:
4.5 Merangkai 4.5.1 Menyusun menyusun bertanya jawab  Menjawab
kalimat menjadi kerangka kerangka tentang jenis pertanyaan
karangan karangan karangan kata yang
sederhana sesuai  Peserta didik berkaitan
kaidah. bertanya jawab dengan jenis
tentang kata
penggunaan kata Tes Praktik :
dalam karangan  Membaca
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

Mengumpulkan kalimat
Informasi : sederhana
 Peserta didik yang
mengumpulkan dihasilakan
kata yang dengan
berhubungan memperhati
dengan energy kan
untuk masa pelafalan,
depan intonasi dan
Mengasosiasi : sikap
 Peserta didik Portofolio:
menganalisis  Mengumpul
jenis kata yang kan/
sudah disusun memajang
Mengkomunikasikan : hasil karya
 Peserta didik peserta didik
menyusun kata
menjadi kalimat
sederhana

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG
DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Hemat Energi
PEMBELAJARAN :2
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 2 3.5 Mengenal, 3.5.2  Teks Mengamati : Buku Tantri 2 JP Penugasan:

memahami, dan Mengidentifikas karangan  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Membuat
daring
mengidentifikasi i jenis kalimat sederhana mengamati Bahasa Jawa kalimat
kata dan kalimat bertema kalimat yang sederhana
untu menulis hemat berpola (jejer, sesuai
karangan energy wasesa, lesan, bimbingan
sederhana  Jenis katerangan) guru.
Menanya : Tes Tulis/Lisan:
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

4.5 Merangkai 4.5.2 Merangkai kalimat  Peserta didik  Menjawab

kalimat menjadi kalimat menjadi  Pola bertanya jawab pertanyaan
karangan karangan kalimat(jejer tentang jenis yang
sederhana sesuai ,wasesa,lisa kalimat berkaitan
kaidah. n,kateranga  Peserta didik dengan pola
n) bertanya jawab kalimat dan
 Teknik tentang pola karangan
menulis kalimat sederhana
karangan Mengumpulkan Tes Praktik :
sederhana Informasi :  Membaca
 Peserta didik kalimat
mencoba sederhana
menyusun yang
kalimat berpola dihasilakan
(jejer,waseso,les dengan
an,katerangan) memperhati
Mengasosiasi : kan
 Peserta didik pelafalan,
menganalisis intonasi dan
pola kalimat yang sikap
sudah disusun Portofolio:
 Peserta didik  Mengumpul
membandingkan kan/
kalimat memajang
berdasarkan hasil karya
polanya peserta didik
Mengkomunikasikan :
 Peserta didik
menyusun
kalimat
sederhana
menjadi
karangan
sederhana
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Hemat Energi
PEMBELAJARAN :3
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 3 3.5 Mengenal, 3.5.3  Teks Mengamati : Buku Tantri 2 JP Penugasan:

memahami, dan Mengidentifikas karangan  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Membuat
daring
mengidentifikasi i pola kalimat sederhana mengamati Bahasa Jawa kalimat
kata dan kalimat bertema kalimat yang sederhana
untu menulis hemat berpola (jejer, sesuai
karangan energy wasesa, lesan, bimbingan
sederhana  Jenis katerangan) guru.
kalimat Menanya : Tes Tulis/Lisan:
4.5 Merangkai 4.5.2 Merangkai  Pola  Peserta didik  Menjawab
kalimat menjadi kalimat menjadi kalimat(jejer bertanya jawab pertanyaan
karangan karangan ,wasesa,lisa tentang yang
sederhana sesuai n,kateranga penggunaan kata berkaitan
kaidah. n) dalam karangan dengan pola
 Teknik  Peserta didik kalimat dan
menulis bertanya jawab karangan
karangan tentang sederhana
sederhana penggunaan Tes Praktik :
kalimat dalam  Membaca
karangan kalimat
Mengumpulkan sederhana
Informasi : yang
 Peserta didik dihasilakan
mendiskusikan dengan
cara menyusun memperhati
karangan kan
sederhana pelafalan,
Mengasosiasi : intonasi dan
 Peserta didik sikap
menganalisis Portofolio:
pola kalimat yang  Mengumpul
sudah disusun kan/
 Peserta didik memajang
membandingkan hasil karya
kalimat peserta didik
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

berdasarkan
polanya
Mengkomunikasikan :
 Peserta didik
menyusun
kalimat
sederhana
menjadi
karangan
sederhana

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Hemat Energi
PEMBELAJARAN :4
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 4 3.5 Mengenal, 3.5.3  Teks Mengamati : Buku Tantri 2 JP Penugasan:

memahami, dan Mengidentifikas karangan  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Membuat
daring
mengidentifikasi i pola kalimat sederhana mengamati Bahasa Jawa kalimat
kata dan kalimat bertema kalimat yang sederhana
untu menulis hemat berpola (jejer, sesuai
karangan energy wasesa, lesan, bimbingan
sederhana  Jenis katerangan) guru.
kalimat Menanya : Tes Tulis/Lisan:
4.5 Merangkai 4.5.2 Merangkai  Pola  Peserta didik  Menjawab
kalimat menjadi kalimat menjadi kalimat(jejer bertanya jawab pertanyaan
karangan karangan ,wasesa,lisa tentang yang
sederhana sesuai n,kateranga penggunaan kata berkaitan
kaidah. n) dalam karangan dengan pola
 Teknik  Peserta didik kalimat dan
menulis bertanya jawab karangan
karangan tentang sederhana
sederhana penggunaan Tes Praktik :
kalimat dalam  Membaca
karangan kalimat
Mengumpulkan sederhana
Informasi : yang
 Peserta didik dihasilakan
mendiskusikan dengan
cara menyusun memperhati
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

karangan kan
sederhana pelafalan,
Mengasosiasi : intonasi dan
 Peserta didik sikap
menganalisis Portofolio:
pola kalimat yang  Mengumpul
sudah disusun kan/
 Peserta didik memajang
membandingkan hasil karya
kalimat peserta didik
berdasarkan
polanya
Mengkomunikasikan :
 Peserta didik
menyusun
kalimat
sederhana
menjadi
karangan
sederhana

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......
……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19
KELAS /SEMESTER : 3/2
MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Hemat Energi
PEMBELAJARAN :5
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 5 3.5 Mengenal, 3.5.4  Teks Mengamati : Buku Tantri 2 JP Penugasan:

memahami, dan Menganalisis karangan  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Membuat
daring
mengidentifikasi penggunaan sederhana mengamati Bahasa Jawa kalimat
kata dan kalimat kata dalam bertema kalimat yang sederhana
untu menulis kalimat hemat berpola (jejer, sesuai
karangan energy wasesa, lesan, bimbingan
sederhana  Jenis katerangan) guru.
kalimat Menanya : Tes Tulis/Lisan:
4.5 Merangkai 4.5.2 Merangkai  Pola  Peserta didik  Menjawab
kalimat menjadi kalimat menjadi kalimat(jejer bertanya jawab pertanyaan
karangan karangan ,wasesa,lisa tentang yang
sederhana sesuai n,kateranga penggunaan kata berkaitan
kaidah. n) dalam karangan dengan pola
 Teknik  Peserta didik kalimat dan
menulis bertanya jawab karangan
karangan tentang sederhana
sederhana penggunaan Tes Praktik :
kalimat dalam  Membaca
karangan kalimat
Mengumpulkan sederhana
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

Informasi : yang
 Peserta didik dihasilakan
mendiskusikan dengan
cara menyusun memperhati
karangan kan
sederhana pelafalan,
Mengasosiasi : intonasi dan
 Peserta didik sikap
menganalisis Portofolio:
pola kalimat yang  Mengumpul
sudah disusun kan/
 Peserta didik memajang
membandingkan hasil karya
kalimat peserta didik
berdasarkan
polanya
Mengkomunikasikan :
 Peserta didik
menyusun
kalimat
sederhana
menjadi
karangan
sederhana

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
 NIP. ………………………… NIP………………………….
SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG
DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Hemat Energi
PEMBELAJARAN :6
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 6 3.5 Mengenal, 3.5.4  Teks Mengamati : Buku Tantri 2 JP Penugasan:

memahami, dan Menganalisis karangan  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Membuat
daring
mengidentifikasi penggunaan sederhana mengamati Bahasa Jawa kalimat
kata dan kalimat kata dalam bertema kalimat yang sederhana
untu menulis kalimat hemat berpola (jejer, sesuai
karangan energy wasesa, lesan, bimbingan
sederhana  Jenis katerangan) guru.
kalimat Menanya : Tes Tulis/Lisan:
4.5 Merangkai 4.5.2 Merangkai  Pola  Peserta didik  Menjawab
kalimat menjadi kalimat menjadi kalimat(jejer bertanya jawab pertanyaan
karangan karangan ,wasesa,lisa tentang yang
sederhana sesuai n,kateranga penggunaan kata berkaitan
kaidah. n) dalam karangan dengan pola
 Teknik  Peserta didik kalimat dan
menulis bertanya jawab karangan
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

karangan tentang sederhana

sederhana penggunaan Tes Praktik :
kalimat dalam  Membaca
karangan kalimat
Mengumpulkan sederhana
Informasi : yang
 Peserta didik dihasilakan
mendiskusikan dengan
cara menyusun memperhati
karangan kan
sederhana pelafalan,
Mengasosiasi : intonasi dan
 Peserta didik sikap
menganalisis Portofolio:
pola kalimat yang  Mengumpul
sudah disusun kan/
 Peserta didik memajang
membandingkan hasil karya
kalimat peserta didik
berdasarkan
polanya
Mengkomunikasikan :
 Peserta didik
menyusun
kalimat
sederhana
menjadi
karangan
sederhana

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Hemat Energi
PEMBELAJARAN :7
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 7 3.5 Mengenal, 3.5.4  Teks Mengamati : Buku Tantri 2 JP Penugasan:

memahami, dan Menganalisis karangan  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Membuat
daring
mengidentifikasi penggunaan sederhana mengamati Bahasa Jawa kalimat
kata dan kalimat kata dalam bertema kalimat yang sederhana
untu menulis kalimat hemat berpola (jejer, sesuai
karangan energy wasesa, lesan, bimbingan
sederhana  Jenis katerangan) guru.
kalimat Menanya : Tes Tulis/Lisan:
4.5 Merangkai 4.5.2 Merangkai  Pola  Peserta didik  Menjawab
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

kalimat menjadi kalimat menjadi kalimat(jejer bertanya jawab pertanyaan

karangan karangan ,wasesa,lisa tentang yang
sederhana sesuai n,kateranga penggunaan kata berkaitan
kaidah. n) dalam karangan dengan pola
 Teknik  Peserta didik kalimat dan
menulis bertanya jawab karangan
karangan tentang sederhana
sederhana penggunaan Tes Praktik :
kalimat dalam  Membaca
karangan kalimat
Mengumpulkan sederhana
Informasi : yang
 Peserta didik dihasilakan
mendiskusikan dengan
cara menyusun memperhati
karangan kan
sederhana pelafalan,
Mengasosiasi : intonasi dan
 Peserta didik sikap
menganalisis Portofolio:
pola kalimat yang  Mengumpul
sudah disusun kan/
 Peserta didik memajang
membandingkan hasil karya
kalimat peserta didik
berdasarkan
polanya
Mengkomunikasikan :
 Peserta didik
menyusun
kalimat
sederhana
menjadi
karangan
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

sederhana

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Hemat Energi
PEMBELAJARAN :8
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 8 3.5 Mengenal, 3.5.5  Teks Mengamati : Buku Tantri 2 JP Penugasan:

memahami, dan Menganalisis karangan  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Membuat
daring
mengidentifikasi penggunaan sederhana mengamati Bahasa Jawa kalimat
kata dan kalimat kalimat dalam bertema kalimat yang sederhana
untu menulis paragraf hemat berpola (jejer, sesuai
karangan energy wasesa, lesan, bimbingan
sederhana  Ejaan latin katerangan) guru.
jawa Menanya : Tes Tulis/Lisan:
4.5 Merangkai 4.5.3 Membaca  Teknik  Peserta didik  Menjawab
kalimat menjadi nyaring membaca bertanya jawab pertanyaan
karangan karangan nyaring tentang yang
sederhana sesuai penggunaan kata berkaitan
kaidah. dalam karangan dengan pola
 Peserta didik kalimat dan
bertanya jawab karangan
tentang sederhana
penggunaan Tes Praktik :
kalimat dalam  Membaca
karangan kalimat
Mengumpulkan sederhana
Informasi : yang
 Peserta didik dihasilakan
mendiskusikan dengan
cara menyusun memperhati
karangan kan
sederhana pelafalan,
Mengasosiasi : intonasi dan
 Peserta didik sikap
menganalisis Portofolio:
pola kalimat yang  Mengumpul
sudah disusun kan/
 Peserta didik memajang
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

membandingkan hasil karya

kalimat peserta didik
berdasarkan
polanya
Mengkomunikasikan :


Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Dolanan Karo Olahraga
PEMBELAJARAN :1
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

N Muatan
Hari Pembelajaran Media
o Pelajaran
Tan Ke Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran
Pembelajaran
Waktu Penilaian Pelaksanaan
ggal

1. B Jawa 1 3.6 Mengenal dan 3.6.1  Teks Mengamati : Buku Tantri 2 JP Tes Tulis/Lisan:
memahami Menyebutkan tembang  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Menjawab
daring
tembang dolanan contoh dolanan mendengarkan Bahasa Jawa pertanyaan
tembang bertemakan tembang dolanan bacaan
dolanan “bermain bertema Tes Praktik :
dan “Bermain dan  Melagukan
berolahraga Berolahraga” tembang
” dolanan
4.6 Melagukan  Melagukan Menanya :  Bermain
tembang dolanan 4.6.1 tembang  Bertanya jawab sesuai
Melagukan dolanan arti kata sulit tembang
tembang dalam tembang dolanan
dolanan dolanan Portofolio:
 Peserta didik  Mengumpul
bertanya jawab kan contoh
tentang isi tembang
tembang dolanan dolanan
Mengumpulkan yang masih
Informasi : berkembang
 Peserta didik dilingkungan
mencatat contoh sekitar
– contoh
tembang dolanan
 Peserta didik
mendiskusikan isi
tembang dolanan
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

Mengasosiasi :
 Peserta didik
menyimpulkan isi
tembang dolanan
Mengomunikasikan :
 Peserta didik
melagukan
tembang dolanan

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19
KELAS /SEMESTER : 3/2
MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Dolanan Karo Olahraga
PEMBELAJARAN :2
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 2 3.6 Mengenal dan 3.6.1  Teks Mengamati : Buku Tantri 2 JP Tes Tulis/Lisan:
memahami Menyebutkan tembang  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Menjawab
daring
tembang dolanan contoh dolanan mendengarkan Bahasa Jawa pertanyaan
tembang bertemakan tembang dolanan bacaan
dolanan “bermain bertema Tes Praktik :
dan “Bermain dan  Melagukan
berolahraga Berolahraga” tembang
” dolanan
4.6 Melagukan  Melagukan Menanya :  Bermain
tembang dolanan 4.6.1 tembang  Bertanya jawab sesuai
Melagukan dolanan arti kata sulit tembang
tembang dalam tembang dolanan
dolanan dolanan Portofolio:
 Peserta didik  Mengumpul
bertanya jawab kan contoh
tentang isi tembang
tembang dolanan dolanan
Mengumpulkan yang masih
Informasi : berkembang
 Peserta didik dilingkungan
mencatat contoh sekitar
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

– contoh
tembang dolanan
 Peserta didik
mendiskusikan isi
tembang dolanan
Mengasosiasi :
 Peserta didik
menyimpulkan isi
tembang dolanan
Mengomunikasikan :
 Peserta didik
melagukan
tembang dolanan


Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG
DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Dolanan Karo Olahraga
PEMBELAJARAN :3
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 3 3.6 Mengenal dan 3.6.2  Arti kata Mengamati : Buku Tantri 2 JP Tes Tulis/Lisan:
memahami Menjelaskan sulit dalam  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Menjawab
daring
tembang dolanan arti kata sulit tembang mendengarkan Bahasa Jawa pertanyaan
dalam tembang dolanan tembang dolanan bacaan
dolanan bertema Tes Praktik :
 Permainan “Bermain dan  Melagukan
yang Berolahraga” tembang
4.6.2 Bermain terdapat  Peserta didik dolanan
4.6 Melagukan sesuai dengan dalam mengamati  Bermain
tembang dolanan tembang tembang permainan yang sesuai
dolanan yang dolanan terdapat dalam tembang
dilagukan tembang dolanan dolanan
Portofolio:
Menanya : Mengumpul
 Bertanya jawab kan contoh
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

arti kata sulit tembang

dalam tembang dolanan
dolanan yang masih
 Peserta didik berkembang
bertanya jawab dilingkungan
tentang cara sekitar
melagukan
tembang dolanan
Mengumpulkan
Informasi :
 Peserta didik
berlatih
melagukan
tembang dolanan
Peserta didik
mencoba
bermain sesuai
tembang dolanan

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG
DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Dolanan Karo Olahraga
PEMBELAJARAN :4
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 4 3.6 Mengenal dan 3.6.2  Arti kata Mengamati : Buku Tantri 2 JP Tes Tulis/Lisan:
memahami Menjelaskan sulit dalam  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Menjawab
daring
tembang dolanan arti kata sulit tembang mendengarkan Bahasa Jawa pertanyaan
dalam tembang dolanan tembang dolanan bacaan
dolanan bertema Tes Praktik :
 Permainan “Bermain dan  Melagukan
yang Berolahraga” tembang
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

4.6.2 Bermain terdapat  Peserta didik dolanan

4.6 Melagukan sesuai dengan dalam mengamati  Bermain
tembang dolanan tembang tembang permainan yang sesuai
dolanan yang dolanan terdapat dalam tembang
dilagukan  tembang dolanan dolanan
Portofolio:
Menanya : Mengumpul
 Bertanya jawab kan contoh
arti kata sulit tembang
dalam tembang dolanan
dolanan yang masih
 Peserta didik berkembang
bertanya jawab dilingkungan
tentang cara sekitar
melagukan
tembang dolanan
Mengumpulkan
Informasi :
 Peserta didik
berlatih
melagukan
tembang dolanan
 Peserta didik
mencoba
bermain sesuai
tembang dolanan
yang dilagukan
Mengasosiasi :
 Peserta didik
memintakan
balikan pada
guru tentang
cara memainkan
permainan yang
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

sesuai dengan
tembang dolanan
Mengomunikasikan :
 Peserta didik
memainkan
permainan yang
sesuai dengan
tembang dolanan
yang dilagukan

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG
DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Dolanan Karo Olahraga
PEMBELAJARAN :5
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 5 3.6 Mengenal dan 3.6.3  Isi tembang Buku Tantri 2 JP Tes Tulis/Lisan:
memahami Menjelaskan isi dolanan Mengamati : Basa, Lantip Luring/  Menjawab
daring
tembang dolanan tembang  Permainan  Peserta didik Bahasa Jawa pertanyaan
dolanan yang mendengarkan bacaan
terdapat tembang dolanan Tes Praktik :
dalam bertema  Melagukan
tembang “Bermain dan tembang
4.6.2 Bermain dolanan Berolahraga” dolanan
4.6 Melagukan sesuai dengan   Peserta didik  Bermain
tembang dolanan tembang mengamati sesuai
dolanan yang permainan yang tembang
dilagukan terdapat dalam dolanan
tembang dolanan Portofolio:
Mengumpul
Menanya : kan contoh
 Peserta didik tembang
bertanya jawab dolanan
tentang isi yang masih
tembang dolanan berkembang
 Peserta didik dilingkungan
bertanya jawab sekitar
tentang cara
melagukan
tembang dolanan
Mengumpulkan
Informasi :
 Peserta didik
mendiskusikan isi
tembang dolanan

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......
 ……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Dolanan Karo Olahraga
PEMBELAJARAN :6
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 6 3.6 Mengenal dan 3.6.3  Isi tembang Buku Tantri 2 JP Tes Tulis/Lisan:
memahami Menjelaskan isi dolanan Mengamati : Basa, Lantip Luring/  Menjawab
daring
tembang dolanan tembang  Permainan  Peserta didik Bahasa Jawa pertanyaan
dolanan yang mendengarkan bacaan
terdapat tembang dolanan Tes Praktik :
dalam bertema  Melagukan
tembang “Bermain dan tembang
4.6.2 Bermain dolanan Berolahraga” dolanan
4.6 Melagukan sesuai dengan   Peserta didik  Bermain
tembang dolanan tembang mengamati sesuai
dolanan yang permainan yang tembang
dilagukan terdapat dalam dolanan
tembang dolanan Portofolio:
Mengumpul
Menanya : kan contoh
 Peserta didik tembang
bertanya jawab dolanan
tentang isi yang masih
tembang dolanan berkembang
 Peserta didik dilingkungan
bertanya jawab sekitar
tentang cara
melagukan
tembang dolanan
Mengumpulkan
Informasi :
 Peserta didik
mendiskusikan isi
tembang dolanan
 Peserta didik
berlatih
melagukan
tembang dolanan
 Peserta didik
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Pakulinan Becik
PEMBELAJARAN :1
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 1 3.7 Mengenal dan 3.7.1  Teks cerita Mengamati : Buku Tantri 2 JP Tes Tulis/Lisan:
memahami semua Menyebutkan asalah mula  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Menulis kata
daring
bentuk aksara aksara legena aksara jawa mengamati Bahasa Jawa dengan
legena ( cerita bentuk aksara menggunaka
AjiSaka) legena n aksara
 Peserta didik legena
mengidentifikasi Portofolio:
4.7 Menulis kata 4.7.1 Menulis  Menulis bentuk aksara  Kumpulan
dengan aksara kata dengan kata dengan legena hasil tulisan
legena sesuai aksara legena aksara Menanya : peserta
dengan kaidah legena  Bertanya jawab didik.
tentang bentuk
aksara legena
Mengumpulkan
Informasi :
 Peserta didik
menulis bentuk
aksara legena
Mengasosiasi :
 Peserta didik
menganalisis
perbedaan
bentuk aksara
legena dengan
huruf atau daftar
huruf
Mengomunikasikan :
 Peserta didik
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

menulis kata dan

kalimat
sederhana
dengan
menggunakan
aksara legena

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Pakulinan Becik
PEMBELAJARAN :2
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 2 3.7 Mengenal dan 3.7.1  Teks cerita Mengamati : Buku Tantri 2 JP Tes Tulis/Lisan:
memahami semua Menyebutkan asalah mula  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Menulis kata
daring
bentuk aksara aksara legena aksara jawa mengamati Bahasa Jawa dengan
legena ( cerita bentuk aksara menggunaka
AjiSaka) legena n aksara
 Peserta didik legena
mengidentifikasi Portofolio:
4.7 Menulis kata 4.7.1 Menulis  Menulis bentuk aksara  Kumpulan
dengan aksara kata dengan kata dengan legena hasil tulisan
legena sesuai aksara legena aksara Menanya : peserta
dengan kaidah legena  Bertanya jawab didik.
tentang bentuk
aksara legena
Mengumpulkan
Informasi :
 Peserta didik
menulis bentuk
aksara legena
Mengasosiasi :
 Peserta didik
menganalisis
perbedaan
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

bentuk aksara
legena dengan
huruf atau daftar
huruf
Mengomunikasikan :
 Peserta didik
menulis kata dan
kalimat
sederhana
dengan
menggunakan
aksara legena

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….
 SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG
DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Pakulinan Becik
PEMBELAJARAN :3
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 3 3.7 Mengenal dan 3.7.2  Aksara Mengamati : Buku Tantri 2 JP Tes Tulis/Lisan:
memahami semua Menulis bentuk legena  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Menulis kata
daring
bentuk aksara aksara legena mengamati Bahasa Jawa dengan
legena bentuk aksara menggunaka
legena n aksara
 Peserta didik legena
 Menulis mengidentifikasi Penugasan :
4.7 Menulis kata 4.7.2 Mengubah kata dengan bentuk aksara  Menulis
dengan aksara kata ber aksara aksara legena minimal 10
legena sesuai legena kedalam legena Menanya : kalimat
dengan kaidah aksara latin  Peserta didik menggunak
bertanya jawab an aksara
tentang cara legena
menulis bentuk Portofolio:
aksara legena  Kumpulan
 Peserta didik hasil tulisan
bertanya jawab peserta
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

tentang cara didik.

menulis kata
dengan aksara
legena
Mengumpulkan
Informasi :
 Peserta didik
berlatih menulis
kata dengan
aksara legena
Mengasosiasi :
 Peserta didik
menganalisis
perbedaan
bentuk aksara
legena dengan
huruf atau daftar
huruf
Mengomunikasikan :
 Peserta didik
menulis kata
sederhana
dengan
menggunakan
aksara legena
 Peserta didik
menyalin kata
ber aksara
legena kedalam
aksara latin

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......
 ………………………………… ………………………………….
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Pakulinan Becik
PEMBELAJARAN :4
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Pembelajaran

Hari
N Muatan Media
Ke

Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 4 3.7 Mengenal dan 3.7.2  Aksara Mengamati : Buku Tantri 2 JP Tes Tulis/Lisan:
memahami semua Menulis bentuk legena  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Menulis
daring
bentuk aksara aksara legena mengamati Bahasa Jawa kalimat
legena bentuk aksara sederhanade
legena ngan
 Peserta didik menggunaka
 Menulis mengidentifikasi n aksara
4.7 Menulis kata 4.7.3 Menulis kalimat bentuk aksara legena
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

dengan aksara kalimat sederhana legena Penugasan :

legena sesuai sederhana aksara Menanya :  Menulis
dengan kaidah dengan aksara legena  Peserta didik minimal 10
legena bertanya jawab kalimat
tentang cara menggunak
menulis bentuk an aksara
aksara legena legena
 Peserta didik Portofolio:
bertanya jawab  Kumpulan
tentang cara hasil tulisan
menulis kalimat peserta
dengan aksara didik.
legena
Mengumpulkan
Informasi :
 Peserta didik
berlatih menulis
kata dan kalimat
dengan aksara
legena
Mengasosiasi :
 Peserta didik
menganalisis
perbedaan
bentuk aksara
legena dengan
huruf atau daftar
huruf
 Peserta didik
menganalisis
teknik menulis
aksara legena
Mengomunikasikan :
 Peserta didik
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

menyalin kata
dan kalimat ber
aksara legena
kedalam aksara
latin
 Peserta didik
memajang hasil
tulisanya

…………………, ...............
Mengetahui Guru Kelas ......
Kepala Sekolah,

………………………………
……………………………… NIP………………………….
NIP. …………………………
 SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG
DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS /SEMESTER : 3/2

MATA PELAJARAN : Mulok Bahasa Jawa
TEMA : Pakulinan Becik
PEMBELAJARAN :5
KOMPETENSI INTI :
KI.1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya, serta cinta tanah air.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain..
KI.4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

1. B Jawa 5 3.7 Mengenal dan 3.7.2  Aksara Mengamati : Buku Tantri 2 JP Tes Tulis/Lisan:
memahami semua Menulis bentuk legena  Peserta didik Basa, Lantip Luring/  Menulis
daring
bentuk aksara aksara legena mengamati Bahasa Jawa kalimat
legena bentuk aksara sederhanade
legena ngan
 Peserta didik menggunaka
 Menulis mengidentifikasi n aksara
4.7 Menulis kata 4.7.3 Menulis kalimat bentuk aksara legena
dengan aksara kalimat sederhana legena Penugasan :
legena sesuai sederhana aksara Menanya :  Menulis
dengan kaidah dengan aksara legena  Peserta didik minimal 10
legena bertanya jawab kalimat
tentang cara menggunak
menulis bentuk an aksara
aksara legena legena
 Peserta didik Portofolio:
bertanya jawab  Kumpulan
tentang cara hasil tulisan
menulis kalimat peserta
dengan aksara didik.
legena
Mengumpulkan
Informasi :
 Peserta didik
berlatih menulis
kata dan kalimat
dengan aksara
legena
Mengasosiasi :
 Peserta didik
menganalisis
perbedaan
bentuk aksara
legena dengan
 Pembelajaran
Hari
N Muatan Media

Ke
Tan Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Waktu Penilaian Pelaksanaan
o Pelajaran Pembelajaran
ggal

huruf atau daftar

huruf
 Peserta didik
menganalisis
teknik menulis
aksara legena
Mengomunikasikan :
 Peserta didik
menyalin kata
dan kalimat ber
aksara legena
kedalam aksara
latin
 Peserta didik
memajang hasil
tulisanya

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas ......

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….