LK 2.

1 FORMAT IDENTIFIKASI MASALAH

No Data Observasi Identifikasi Rumusan Masalah Rencana Aksi/Solusi Keterangan

Masalah
1 2 3 4 5 6
1. Pada kegiatan
 Peserta  Kurangnya  Memberikan  Les baca
pembelajaran di partisipasi orang perhatian khusus
kelas 7 40% didik
Peserta didik
tua dalam untuk
cenderun mendukung mengajarkan
masih kesulitan
dalam membaca g kegiatan mereka membaca
sehingga tertinggal pembelajaran diluar jam
menghambat anak mereka pelajaran dan
proses dari
pembelajaran
disekolah berkomunikasi
teman-
dengan orang tua
temannya peserta didik
yang untuk
sudah mendapatkan
solusi
lancar
membaca
2. 80% peserta  80% pesert  Proses  Sekolah  Jemput
didik yang tidak didik tidak pembelajaran memberlakuka tugas
terjangkau bisa selama pandemi
fasilitas mengikuti terhambat
n proses
pelajaran pembelajaran
dengan baik jemput tugas.
Dimana siswa
datang
kesekolah
untuk
menerima
tugas dari guru
lalu
mengerjakan
dirumah secara
mandiri dan
mengumpulkan
nya pada hari
berikutnya
3. Pada Siswa kurang  Penggunakan  Menggunakan  Jigsau,
kegiatan metode /media metode /media talking stik
antusias dll
pembelajara pembelajaran pembelajaran
n dengan dalam yang kurang yang menarik
materi mengikuti menarik minat minat siswa
Perubahan pelajaran siswa  Menggunakan
Keruangan &  Kurangnyaa media dan alat
dan
Interaksi media dan alat bantu
cenderung
 Antarruang di banyak diam bantu pembelajaran
Indonesia & pembelajaran seperti gambar
dan lebih
Negara- seperti gambar video dll
Negara sering keluar video dll pada
ASEAN masuk ruang saat pebelajaran
kelas
4. Sebagian siswa Pada kegiatan  Membangkitkan  Merancang modul
kurang proaktif pembelajaran kemauan peserta pembelajaran
terdapat siswa didik dalam yang berfariasi
yang hanya kegiatan belajar
duduk diam dan mengajar
mendengar
terlihat tidak
aktif dalam
kegiatan
kelompok
5. Kurangnya daya
dukung fasilitas

Keterangan:

1. Nomor urut
2. Data Hasil Observasi: Merupakan kumpulan data hasil observasi terhadap
permasalahan pembelajaran di sekolah/kelas baik berupa data kualitatif maupun
kuantitatif.
3. Identifikasi Masalah: berisi permasalahan-permasalahan dalam pembelajaran yang
terkait dengan
a. Materi pembelajaran
b. Perumusan tujuan dan indikator
c. Penyiapan media
d. Model, metode, dan strategi pembelajaran
e. Aktifitas pembelajaran
f. Sosiokultural siswa
g. Sarana prasarana
h. Hasil evaluasi/hasil capaian pembelajaran
i. Dst
Mahasiswa Menyusun/menuliskan permasalahan dalam pembelajaran berdasarkan
dari pengalaman atau pengamatan yang dilakukan, hasil belajar, berbagai artikel, atau
sumber lain yang valid.
4. Rumusan Masalah: Berisi rumusan masalah yang perlu dicari alternatif solusinya.
5. Rencana Aksi/Solusi: Berdasarkan bahan kajian, sumber informasi, desain, gagasan,
metode, bahan kajian, alat, atau resources lainnya yang diperlukan untuk mendukung
solusi dari permasalahan yang ditemukan. Sehingga dapat ditemukan/ditetapkan
solusi yang tepat.
a. ............
b. ............
c. .............
d. Dst
Sebagai contoh:
ditemukan masalah kesulitan siswa dalam memahami prinsip kerja motor bensin
berdasarkan hasil pengamatan dalam proses pembelajaran dan hasil belajar beberapa
semester terakhir.
Solusinya: mencari/mendesain media pembelajaran yang tepat, untuk membantu
dalam kesulitan siswa memahami prinsip kerja motor bensin, atau ditemukan solusi
media pembelajaran yang sesuai berdasarkan kajian teori yang relevan.