LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah Tina

Nama : Tina Amelia
Nomor Peserta PPG : 201500756875

Bidang Studi : Matematika
LPTK PPG : UNIVERSITAS SILIWANGI
LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah
Hasil eksplorasi penyebab Analisis akar penyebab

No. Akar penyebab masalah
masalah masalah
1 Penyebab rendahnya motivasi Model pembelajaran Berdasarkan hasil diskusi
belajar peserta didik, karena : yang diberikan pada dan analisis, akar penyebab
1. Pembelajaran di dalam kelas peserta didik tidak model pembelajaran yang
masih monoton menarik cenderung diberikan pada peserta didik
2. Guru belum merancang monoton. tidak menarik cenderung
pembelajaran yang aktif dan monoton merupakan faktor
menyenangkan. penyebab rendahnya
3. Pengaruh teman yang selalu motivasi belajar peserta
megajak keluar kelas didik.
4. Kurangnya perhatian dari Cara mengajar guru yang
kedua orang tua yang sibuk satu arah, tidak variatif
bekerja. (monoton), lebih banyak
5. Pasca pandemi, sehingga ceramah dan kurang
peserta didik masih tahap menggunakan media
peralihan inovatif menyebabkan siswa
. kurang termotivasi dalam
pembelajaran. Maka guru
dituntut untuk
melaksanakan pembelajaran
yang bervariasi,
menggunakan media yang
tepat sehingga proses
pembelajaran akan
menyenangkan bagi siswa,
yang akhirnya peserta didik
akan termotivasi dalam
proses belajar.
2 Penyebab kemampuan dasar Peserta didik tidak Berdasarkan hasil diskusi

matematika siswa rendah: terbiasa mengulang dan analisis, peserta didik
1. Pembelajaran di kelas masih pelajaran secara mandiri tidak terbiasa mengulang
belum melibatkan kaeaktifan maupun berkelompok pelajaran secara mandiri
peserta didik dengan teman sebaya. maupun berkelompok
2. Peserta didik tidak diberikan dengan teman sebaya
bimbingan secara khusus merupakan akar penyebab
untuk meningkatkan kemampuan dasar
kemampuan dasar matematika matematika siswa rendah.
3. Peserta didik tidak banyak Peranan orang tua di rumah
mengulang pelajaran secara serta guru di sekolah
mandiri maupun berkelompok diharapkn bisa memfasilitasi
dengan teman sebaya dan mendorong siswa rajin
membaca, walaupun sarana
terbatas, maka diyakini
siswa akan rajin membaca.
3 Penyebab terdapat peserta didik Peserta didik tidak Berdasarkan hasil diskusi
yang belum lancar membaca : memiliki minat berlatih dan analisis, akar penyebab
1. Belum tersedianya data membaca atau pemahaman guru masih
tentang kemampuan awal mengulang materi terbatas dalam menerapkan
peserta didik pembelajaran selama di model pembelajaran
2. Kesiapan peserta didik rumah inovatif adalah Guru belum
dalam mengikuti proses sepenuhnya menggunakan
pembelajaran lanjutan model-model pembelajaran
semakin sulit yang Inovatif. Penggunaan
3. Peserta didik tidak model-model pembelajaran
memiliki minat berlatih yang inovatif oleh guru
membaca atau mengulang diwujudkan melalui
materi pembelajaran perencanaan pembelajaran
selama di rumah yang tepat dan pelaksanaan
4. Efek pandemi sehingga pembelajaran yang sesuai
proses belajar kurang dengan rencana
optimal. pembelajaran.
Untuk bisa meningkatkan
kepercayaan diri dalam
menerapkan pembelajaran
inovatif, maka guru harus
banyak belajar dan
mencoba.
4 Penyebab belum optimal guru Terbatasnya Berdasarkan hasil diskusi

dalam memanfaatkan kemampuan guru dalam dan analisis, akar penyebab
teknologi informasi dalam proses menggunakan perangkat terbatasnya kemampuan
pembelajaran, karena: teknologi informasi dan guru dalam menggunakan
1. Terbatasnya kemampuan guru komunikasi. perangkat teknologi
dalam menggunakan informasi dan komunikasi,
perangkat teknologi informasi karena guru kurang
dan komunikasi. maksimal menggunakan TIK
2. Model pembelajaran berbasis dalam pembelajaran. Guru
teknologi informasi dan harus merani mencoba
komunikasi membutuhkan menggunakan berbagai
waktu dan persiapan lebih teknologi pembelajaran.
banyak. Tanpa keberanian mencoba,
3. Terbatasnya walaupun guru memiliki
pelatihan/workshop yang fasilitas, maka diyakini juga
berhubungan dengan guru kurang maksimal
penggunaan dan pemanfaatan memanfaatkan teknologi
perangkat teknologi informasi pembelajaran. Dengan
minimnya pelatihan atau
dan komunikasi sebagai media workshop mengenai
pembelajaran. penggunaan TIK dalam
pembelajaran, guru harus
berani untuk belajar
mandiri.

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah Tina

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah Tina

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nama : Tina Amelia

Nomor Peserta PPG : 201500756875

LK 1.3 Penentuan Penyebab Masalah

Hasil eksplorasi penyebab Analisis akar penyebab

2 Penyebab kemampuan dasar Peserta didik tidak Berdasarkan hasil diskusi

4 Penyebab belum optimal guru Terbatasnya Berdasarkan hasil diskusi

Anda mungkin juga menyukai